2021年八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器教案新版粤教沪版

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2021年八年级物理上册3.7眼睛与光学仪器教案2新版粤教沪版一、教学目标

(一)知识与技能

1)知道眼睛的成像原理,对近视眼和远视眼的成因有所了解,知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。

2)知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。

3)初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。

(二)过程与方法

1)观察近视眼镜和远视眼镜的镜片,研究两种镜片的作用。

2)实际操作照相机,学会用照相机拍照。

3)利用显微镜观察微小物体,利用望远镜观察较远的物体,学会相应的操作方法。

(三)情感态度与价值观

1)关心凸透镜成像在实际中的应用,体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响。

2)增强保护视力的意识,注意用眼卫生。

二、教学重、难点

重点:

让学生了解眼睛的结构、成像原理,知道怎样矫正和保护视力;了解照相机、

显微镜、望远镜的主要构造和原理。

难点:

通过实验探究矫正视力的方法;照相机、显微镜、望远镜的成像原理。

三、教学过程

(一)新课引入

人们常说,眼睛是心灵的窗户。人们或取的信息很多是通过眼睛观察到的。

(二)新课教学

1、眼镜是怎样看见物体的

这部分教材首先让学生了解眼睛的结构和成像原理,知道视觉形成的大致过程,然后学习近视眼、远视眼的成因和矫正方法。不要求学生记住眼睛各部分的组成。

关于眼睛的结构和成像原理,可采用学生自学的方法,让学生阅读教材内容,并回忆生物课上学过的有关知识,了解眼睛怎样看见物体;然后讨论交流、解疑答惑。

学生讨论发言时,最好用多媒体投出眼睛的结构及其成像图(也可以用挂图),让学生结合图片讲解,学生之间可相互补充;对于学生提出的问题,可先让学生讨论,教师再作评析。

为更好地驾御课堂教学,教师课前要多了解一些跟眼睛和眼镜有关的知识,以备学生提问。如学生问:“正常的眼睛既可眺望远景,又能细看近物。物距变

了,像距不变,竟然都能在视网膜上形成清晰的像!为什么?”原来晶状体是有弹性的,它周围的肌肉可以根据视物的远近调节晶状体的平凸程度,改变晶状体的焦距,从而使像总成在视网膜上。当眼部肌肉松弛时,晶状体相对变扁一些,其焦距变大,这时远处物体的像能够成在视网膜上,从而使人看到远处的物体。正常眼睛能看到的最远点在无限远处。当眼部肌肉紧张时(“使劲”看近物),晶状体会变凸,焦距变小,近处物体的像能够成在视网膜上。正常眼睛能看到的最近点约在离眼睛10~15cm的地方。在合适的照明条件下,正常眼睛观察近处物体最清楚而又不疲劳的距离,大约是25cm,叫做明视距离。可见,眼睛是一个精巧的变焦成像系统,然而这个变焦系统一旦不能正常调节,就会形成近视眼或远视眼。

活动1 研究近视眼镜和远视眼镜

“活动1”的目的是了解近视眼和远视眼的矫正方法,研究“为什么近视眼镜的镜片是凹透镜,而远视眼镜的镜片是凸透镜?”

活动1的第1个问题要事先布置学生在课前完成。

第2个问题,比较的方法是开放的,学生可以通过用手摸镜片、放在太阳光下观察其会聚或发散作用、成像等方法,得知老花镜的镜片是凸透镜,近视镜的镜片是凹透镜。

第3个问题,思考回答。近视眼的晶状体过凸,会聚本领过强,看远处的物体时像成在视网膜前,患者应配戴凹透镜做的眼镜,让光适当发散,使清晰的

像略向后移,成在视网膜上。远视眼的晶状体较为扁平,会聚本领偏弱,看近处的物体时像成在视网膜后,患者应配戴凸透镜做的眼镜,让光适当会聚,使清晰的像略向前移,成在视网膜上。为加强认识,还可让学生做做下面的模拟实验,直观地体验近视眼镜和远视眼镜的作用:

凸透镜表示眼睛的晶状体,光屏表示视网膜,把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,使光屏上呈现清晰的像,标出光屏的位置,表示近视眼的视网膜位置。拿开眼镜,屏上的像变得模糊。尝试移动光屏,发现当光屏向透镜方向移动后,像又变得清晰,这说明近视眼患着的像成在视网膜前。同理研究远视眼的成因和远视眼镜的作用。

学了近视眼和远视眼的成因及矫正方法,可以让学生搞一个小调查,了解班级或学校学生近视眼的发病率和原因,介绍一些用眼卫生的知识,提醒学生注意保护眼睛:眼睛是“心灵的窗户”,是眼睛带给我们观察、阅读、行走、驾驶的快乐……生活、工作时刻离不开它,千万要保护好自己的眼睛!以此对学生进行情感态度价值观方面的教育。

2、影像的保存

照相机是人们经常接触的物品,了解照相机的基本结构和成像原理是现代公民应该具备的科学常识。教学时最好利用照相机实物(或模型)结合挂图(或多媒体投影),让学生观察学习:镜头相当于凸透镜,胶卷相当于光屏,被拍摄的物体到镜头的距离要大于2倍焦距,才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像。

为了使学生对照相机了解得更实际些,可向学生介绍照相机的使用方法:照相机对准被拍摄的景物后,旋转相机前面的“调焦环”移动镜头,即调节镜头到胶片的距离,使胶片上形成一个清晰的倒立、缩小的实像。按下“快门”,镜头打开,使光线进入并射向胶片。快门速度是快门开合的时间,或称曝光时间。“光圈”通过改变光孔的大小控制进入照相机的光线数量,这与眼睛的虹膜通过改变瞳孔控制进入眼睛的光线数量相似。照相胶片上涂有化学物质,在光作用下发生化学变化,通过化学反应,所成的像固定在胶片上,变成底片。将底片冲洗后,就能将像印在相纸上。上述内容仅是出于实用目的而向学生介绍,不让学生死记条文,不作考试要求,因为学生对这些实用的知识比较感兴趣,也不会加重学生的负担。

如果学校条件允许,最好让学生能实际操作照相机。如果学生家中有照相机,可让学生课下拍摄一些照片,并与同学交流拍照的体会。如果没有条件,教师可发动学生用凸透镜作镜头、纸盒作暗箱、半透明玻璃纸作胶片,自制模型照相机,并练习调节。

3、眼镜的好帮手

显微镜和普通望远镜都是由物镜和目镜两组透镜组成的。显微镜的作用是:通过物镜和目镜形成物体放大的虚像,从而使我们能观察到肉眼无法看清的细微物体。望远镜的作用是:通过目镜观察到的虚像,相比物体来说好像被移近了,从而使我们看清远处的物体。

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