《可爱的兔子》 小班科学活动
小班科学活动教案：可爱的兔子
小班科学活动教案：可爱的兔子小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学活动教案：可爱的兔子篇1活动目标：1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
活动准备：小兔1只，白菜、胡罗卜若干，几种不同颜色的小兔图片。
活动过程：1、激发观察的兴趣。
以小客人来做客的形式引出小兔。
师：今天，我们欢迎小兔子到我们这里做客！2、观察兔子。
大胆描述兔子的外形特征。
（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？边观察边引导幼儿：兔子的头上有什么？耳朵是什么样的？兔子的嘴巴是什么样的？（三瓣唇、嘴巴长胡须）兔子的身体是什么样子的？身上的毛是什么颜色的？摸摸看，感觉怎样？（毛茸茸）你还见过什么颜色的兔子？（出示图片）（2）师：看看兔子是怎样行走的？模仿小兔跳。
（3）师生共同小结兔子的外形特征。
3、喂小兔。
（1）幼儿选择白菜、胡罗卜等，给兔子喂食。
（2）师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？4、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。
小班科学活动教案：可爱的兔子篇2教学目标：1、了解兔子的外型特征、生活习性。
2、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
3、产生爱护小动物的情感。
教学准备：1、视频2、兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。
3、小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐教学重点与难点：知道兔子的外形特征。
教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。
教学过程：一、出示兔子，引出主题师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧！（展示兔子）师：你们认识它吗？她是谁啊？师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧！二、引导幼儿观察兔子1、幼儿讨论师：这只小兔子可不可爱啊？那她长的什么样子呢？幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。
《可爱的兔子》小班科学教案
《可爱的兔子》小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解兔子的一些特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述动物的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 兔子的外形特征：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
2. 兔子的生活习性：喜欢跳跃、吃草、睡觉。
3. 兔子与人类的关系：宠物、食物、衣物等。
三、教学准备1. 实物准备：兔子模型或图片、草、胡萝卜等。
2. 教具准备：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入：通过播放兔子歌曲，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 观察兔子：展示兔子模型或图片，让幼儿观察兔子的外形特征。
3. 讲解兔子：介绍兔子的生活习性和与人类的关系。
4. 互动环节：提问幼儿关于兔子的问题，鼓励幼儿积极参与。
5. 实践操作：让幼儿触摸草和胡萝卜，了解兔子喜欢的食物。
6. 总结：回顾本节课所学内容，加深幼儿对兔子的认识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物兔子，了解其生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与兔子的合影，并写下幼儿对兔子的认识。
3. 下次上课分享幼儿的观察成果和合影。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对兔子的兴趣和认识程度。
2. 评估幼儿在互动环节的回答准确性，判断他们对兔子特征和生活习性的掌握情况。
3. 收集幼儿的作业成果，评价他们对兔子与人类关系的理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园的兔子馆，亲身体验兔子的特征和生活环境。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入地了解兔子的生态特点。
八、教学注意事项1. 在课堂上要注意安全，避免使用有尖角的教具。
2. 针对幼儿的年龄特点，讲解时要简洁明了，尽量用生动的例子进行说明。
3. 鼓励幼儿提问，培养他们的质疑精神和探究能力。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长对教学的意见和建议。
《可爱的兔子》小班科学教案
《可爱的兔子》小班科学教案一、教学目标：1. 了解兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，发展幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿关爱动物的情感，教育幼儿保护动物。
二、教学内容：1. 兔子的外形特征：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、身体、尾巴等。
2. 兔子的生活习性：吃草、跳跃、睡觉、繁殖等。
3. 兔子的生活环境：草原、森林、田野等。
4. 保护兔子：不捉兔子、不破坏兔子生活环境、关爱兔子等。
三、教学准备：1. 教学图片：兔子图片、草地图片等。
2. 教学视频：兔子生活的视频。
3. 教学道具：兔子模型、兔子耳朵头饰等。
4. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察兔子模型，引发幼儿对兔子的兴趣。
2. 基本知识：展示兔子图片和草地图片，引导幼儿观察兔子的外形特征和生活环境。
3. 深入学习：播放兔子生活视频，让幼儿了解兔子的生活习性。
4. 实践操作：让幼儿剪贴兔子图片，培养幼儿的动手操作能力。
5. 情感教育：教育幼儿保护兔子，关爱动物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对兔子知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿的剪贴作品，评价幼儿的动手能力。
3. 调查幼儿对保护兔子的认识，评价幼儿的情感态度。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿观察、比较和交流的能力。
难点：让幼儿理解兔子的生活环境以及保护兔子的意义。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示兔子图片和视频，让幼儿直观地了解兔子的生活习性和外形特征。
2. 实践操作法：让幼儿动手剪贴兔子图片，培养幼儿的动手能力。
3. 情感教育法：通过教育幼儿保护兔子，培养幼儿关爱动物的情感。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察兔子模型，引发幼儿对兔子的兴趣。
2. 基本知识：展示兔子图片和草地图片，引导幼儿观察兔子的外形特征和生活环境。
小班科学公开课《可爱的兔子》教案
小班科学公开课《可爱的兔子》教案一、教学目标1.让幼儿认识兔子，了解兔子的特点和习性。
2.给幼儿提供接触动物的机会，增强他们的动物保护意识和爱心。
3.提高幼儿的观察能力、口语表达能力和团队合作意识。
二、教学内容1.兔子的基本特征和习性2.兔子的生活环境和生活习惯3.兔子对人类的意义和作用三、教学准备1.绘本《小兔子乖乖》2.兔子模型、图片或实物3.玩具草地、小篮子、食物模型、运动障碍器材等四、教学流程第一步：导入环节1.教师播放一段兔子视频，或者展示兔子图片，引发幼儿的兴趣，提出问题：“你们见过这种动物吗？它是什么？”2.教师提问，询问幼儿对兔子的了解：“你们知道兔子都有什么特点吗？”第二步：讲解兔子的特点和习性1.通过讲故事、展示模型等形式，让幼儿对兔子的习性和外貌有一个基本认识。
2.带领幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、牙齿等部位，了解它们的适应能力和生存能力。
第三步：体验兔子的生活环境和生活习惯1.引导幼儿进入玩具草地，模仿兔子在草地上寻食和玩耍。
2.教师带领幼儿观察和学习，告诉孩子兔子会在哪里生活，活动和吃什么。
第四步：学习兔子的生活习惯1.引导幼儿观察兔子的运动方式，鼓励幼儿模仿兔子跳跃，提高幼儿协调性。
2.给幼儿演示搭建障碍器材，鼓励幼儿模仿兔子在障碍器材上跑跳玩耍，体验兔子的快乐生活。
第五步：认识兔子的作用，保护动物的意义1.通过朗读儿歌、故事等形式，让幼儿了解人与动物之间的关系，认识兔子在人类生活中的作用。
2.引导幼儿学习保护兔子的方法，培养他们的爱护动物的意识。
第六步：结课环节1.教师在小篮子里放上干草、红萝卜等兔子喜欢吃的食物，邀请幼儿亲手喂食，让幼儿与兔子亲密接触，体验动物的可爱和温顺。
2.教师总结课程内容，回答幼儿的疑问，鼓励幼儿继续关注、学习和保护动物。
五、教学评价1.以幼儿的表现、口语表达能力和团队合作为评价标准。
2.考察幼儿对兔子的学习理解、对动物保护的认识和行动。
3.评估幼儿在活动中表现的观察力、思维能力、逻辑思维等方面。
小班科学《可爱的兔子》教案
小班科学《可爱的兔子》教案
一、教学目标
1.培养学生发现和观察周围环境的习惯；
2.培养学生的爱护小动物的意识；
3.让学生认识和了解兔子的特征和生活习性。
二、教学准备
1.兔子的图片和玩具；
2.水、草、胡萝卜等兔子食物。
三、教学过程
1. 热身环节（10分钟）
老师可以采用游戏等活动让学生放松心情，同时为后续教学做好准备。
2. 导入环节（10分钟）
老师利用兔子的图片和玩具来激发学生的好奇心，引导学生观察、发现、想象兔子的特征。
3. 学习环节（30分钟）
（1）介绍兔子的特征
老师先通过图片、玩具和观察真实的兔子等方式，告诉学生兔子的外貌特征、体型大小、耳朵的大小形状等。
（2）兔子的食物
介绍兔子常吃的植物和食物，如草、胡萝卜、苜蓿等，在现场给学生品尝草和胡萝卜，感受兔子的口感。
（3）兔子的生活习性
介绍兔子的生活环境、栖息地等，让学生了解兔子的习性和生活方式。
4. 实验环节（20分钟）
让学生亲手喂兔子食物，观察兔子的习性和行动，让学生通过亲身体验感受小动物生存的过程。
5. 总结环节（10分钟）
总结本节课的学习内容和体会，让学生回顾自己的成长和收获，最后再给兔子喂一次食物。
四、教学反思
本节课主要以观察、探究和体验为主线，让学生更深入地认识和了解小动物，培养了学生的探究精神和生态意识。
但这节课还存在一些不足，如教学时间安排过长，需要根据实际情况灵活调整；再者，教学内容有待进一步完善，需要考虑更多元化的教学方式和内容。
小班科学活动教案可爱的兔子
小班科学活动教案可爱的兔子一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿小班科学教材第四章《动物的家》，详细内容为“可爱的兔子”。
通过本章的学习，让幼儿了解兔子的生活习性、形态特征以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识兔子，知道兔子的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增进幼儿对动物世界的兴趣，提高保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：兔子的基本特征和生活习性。
难点：让幼儿理解兔子与人类的关系，培养他们的观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：兔子图片、兔子模型、兔子生活习性的视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示兔子图片，引导幼儿观察兔子的外观特征，让幼儿自由发言，描述他们看到的兔子。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合兔子模型，详细讲解兔子的形态特征、生活习性等，让幼儿对兔子有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察兔子模型，回答问题。
4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论兔子与人类的关系，每组派一名代表发言。
5. 巩固知识（10分钟）教师出示兔子生活习性的视频资料，让幼儿观看，巩固所学知识。
6. 创作环节（15分钟）让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作兔子手工作品。
六、板书设计1. 板书可爱的兔子2. 内容：兔子的特征：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴、长胡须、四条腿兔子的生活习性：草食性、白天休息、晚上活动、善于跳跃、繁殖能力强兔子与人类的关系：提供皮毛、肉食、宠物、实验动物等七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅兔子的画，并标注出兔子的特征。
家长协助幼儿观察兔子，记录兔子的生活习性。
2. 答案：画出的兔子需具备上述板书中的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对兔子知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
小班科学可爱的兔子教案
小班科学可爱的兔子教案一、教案概述本教案主要介绍了小班科学课程中关于可爱的兔子的教学内容和教学活动安排。
通过观察和了解兔子的特点，培养幼儿的观察和动手能力，激发幼儿对自然界生物的兴趣。
二、教学目标1.认识兔子的外形特征；2.了解兔子的生活习性；3.培养幼儿对兔子的喜爱和保护意识；4.提高幼儿的观察和动手能力。
三、教学内容1.兔子的外形特征介绍；2.兔子的生活习性；3.兔子与环境的关系；4.制作兔子的手工作品。
四、教学准备1.图片或幻灯片展示兔子的图片；2.兔子小模型；3.兔子的食物（胡萝卜、蔬菜）；4.制作兔子的手工材料（纸板、彩纸、棉花等）；5.教学活动所需的其他材料。
五、教学活动安排活动一：认识兔子的外形特征1.展示兔子的图片，引导幼儿观察兔子的外形特征，如长耳朵、大眼睛、长尾巴等。
2.通过观察和讨论，让幼儿了解兔子的外形特征，并请他们用纸板和彩纸制作一个兔子的模型。
3.引导幼儿根据兔子的特征，用彩纸剪刀剪出兔子的长耳朵、大眼睛等部分，然后用胶水将它们粘贴到纸板上，最后用棉花填充模型，制作一个可爱的兔子。
活动二：了解兔子的生活习性1.介绍兔子的生活习性，如兔子喜欢吃草、蔬菜和胡萝卜，喜欢跳跃、奔跑和挖洞等。
2.准备一些兔子喜欢吃的食物，如胡萝卜和蔬菜，让幼儿观察并尝试喂兔子。
3.安排幼儿模仿兔子的动作，跳跃、奔跑等，增加他们对兔子生活习性的理解。
活动三：兔子与环境的关系1.让幼儿思考兔子在自然界中的生存环境，并与他们讨论兔子在哪些环境下会感到安全和舒适。
2.引导幼儿明确保护兔子的意义，如不乱扔垃圾、不破坏兔子的栖息地等。
3.安排幼儿参观学校附近的公园或草坪，让他们观察和寻找兔子的栖息地，并与他们一起讨论如何保护这些栖息地。
活动四：制作兔子的手工作品1.提供制作兔子的材料，如纸板、彩纸、棉花等。
2.引导幼儿用纸板剪出兔子的形状，然后用彩纸剪出兔子的耳朵、眼睛等部分，最后用棉花填充，制作一个可爱的兔子手工作品。
小班科学活动教案可爱的兔子
小班科学活动教案可爱的兔子一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“动物世界”，具体内容为第二章“认识哺乳动物”，第三节“可爱的兔子”。
通过本章学习，幼儿将了解兔子的外形特征、生活习性以及生长发育过程。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握兔子的外形特征、生活习性和生长发育过程。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、描述、分析问题的能力，提高合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：兔子的外形特征、生活习性和生长发育过程。
难点：如何让幼儿通过观察、描述、分析，掌握兔子的特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：兔子模型、图片、视频、生长过程图解。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示兔子图片，引导幼儿观察兔子的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解兔子的外形特征，让幼儿观察、描述、分析。
b. 展示兔子生活习性的视频，让幼儿了解兔子是如何生活的。
c. 讲解兔子的生长发育过程，通过图解和实物展示，让幼儿深入了解。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论兔子的特征和生活习性，分享观察心得。
b. 制作兔子手工：让幼儿动手制作兔子模型，加深对兔子外形特征的理解。
4. 随堂练习：发放练习题，让幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书可爱的兔子2. 内容：a. 外形特征：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴、四条腿、毛绒绒的身体。
b. 生活习性：草食性动物、白天休息、晚上活动、善于跳跃。
c. 生长发育过程：孵化、幼兔、成年兔、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你心中的兔子。
b. 写一篇关于兔子的观察日记。
2. 答案：a. 画出的兔子要具备外形特征，如长耳朵、短尾巴等。
b. 观察日记要包含兔子的生活习性和生长发育过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对兔子的兴趣浓厚，但在描述兔子特征时，部分幼儿表达能力不足，需要在以后的教学中加强引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《可爱的兔子》小班科学活动
活动目标
1、能对“兔子吃什么”进行大胆的猜测，并通过科学实验证实。
2、能用自己的语言表达实验的结果“兔子吃什么”。
3、在愉快的气氛增进与小兔子的亲密感，培养爱护小动物的情感。
活动准备
1、五只小兔子、围栏、观察表，红、黑两色即时贴。
2、幼儿自带猜测兔子爱吃的事物，如：巧克力、面包、米饭、糖果等。
教师准备：胡萝卜、青菜、干草、兔粮。
活动过程
一、出示小兔子，激发兴趣
1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？
2、出示小兔子，引导幼儿猜测小兔子吃什么
老师：老师知道你们今天都给小兔子准备了吃的？请你告诉我，你们准备了什么呢？
幼儿：巧克力、面包、糖果、米饭、叶子、小草、饼干等
3、幼儿回答的同时，老师指着观察表对应的食物说：巧克力在这里、面包在这里……
二、猜测兔子吃什么
1、观察记录表发给幼儿
老师：每个小朋友都有一个观察记录表，你觉得兔子要吃的食物就在旁边贴上红色的即时贴，你觉得兔子不吃的贴上黑色的即时贴。
像我这样哟……
2、幼儿猜测并操作记录表
教师巡回观看幼儿贴的位置
4、总结
小朋友们觉得兔子会吃什么呢？请幼儿介绍自己的记录表。
三、验证猜测
1、喂兔子
老师：每个小组有一只小兔子，请你们把带来的食物一个一个的喂给他，喂完之后，可以喂老师准备的食物。
你们看看兔子吃不吃，如果兔子吃的话就在记录表对应的食物旁边贴上红色，如果兔子不吃的话就贴上黑色。
教师巡回观察并指导幼儿做观察记录表。
2、总结
小朋友们可以看到自己的记录表上，有没有谁能告诉大家哪个食物是你贴了两个颜色的呢？这是什么意思呢？
原来我们之前认为小兔子要吃巧克力、面包、糖果，但是我们喂了之后才发现，原来小兔子只喜欢吃胡萝卜、青菜、干草、兔粮。
3、爱护小动物
小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。
活动延伸
《可爱的兔子》小班科学活动说课稿
一、说活动来源（孩子喜欢动物，幼儿园养了小动物，小孩子送给兔子最喜爱的零食。
儿童基于）
幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。
但是，孩子们对兔子的习性却没有深入的了解兔子的习性。
在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。
同时《指南》指出：最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
为了让孩子们更进一步的了解兔子，因此，我设计了这个活动。
二、说活动目标
根据小班幼儿的特点，科学教育的基本素养包括：猜测、验证、表达交流等。
布鲁姆的目标分类学，我将本次活动的目标定为认知、技能、情感三大目标：
1、能对“兔子吃什么”进行猜测，并通过科学实验证实。
2、能用自己的语言表达实验的结果“兔子吃什么”。
3、在愉快的气氛增进与小兔子的亲密感，培养爱护小动物的情感。
三、说重难点
本次活动的重点为：能对“兔子吃什么”进行猜测，并通过科学实验证实。
科学活动的几大步骤为：预测、实验、得出结论。
我认为这是最好的培养幼儿科学精神和实验能力的方法。
而本次活动的重点是让幼儿发现结论的同时要学会科学的验证方法。
难点：能用自己的语言表达实验的结果“兔子吃什么”。
小班幼儿的语言能力发
展较弱，在对实验结果的表达上还存在着一定的困难，但是在活动中对幼儿的表达进行鼓励和引导，孩子们是可以用自己的语言表达实验结果的。
四、说教学方法
本次活动的用到的学法有：观察法、实验法、记录法。
孩子们对兔子进行观察，用实验的方法验证兔子要吃的食物，并记录实验的结果。
让儿童在科学活动中，真正的做到让儿童直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。
五、说活动准备
1、五只小兔子、围栏、观察表，红、黑两色即时贴。
2、幼儿自带猜测兔子爱吃的事物，如：巧克力、面包、米饭、糖果等。
教师准备：胡萝卜、青菜、干草、兔粮。
六、说活动过程
本次活动通过五个环节完成：
1.出示小兔子，激发探索兔子吃什么的兴趣；
2.讨论并大胆猜测兔子吃什么；
3.记录讨论猜测的结果；
4.用各种食物喂兔子并记录；
5.讨论并得出结论。
七、
1.让幼儿用科学研究的思路来进行学习。
整个活动的过程是：提问-猜测-实验-讨论-总结
2.整合性强。
3.满足儿童的发展需要。
幼儿表现出想要喂兔子的行为，但是又不知兔子吃什么，由此产生的活动。
4.尊重儿童的学习特点及方式，采用亲身体验的方法探求学习。