《第一次抱母亲》阅读分析

《第一次抱母亲》阅读分析

内容摘要:《第一次抱母亲》是一篇朴实无华的散文。文中字里行间洋溢着母亲对子女的爱,更表达了儿子对母亲

深深地感恩之情。本文从“抱出了意外”、“抱出了感恩”和“留下了感动”三部分出发,拟对该散文作一番解读。

关键词:母亲亲情反哺抱

《第一次抱母亲》(苏教版四年级下册)是一篇朴实无华的散文,却给人以强烈的心灵震撼。“我”去医院守护生病住院的母亲,在抱起母亲让护士换床单时,才察觉母亲的身体是那么轻,不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的

往事,心里很难过,也很愧疚。于是,“我”把母亲抱在怀里,轻轻摇动,让她入睡,结果却发现母亲的眼里流出了泪水,从而表达和歌颂了人间伟大而深厚的母子亲情。文章很美,美就美在朴实的文字所蕴含着的浓浓的情、深深的爱,美得让人读了有一种心里流血的痛。纵观全文,字里行间洋溢着母亲对子女的爱,更表达了儿子对母亲深深地感恩之情,相信这种浓浓的亲情一定会弥漫在课堂的每个角落和每个时段,融入学生的心灵,影响学生的生命历程。

一.抱出了意外

母亲病得不轻,以至于“转身下床都很吃力”,“我”抱

起母亲换床单时,因为用力过猛,差点仰面摔倒,这时的“我”才忽然意识到,母亲并不是“我”想象中的“100多斤”,原来她一生中“最重的时候只有89斤”,而此时此刻因为疾病缠身,身在病房,母亲的脸也变得更加“瘦小”,体重当然不会是89斤,说不定只有80斤,甚至还不到80斤!难怪“我”会“差点仰面摔倒”。此情此景,让“我”心里很难过,不是因为护士的责怪,而是为“我”跟母亲生活了几十年,直到今天才知道母亲“竟然这么轻”而难过,为自己的粗心而难过,为自己一直以来对母亲的忽略而难过。

在与护士的对话中,“我”的记忆再次得到复苏。“在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。”“我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。”想起往事,“我”心中愧疚。“我”愧疚,因为自己一直以来不懂事,竟然没能帮母亲挑起生活的重担,减轻一点负担;“我”愧疚,因为“我”尽管和母亲生活了几十年,却一直误认为她“力大无穷”,无所不能;“我”愧疚,因为母亲一直以来都是用她那80多斤的身体养儿育女,承担着家庭生活的重担,不怕劳累,毫无怨言,而现在却病得连“转身下床都很吃力”。面对母亲那“瘦小的脸”,“我”既心疼,又难过,既愧疚,又自责。

母亲那么轻,是因为她把身体的重量传给了我们。想想成长的岁月,母亲的每一道皱纹和每一根白发都是那么清晰。而

母亲在我们的心目中永远都是重的,因为能承受的,母亲都承

受了;该付出的,母亲都付出了。而担负最多痛苦,背着最多压力,流下最多泪水,仍以爱、以温情、以慈悲、以善良、以微

笑面对人生、面对我们的,只有母亲!

二.抱出了感恩

“我”第一次抱母亲,抱出了什么?抱出的是母亲的轻,抱出的是自己从来没有感受到的母亲的爱的博大与无畏,抱出

的是自己的自责与愧疚,还抱出了自己对母亲的感恩之心。

正是因为有了这意外的“一抱”,“我”的心情就像被投入了一颗石子,再也平静不下来了。在护士铺好新床单让“我”将母亲放回床上的时候。“我”又想起了“小时候母亲无数

次抱我”,把我们兄弟姐妹“从小抱到大”,而“我”却没有“好好”抱过她一回,于是我“突发奇想”,想要抱母亲入睡。

这真的是突发奇想吗?它是由“我”在第―次抱母亲之后,第一次真正感受到母爱的博大与无畏引起的,是“我”爱

母亲的自然表现,是“我”情感发展演进的必然,绝非造作之词。这一次的抱与第一次的抱,其中蕴含的情感已经有所不同。这第二次的抱,有自己看到母亲生病后的难过,有对母亲的不安、愧疚,有对母亲的感激,有对母亲真挚的爱。“谁言寸草心,报得三春晖”。儿时,我们无数次被母亲抱,从艰难地蹒跚学步到咿呀学语,都在母亲的呵护中长大,在母爱的沐浴中成人;而今,“我”把母亲“抱在怀里”,“为了让母亲容易入睡,我将

她轻轻地摇动”,第一次把母亲抱在怀里,真是“一抱”见真情,“一抱”知母恩。

犹太人有一句谚语:“上帝不能无处不在,才为人类创造了母亲。”每一位母亲都曾是仙女,但为了自己深爱的孩子,她们又不约而同地收起了美丽的羽衣;为了自己深爱的孩子,她们无怨无悔地挑起了生活的重担。这种比山还高、比海还深的爱,值得我们用一生去珍惜,去感恩,去回报。

三.留下了感动

做母亲的学问,就在于懂得默默无闻不为人知地发扬自己的优点,她从不炫耀自己,却时刻把对子女、对家庭的爱当作自己的“事业”。尽管她总是年复一年地“用80多斤的身体,去承受那么重的担子”,但是面对护士情不自禁地称赞,只“笑了笑”,轻描淡写地用“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的”为自己一生的辛劳作出了简单的评价。尽管这一生中,她将自己的儿女“从小抱到大”,但是当“我”要抱她入睡的时候,她却说“快把我放下,别让人笑话”,从没想过有一天子女们会将“爱”反哺到自己身上。而当“我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样……将她轻轻地摇动”的时候,“我”又发现了“有两行泪水从母亲的眼角流下来”。“终于闭上眼睛”的母亲,一定是思绪万千,她想到的可能是她走过的艰苦岁月,经历的艰难坎坷,而最让她感动的,莫过于此时此刻儿子那温暖的怀抱,她在静静地享

受着这一刻的幸福,便禁不住流下了两行热泪,那是欣慰的泪水,是激动的泪水,是幸福的泪水,是又苦又甜的泪水。

这便是母亲。母亲的爱一直是所有“喜乐”当中最美丽的,有时她们看起来很悲伤,但只要一个亲吻,一个拥抱,就可

以把她们眼中的泪水化作星光。

读这篇文章,还有一个重要的角色不能忽视,那就是护士。护士在课文中一是起着推动情节发展的作用;二是深化文章

的主题。如果把文中描写护士言行的细节单列出来读一读,

就会发现,她的言行一直是在变化着的,先是一种不知情的责怪,后来听到母亲为儿女的付出,动情地赞扬母亲“真了不起”,以至于铺上新床单时还不忘小心地把边边角角拉平;当我把

母亲抱在怀里入睡,她不忍离去,静静地站在边上看着……这

些都是她被母亲对儿女的无私的爱所感染,所感动,她内心的

情感也在发生着变化。如果注意引导学生抓住这种变化,前后对比着进行朗读,情感便可以进一步升华。

何红娟,教师,现居江苏连云港。