新人教版小学数学年级知识点【全】
新人教版小学数学1-6年级知识点【全】

新人教版小学数学1-6年级知识点【全】第一部分:数与代数一、数的认识【1】我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3,……叫做自然数。
一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。
自然数的个数是无限的,最小的自然数是0,没有最大的自然数。
自然数的单位是1。
自然数和0都是整数。
连续自然数相差1。
【2】像…,-3,-2,-1,0,1,2,3…这样的数统称整数。
整数的个数是无限的。
【3】一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这样的计数法叫做十进制计数法。
整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。
计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。
一个整数含有数位的个数叫做位数。
最小的一位数是1。
【4】整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。
读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。
(例如)10250200050读作:一百零二亿五千零二十万零五十。
【5】整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
(例如)七十亿零三百万四千写作:7003004000。
【6】准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。
改写后的数是原数的准确数。
(例如)把1254300000 改写成以“万”做单位的数是125430 万;改写成以“亿”做单位的数12.543 亿。
【7】近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。
(例如)1302490015 省略“亿”后面的尾数约是13 亿。
【8】四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。
(例如)省略345900 “万”后面的尾数约是35 万;省略4725097420 “亿”后面的尾数约是47 亿。
最新人教版小学1-6年级数学上册知识点汇总(全套)

人教版一年级数学上册知识点汇总第一单元准备课1、数一数数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。
比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。
同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。
从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。
右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。
要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数:1、2、3、4、5.从后往前数:5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。
前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。
前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。
2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。
新人教版小学四年级数学上册知识点整理与归纳(全面)

新人教版小学四年级数学上册知识点整理与归纳(全面)新人教版小学四年级数学上册第一单元:大数的认识一、认识数位顺序表在我国的计数惯中,每四个数位是一级,从右边起依次为个级、万级、亿级。
计数单位包括一、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等。
个级的计数单位包括个、十、百、千,万级的计数单位包括万、十万、百万、千万,亿级的计数单位包括亿、十亿、百亿、千亿。
每个计数单位所占的位置称为数位。
个级的数位包括个位、十位、百位、千位,万级的数位包括万位、十万位、百万位、千万位,亿级的数位包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这种计数方法称为十进制计数法。
二、读数的方法读数时,先分级,从个位起,每四个数位是一级。
亿以内数的读法是先读万级,再读个级。
万级的数按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。
每级末尾不管有几个,都不读;其他数位上有一个或连续几个,都只读一个。
亿以上数的读法是先读亿级,再读万级,最后读个级。
读亿级时,先按照个级的读法来读,再在后面加一个“亿”字;读万级时,先按照个级的读法来读,再在后面加一个“万”字。
每级末尾不管有几个,都不读;其他数位上有一个或连续几个,都只读一个。
三、写数的方法亿以内数的写法要保证个级是四位数,先写万级,再写个级。
如果某个数位上没有计数单位,就在那个数位上写占位。
亿以上数的写法也要保证个级和万级都是四位数,先写亿级,再写万级,最后写个级。
同样,如果某个数位上没有计数单位,就在那个数位上写占位。
四、比较多位数大小的方法比较多位数大小时,先确定数位数,看位数是否相同。
1、当数的位数不同时,位数多的数比位数少的数大。
2、当数的位数相同时,从最高位开始比较,比较最高位上的数,如果相同则比较下一位,直到比较出大小为止。
1、将整万的数改写成用“万”做单位的数:先分级,将个级的四个数字省略,换成“万”字。
2、将整亿的数改写成用“亿”做单位的数:先分级,将个级和万级的八个数字省略,换成“亿”字。
人教版四年级下册数学知识点总结

【新人教版】小学数学四年级下册知识点总结1、整数加法(1)把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
(2)在加法里,相加的数叫做加数,加得的数叫做和。
加数是部分数,和是总数。
(3)加数+加数=和,一个加数=和-另一个加数2、整数减法(1)已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。
(2)在减法里,已知的和叫做被减数,已知的加数叫做减数,未知的加数叫做差。
被减数是总数,减数和差分别是部分数。
(3)加法和减法互为逆运算。
3、整数乘法(1)求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
(2)在乘法里,相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。
相同加数的和叫做积。
(3)在乘法里,0和任何数相乘都得0.(4)1和任何数相乘都的任何数。
(5)一个因数×一个因数 =积;一个因数=积÷另一个因数4、整数除法(1)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算叫做除法。
(2)在除法里,已知的积叫做被除数,已知的一个因数叫做除数,所求的因数叫做商。
(3)乘法和除法互为逆运算。
(4)在除法里,0不能做除数。
因为0和任何数相乘都得0,所以任何一个数除以0,均得不到一个确定的商。
(5)被除数÷除数=商,除数=被除数÷商被除数=商×除数。
5、整数加法计算法则相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。
6、整数减法计算法则相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。
7.整数乘法计算法则先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的数的末尾就对齐哪一位,然后把各次乘得的数加起来。
7、整数除法计算法则(1)先从被除数的高位除起,除数是几位数,就看被除数的前几位;如果不够除,就多看一位,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。
如果哪一位上不够商1,要补“0”占位。
人教版小学数学知识点整理(全)

一年级数学知识点1、开口向左读大于,尖角向左读小于,一双筷子是等于。
比较两数大和小,前面数大用大于,前面数小用小于,两边相等用等于。
大于号,开口朝着大数。
小于号,屁股撅给小数瞧。
2、把几部分的数合起来,求一共有多少要用加法计算。
如:从总数里拿走(或去掉、吃了、飞了)一部分,求另一部分是多少用减法计算。
如:3、一个数加0或减0,还得这个数。
4、6个面都相同的是正方体;长长方方的是长方体;上下一样粗细,两头是圆形的是圆柱;圆圆的,可以向任意方向滚动的是球。
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。
5、长方形、正方形、圆和三角形都是平面图形,都是立体图形上的一个平平的面。
长方形和正方形的区别是看边的长短,长方形的对边相等,正方形的4条边都相等。
长方体和正方体的区别是看面的形状,正方体的6个面都是正方形。
6、分类的标准不同,分类的结果就不同。
7、大问号,弯弯绕,问个问题不知道,一滴眼泪往下掉。
大括号,像花边,两条花边分两方,两边合起就用它。
问号挂在括号下,加法来算共多少。
问号掉在括号上,减法来算一部分。
正确使用加减法,解决问题我最棒。
8、计算连加,先把前两个数相加,再把得数与第三个数相加。
9、计算连减,先把前两个数相减,再用得数减去第三个数。
10、加数+加数=和被减数-减数=差11、凑十法:九凑一,一凑九。
八凑二,二凑八。
七凑三,三凑七。
六凑四,四凑六。
双五相见就满十。
12、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
有1个十在十位写1,有2个十在十位写2,有几个一在个位写几。
个位上的数是几就表示几个一,十位上的数是几就表示几个十。
读数写书都从高位起。
13、最大的一位数是9,最小的两位数是10。
14、确定位置时,一般横为行,竖为列。
交换两个加数的位置,和不变。
如:8+7﹦7+8﹦1515、破十法就是先把十几分成十和几,先用十减去减数,减得的结果再和几合起来。
16、人民币的单位有元、角、分。
1元=10角 1角=10分17、时针最粗、最短,分针较细、较长。
新人教版小学一年级上册数学期末总复习提纲重点知识点归纳

小学一年级上册数学期末总复习提纲重点知识点归纳新人教版小学一年级上册数学期末总复习提纲重点知识点归纳新人教版小学一年级上册数学期末总复习提纲重点知识点归纳一、数一数。
郑老师小提示:数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体,边移动笔尖边数,最好数上两遍,确定无误后再把答案写在试卷上,注意要写端正、漂亮。
(书写要求:每个数字占一个日字格,书写时注意要写满格,8和9要留小开口,如:)1、看图写数。
2、小朋友,请你先数一数,再连线。
3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗?相信你能行!4、请你先认真地数一数,再想一想,你会画什么,就在下面的方框里面画什么,要画得与上面的物体同样多。
二、比一比.郑老师小提示:①比多少时,要先看清题目要求,然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。
如:②比长短很高矮时,有些能一眼看出的就可以直接判断,如果有格子的'可以采用“数格子”的方法来判断。
③一些题目容易混淆视觉,如下第5题和第8题,要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。
在多的后面画√。
1、在少的后面画√。
2、多的画√,少的画○。
3、长的画√,短的画○。
4、高的画√,矮的画○。
5、在高的下面画√。
6、在最高的下面画△,最矮的下面画○。
7、哪根绳子最长?最长的画√。
8、最高的画△,最矮的画○。
9、宽的画√,窄的画○。
10、厚的画√,薄的画○。
三、认识物体和图形。
小提示:①数图形时,要按照一定的顺序来数,最好是按“从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容易出错。
而且要细心多数几遍,确定没有漏数或多数了才填上答案。
②图形与分类结合的题目,要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选,如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形,那么该立体图形就是不同类的(如第3题)。
③一些容易混淆的图形要注意正确区分,如圆和球,正方体和正方形等。
新人教版小学数学一到六年级各年级知识点汇总

一年级上册第一单元准备课1.1数一数1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
1.2比多少1、使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、初步培养学生的动手操作能力。
3、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。
第二单元位置2.1认识上下和前后1、通过观察让学生初步理解上下、前后的方位,并能应用于实际生活。
2、培养学生初步的空间方位感。
2.2认识左右1、通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系。
2、联系生活实际,能解决生活中有关简单的问题。
第三单元 1-5的认识和加减法3.1 1-5的认识1、认识1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,会正确读写1~5各数。
2、培养学生观察、分析能力和语言表达能力。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
3.2 比多少1、使学生认识符号“>”、“<”和“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。
2、初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。
3、掌握自己喜欢的比较方法,培养学生与人合作交流的意识。
3.3 几和第几1、、在具体的情境中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。
2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。
3、使学生感知与同伴合作学习的乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。
3.4 分与合1、掌握5以内数的组成。
2、培养学生有序的分析问题的能力。
3.5 加法1、使学生初步了解加法的含义,认识加号和等号,能正确读出加法算式。
2、学会加法的计算方法,能熟练口算得数是5以内的加法3、养成仔细计算的良好习惯。
3.6 1~5的加法1、进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。
最新人教版小学五年级数学上册全册知识点总结

最新人教版小学五年级数学上册全册知识点总结本文总结了最新人教版小学五年级数学上册的全部知识点。
1. 数的认识- 自然数:1、2、3、4...- 整数:-3、-2、-1、0、1、2、3...- 有理数:可以表示为两个整数的比值,如1/2、4/5、-3/4等- 实数:包括有理数和无理数,如π、√2等2. 几何图形2.1 点、线和面- 点:没有长度、宽度和厚度的图形基本单位- 线:由无数个点连在一起形成的图形- 面:由无数个线围成的图形2.2 平行线和垂直线- 平行线:在同一平面内永不相交的两条线- 垂直线:两条相交的线,互相垂直2.3 直线、线段和射线- 直线:由无数个点连在一起无限延伸的图形- 线段:直线的一部分,有两个端点- 射线:在一端有一个起点,另一端无限延伸的线段2.4 三角形和多边形- 三角形:有三条边的多边形- 多边形:有多条边的封闭图形3. 计算方法3.1 加法和减法- 加法:两个或多个数相加得到的结果- 减法:从一个数中减去另一个数得到的结果3.2 乘法和除法- 乘法:两个或多个数相乘得到的结果- 除法:将一个数分成等分的操作,或者将一个数分配到若干组中的操作3.3 数的比较和排序- 比较:比较两个数的大小关系,如大于、小于、等于等- 排序:将一组数按照大小从小到大或从大到小进行排列4. 分数4.1 基本概念- 分数:一个整数除以一个非零的整数得到的结果- 分子:分数中的上部,表示被分成的若干等分中的份数- 分母:分数中的下部,表示将整体分成的若干等分4.2 分数的加减法- 分数的加法:将两个分数相加得到一个新的分数- 分数的减法:从一个分数中减去另一个分数得到一个新的分数4.3 分数的乘除法- 分数的乘法:将两个分数相乘得到一个新的分数- 分数的除法:将一个分数除以另一个分数得到一个新的分数以上是最新人教版小学五年级数学上册的知识点总结。
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一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。
自然数的个数是无限的,最小的自然数是0,没有最大的自然数。
自然数的单位是1。
自然数和0都是整数。
连续自然数相差1。
【2】像…,-3,-2,-1,0,1,2,3…这样的数统称整数。
整数的个数是无限的。
【3】一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这样的计数法叫做十进制计数法。
整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。
计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。
一个整数含有数位的个数叫做位数。
最小的一位数是1。
【4】整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。
读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。
(例如)10250200050读作:一百零二亿五千零二十万零五十。
【5】整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
(例如)七十亿零三百万四千写作:7003004000。
【6】准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。
改写后的数是原数的准确数。
(例如)把1254300000 改写成以“万”做单位的数是125430 万;改写成以“亿”做单位的数12.543 亿。
【7】近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。
(例如)1302490015 省略“亿”后面的尾数约是13 亿。
【8】四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。
(例如)省略345900 “万”后面的尾数约是35 万;省略4725097420 “亿”后面的尾数约是47 亿。
【9】整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或b能整除a。
(例如)6÷3=2(或2×3=6),那么我们就说6能被3整除(或6能被2整除),或3能整除6(或2能整除6)。
【10】如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数(或a的约数)。
倍数和约数是相互依存的。
(例如)6÷3=2(或2×3=6),那么6就是3和2的倍数,2和3就是6的因数(或a的约数)。
【11】一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。
一个数最小的倍数等于它最大的约数。
(例如)9的最小的因数是1,最大的因数是9,最小的倍数是9。
【12】个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。
(例如)2758的个位是8,所以2758能被2整除。
个位上是0或者5的数,都能被5整除。
(例如)975的个位是5,所以975能被5整除。
一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除。
(例如)2748的各位和2+7+4+8=21,因为21能被3整除,所以2748就能被3整除。
【13】一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。
(例如)2745的各位和2+7+4+5=18,因为18能被9整除,所以2745就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。
一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。
(例如)10316的末两位是16,因为16能被4整除,所以10316就能被4整除;1350的末两位是50,因为50能被25整除,所以1350就能被25整除。
一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。
(例如)10816的末三位是816,因为816能被8整除,所以10816就能被8整除;7250的末三位是250,因为250能被125整除,所以7250就能被125整除。
【14】能被2整除的数叫做偶数。
0也是偶数。
最小的偶数是0。
连续偶数相差2。
不能被2整除的数叫做奇数。
最小的奇数是1。
连续奇数相差2。
【15】一个数,如果只有1和它本身两个因数,叫做质数(或素数)。
(例如)因为37只有1和37这两个因数,所以37是质数。
最小的质数是2。
100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
既是质数又是偶数的数只有2。
一个数,如果除了1和它本身,还有别的因数,叫做合数。
(例如)因为91除了有因数1和91外,还有因数7、13,所以91是合数。
最小的合数是4。
1既不是质数也不是合数。
【16】每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
(例如)把48分解质因数:48=2×2×2×2×3。
把一个合数分解质因数,通常用短除法。
先用能整除这个合数的质数去除,一直除到商是质数为止,再把除数和商写成连乘的形式。
【17】几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。
其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数。
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。
几个数的公因数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。
【18】公因数只有1的两个数是互质数。
一定是互质数的情况有:①1和任何自然数;②相邻的两个自然数;③两个不同的质数。
如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质。
【19】自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数;自然数按约数的个数分为质数、合数和1。
【20】如果两个数是互质数,它们的最大公因数就是1,最小公倍数是它们的乘积;(例如)3和5因为是互质数,所以3和5的最大公因数是1,最小公倍数是3×5=15。
如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数,较小数就是这两个数的最大公因数。
(例如)24和6因为24是6的倍数,所以24和6的最大公因数是6,最小公倍数是24。
【21】求几个数的最大公因数的方法是:先用这几个数的公因数连续去除,一直除到所得的商只有公因数1为止,然后把所有的除数连乘求积,这个积就是这几个数的的最大公因数。
【22】求几个数的最小公倍数的方法是:先用这几个数(或其中的部分数)的公因数去除,一直除到互质(或两两互质)为止,然后把所有的除数和商连乘求积,这个积就是这几个数的最小公倍数。
【1】把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……【2】一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。
数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数是整数部分,从右向左依次分别是个位、十位、百位、千位……;小数点右边的数是小数部分,从左向右依次分别是十分位、百分位、千分位……【3】小数的读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作“点”,小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。
【4】小数的写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
【5】在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
小数部分的最高位是十分位;整数部分的最低位是个位。
【6】数位顺序表:【7】小数的分类(有限小数和无限小数)(1)小数的小数部分的位数是有限的,就叫做有限小数(纯小数和带小数)。
①、整数部分是零的小数,叫做纯小数。
②、整数部分不是零的小数,叫做带小数。
(2)小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数(无限循环小数和无限不循环小数)。
①、一个小数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做(无限)循环小数(纯循环小数和混循环小数)。
Ⅰ:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。
Ⅱ:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。
②、一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数。
【8】一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。
写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首位和末位数字上各点一个圆点。
如果循环节只有一个数字,就只在它的上面点一个点。
【9】小数的性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
10、小数点的移动引起小数的大小变化:小数点向右移动一位、二位、三位……原来的数分别扩大10倍、100倍、1000倍……;小数点向左移动一位、二位、三位……原来的数分别缩小10倍、100倍、1000倍……【1】把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数,表示其中的一份的数,叫做分数单位。
【2】在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。
【3】分数的读法:读分数时,先读分母,再读“分之”,然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。
【4】分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。
【5】两个整数相除,它们的商可以用分数表示。
即:a ÷b =ba (b ≠0) 【6】分数的分类(真分数和假分数)(1)分子比分母小的分数叫做真分数。
真分数小于1。
(2)分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。
假分数大于或等于1。
①、分子是分母倍数的假分数,可以化成整数。
②、分子不是分母倍数的假分数,可以化成带分数(假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数)。
【7】把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分。
约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。
【8】把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
通分的方法:先求出原来的几个分数分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
【9】分子和分母是互质数的分数,叫做最简分数。
【10】表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数(也叫做百分率或百分比)。
百分数通常用"%"来表示。