对毕设的粗浅认识
对毕业设计的认识
对毕业设计的认识毕业设计是每位大学生必须完成的一项任务，它是对所学知识的综合运用和实践的考验。
对毕业设计的认识不仅仅是在完成这项任务的过程中，更是对自身能力和职业规划的一种认知和思考。
首先，毕业设计是对所学知识的综合运用。
在大学期间，我们学习了各种各样的课程，包括理论知识和实践技能。
毕业设计是将这些知识进行整合和应用的过程，通过选题、调研、分析、设计和实施等环节，将所学的理论知识与实际问题相结合，解决实际的工程或研究难题。
通过毕业设计，我们可以更加深入地理解和掌握所学的知识，提高自己的综合素质和能力。
其次，毕业设计是对自身能力的一种考验。
在毕业设计过程中，我们需要独立思考问题、制定解决方案、收集和分析数据、进行实验和测试等。
这些过程需要我们具备一定的分析、判断、推理和解决问题的能力。
同时，毕业设计还需要我们具备一定的沟通、协调和团队合作能力，因为在实际工程或研究中，我们往往需要与他人合作共同完成项目。
通过毕业设计，我们可以锻炼和提高自己的能力，培养自信心和独立思考的能力。
此外，毕业设计还是对职业规划的一种认知和思考。
在毕业设计过程中，我们可以选择与自己未来职业相关的课题或项目，通过实际操作和实践，了解并感受自己未来职业的工作内容和要求，从而对自己的职业规划有更加明确的认识和思考。
毕业设计可以帮助我们了解自己的兴趣和优势，从而更好地选择和规划自己的职业发展道路。
然而，毕业设计也存在一些挑战和困难。
首先，选题是一个关键的环节。
一个好的选题能够激发我们的兴趣和动力，同时也能够提供足够的研究空间和资源支持。
其次，时间管理是一个重要的问题。
毕业设计往往需要在有限的时间内完成，因此，我们需要合理安排时间，合理分配各个环节的工作量，确保能够按时完成。
另外，资源和设备的限制也是一个挑战。
有时候，我们可能需要特定的设备或实验室，但由于条件限制，我们无法得到所需的资源。
在这种情况下，我们需要寻找替代方案或与他人合作，以解决问题。
我对毕业设计的看法和建议
我对毕业设计的看法和建议作为一位即将要毕业的大学生，我对毕业设计这一环节的重要性深有体会。
毕业设计是一个机会，可以让我们将所学的知识应用到实际中，展现自己的能力和创造力。
在我看来，毕业设计的成功与否，不仅决定了我们的毕业成绩，还关系到我们是否能够顺利地进入职场。
在未来的2023年，我认为毕业设计将会更加重视创新能力和实践经验。
在这个信息爆炸的时代，我们需要不断地学习和更新知识，才能够跟上时代的步伐。
因此，毕业设计要求学生切实掌握现有的技术和理论知识，并且在此基础上进行独立思考和创新发展。
创新发展需要的是高度的自主性、创造力和勇气，学生们应该有意识地锻炼这些能力。
另一方面，在实践经验方面，毕业设计也应该注重学生的实际动手能力。
在过去的毕业设计实践中，有些学生常常依赖老师的指导和外界的帮助，而未能真正掌握实际操作技巧，也没能真正体验设计的乐趣。
因此，我认为毕业设计在未来的发展中应该更注重学生的实际操作，更注重培养他们的实践经验和动手能力。
学生们应该在设计过程中主观能动性更强，更注重研发、制造和测试的整个环节，而不仅是依靠外部的支持。
此外，我还认为毕业设计的评价标准也需要进行改革升级。
过去的毕业设计评价标准往往以成果论英雄，过于注重成果的外在表现，而忽略了学生们的学习过程和思考过程。
在未来，毕业设计的评价标准应该更注重学生的综合能力和创造力，要求学生能够在独立思考的基础上，通过动手实践将所学知识应用到具体的设计中。
评价标准也应该更注重学生的思维过程和创新思想，引导他们实现自主、自由地思考，发挥自己的优势。
毕业设计是学生走向职场的门槛，也是学生锻炼自己能力和展现自我价值的舞台，其重要性不言而喻。
在未来的2023年，随着社会的不断进步和技术的不断发展，毕业设计也会发生一系列的改变。
面对这些改变，学生们需要具备的是创新能力和实践经验，教育者们需要做的是更好地培养学生的综合素质和创新能力。
相信在不久的将来，毕业设计会更加注重学生的实际动手能力和创新思维，更加注重引导学生独立思考，从而培养出更优秀的人才。
毕业设计本人见解
毕业设计本人见解毕业设计：本人见解毕业设计，对于每个大学生来说都是一道必经的关卡。
它是对我们四年学习成果的检验，也是展示自己专业能力的机会。
在这个过程中，我深刻体会到毕业设计的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和见解。
首先，毕业设计是一个综合运用所学知识的过程。
在大学期间，我们学习了各种各样的课程，涉及的领域也非常广泛。
而毕业设计就是将这些知识进行整合和运用的过程。
在我的毕业设计中，我选择了一个与我专业相关的课题，并从中运用了我所学的计算机技术、数据分析、编程等知识。
通过将这些知识应用到实际问题中，我不仅加深了对这些知识的理解，还提高了解决实际问题的能力。
其次，毕业设计是一个锻炼自主学习和解决问题能力的机会。
在大学期间，我们通常是在老师的指导下进行学习和研究。
而毕业设计则要求我们自主选择课题、制定研究计划，并在规定的时间内完成。
这个过程中，我们需要自己查阅资料、学习新的知识、解决实际问题。
这种自主学习和解决问题的能力对我们未来的发展非常重要。
通过毕业设计，我学会了如何独立思考、自主学习，并且在解决问题的过程中培养了耐心和毅力。
此外，毕业设计也是一个展示自己专业能力和创新思维的机会。
在毕业设计中，我们有机会展示自己对专业知识的掌握程度和创新能力。
通过设计独特的方案、实现创新的功能，我们可以向评委和同学展示自己的专业水平和创造力。
在我的毕业设计中，我通过对现有技术的改进和创新，设计了一个更高效、更智能的系统。
这个过程中，我不仅提高了自己的专业能力，还培养了创新思维和解决问题的能力。
最后，毕业设计也是一个培养团队合作和沟通能力的机会。
在毕业设计中，我们通常需要与同学合作，共同完成一个项目。
这要求我们能够与他人进行有效的沟通和合作，分工合作，共同解决问题。
在我的毕业设计中，我与同学们共同合作，互相支持和帮助，最终完成了一个成功的项目。
通过这个过程，我学会了如何与他人合作，如何进行有效的沟通，并培养了团队合作的能力。
毕设的体会与收获
毕设的体会与收获在大学的最后一年，我们都要完成一项重要的任务——毕业设计。
这个过程不仅考验了我们的专业知识和技能，更锻炼了我们的思维能力和创新能力。
在这个过程中，我深刻地体会到了许多东西，也收获了很多。
首先，毕设让我更加深入地了解了自己的专业。
在毕设之前，我对所学的知识只是浅尝辄止，没有真正理解其中的精髓。
而通过毕设的研究和实践，我逐渐掌握了更多的知识和技能，也更加清晰地认识到自己所学的专业的重要性和实用性。
这让我更加热爱自己的专业，也更加有信心去面对未来的挑战。
其次，毕设让我学会了如何独立思考和解决问题。
在毕设的过程中，我遇到了许多困难和问题，需要自己去寻找解决方案。
这个过程中，我不断地思考、尝试、总结经验教训，最终找到了解决问题的方法。
这个过程让我学会了如何独立思考和解决问题的能力，也让我更加自信和勇敢地面对未来的挑战。
再次，毕设让我学会了如何与他人合作。
在毕设的过程中，我和我的组员们一起协作完成了这项任务。
我们需要相互配合、相互支持，才能顺利地完成毕设。
这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何有效地沟通和协调，也让我更加懂得了团队合作的重要性。
最后，毕设让我更加珍惜时间和管理时间的能力得到了提高。
在毕设的过程中，时间非常紧张，需要我们合理地安排时间和任务。
这让我学会了如何高效地工作和管理时间的能力，也让我更加懂得了时间的宝贵性和珍贵性。
总之，毕设是一项非常重要的任务，它不仅考验了我们的专业知识和技能，更锻炼了我们的思维能力和创新能力。
通过毕设的研究和实践，我深刻地体会到了许多东西，也收获了很多。
我相信这些经历将会对我的未来产生积极的影响。
毕业设计你怎么理解
毕业设计你怎么理解毕业设计，对于每一个即将毕业的学生来说，是一个重要的里程碑。
它不仅是对所学知识的综合运用，更是对自己能力的一次全面检验。
在这个过程中，我们需要理解毕业设计的本质，明确目标，合理安排时间，并且保持积极的心态。
首先，毕业设计是对所学知识的综合运用。
在大学期间，我们学习了各种各样的课程，积累了大量的理论知识。
而毕业设计则是将这些知识应用到实际问题中的机会。
通过设计一个项目或者解决一个实际的难题，我们能够更好地理解和掌握所学的知识，并且加深对专业领域的理解。
因此，毕业设计不仅是一个学术任务，更是一个实践的机会。
其次，明确目标是成功完成毕业设计的关键。
在开始毕业设计之前，我们需要明确自己的目标和研究方向。
这可以通过与导师和同学的交流来实现。
导师的指导和建议对于我们的毕业设计至关重要，他们能够帮助我们确定一个具体的研究方向，并且提供宝贵的建议和意见。
同时，与同学的交流也能够帮助我们拓宽思路，发现自己的不足之处。
明确目标后，我们就能够更有针对性地进行研究和实践，从而提高工作效率，更好地完成毕业设计。
合理安排时间也是成功完成毕业设计的重要因素。
毕业设计是一个相对长期的任务，需要我们投入大量的时间和精力。
因此，我们需要提前规划好时间，并且合理分配各个环节的工作量。
在开始之前，我们可以制定一个详细的计划，将整个过程分为若干个阶段，并且为每个阶段设定具体的目标和时间节点。
这样一来，我们就能够更好地掌控进度，避免拖延和浪费时间。
同时，合理安排时间也能够帮助我们保持良好的工作和生活的平衡，减少压力，提高效率。
最后，保持积极的心态是顺利完成毕业设计的关键。
毕业设计是一个充满挑战和困难的过程。
在实践中，我们可能会遇到各种问题和困难，甚至会遇到失败和挫折。
然而，这些都是正常的，我们需要以积极的心态面对。
积极的心态能够帮助我们保持动力和信心，从而更好地应对困难和挫折。
同时，我们也需要学会寻求帮助和支持，与导师和同学进行交流和讨论，共同解决问题，共同进步。
本科生毕业设计心得体会与收获_心得体会
本科生毕业设计心得体会与收获_心得体会本科生毕业设计心得体会与收获。
在本科生阶段，毕业设计是一个非常重要的环节，它不仅是对所学知识的综合运用，更是对自己学术能力和实践能力的一次全面考验。
在这段时间里，我深刻体会到了毕业设计带给我的收获和心得体会。
首先，毕业设计让我更加深入地了解了自己所学专业知识。
在撰写毕业设计的过程中，我不仅需要回顾所学的理论知识，还需要对相关领域的最新研究成果进行深入了解，这让我对专业知识有了更加全面和深入的认识。
其次，毕业设计锻炼了我的独立思考和解决问题的能力。
在整个设计过程中，我需要自主选择研究方向、制定研究计划、收集资料、分析数据并撰写论文，这些都需要我有较强的独立思考和解决问题的能力。
另外，毕业设计也提升了我的团队协作能力。
在毕业设计中，我需要与导师和同学进行密切合作，共同讨论问题、交流经验，这让我学会了如何与他人合作、沟通和协调，提升了我的团队协作能力。
最后，毕业设计让我更加深刻地认识到科学研究的严谨性和创新性。
在研究的过程中，我需要严格遵守科研规范，同时也需要有创新思维，不断探索新的研究方向和方法，这让我对科学研究有了更加深刻的认识。
总的来说，毕业设计是一次非常宝贵的学习机会，它让我在学术能力、实践能力和团队协作能力等方面都有了较大的提升，也让我更加深刻地认识到了科学研究的重要性和魅力。
希望在未来的学习和工作中，我能够继续保持这种认真负责的态度，不断提升自己的能力，为社会做出更大的贡献。
毕设是什么意思
引言概述：在学业生涯的最后阶段，许多大学生面临的最后一道挑战是毕业设计（毕设）。
然而，许多人对毕设的真正含义和目的没有充分了解。
本文将深入探讨毕设的实质和意义，以及毕设对学生学术和职业发展的重要性。
正文内容：一、毕设是什么？1. 毕设的定义和目的毕设是大学教育的一项重要组成部分，旨在评估学生在专业领域的综合能力。
通过毕设，学生需要选择一个具体的研究课题，并根据学科要求进行独立研究和实践，最终完成一份学术论文或实践项目。
2. 毕设与专业知识的结合毕设要求学生将所学的专业知识应用于实际问题的解决，通过实践来加深对理论的理解和应用能力。
因此，毕设提供了一个展示学生专业知识和能力的机会。
二、毕设的重要性1. 毕设对学术发展的影响毕设是学术界的一次试验场，学生可以通过毕设展示自己的研究能力和科学思维的深度。
毕设也是进入研究生院和进行学术研究的必备条件。
2. 毕设对职业发展的影响毕设不仅对学术发展有益，也对职业发展至关重要。
雇主更倾向于招聘那些在毕设中表现出卓越能力的学生，因为他们证明了自己在解决问题、创新思考和团队合作方面的能力。
三、毕设的策划与执行1. 选择合适的课题学生应根据自己的兴趣和专业方向选择一个合适的课题，同时确保该课题具有足够的深度和挑战性。
2. 制定详细的计划毕设的成功执行需要学生制定一个详细的计划，包括研究目标、方法和时间安排等。
这将有助于学生在规定的时间内完成毕设。
3. 坚持自主研究和实践毕设强调学生的独立思考能力和实践能力。
学生应该积极参与实验、调查和数据分析等，并及时解决遇到的问题。
四、毕设的写作和报告1. 论文写作的要素毕设的论文需要学生具备清晰的结构、严谨的逻辑和准确的表达。
需要注意文中的引文和参考文献的格式要求。
2. 毕设的报告和答辩学生需要准备毕设报告并进行口头答辩，向评委会展示自己的研究成果和解决问题的能力。
五、毕设的总结和反思1. 总结研究成果学生在毕设的最后一部分应该对整个研究过程和最终成果进行总结和分析。
毕设计个人收获与感想
毕设计个人收获与感想
毕设是每个大学生都要经历的一个重要阶段，它不仅是对所学专业知识的一次全面检验，更是对个人综合素质和能力的锻炼。
在我完成毕设的过程中，我收获颇丰，对未来的职业规划也有了更明确的方向。
以下我将分享我在毕设过程中的个人收获和感想。
首先，毕设让我深入地学习了专业知识。
在毕设项目中，我运用所学的理论知识，结合实际情况进行了分析。
通过对相关文献的阅读和整理，我不仅巩固了原有的知识体系，还拓展了新的知识领域。
同时，在实践操作中，我学会了如何将理论知识运用到实际问题中，提高了解决问题的能力。
其次，毕设锻炼了我的团队协作和沟通能力。
在项目进行过程中，我与团队成员保持密切的沟通，共同解决遇到的问题。
通过不断地交流和讨论，我们取长补短，共同进步。
此外，我还学会了如何与指导老师沟通，征求他们的意见和建议，使项目得以更好地进行。
再次，毕设让我体会到了坚持和努力的重要性。
在项目执行过程中，我遇到了许多困难和挑战。
正是通过坚持不懈地努力，我才能够克服这些困难，使项目逐步走向成功。
同时，毕设也让我认识到，只有付出足够的努力，才能收获成功。
此外，毕设使我更加关注自己的职业规划。
在完成项目的过程中，我认识到自己的兴趣所在，对未来发展方向有了更明确的认识。
我计划在毕业后继续深造，不断提升自己的专业素养，为未来的职业发展打下坚实基础。
总之，毕设给我带来了丰富的收获，使我在专业知识、实践能力、团队协
作和职业规划等方面都得到了很大的提升。
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A类噪声APD（ a posteriori distribution ）
PAD： 其中
三个全局变量
The contribution of a few strong returns (the discrete spikes) which are specular bursts arising from breaking wave events. Since there are few strong returns and since they essentially replicate the radar waveform, the discrete spikes are well described by the Class A model. The discrete spikes are the point scatterers in the Class A terminology. The contribution of a large number of elementary scatterers,which are small reflecting facets on the sea surface on which the radar waveform is reflected. This is the main contribution to the sea clutter. Since there are a large number of those scatterers, the Central Limit Theorem(CLT) leads to a Gaussian interference. The power of this Gaussian interference is fluctuating because of the motion of the sea surface. The fluctuations are well described by the Gamma distribution.
在高频段(波长小于4cm)，Bragg散射则是由于骑在 重力波上的毛细波所致，将产生连续的多普勒频谱。
（ a two-roughness or composite surface model ） 复合高斯模型（CG） 双尺度电磁散射模型
Burst散射 劈散射(Burst), 亦称海尖峰，即跌落前的表面碎波波 峰，由于其陡峭或平坦的形状产生的镜面反射。高 频段下（通常为L波段或更高）Burst散射强于 whitecap散射或Bragg散射，通常持续约0.2秒， 且在这段时间内保状，粗糙的，表面波波峰产生的噪声散射， 散射是波冠沿着倾斜面滚下时的反射。
该现象持续数秒，但去时间仅几毫秒。其多普勒频谱 带宽很宽且关于重力波的相位速度中心对称，比 Bragg多普勒频移要高得多。
海杂波幅度分布模型一般有瑞利分布、对数-正态 （Log-normal）分布、韦布尔（Weibull）分布。
海杂波信号可以表示成2个随机变量（“散斑”分 量和“纹理”分量）的乘积。 散斑分量描述海面微观结构毛细波，由海面大量相 互独立、随机分布的散射体对入射波反射产生的， 是快速变化的，对应于bragg散射机理。
纹理分量描述海面宏观结构，代表平均功率的变化， 是缓慢变化的。
慢变化量 示为：
是符合伽马的调制量，其PDF可以表
近期目标：推导出KA分布的显式表达式，使用 MATLAB仿真，做一个友好的UI界面。（1-2星期） ？探究KA模型相较于其他模型的优劣。？
中期目标：学习检测辨识海尖峰的算法
A类噪声描述了一种由智能噪声引起的干扰，这种干 扰来自于传递信息的人类电信业务。（ Class A noise
describes a kind of interference due to intelligent noise, that is arising from man-made telecommunication operations which intend to convey information）
式中 为伽马函数；v，c分别为其形状参数和尺 度参数。
快变化量
服从瑞利分布
K-分布海杂波幅度可表示为：
遇到的问题：积分
式中
为第二类修正的贝塞尔函数
A类噪声： 在A类模型中，假定接收机是窄带的，并假定干涉过 程的频谱上比接收机的带宽窄。（ In the Class A model,
the receiver is assumed to be narrowband and the interference process is assumed to be spectrally narrower than the receiver’s bandwidth）
（Capillary Waves）
毛细波
谐振波
可能是K分布的物理解释
（Resonant Waves）
重力波
（Gravity Waves）
非谐振波
破碎波——Burst，Whitecap
（Non-Reaonant Waves）
Bragg散射 Burst散射 Whitecap散射
Bragg散射 在低频段(即HF和VHF)，Bragg散射是雷达后向散中 仅有的散射机制，仅来自重力波且多普勒频移与海 况无关。