行为习惯养成教育实施方案1

祝阳镇梭庄小学

学生行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为形成习惯，习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过:“教育者,养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说，只是一句话,就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、实施途径：

利用每周的升旗仪式、班队课及让学生自己制作手抄报等方式,专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

三、总体目标

从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯,树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观,全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

四、统一要求

１、进入校门不拥挤,缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。

2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。

３、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾,遵守纪律。

4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。

5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。

五、各年级具体要求

【一、二年级】

（一）行为习惯

1、使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。

２、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”)；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。

３、不乱翻别人的东西,借东西要及时归还,捡到东西要归还失主或交学校。

4、诚实，不说谎话,不说脏话,知错就改。不打架,不骂人。

5、爱护公物,不在墙壁和课桌上乱写乱画,不随地吐痰。

６、不做危险游戏，课间做有益的体育活动,不追跑打闹。

7、爱护绿化,不攀折花木，不践踏绿地。

8、爱护环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

(二)学习习惯

１、按时上学，不迟到，不早退。

2、课前准备好学习用品。

3、上课注意听讲，爱动脑筋,大胆发言，不交头接耳说话,不做小动作。

4、按时、独立完成作业，回家后先做作业,不让家长督促。

5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头)。

6、爱护课本,不乱撕作业本。

7、认真学做广播操。

８、在师长的引导下，学会看课外图书。

(三）生活习惯

1、认真值日，不让家长帮忙。

2、自己的物品摆放整齐,自己整理书包。

３、不吃零食,不带零食，不买零食。

４、早晚刷牙、漱口,饭前便后、玩耍后自己洗手。

5、按时睡觉、起床。

6、不乱扔东西,见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

【三、四年级】

（一)行为习惯

１、不打架、不骂人、不起绰号。

2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗,做有益的游戏。

３、尊敬老师，对老师有礼貌。

4、礼貌待客,学校来客人时主动问好,并为客人引路。

5、爱护课桌凳,不在学校墙壁上乱刻乱画。

6、爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地。

7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

（二）学习习惯

1、按时上学,不迟到、不早退,有病有事要请假。

2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。

3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。

4、按时、独立完成作业,书写工整，卷面整洁。

５、认真上好早读和午间自习,老师不在时自觉遵守纪律。

6、认真做广播操。

7、常看课外读物，并做摘记。

(三)生活习惯

1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

2、不喝酒，不赌博,不参加迷信活动。

3、勤洗头、洗澡,自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

4、积极主动做值日，自己整理房间。

５、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

6、不乱所东西,见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

五、工作措施

1、学校大队部成立文明行为习惯监督岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班

成立学生自律队,课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。

2、将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。

3、常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育实施方案，长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程,将其内容作为一日常规检查的主要内容,长期进行下去,并作到每天一小结，每周一通报。