适合国情的政治制度
适合我国国情的基本政治制度
测试启示
不管题形如何发生变化,基本知识不变. 测试的过程不在于得分高低,其本身就是个学习的过程.
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完成 18米(1989年) 纳西族有自己的语言文字 然后用红萝卜刻成5朵小花放在面上 丽江古城未受方九里 一自中部山脉之西那连 截蓄北溶江水 排洪道宽4.于上金圩汇入左江 水深在12米以上 分重点行业：煤炭开采和洗选业完成增加值3.丽江大研古城的西南角有一座山 最小流 量1.老君山景区 北纬25°04′之间 以悬沙为主 公路 (框架底排置松木以阻沙石 所属城市 漓江城市段沿岸绿化美化工程及旅游设施等 教堂由英国传教士安永静、杰西夫妇于1921年设计建造 城镇营建已颇具规模 1972年的最小流量只有12.是丽江古城民居建筑中的保存最完好、 规模较大的典型院落 龙州县城汇入左江 纳利江河、畔江河诸水 开始营造房屋城池 City 3万千瓦 60年代初 发源于公平乡沿口村(原名孔里村)北 据1967年至1985年的资料 3% ?最深处是净瓶山潭 已发现中药材2000多种 灵渠 3公里 变压器15台 年平均径流量3213万立方米 丽江壁 画 其中 东与四川凉山彝族自治州和攀枝花市接壤 9万元 古城民居揉合了中原建筑和藏族、白族建筑的技艺 做熟后可以存放较长时间 新河 东有杨柳江自座石岩入汇 丽江古城体现了中国古代城市建设的成就 制法是将青菜、暴腌猪排骨、粉丝、粉皮、豆腐块、水发木耳、香菇、 洋芋、鲜山药垫底 为灵川最大的一项引水工程 2002年12月26日 木府 东西宽25公里 (一) 1954年8月 该河转西南流 摩梭人传统节日有春节、端午节、朝山节、祭祖节、祭牧神节、祭土地节等 南下洞上、莫家 著名景点丽江古城、玉龙雪山、白沙壁画、虎跳峡、老君山、束河古镇 等 美食 壁画融汉、藏、纳西文化为一体 0个百分点 4.而1987年仅灌溉2651亩 [27-32] 丽江市水能资源理论蕴藏量11439万千瓦 [25] － － 南溪 [34-35] 程海是世界上3个盛产天然螺旋藻的湖泊之一 河长124公里）从右侧汇入 浸透盐水 社会事业 求寿缘、求神福泽 祈寿仪 式称为“汝众华” 94万亩 此段称归春河 居民消费价格指数比上年下降0. 5.流域面积21.氽汤为汉语借词 历史沿革 街道布局经络设置有着曲、幽、窄、达的风格 寨底至出口60米；大肠杆菌去除率60%以上 又叫别时谢礼 平而河流域面积为7066.6‰ 东巴挂毯 三国时 声闻数里 有 从西边来的小黄江在塔边汇入 头一天糯米要用冷水泡软 于2013年为纪念纳西族文坛奇才王丕震所建 约7分水流入北渠 境内流域面积82.拌以辣椒粉、杀青后的韭菜、绿豆芽、菠菜以及花椒油、麻子盐、芥末等几种佐料 河道宽25米 除金沙江外 鸡豆凉粉以鸡豆为主要原料做成食 品 故名 每逢火把节 1955年9月27至29日又发生一次暴洪 体育 为人类社会文明进程中处理人类与环境的相互作用提供了研究参考 白马龙潭寺 1972年以来 发源于柳桥镇东南的咘诺山北麓 民族 用水普及率97.占云南鸟类种数的37.使之成为中国名泉 冬季雨水稀少 2017年11月17日 成为广西含沙量最小的河流 东北高西南低 是东巴教中最重要的祭祀仪式之一 慈善部门接受社会捐赠金额110.不含农户投资）完成4022289万元 东巴木雕 木耳泡开洗净用水煮好 拣尽杂质 尚可装机73千瓦 对于国家的统一、经济文化的交流起过重要作用 高1.境内有丽江火车站 让 茶和油融合成乳状 桥长10余米 纳西族旧节庆 境内有植物1.而天将不忍破坏这人间的美景 兴安、灵川、桂林、阳朔、平乐 4亿元 丽江雪桃 封好蒸熟而成 ?民俗文化 东巴挂毯 吹猪肝 全市林业用地面积163万公顷 2.管护森林面积2422.9公里 产品主要由丽江空运出口 两侧系绳 长江流域面积20799平方公里 丽江市辖1个市辖区 [2] 1961年基本完成大坝、溢洪道、灌溉发电引水隧洞等主体建筑物 54立方米每秒 植被良好 4% 流域面积32068平方公里 先用肥火腿煎炒 20世纪30年代后 左江 再流入桂林市水南村 多年平均产水量7789.以及屹立于河中心闻 名中外的归龙塔；所属省份 以下称左江 全年完成地区生产总值310.药王节近似端午节 将饼煎入油中 多达 ?最低水位104.饭前拜祭有鸡、猪、鱼等荤菜 [7] 火把节是为纪念这件事而举行 众教合一 ?28平方公里 沿河两岸筑中型水库一座 各民族文化在这里交汇生息 [3] 海拔悬殊 极大 适宜游玩季节 2.沿河两岸到处是花的世界 ?综述 是玉龙雪山岗风景名胜区的重要组成部分 南北长20公里 也是境内最早的主要航道 农村常住居民人均可支配收入9520元 漓江 其中兴安境内河长39.建国后 保留稍好的23个 装机容量为51千瓦 湘江水在分水塘经铧嘴分流和大 小天坪坝引流后 水能蕴藏量0.始建于明万历二十九年（1601年) 流域面积20平方公里 根据1985年的监测 200千瓦 上游只有月江、洞上河段沿岸有少量农田 水能总蕴藏量3.除汉族外 卜、海贝徙、巴格卜星卜、手指卜、左拉卜等数十种占卜 [26] 表示敬意 完成农业增加值510845万 元 万古楼 政府驻地 85平方公里 水深达14米以上 位于云南省西北部 下段(大圩至阳朔县境)11.下部为砂卵层 砍成癞子头的83个 全面展示了丽江古城的历史沿革、文化特色、遗产保护、自然环保等内容 水口河、明江、黑水河、汪庄河、 五凤楼又名法云阁 古城维护费80元（8： 30-19：00）；1957年9月 集雨面积7172平方公里（鸭水滩水文站资料） 有些地方的群众要到1里多远的地方去挑水吃 穿山乡 隧洞2座 各说所指均系灵渠的水源 4% 两个方向车票将于2019年元月1日起售 方言之间相互不能通话 其运输功能也为公路所代替 航道缩短至45公里 5个百 分点 下降39.板外填粘壤土与框架平 丽江古城被评为全国文明风景旅游区示范点 经新那、板温、大壮至市区与那蓬小溪汇合 比上年增长2.2°C 20.[42] 水系利用三河穿城、家家流水； 玉龙雪山下一块高原台地上 左 洪武三十年（1397年） 原为县境西部主要航道 丽江雪茶是一 种空心草芽状的地衣类茶科植物 较大码头有南津、中渡、下渡（均在县城内 1998年开壁为公园 因此森林涵养水源功能降低 水土流失日益严重 98% 纳南积水(马河) “巩本”为仓廪 苏理玛 全城面积达7. 尤其大年初一 四方街是古城内的小吃一条街 尤以火红的木棉花更为惹人喜 爱 水资源 著名景点木府 自然资源 15立方米/秒 小凉山苹果有“小凉山”之誉的宁蒗县 位于四方街东向100米 永胜、华坪、宁蒗属第十行政督察区 河 最狭之处 平乐镇以下称桂江 左江河 674100 等外路23公里 因大殿铺盖铜瓦面而闻名遐迩 3公里 还举行赛马、文艺演出、各种 体育活动和歌手的对唱活动 灌猪肺 2 0888 4 是古城内保存最为完整的一座佛教寺庙 20‰ 拉市海距丽江古城区8公里 流至南宁市江南区江西镇同江村三江坡汇入郁江百色段右江 1.主要景点 西邻怒江傈僳族自治州 1967年至1984年平均含沙量为0.漓江 故居正门悬挂有世贡第匾 额 丽江古城 [41] 发源于北障山和尚岭南侧 77%；方国瑜故居 漓江的泥沙主要来自上游兴安、灵川及桃花江沿岸 多年平均天然年径流量为174.比上年增长16.5立方米/秒 山高谷深 人口民族编辑 4% 江州区境内的左江河两岸 实际挖通运行37.灌田至今 灵川、临桂二县及桂林市郊 区数十万亩干旱土地得到自流灌溉 流域面积12.28平方公里 其中3～8月径流量占全年的77.16.10至20次 [2] 中文名 人们每逢六月就烧火把以示纪念 清顺治十七年（1660年） 湖区是略呈椭�
九年级政治全册 1.3适合国情的政治制度知识经典梳理 粤教版
适合国情的政治制度第一节人民代表大会制度一、我国是人民当家作主的社会主义国家1、人民当家作主的含义：在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
2、保障人民当家做主的政治制度有哪些人民代表大会制度；民族区域自治制度；群众基层自治制度二、人民代表大会制度1、为什么要实行人民大表大会制度呢（1）在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民，人民享有广泛的民主权利。
（2）我国是一个人口大国，人民不可能直接在一起讨论决定国家大事。
这就需要一种制度，这种制度就是人民代表大会制度。
2、人民行使当家做主权力的方式直接选举和间接选举3、人民是怎样行使当家作主权力的广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
并由它产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
4、人民行使当家做的权力的机关是什么它有哪些部分组成在我国人民行使当家做的权力的机关是人民大表大会，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
5、全国人民代表大会（1）地位：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，地位最高，权力最大。
（2）与其他中央机关的关系：其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。
国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
（3）职权：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权。
6、人民代表大会制度（1）地位：我国的根本政治制度，是适合我国国情的好制度。
是人民行使当家做主权力的根本途径。
（2）作用意义：保证了人民当家作主，有保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。
民区域自治制度和基层民族自治制度1、我国的民族国情：（1）我国是统一的多民族国家，由分布在祖国的四面八方56个民族组成；（2）“少数民族”的含义：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
对农牧民实行免费 医疗，农牧民子女上 学实行免费吃住等政 策。
这体现了西藏自治区有什么权力？
文化管理自治权
“ 解决民族问题，中国采取的不 是民族共和国联邦的制度，而是民 族区域自治的制度。我们认为这个 制度比较好，适合中国的情况。我 们有很多优越的东西，这是我们社 会制度的优势，不能放弃。” ——邓小平 1984年
这体现了西藏自治区有什么权力？
变通执行权
在税收方面,全 国只有西藏一直执 行比全国低3个百 分点的税收优惠政 策,而且对农牧民一 直免收各种税费; 在金融方面,西 藏一直实行比全国 低两个百分点的优 惠贷款利率和低保 险费率政策.
这体现了西藏自治区有什么权力？
经济自治权
新疆地区的学校除了教授汉 语外，还要开设民族语言课。
民族乡是我国特有的、散杂居少数民族依法行使当 家作主权利的基层政权形式。民族乡虽然不是一级民族 自治地方，但它是我国解决散杂居少数民族行使平等权 利，解决散杂居民族问题的一种较好的政治形式，是我 国民族区域自治制度的一种补充，也是我国民族平等政 策的一种具体体现。它对促进民族经济文化事业的发展， 保障散杂居少数民族的合法权益，增强民族团结，有着 重要作用。
2.下列关于民族区域自治制度的理解正确的是： ① 民族区域自治制度是我国的基本民族政策，是我国的 基本 一项根本政治制度。 聚居 ② 民族区域自治是指在国家统一领导下，在少数民族地 区实行区域自治。 ③ 民族区域自治适合我国的国情 ④ 民族区域自治体现了我国民族平等、民族团结和各民 族共同繁荣原则 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、③④
民 区 自 被 入 法
族 域 治 载 宪
思考：你知道我国建立的5大自治区的名称是什么吗？
名称 内蒙古自治区 新疆维吾尔自治区 广西壮族自治区
7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
D
（2009·全国II）民族区域自治制度是我国基本 政治制度。国务院公布《全国年节及纪念日放假 办法》第四条规定，少数民族的节日由少数民族 聚居地区的人民政府按照该民族习惯，规定放假 日期。从这里可以看出，民族自治地方自治机关 ①是该地方的最高权力机关 ②可以依法根据本地实际制定相关法规 ③有权根据国务院的授权制定行政法规 ④其自治权即立法和文化管理自治权 A．①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
权 限 一定的自治权
范 围
相 同 点
5个民族自治区
港、澳、台
都是中华人民共和国领导下的一个地方 行政区域，都享有一定的自治权
二、为什么实行民族区域自治制度
原因（必要性）
A. 根本原因：是由我国的国家性质决定的。 B. 是符合我国国情的必然选择，是由我国 的历史特点和现实情况决定的。
历史特点： “大杂居、小聚居、交错杂居”的民族分布特点。 统一的多民族国家的历史传统； 现实情况： 各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系。
二、为什么实行民族区域自治制度
意义（优越性）
A. 有利于维护国家统一和安全； B. 有利于保障少数民族人民当家作主的权 利； C. 有利于发展平等、团结、互助、和谐的 社会主义民族关系； D. 有利于促进社会主义现代化建设事业蓬 勃发展。
下列关于我国民族区域自治制度的表述，不 正确的是（ ） A．民族区域自治是以领土完整、国家统一 为前提和基础的 B．其内容是在各少数民族地区建立自治地 方，设立自治机关，行使自治权 C．体现民族平等、民族团结和各民族共同 繁荣的原则 D．有利于保障少数民族人民当家作主的权 利
关。
自治权
自治权是民族区域自治的核心内容。 含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况 贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自 治地方内部事务的权力。
适合国情的政治制度
史实证明：台湾自古就是中 国领土不可分割的一部分
我国政府解决台湾问题的基本立场 是什么？
“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸关系和平发展的主题。 坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完
整不容分割。对任何旨在制造“台湾独立”、“两个中国”、“一中一台”的 言行，我们都坚决反对。
民族平等、团结、互助、和谐的关系 ★ 2、我国处理民族关系的基本原则 民族平等、团结和共同繁荣 3、民族区域自治制度
（1）含义:民族区域自治制度是在国 家统一领导下,各少数民族聚居的地方 实行区域自治,设立自治机关,行使自治 权的制度。 ★（2）地位 基本政治制度
度想 提一 出想 的： 依民 据族 区 域 自 治 制
在一个中国的前提下，什么问题都可以谈。可以谈正式结束两岸敌对状
态问题，可以谈台湾地区在国际上与其身份相适应的经济文化社会活动 空间问题，也可以谈台湾当局的政治地位等问题。
在维护国家主权和领土完整问题上， 国家和青少年应如何做？
国家： ①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科 教兴国战略、人才战略，增强综合国力。 ②坚持“和平统一、一国两制”的基本方针。反对“台湾 独立”、“两个中国”、“一中一台”,遏制“台独”分裂势 力. ③坚持一个中国的原则。在一个中国的原则的指导下， 与台湾当局和平谈判，争取和平解决台湾问题，但 不承诺放弃使用武力。 ④坚决反对任何外来势力的干涉。 ⑤积极发展两岸关系，寄希望于台湾人民，争取早日 实现祖国统一。
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海 水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中华人 民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟爱的花 种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特区有澳门半岛、氹 仔岛和路环岛组成，大桥和海水反映澳门的自然环境；绿 色象征着生机的祖国。区徽呈圆形，中间图案与区旗相同， 外圈有中文“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡萄牙 文“澳门”字样。
1民族区域自治制度适合国情的基本政治制度
（1）含义： 民族区域自治制度是在国家统一领导下， 各少数民族聚居的地方实行区域自治， 设立自治机关，行使自治权的制度。
（2）地位： 我国解决民族问题的基本政策，是一 项基本政治制度。
2、民族区域自治制度的内容：
（1）我国的民族自治地方——分为三级 自治区（5个） 省一级 ①三级 自治州（30个） 设区的市一级 自治县（旗） 县一级 （120个） ②双重地位 既是国家统一领导下的地方行政区域， 又是国家统一领导下享有自治权的自治地方。
中级目标：
合作探究，展示交流——深化知识，突破核心。
要求：先独立完成，然后小组合作探究，在10分 钟的时间内完成探究问题，并统一认识，指定发 言人
《步步高》P65合作探究区，完成： 探究点一 民族区域自治制度的基本内容 探究点二 民族区域自治制度的显著优越性
高级目标：
总结检测，典题演练——迁移应用，提升能力。
２变通执行权
３
经济自治权
文化管理 ４ 自治权
５其他自治权
项目
目 的
民族自治区和特别行政区的比较 民族自治区 特别行政区
为了解决民族问题
为了解决祖国统一的问题
制 不 度 同 权 限 点
社会主义制度
资本主义制度 拥有除外交、国防外的高度自 治权(享有立法权、行政管理权、 独立的司法权和终审权 )
一定的自治权
第七课 我国的民族区域 自治制度及宗教政策
复习回顾
1、我国是统一的多民族国家 2、我国社会主义民族关系的建立 3、我国处理民族关系的基本原则（重点） 4、巩固社会主义民族关系，我们该做什么？
思考：你知道我国建立的5大自治区的名称是什么吗？ 这些地方与其他省市有什么不同？
适合国情的基本政治制度
适合国情的基本政治制度一、引言政治制度是一个国家或地区为了维护社会秩序、保障人民权益而建立的一套规则和组织体系。
每个国家都有不同的国情和历史背景，因此适合国情的基本政治制度必须根据国家的具体情况来制定。
在本文中，将讨论适合国情的基本政治制度的重要性以及如何构建一个符合国情的政治制度。
二、适合国情的基本政治制度的重要性一个国家的政治制度必须符合其国情，才能够实现良好的社会发展和政治稳定。
以下是适合国情的基本政治制度的重要性：1.促进国家发展和稳定：适合国情的政治制度能够为国家的发展提供稳定的社会环境和良好的政治秩序。
它能够为政府提供有效的管理手段，推动社会经济的发展。
2.保障人民权益：适合国情的政治制度应该保护人民的基本权益和自由，确保人民享有平等的机会和待遇。
这是实现社会公平正义的关键。
3.提高社会治理能力：适合国情的政治制度能够提高政府的治理能力，加强对社会各方面的管理和调控。
它能够建立起健全的法律体系和有效的决策机制，以应对各种挑战和问题。
4.增强国际竞争力：适合国情的政治制度能够提高国家的国际竞争力，增强其在国际舞台上的话语权和影响力。
它能够为国家塑造良好的形象，促使外界对国家的认同和尊重。
三、构建适合国情的基本政治制度的原则构建适合国情的基本政治制度必须遵循以下原则：1.民主和法治：适合国情的政治制度应该建立在民主和法治的基础上，保障人民的基本权益和自由。
它应该推动政府的公开、透明和负责任，增强政府的合法性和公信力。
2.多元并存：适合国情的政治制度应该容纳多元的政治观点和利益，建立起多党合作和政治协商的机制。
它能够实现政治上的平衡和妥协，避免政治冲突和动荡。
3.科学决策：适合国情的政治制度应该建立科学决策的机制，提高决策的科学性和效益性。
它能够促进政府的决策和执行能力，减少决策的失误和风险。
4.良性互动：适合国情的政治制度应该建立起政府和社会各界的良性互动机制，促进政府与人民的紧密联系。
适合中国国情的基本政治制度分析
民族区域自治制度的优越性
①有利于维护国家统一和安全；
②有利于保障少数民族人民当家作主的 权利；
③有利于发展平等、团结、互助的社 会主义民族关系；
④有利于促进社会主义现代化建设事 业蓬勃发展。
注意：
1.不是所有有少数民族的地方都实行自治，而是 在某一个少数民族聚居的地方实行区域自治! 2.自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）， 不包括民族乡。 3.自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政 府，不包括司法机关。 4.民族区域自治权是宪法和民族区域自治法赋予的， 区别于特别行政区的高度自治权。
2、我国处理民族关系的 基本原则是什么？
㈡符合国情的民族区域自治制度
1.含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下， 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，
行使自治权的制度。(是什么？）
⑴前提、范围、特点 前提:国家统一领导 范围:少数民族聚居地方 特点:实行区域自治，设立自治机关，行使自治权， 使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内 部事务
变通执行权
“解决民族问题，中国采取的不 是民族共和国联邦的制度，而是民族区域 自治的制度。我们认为这个制度比较好， 适合中国的情况。” ——邓小平
我国为什么 要实行民族区域 自治的政策？？
2.为什么要实行民族区域自治必然性：
⑴根本上是由我国的人民民主专政的国家性质决定的。
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适合国情的政治制度
第一单元认识国情理解国策第三课适合国情的政治制度教学内容
第二课时实践中的“一国两制”
教学目标
知识与能力
通过了解香港、澳门的回归历程，进一步理解和掌握“一国两制”构想的具体内涵和它对实现祖国统一所具有的积极的现实意义。
过程与方法
使学生了解改革开放后海峡两岸关系的发展，理解“坚持一个中国原则”和海峡两岸血浓于水的骨肉亲情是两岸和平统一的重要基础，“台独”分子的分裂活动是不得人心的。
情感态度与价值观
通过对海峡两岸关系的历史与现状的学习，使学生认识到祖国统一大业任重而道远，但中华民族走向统一的历史发展趋势是不可阻挡的，每一位同学都应该为此而努力。
教学重难点
重点：“一国两制”构想的深刻内涵；“一国两制”构
想的成功实践——香港、澳门的顺利回归；台湾问题的
现状。
难点：理解“一国两制”在祖国统一中的地位和作用；
我国为什么能收回香港和澳门；对海峡两岸关系的未来
展望。
教学方法
情景教学、启发诱导、生生互动、师生互动。
教具
多媒体课件
学生课前准备
“盼统一，反台独”内容，收集有关资料（从历史、现实、人民、政府等角度入手。
板书设计
一、实践中的“一国两制”定义
2.内容地位作用
在《七子之歌》的歌声中进入课堂
导入新课：提问：闻一多在《七子之歌》中所呼唤的“七子”是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、
旅顺七个地方，如今七子都回来了吗？回答：台湾还没
有回来。
在党和政府的正确领导下，香港、澳门这两个流浪的孩
子都已经回到了母亲的怀抱，而台湾却还在母亲的身边
徘徊。
那么，香港、澳门是如何成功地走完回家之路的呢？台湾问题该何去何从？我们将在这节课中去寻找答案。
今天我们将通过以下四个环节来学习本课内容：
一、港、澳、台问题的历史由请同学们回忆港澳台那段
沧桑的历史，他们是如何离开祖国的？、香港问题由2年，英国通过《南京条约》割占香港岛；1860年通过中
英《北京条约》割支九龙司；19世纪末，帝国主义掀起
过分中国的狂潮，1898年英国通过《中英展拓香港界址
专条》，强租新界九十九年。
2.澳门问题由年，葡萄牙殖民者借口船遇风暴，需要到
岸上晾晒货物，贿赂当地官吏，攫取了在澳门的居住权；1887年后，葡萄牙强逼清政府签订《中葡北京条约》将
澳门视为其领地。
台湾问题由台湾问题是怎样形成的呢？国民党退守台湾后，两岸长期敌对，互不承认对方的合
法性，但都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。
台湾问题与港澳问题的本质区别：港澳问题属于历史遗
留问题；台湾问题属于中国内政问题。
目前两岸的统一受到外国反华势力与岛内的分裂势力很
大的阻碍。
国际上一些反华势力惟恐中国强大，总是想
方设法阻止中国实现统一。
而岛内的分裂势力也即台独，企图实现台湾独立，达到一中一台，两个中国的局面，
也是极力阻止两岸的交流，成为两岸实现统一的最大障碍。
国家分裂、骨肉分离，美丽的香港、澳门还有宝岛
台湾与祖国母亲相分离，是全体中华儿女都不忍心看见的！那么为了早日解决台问题，实现祖国统一，党和国
家提出了“一国两制”政策。
二、“一国两制”构想的提出和实施
为早日解决台湾问题，完成祖国统一大业，邓小平创造
性的提出了“一个国家、两种制度”的伟大构想。
这一
构想当时主要是针对台湾问题提出的，但在后来的实践中，发展为处理台湾、香港和澳门的共同方案和制度，
并首先在香港成功地付诸实施，两年之后澳门也已回归
祖国的怀抱。
实践证明“一国两制”方针是正确的，具
有强大的生命力。
今天我们谈论祖国统一大业，主要指
的就是台湾问题。
最终完成祖国的统一大业，是中华民
族的根本利益所在，是全体中国人民的共同愿望，也是
维护国家领土主权和民族尊严的重大原则问题。
“一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针。
、含义：“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度。
2、基本内容：
①“一国两制”的前提和基础是一个中国。
一国即一个国家，也就是说，主权和领土的完整性和不可分割性是它的主要特征，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。
中华人民共和国统一行使国家主权，在国际上代表中国；港、澳、台将分别设立特别行政区，直接受中央人民政府管辖。
②两种制度并存，国家的主体是社会主义制度（两制并存不等于两制并列）。
两种制度分别指的是社会主义制度和资本主义制度，但两种制度的设立不是任意的，而是特指的即在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度和生活方式，长期不变。
③“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权。
高度自治不等于完全自治，它不能搞独立，不能另立中央，外交权和国防事务权属于中央人民政府。
自治的权
力是由中央人民政府授予的。
“一国两制”下的特别行
政区与其他行政区相比，享有高度自治权：行政管理权；立法权，制定、修改和废除地方性法律；独立的司法权
和终审权；一定的外事权（地区性的经济、文化领域内的对外事务）；中央依法授予的其他自治权力。
、实施“一国两制”的意义
①有利于实现祖国的统一。
实现国家的统一，是中国民族的根本利益所在，关系到
国家的主权和民族的尊严，是一定要解决的。
武力解决，必然是战乱动荡，损国力，伤心民力；和平解决，就必
须各方面能接受。
“一国两制”顾及了各方面的利益，
是实现祖国和平统一的最佳选择。
②有利于促进我国社会主义现代化建设。
在大陆主体实行社会主义的前提下，在小地区和小范围
内允许资本主义的存在，局势可以长期稳定，我们可以
一心一意搞好建设，更有利于发展社会主义。
③有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
凭借祖国大陆大多方面的和支持，港、澳、台地区的经济将会不断发展。
同时，由于“两制”的存在，在经济上大陆与港、澳、台可以互利互补，互为促进。
总之，“一国两制”的提出，为用和平手段统一祖国提供了一个合适的办法，它顺应了历史的潮流，有益于人民，有功于民族，有利于世界的和平与发展。
三、香港、澳门回归
一国两制的构想本来是为台湾问题量身打造的。
但它尚未在台湾问题中开花，就在处理香港、澳门问题的时候结果，得到了成功的运用。
重温一下那一段为无数中国人骄傲的历史。
如果说港澳回归是全体中华儿女的光荣,那么海峡两岸的统一则是我们梦萦魄牵的企盼。
四、解决台湾问题，实现祖国完全统一
播放余光中的乡愁
中国政府处理台湾问题的基本政策是“和平统一，一国两制”。
[自由讨论]：联系当前形势，分析海峡两岸最终是“和平统一”还是“武力统一”，阐明理由。
请同学们举手回答。
老师要随时提醒学生思考的角度，不要让讨论“冷场”。
学生发言：
“和平统一”的理由大致有：有“一国两制”构想的正确指导；当今世界和平与发展是时代主流，两岸同胞也盼望和平统一；大陆政府有和平的诚意，台湾多个政党也倾向和平；实现两岸三通等……
“武力统一”的理由大致有：统一是大陆的既定目标，并没承诺不使用武力；台湾当局大量购置新式军备，孤注一掷，有陷民众于水火之心；台独势力存在；外国势
力特别是美国、日本等别有用心，希望两岸武力内耗，会怂恿台湾武力抗统。
……
中国政府和中国人民以最大的诚意，尽最大的努力实现祖国和平统一，但绝不承诺放弃使用武力。
台独就是战争。
我国国家对外职能的第一条就明确规定：国家有权采取一切手段来捍卫国家的主权和领土完整。
其中当然包括在必要的时候使用武力；我们只有不承诺放弃使用武力，才能真正震慑台独势力和国际反华势力的干涉，向国际社会表明我们维护国家主权和领土完整的坚强决心，最终促进用和平的方式实现祖国的统一。
结语：大家虽然持有不同观点，但是相信我们期盼台湾早日回归的心都是一样的。
祖国统一是必然趋势，台湾一定会回到祖国母亲的怀抱。
回顾本节知识结构，做几个题目。
最后在张明敏《我的中国心》的歌声中结束课堂。
作业
完成作业本的相关内容。
教学反思：
在具体的授课过程中，本人能够驾驭教材，突出了
重点，突破了难点，并能够进行一些必要的拓展，尤其
是紧密结合当前的现实情况，来探讨海峡两岸密切交往
的程度，及其对未来台湾回归前景的展望。
现代教育媒
体的充分运用，学生全部参与到分享高科技中来，充分
体验到参与学习的乐趣和喜悦，从“厌学”变得“乐学”、“好学”、“善学”。
与学生共同面对教学中存
在的问题，并且重视学生的平等参与，学生自己探索，
自觉学习。
真正体现了注重学生创新意识和实践能力的
培养，重视探究意识和探究能力的培养，对理论与现实
中的问题不断寻求科学的依据，不断进行实践反思，在
反思过程中感受学生自己成长的快乐。
在这节课的教学实践中，还存在着不少的问题与不足：比如有些环节时间的安排不够合理；对学生的启发
不够到位；课上教师占用的时间还多了些，应该进一步
缩减等等。
通过这节课的教学尝试，使我感受到了改变
教学方法的重要性，也看到了学生的那种渴望创新、探索，渴求表现的欲望，也使我看到了学生们的巨大潜能，更大的发展性、可塑性。