《航海仪器》课程汇报
航海仪器课程设计
航海仪器课程设计一、课程情况1.1 课程背景航海仪器是航海专业学生必修的一门课程，也是一门非常重要的课程。
在这门课程中，学生需要学习和掌握各种常用的航海仪器及其使用方法，这不仅能够提高学生的理论水平，同时还能提高其实践技能。
1.2 课程目标本课程的主要目标是帮助学生全面了解各种常用航海仪器的基本原理、结构、使用方法和注意事项，掌握其使用技能，提高学生的综合素质和实践能力。
1.3 课程内容本课程主要包括以下内容：•航海仪器基本原理•舵机和自动驾驶仪•船速测定仪•水文仪器•指南针和陀螺仪•船舶通信和气象设备二、教学方法本课程采用混合式教学方法，主要包括以下教学方式：2.1 理论讲授通过课堂讲解、PPT演示等方式，对各种航海仪器的基本原理、结构、工作原理、使用方法和注意事项进行详细阐述，以此提高学生的理论水平。
2.2 案例分析通过分析一些真实的航行事故案例，让学生理解航海仪器在实际航行中的重要性和使用方法，提高学生的实践能力，并使学生能够更好地将理论知识应用到实践中。
2.3 实践操作通过实验和实际操作，让学生亲自操作各种航海仪器，熟练掌握其使用方法，并提高学生的实践技能。
三、课程设计3.1 整体设计本课程的设计以实践为主、辅以理论的教学方法，注重学生的实际操作和探究能力，以激发学生的学习兴趣，提高其学习效果和实践能力。
3.2 单元设计本课程按照航海仪器的类型进行教学，每个单元均包含以下设计：3.2.1 引入通过引入一些航海事故案例，让学生认识到航海仪器在实际航行中的重要性和使用方法。
3.2.2 理论讲解对于各种航海仪器的工作原理、使用方法和注意事项进行详细的讲解，以帮助学生掌握理论知识。
3.2.3 整机分析将各种航海仪器的组成部分和工作原理进行系统的分析，以帮助学生深入理解仪器的结构及其在航行中的应用。
3.2.4 操作实验通过实验操作，让学生亲身体验仪器的使用方法和注意事项，熟练掌握仪器的操作技巧，并发现仪器使用中的问题和解决方法。
航海技术的实训报告心得
一、实训背景随着我国航海事业的快速发展，航海技术人才的需求日益增加。
为了提高航海技术人才的实际操作能力，我们学校开展了航海技术实训课程。
通过这次实训，我对航海技术有了更深入的了解，以下是我对实训过程的心得体会。
二、实训过程1. 实训内容本次实训主要包括以下几个方面：（1）船舶驾驶：学习船舶的基本操作，如航行、靠泊、离泊等。
（2）船舶管理：了解船舶的组织结构、职责分工以及船舶日常管理。
（3）航海仪器操作：掌握航海仪器的使用方法，如雷达、GPS、自动舵等。
（4）航海绘图：学习航海图的使用方法，绘制航线。
（5）船舶安全与环保：了解船舶安全与环保知识，提高安全意识。
2. 实训方法（1）课堂讲授：由专业教师进行理论讲解，使学生掌握航海技术的基本知识。
（2）现场操作：在船舶驾驶室、船舶管理室等场所进行实际操作，提高学生的动手能力。
（3）案例分析：通过分析实际案例，使学生了解航海过程中可能遇到的问题及解决方法。
（4）模拟训练：利用模拟器进行航海操作训练，提高学生的应变能力。
三、实训心得1. 理论与实践相结合通过本次实训，我深刻体会到理论知识和实践操作的重要性。
在课堂上，我们学习了航海技术的基本理论，但在实际操作中，我们才能真正掌握航海技术的精髓。
只有将理论与实践相结合，才能提高自己的航海技能。
2. 团队协作精神航海是一项需要团队协作的工作，船舶的驾驶、管理、维护等环节都需要多人共同完成。
在实训过程中，我学会了与他人沟通、协作，共同完成各项任务。
这种团队协作精神对我今后的职业生涯具有重要意义。
3. 安全意识航海过程中，安全至关重要。
通过本次实训，我了解到船舶安全与环保知识，提高了自己的安全意识。
在今后的工作中，我会时刻牢记安全第一，确保船舶及乘客的安全。
4. 航海技术的严谨性航海技术是一门严谨的学科，要求航海人员具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
在实训过程中，我认识到航海技术的严谨性，今后在学习和工作中，我会更加注重细节，不断提高自己的专业素养。
3-航海仪器操作与维护课程标准(2014级)
3-航海仪器操作与维护课程标准(2014级)《航海仪器操作与维护》课程标准课程名称：航海仪器操作与维护适用专业：航海技术开设学期：第2学年第1～2学期学时：184学分：11.5一、课程的性质及作用《航海仪器操作与维护》是航海类高等职业院校航海技术专业一门专业核心课程，同时也是船员适任证书必考内容。
通过本课程的学习，了解各类航海仪器的原理、误差，能正确使用、维护和保养航海仪器，并能使用合适的航海仪器进行船舶定位和导航，培养学生分析问题与解决问题的能力，养成团队精神、服从意识及严谨的工作作风。
通过本课程和其他相关课程的理论学习与实践训练，使学生达到STCW公约马尼拉修正案和中华人民共和国海事局所规定的船舶操作级驾驶员（500总吨及以上船舶二/三副）的适任标准，培养出能胜任现代化船舶驾驶与管理的高级航海技术人才。
二、课程设计思路本课程以理论联系实际为指导思想精选教学内容，确保专业知识的实用性和先进性，以“打牢基础、强调能力、提高素质、适应发展”为基本设计理念，保证学生具备专业岗位适任能力和专业技能发展潜力，注重实操技能的培养，以航海技术专业人才培养目标为标准，以《STCW78/10公约》和国家海事局考试大纲为依据，以正确使用、维护、保养各类航海仪器为教学内容，为学生今后从事海洋船舶驾驶工作打下扎实基础，力求理论教学、实作训练与校内外实习形成有机统一整体。
根据以上课程的设计理念和思路，将教学内容设计成九个学习模块，以学习模块为中心引出相关的专业知识、专业能力和素质能力，以各种航海仪器的基本工作原理为出发点，展开各种航海仪器的作用、使用及日常维护保养等课程教学。
教学活动设计有易到难，多采取项目驱动、任务驱动等活动形式。
本课程要充分运用现代职业教育理念与技术，引导学生在学习活动中掌握先进航海仪器的专业知识与专业技能。
三、课程目标1.认知目标：通过本课程的学习使学生掌握磁罗经、陀螺罗经、船用测深仪、船用计程仪、船用GPS、船用雷达、船载AIS、ECDIS（电子海图）、VDR（航行数据记载仪）、LRIT（船舶远程识别与跟踪系统）、IBS（综合船桥系统）的基本原理、组成及其误差的各类和产生误差的原因。
航海仪器实验指导书讲解
《航海仪器》实验指导书叶进、马文耀编广东海洋大学航海学院二00七年五月目录实验一陀螺罗经的结构认识与正确使用 (1)实验二回声测深仪、船用计程仪的部件认识与正确使用 (11)实验三磁罗经的结构认识与性能检查 (16)实验四无线电导航仪的操作使用和定位 (18)实验五卫星导航仪的正确使用 (25)实验六船舶自动识别系统（AIS）认识与使用 (54)实验一陀螺罗经的结构认识与正确使用一、实验目的进一步明确各系列陀螺罗经的指北原理和航向指示方法。
掌握陀螺罗经的正确使用方法以及检查和调整的方法。
二、实验要求1.了解各种型号陀螺罗经的组成部件及各部件的作用，了解主罗经的结构和各部分作用。
2.掌握各种型号罗经的开、关机和正确使用方法；掌握各种型号罗经的日常检查和调整的方法，以及日常的保养维护。
3.学会支承液体配制。
4.熟悉陀螺罗经要做哪些性能检查和必要的调整及其方法。
三、实验设备及用具1．安许茨4型陀螺罗经1部。
2．斯伯利MK-37型陀螺罗经1部。
3．SPERRY NAVIGATOR MK-2型陀螺罗经1部4．阿玛－勃朗MK—10型陀螺罗经1部。
5．万用表，球垫(或三角架)，螺丝刀，活扳手等。
6．量杯，酒精灯，玻璃棒，比重计，温度汁等。
7．少量蒸溜水、甘油、安息酸等。
四、实验内容与步骤安许茨4型陀螺罗经（Anschütz-4型）（一）结构认识1．总体结构及作用(1)主罗经：指示船舶航向。
(2)变流机或逆变器：将船电转换成罗经各部分所需要的电源(3)变压器箱或自动启动箱和报警装置：对罗经进行启动、关闭和临视其工作。
(4)分罗经接线箱及分罗经：复示主罗经航向示度。
(5)航向记录器：显示及记录船舶航向。
2．主罗经结构及作用主罗经结构由三大部分构成。
（1）灵敏部分(陀螺球)：为一密封的球体，浸浮在随动球内的支承液体中。
起找北、指北的作用，是罗经的核心部件。
①陀螺球内的陀螺马达、阻尼器、灯形支架、电磁上托线圈等结构及安装方法；陀螺马达的供电及润滑方法。
航海仪器模拟器实习报告
一、实习目的本次航海仪器模拟器实习旨在通过实际操作模拟器，使学生深入了解航海仪器的原理、功能和使用方法，提高航海操作技能和应急处理能力。
通过实习，巩固课堂所学理论知识，培养实践操作能力，为今后海上航行打下坚实基础。
二、实习时间2023年3月15日至2023年3月20日三、实习地点XX航海仪器模拟实验室四、实习内容1. 雷达模拟器操作（1）学习雷达原理及组成，掌握雷达显示信息解读方法。
（2）模拟实际航行场景，练习雷达操作，包括目标搜索、跟踪、距离测量、方位测量等。
（3）了解雷达干扰及处理方法，提高应急处理能力。
2. GPS模拟器操作（1）学习GPS原理及组成，掌握GPS定位、导航功能。
（2）模拟实际航行场景，练习GPS操作，包括卫星信号搜索、定位、航线规划等。
（3）了解GPS故障及处理方法，提高应急处理能力。
3. 自动舵模拟器操作（1）学习自动舵原理及组成，掌握自动舵操作方法。
（2）模拟实际航行场景，练习自动舵操作，包括自动舵调整、舵机故障处理等。
（3）了解自动舵故障及处理方法，提高应急处理能力。
4. 测深仪模拟器操作（1）学习测深仪原理及组成，掌握测深仪操作方法。
（2）模拟实际航行场景，练习测深仪操作，包括深度测量、测深仪故障处理等。
（3）了解测深仪故障及处理方法，提高应急处理能力。
5. 罗经模拟器操作（1）学习罗经原理及组成，掌握罗经操作方法。
（2）模拟实际航行场景，练习罗经操作，包括航向测量、罗经故障处理等。
（3）了解罗经故障及处理方法，提高应急处理能力。
五、实习收获1. 理论知识巩固通过本次实习，我对航海仪器的原理、功能和使用方法有了更深入的了解，为今后海上航行打下了坚实基础。
2. 实践操作能力提高在模拟器操作过程中，我学会了如何应对各种航行场景，提高了应急处理能力。
3. 团队协作意识增强在实习过程中，我与同学们相互配合，共同完成各项任务，增强了团队协作意识。
4. 安全意识提高通过实习，我认识到航海安全的重要性，提高了安全意识。
《航海仪器》课程标准
（3）进行自检操作
2、关机（5分）
题卡3
一、安休斯系列陀螺罗经
1、按正常启动罗经步骤启动罗经（10分）
2、正确读取罗经航向（主罗经、分罗经）（10分）
二、磁罗经
1、进行磁罗经半周期的检查（5分）
2、观测太阳方位的条件及要求（5分）
3、假设观测时的时间为2000年9月23日ZT1800，Φc＝31°30.´0N λc＝121°30.´0E观测太阳真没罗方位CB272°.0 ,求太阳真方位TB以及罗经差ΔC。（10分）
三、操舵控制系统
1、正确启动操舵系统，切换到随动舵方式（5分）
2、正确调节灵敏度（5分）
题卡7
一、阿玛-勃朗系列陀螺罗经
1、陀螺罗经启动前的检查与准备（10分）
2、正确开启电罗经,并读取罗经航向（主罗经、分罗经（10分））
二、磁罗经
1、进行磁罗经灵敏度检查（5分）
2、观测太阳方位的条件及要求（5分）
题卡1
一、安休斯系列陀螺罗经
1、陀螺罗经启动前的检查与准备（10分）
2、正确开启电罗经,并读取罗经航向（主罗经、分罗经）（10分）
二、磁罗经
1、磁罗经的组成及各部分的作用（5分）
2、观测太阳方位的条件及要求（5分）
3、假设观测时的时间为2000年3月25日ZT1730，Φc＝31°30.´0N λc＝121°30.´0E观测低高度太阳罗方位CB265°.0 ,求罗经差ΔC。（10分）
三、计程仪
1、正确开机调亮度（5分）
（1）正确读出航速
（2）正确读出航程
（3）进行自检操作
2、关机（5分）
题卡6
一、斯伯利系列陀螺罗经
1、按快速启动步骤启动罗经（10分）
《航海仪器》课程教案 江苏要点
课程教案
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第1页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第2页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第3页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第4页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第5页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第6页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第7页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第8页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第9页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第10页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第11页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第12页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第13页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第14页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第15页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第16
页 / 总17页
《航海仪器Ⅰ》课程教案
第17页 / 总17页。
大连海事大学航海仪器课件VDR小结
黑匣子
一、VDR 使用的意义
1. 有助于准确分析海事原因，划分事故责任 有助于准确分析海事原因， 2. 在船舶综合管理、提高安全防范能力、提高海上 在船舶综合管理、提高安全防范能力、 救助水平等方面具有重要意义
二、VDR 与 AIS、ECDIS 的关系 、
AIS
显 互 证 示
ECDIS
操作
VDR
的发展方向——实时传输系统 三、VDR 的发展方向 实时传输系统
二、VDR 的技术指标
1. 数据的存储和记录要求 1）按格式顺序记录 ） 2）数据与时间应对应 ） 3）数据双备份：安全可靠 ）数据双备份： 4）船舶固定数据应被固化并长期保存 ） 船舶动态信息和操作信息应满足最低要求， 船舶动态信息和操作信息应满足最低要求，实时 2. VDR 数据的最终介质存储时间要求 1）固定航线 < 5 n mile，航行时间 < 30 min，4 h前 ） ， ， 前 2）固定航线及航行时间 < 4 h，最后一次记录前 12 h ） ， 3）固定航线及航行时间 < 12 h，最后一次记录前 24 h ） ， 4）不定航线及航行时间 > 12 h，最后一次记录前 24 h， ） ， ， 并实时打印且留存 3 个月备查
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
远程网络教学录像
实训指导书
内容表现 形式
考证题库
教材 课件
案例
17
考证题库
18
实训指导书
19
远程网络教学录像
网址：/index.asp
20
教学方法改进
对动手实践的学习感兴趣 对专业了解不深 没有船上实习经历 形象思维强于抽象思维
21
教学方法改进
任务驱动法
15%
教师评价
28
30%
理论及实操 考试
课程负责人
姓名
明力
学历
研究生
职称
副教授 甲类三副
学位
工学硕士
所在院系
湖北交通职业 技术学院港航 系
主讲课程
航海学、航海仪器、 航海英语
荣誉称号
中国航海学会内河船舶驾驶专业委员会委员 湖北交通职业技术学院“三育人先进个人”
教学专长
航海学、航海仪器、航海英语、船舶值班与避碰、船舶定位实 操训练
舶 输上
结
货
构
与
设
备
课程地位
航海技术人才培养方案
基础知识
概论 计算机应用
...... 形势与政策
专业基础知识
航海数学 船舶管理 ...... 航海心理学
岗位职业能力
航海学 海上货物运输
...... 航海仪器
职业岗位的 核心专业课
《STCW78/95 公约》必考内
容
4
《海船船员 考试大纲》
必考内容
课程地位
教学内容
教学内容重构
教学内容
罗经指向系统模块
水深导航系统模块 无线电导航系统模块
三大陀 螺罗经
磁罗经
测深仪
计程仪
罗兰 C
GPS 卫星 导航 系统
AIS 自识 别系
统
12
教学内容重构
序号 一级模块
罗经指向系统
1
2
水深导航系统
3
无线电导航系统
二级模块
课程介绍、基础知识 陀螺仪及其视运动 寻北、指北过程 安许茨陀螺罗经 斯伯利陀螺罗经 阿玛－勃朗电控陀螺罗经 陀螺罗经误差及消除
《航海仪器》精品课程 建设汇报
港航系 航海仪器课程组
湖北交通职业技术学院
《航海仪器》精品课程建设汇报
课程地位 建设思路 建设情况 特色创新
2
课程地位
航海技术岗位
船舶驾驶能力
船舶三副以上 驾驶员
货物运输能力
基
船
使各
本
舶
用种
航
操
管航
海
纵
理海
能
能
能仪
力
力
力器
的
3
掌 握 船 舶 原 理
熟 物掌
悉 与握
船 运海
8
《航海仪器》精品课程建设汇报
课程地位 建设思路 建设情况 特色创新
9
建设情况
教学内容重构 内容表现形式多样
教学方法改进 教学手段先进 考核方式改善 教学团队优化 实践条件完善 教学效果良好
10
教学内容重构
《中华人民共和国海船船员 适任考试大纲》的要求
船舶驾驶员岗位工作需要
航运企业发展需要
11
冒险航海时代
科学航海时代
航海仪器 的发展
5
《航海仪器》精品课程建设汇报
课程地位 建设思路 建设情况 特色创新
6
建设理念
Title in 职业he导re向
T项hitel目erei载n 体
学生主体
以驾驶员职业活动为导向 以驾驶台项目或情景为载体 以驾驶台具体任务为驱动
工T作itle过in程 here
29
主讲教师（1）
荣誉称号
姓名
蒋振富
学历
本科
职称
高级职称 甲类船长
学位
学士
所在院系
湖北交通职业 技术学院港航 系
航海仪器、航海学、 主讲课程
船舶操纵
2008.6 被评为“m/v GLORIOUS MORNING”优秀船长
教学专长
航海仪器、航海学、船舶操纵
科研及技术服务项目
2007.12-2008.9 m/v GLORIOUS MORNING 轮担任船长 2008.11-2009.4 m/v QINFA 9 轮担任船长
任T务itle驱in动 here
基于驾驶员工作过程开发课程
以学生为主体，充分发挥学生 主观能动性
7
建设思路
职业分析 对驾驶员岗位群进行任务和职业能力分析
培养学生使用航海仪器进行定位和导航的能力；
确定培养 培养学生对航海仪器进行维护和保养及简单故障排除的能力 目标
设置 课程 内容
结合海事局适任考试大纲的内容； 结合驾驶员实际工作任务；
情景教学法
案例教学法
依据船舶驾驶
员的实际工作， 把教学内容整 合、序化成一 个个具体的任 务，进行教学 设计。
把每个学习情
景都当成真实 的工作情景， 在其中教、学、 做，使学生身 临其境。
针对不同的学 习情景内容、 不同的学习阶 段，选取不同 的事故案例应 用到教学中。
22
教学方法改进
结合船舶驾驶员实际工作，依据任务驱动法的思路
30
主讲教师（2）
荣誉称号
姓名
彭鹏
学历
研究生
助理讲师 职 称 网络工程师 学 位
工学硕士
所在院系
湖北交通职业 技术学院港航 系
航海仪器、电子通信 主讲课程
工程、计算机应用
湖北交通职业技术学院“三育人先进个人”
教学专长
航海仪器、电子通信工程、计算机应用
科研及技术服务项目
1、《航海GPS模拟器开发与研究》 学院课题 2年 项目负责人 2、《航海英语教学考试项目研究》 学院课题 2年 项目组成员 3网络智能OA平台开发与建设 武汉幸运坐标科技技术有限公司项目 2年 项目组成员 4、《基于嵌入式MODEM的TCP/IP协议研究》论文评比三等奖 中国交通教育研究会 第一作者 2009年
如何使用GPS设计航线？
24
教学手段先进
实例教学 模拟软件操作教学
运用CAI教学 运用远程网络视频教学
25
多媒体教学视频动画
26
考核方式改善
以能力培养为核心
以职业岗位为标准
基于工作过程的 评价考核体系
评价指标多元化
评价形式多样化
27
考核方式改善
40%
工作过程评价
40 15
15 30
15%
学生自评
科研及技术服务项目
1、《广西长洲水利枢纽工程通航安全研究》 2005年武汉理工大学科研项目；课题组成员 2、《航海技术专业教学改革试点》，省教育厅项目，课题组负责人，2009年成果通过省教育厅鉴定。 公开发表的教学研究论文 1、《水上交通事故的人为因素分析》 中国水运，第一作者 2、《论海上保险人代位求偿权的行使》交通科技，第一作者 3、《船舶安全管理体系的有效性评估》，硕士研究生毕业论文。
提 出 任 务
交 流 讨 论
实 例 教 学
实 操 训 练
总 结 评 价
23
教学方法改进
总结评价
教师总结GPS导航知识模块，评价 学生掌握情况，最后完成任务
实操训练
学生进行实操训练，巩固知识
GPS
实例教学
利用GPS实物、PPT及视频讲解转Biblioteka 向点的设定和航线设计导
航
交流讨论
学生分组讨论，进行信息采集
提出任务
船用磁罗经 罗经差的测定
测深仪 计程仪 罗兰C导航 GPS卫星导航 AIS自识别系统
13
学时
2 2 4 10 6 6 6 14 8 4 6 2 14 4 总计：
合计
8
50
10 20 88
内容表现形式多样
远程网络教学录像
实训指导书
内容表现 形式
考证题库
教材 课件
案例
14
教材
15
课件
16
内容表现形式多样