制定旅游计划教案 新

制订旅游计划

教学内容：苏教版六下P107-109综合与实践“制订旅游计划”。

教学目标：

1.学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。

3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

教学过程：

课前准备：课前观看旅游宣传图片

世界是绚丽多姿的，我们来欣赏下吧！

一、师生谈话，引入课题

谈话：俗话说，读万卷书，行万里路。旅游是一项很好的户外活动，它可以让我们放松身心，开阔眼界，在欣赏美景的同时，了解各地的风俗习惯，见识各地的奇人奇事，对我们的生活和成长大有裨益。

提问：在旅游之前，我们都会制定旅游计划。正确的旅游计划应该考虑哪些方面？

适时板书：时间、目的地、人数、往返交通、景点游览、其他支出（住宿和餐饮）等

谈话：为了获得一个愉快的旅程，我们可以从往返交通、景点游览和其他支出这三个方面收集相关信息，制定旅游计划并进行费用预算。今天这节课我们就一起来研究制订旅游计划。（板书课题：制订旅游计划）

二、梳理信息，费用预算

1.汇报交流，探讨信息。

谈话：小芳今年11周岁，身高1.42米，她和爸爸、妈妈准备利用五一假期外出旅游，计划5月1日从南京乘火车去北京，5月4日从北京乘飞机返回。课前，我们已经认真阅读并思考了小芳收集的部分信息（课件依次出示）

（1）师：先来看第一个信息——（出示火车票价表格）

提问：请一位同学说说，你从中知道些什么？（类型、出发时间、到达时间、票价）

追问：如果选择空调硬座，票价一共多少元？（板书：往、硬座、375元）你是怎么算的？（课件出示：150×2+150×50%=375元或150×2.5=375元）

（硬座375元；硬卧650元；动车775元；高铁1050元）

（2）师：再看第二个信息——（出示飞机票价表格）

提问：你从中又知道些什么？

（航行时间都差不多2小时，票价虽然一样，但是因为起飞时间不一样，折扣也不一样）

追问：如果选择航班C，票价一共多少元？（板书：返、航班C、1717元）你是怎么算的？（课件出示：1010×60%×2+1010×50%=1717元）

（A：2020元；B：2323元；C：1717元）

（3）提问：你为小芳一家选择怎样的往返交通？为什么？根据你的选择，小芳一家可在北京游览几天？把你课前设计的往返行程在四人小组里交流。

小组交流，指名把学习单放到展台上汇报。主要说清楚以下问题：

（1）往返交通工具选择情况。（2）为什么这样选择？（3）往返交通费是多少？

（4）按这样的方式，小芳家在北京可以玩几天？

（适时板书：在京天数、游览、2天、2.5天、3天、3.5天）

提问：有跟他想法一样的吗？不一样的呢？（小芳一家在北京最多几天？最少呢？）

适时板书：省钱、舒适、兼顾

【空调快车+A，2天；空调快车+B，2.5天；空调快车（硬座）+C，3天（费用最省）；

动车+A，2天；动车+B，2.5天；动车+C，3天；<晚+1>

高铁+A，2.5天；高铁+B，2天2个半天；高铁+C，3.5天（时间最长）】

小结：在选择出行方式时要根据自己的实际情况，考虑票价和时间，兼顾舒适便捷方面的因素，进行合理的选择。

2.景点游览方案及费用预算

来到北京后，自然要游览北京著名的景点了。我们先来欣赏一些。

出示：“北京一日游”线路及价格信息。

指出：这是某旅行社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。

提问：考虑到小芳一家最多只能在北京玩3.5天，而旅行社的线路都是按整日计算，所以我们最多只能选择3条线路。那游玩2.5天的呢？（2条线路）（板书：线路、2条、3条）要求：请同学们根据你安排的小芳一家在北京的游览时间，选择线路，设计一个方案，计算

所需的费用。

师：计算景点游览的费用时要注意些什么？（景点游览线路是按人数来算的）

学生独立完成“旅游计划表”第3项。（指着计划表）线路分别是哪几条？请填写序号。（课件展示计划表1-3项）

交流几种不同景点游览的方案3人一共的费用，说说计算方法，明确方案不同，费用不同，但算法相同。

提问：有选择一样的吗？有没有选择2条线路（3条线路）的？

汇报不同线路安排。

3.其他费用及总费用预算。

提问：小芳家在北京期间预计还将需要以下几项费用。

（出示小芳家在北京期间的其它费用信息。）

这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费？你是从哪里看出来的？

生答：这些费用是小芳一家每天的费用。

引导：根据你的行程方案，小芳一家在北京期间的这几项支出都按几天计算？

在北京2.5天，要按照几天计算？（3天）3.5天呢？

师引导：把不到一天发生的费用按一天来预算，支配起来就相对宽裕一些。

请你算一算小芳家在北京期间这些费用需要多少元。完成“旅游计划表”第4项

师：联系往返交通和景点游览的费用，算一算小芳家这次去北京旅游一共需要多少元？完成“旅游计划表”第5项。算好后小组内交流自己预算的结果。

全班交流。要求说出方案和总费用就可以了。

提问：有比他的费用贵（便宜）的吗？

提问：回顾刚才设计方案的过程，我们是从哪几方面给小芳一家制定旅游计划的？

小结：是啊，由于选择的往返交通不同，所以在选择旅游景点和住宿餐饮等其他方面的时候，还要考虑到时间因素，同时结合起来思考才能使计划更合理。

通过给小芳一家制定北京之旅的旅游计划，你有什么收获和体会？

旅游前，要准确、全面地了解相关信息，合理选择交通工具、旅游线路等；预算旅游费用时，要多进行比较，根据实际情况，合理安排，注意节约开支。

调查和统计能帮助我们做出更合理的选择。

三、联系生活，巩固强化

1.小芳一家暑假还准备去成都旅游。这是两家旅行社制定的方案。请同学们看一看、比一比，