职业学校-校风-校训--教风--学风
“校风、教风、学风,校训”及其内涵
龙泉街道大庙小学“校风、教风、学风，校训”及其内涵校风：文明进取尊师爱生严谨勤奋求实创新教风：尽职尽责爱岗敬业因材施教教书育人学风：严谨治学精益求精勤学乐学守纪爱国校训：诚信做人认真做事厚德博学砺志笃行校风：文明进取，尊师爱生，严谨勤奋，求实创新。
校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。
文明进取：严守规则、文明有礼、诚信谦虚、爱护环境；刻苦严谨、更新观念、探索规律、开拓创新尊师爱生：是指每位学生都要尊重每一位老师，遵从老师的教诲，尊重老师的劳动，认真参加老师组织的各项活动，以优异的成绩、健全的人格回报老师的教育之恩。
爱生，是指教师要全面关心和爱护每一位学生，以“一切为了学生，为了学生的一切”为根本，增强育人意识，提高教学水平，把学生培养成德、智、体等诸方面全面发展的人。
严谨勤奋：指“严”字当头，对全校师生都提出严格要求，因为学校是做学问的地方。
领导要从严治校、教师要从严治教、学生要从严治学，以科学严谨的态度对待学问。
在工作和学习中要讲究实际，讲究实效、实事求是，认认真真做事，踏踏实做人。
勤奋，勤能补拙，精于事业，勤能生智。
胡锦涛总书记在少先队建队五十周年的少代会上对全国少年儿童提出了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”发展目标，充分体现着科学发展的观念，有着极其丰富的内涵。
从小做到勤学苦，到老才能有收获。
教育学生懂得；任何一个人有任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。
学校里没有惊天动地的大事，靠着全体成员的勤奋就足以把小事做大，大事做强，强事做优。
“业精于勤”，勤奋是学校、学生和教师成功的必备条件。
求实创新：全体教师和学生，都要认认真真地做人，踏踏实实地做事，工作和学习不断进取，追求更高的目标。
创新，创新是学校教师和学生不断取得进步的灵魂，全校师生要敢于向传统的观念和方法挑战，在实践中不断探索新方法，具备同中求异，旧中求新的精神。
学校校训、校风、教风、学风
学校校训、校风、教风、学风学校的教风体现了教师的教学态度和教育理念，是教育教学工作的重要方面。
在我校，我们提倡“严慈互济，教学相长”的教风。
严是要求教师对学生要有明确的要求和规范，要求学生做到最好，做到最优秀。
慈则是要求教师关心学生，理解学生，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥自己的优点。
互济则是要求教师和学生之间互相研究，互相促进，不断提高自己的教学水平。
教育是一项综合性的工作，需要教师在教学中不断提高自己的理论水平和实践经验，才能更好地完成教育教学任务。
学风：尊重知识，勤奋好学，追求卓越学风是学校的精神气质和学生的研究态度，是学生在研究中形成的一种惯和风尚。
在我校，我们提倡“尊重知识，勤奋好学，追求卓越”的学风。
尊重知识是要求学生对知识要有敬畏之心，对知识要有深入的了解和认识。
勤奋好学是要求学生在研究中要有毅力，要有恒心，不断提高自己的研究能力和水平。
追求卓越是要求学生在研究中要有追求卓越的精神，不断提高自己的研究成绩和综合素质。
只有这样，才能在学校的研究生活中更好地成长和发展。
在学校的校训、校风、教风、学风中，我们不仅要理解它们的含义，更要在实际中贯彻它们的精神，将其落实到学校的教育教学工作中。
只有这样，我们才能更好地培养出优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
XXX是一种将严格要求和关心爱护结合起来的教育方式。
这种教育方式就像是“严父慈母”，能够帮助孩子顺利地成长成才。
教育专家XXX教授指出，教师仅仅对学生表示爱是不够的。
老师需要在爱的基础上，实行严格要求和关心爱护相结合的教育方式。
在这种严慈互济的教育方式中，老师才能真正地关心和帮助学生，而学生也能够对老师产生亲近、尊敬和信任。
教学相长”这个词出自于《礼记·学记》。
其中有一句话：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自我反省；知困，然后能自我提高。
因此，教学相长是提高教学质量，促进教师专业成长的有效途径。
自主合作、XXX是良好的研究风格。
“校风、教风、学风,校训”及其内涵
龙泉街道大庙小学“校风、教风、学风，校训”及其内涵校风：文明进取尊师爱生严谨勤奋求实创新教风：尽职尽责爱岗敬业因材施教教书育人学风：严谨治学精益求精勤学乐学守纪爱国校训：诚信做人认真做事厚德博学砺志笃行校风：文明进取，尊师爱生，严谨勤奋，求实创新。
校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。
文明进取：严守规则、文明有礼、诚信谦虚、爱护环境；刻苦严谨、更新观念、探索规律、开拓创新尊师爱生：是指每位学生都要尊重每一位老师，遵从老师的教诲，尊重老师的劳动，认真参加老师组织的各项活动，以优异的成绩、健全的人格回报老师的教育之恩。
爱生，是指教师要全面关心和爱护每一位学生，以“一切为了学生，为了学生的一切”为根本，增强育人意识，提高教学水平，把学生培养成德、智、体等诸方面全面发展的人。
严谨勤奋：指“严”字当头，对全校师生都提出严格要求，因为学校是做学问的地方。
领导要从严治校、教师要从严治教、学生要从严治学，以科学严谨的态度对待学问。
在工作和学习中要讲究实际，讲究实效、实事求是，认认真真做事，踏踏实做人。
勤奋，勤能补拙，精于事业，勤能生智。
胡锦涛总书记在少先队建队五十周年的少代会上对全国少年儿童提出了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”发展目标，充分体现着科学发展的观念，有着极其丰富的内涵。
从小做到勤学苦，到老才能有收获。
教育学生懂得；任何一个人有任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。
学校里没有惊天动地的大事，靠着全体成员的勤奋就足以把小事做大，大事做强，强事做优。
“业精于勤”，勤奋是学校、学生和教师成功的必备条件。
求实创新：全体教师和学生，都要认认真真地做人，踏踏实实地做事，工作和学习不断进取，追求更高的目标。
创新，创新是学校教师和学生不断取得进步的灵魂，全校师生要敢于向传统的观念和方法挑战，在实践中不断探索新方法，具备同中求异，旧中求新的精神。
校风,校训教风,学风[修改版]
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第一篇：校风,校训教风,学风校训：诚信、感恩、砺志、自强校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、进取、奉献学风：勤学、好学、严谨、博学校训说明：诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。
学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。
“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。
感恩——一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。
砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。
结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。
自强——天行健，君子以自强不息。
自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。
从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。
它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。
学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。
校风说明：团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。
现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。
奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。
包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。
要求各学科教师在教育教学过程中，善于设计一种独特的教育情境，引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。
求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，它容不得半点虚假。
学校校训、校风、教风、学风
学校校训、校风、教风、学风校训、校风、教风、学风是一个学校的精神、办学理念和办学特色的标志性体现，是学校历史和优良传统的高度概括，是校园文化建设的重要组成部分.为了进一步提炼学校的办学指导思想、治学精神、育人目标,彰显办学特色,优化校园风气，营造育人环境，增强全校师生的凝聚力、向心力、自信心和自豪感,构建具有职业教育特点的校园文化，充分发挥校园文化凝聚人心、激励人心、提升内涵、树立形象的作用，学校决定建设校训、校风、教风、学风，弘扬优良传统。
校训：教育就是养成良好的习惯著名教育家叶圣陶先生提出了“教育是什么,往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯"的著名论断，构筑了独树一帜的教育思想体系.叶圣陶先生的教育思想源于实践，博大精深,我校在学校的教育工作中始终努力践行这一思想。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运.”我们每天都面对着学生，如果我们每天都能用自己积极的行动教育着学生，那直接受益的是学生人格结构的优化。
为此学校在制定学校发展规划的时候，提出的办学目标就是关注学生良好习惯的养成。
具体的解释就是把简单的道理执行透,把最小的事做彻底。
小学生要有大志向，但要学会把小事做好、见微知著。
从小养成良好的习惯。
学校从校园、教师、日常规范等方面贯彻到底。
校风：求真务实创新争先“求真"体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。
陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人”，与人为善，与事认真,去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。
“务实”踏实做实事，一步一个脚印，不哗众取宠，不好高骛远。
创新则是时代精神的体现，是一种开拓进取的崭新风貌，创新是以务实为基础的解放的思想,开放的观念，科学的思维和方法。
“务实”与“创新"两者是相辅相承的，务实是创新的基础，创新是务实的延续，是实现人生理想和学校办学目标精神和物质的坚实支撑。
“争先”就是要努力学习，不断进步.“天行健，君子以自强不息”；获取知识要不怕吃苦，不怕困难,奋力拼搏,才能成功。
校风、教风、学风、校训解读 (1)
“三风一训”解读一、校训:明德笃学求实创新明德——体现学校长期坚持“育人为本，德育为先”的教育思想，是学校学生思想政治工作的特色和亮点；，笃学——体现学校发展中关注教师、关注学生、关注学风的态度；反映全校师生对博取知识、潜心学问的专注。
求实——体现师生推崇实干奉献的做人品格；体现我校师生注重实效、注重理论与实践相结合、注重培养学生实践能力；创新——体现学校“创新活校”的建设思路，落脚到学校科研创新、机制创新、文化创新以及培养学生的创新精神过程中。
二、校风：和谐团结文明守纪和谐——是学校发展的主体氛围，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。
团结——就是力量。
教师间团结一致，共同致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，是让学生学会人与人相处的育人要求。
文明——是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。
守纪——社会主义法制国家需要新一代的法制公民。
学校要立足于培养学生会做人、会做事，知法、懂法、守法的现代文明人这样工作重点上来。
三、教风：敬业严谨博学善导敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。
严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。
博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。
善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。
四、学风：勤学好问善思乐辩勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。
好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。
善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。
乐辩——思想的磨砺与提升来自于与人的交流，在学习中乐于辩论，勤于辩论，让意志和知识在辩论中成长，在辩论中进步。
校风、教风、学风、校训解读(1)(大全)[修改版]
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第一篇：校风、教风、学风、校训解读(1)（大全）“三风一训”解读一、校训:明德笃学求实创新明德——体现学校长期坚持“育人为本，德育为先”的教育思想，是学校学生思想政治工作的特色和亮点；，笃学——体现学校发展中关注教师、关注学生、关注学风的态度；反映全校师生对博取知识、潜心学问的专注。
求实——体现师生推崇实干奉献的做人品格；体现我校师生注重实效、注重理论与实践相结合、注重培养学生实践能力；创新——体现学校“创新活校”的建设思路，落脚到学校科研创新、机制创新、文化创新以及培养学生的创新精神过程中。
二、校风：和谐团结文明守纪和谐——是学校发展的主体氛围，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。
团结——就是力量。
教师间团结一致，共同致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，是让学生学会人与人相处的育人要求。
文明——是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。
守纪——社会主义法制国家需要新一代的法制公民。
学校要立足于培养学生会做人、会做事，知法、懂法、守法的现代文明人这样工作重点上来。
三、教风：敬业严谨博学善导敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。
严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。
博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。
善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。
四、学风：勤学好问善思乐辩勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。
好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。
善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。
乐辩——思想的磨砺与提升来自于与人的交流，在学习中乐于辩论，勤于辩论，让意志和知识在辩论中成长，在辩论中进步。
校风 学风 教风 校训
校风:文明求实勤奋成才教风:严谨育人奉献
学风: 团结勤学进取
校训:厚德笃行敬业乐群
旅游部一年四班宋广琛
校训：知学无涯行健有成
知学无涯：知识浩瀚，学海无涯，致知的过程长路漫漫，困难重重。
我们需要虚心静心，除去浮躁，为学以恒，并做到活学活用，用实践检验知识，去伪存真。
因此，全体师生应当重视日常的学识积累，提升文化涵养，为实践、超越奠定坚实的知识积淀。
行健有成:行健，揭示了人作为主体积极努力的重要性，说明只有刚毅坚卓，勤奋不辍，才能有所成就。
作为职业学校，应重点鼓励师生学有所得，勤于践行，不空谈、重落实，从点滴做起，持之以恒，不断提高自身的专业操作技能，最终成就自我，成就人生。
校风：文行致广大巧技尽精微
文行致广大：文行，出自《论语》：“子以四教：文行忠信。
”这是学校从宏观境界方面对师生提出的要求，有助于其正确把握人生航向，弘扬了高远的教育思想。
它立意于学生的终身发展，旨在通过养成教育和国学教育的推行，让师生操行雅正，规范有仪。
巧技尽精微：学贵专精，技求精湛。
任何一种技能，只有勤加练习，精益求精，才能尽得其中奥妙，于细节之处彰显完美。
它以精、严、熟、通为标准，着眼于师生的实践能力，寓意师生只有勤学苦练，习得精湛的职业技能，才能做到强技立身、事业有成
旅游部一年四班宋广琛。
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职业学校-校风-校训--教风--学风
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1、青岛开发区职业中专
校训：成人成才成事成功
校风：尚德尚能创业创新
教风：爱生合作求是超越
学风：厚德乐学精技敬业
2、盐城工业职业技术学院
校训：职业立身技术国
校风：和谐求实创新
教风：厚德博学精艺
学风：明理勤学践行
3、南京信息职业技术学院
校训：厚德、重能、规范、创新
校风：严谨、勤奋、求实、创新
4、徐州工业职业技术学校
校风：团结、谦虚、勤奋、求实
校训：求真、求实、求精、求新
5、安顺职业技术学院
校风：明理自强，知行合一
校训：德能俱厚，有业乐业
教风：教喻有节，修业不倦
学风：笃行苦练，日臻新境
6、淮安信息职业技术学院校
校训：明德尚行
校风：团结勤奋求实创新
教风：严谨规范求真铸魂
学风：博学慎思明辨躬行
7、乐山市职业技术学院
校训：诚信、笃志、求真、创新。
校风：严谨、博学、厚德、奉献。
教风：严谨、博学、善教、爱生。
学风：诚信、勤学、守纪、尊师。
8、山东电子职业技术学院
校训：求真达善致知力行
校风：和谐自强严谨创新
学风：勤学勤练动脑动手
9、山东技师学院
校训：德技双馨
校风：严谨务实合作创新
教风：博学善教厚德立人
学风：勤学苦练日新日进
10、三门峡职业技术学院
校训：厚德臻善、知能兼隆
校风：敬业创新、培育英才
教风：以德立范、以学立识、以技立业、以身立教
学风：明道德、善学习、重实践、强能力
11、温州职业技术学院
校训：厚德长技励学敦行
校风：求是严谨务实创新
教风：敬业爱生博学善导
学风：尊师律己勤学善用
12、济源职业技术学院
校风：文明书香和谐创新
教风：德高业精乐教厚生
学风：修身践行笃学强能
13、淮阴卫生高等职业技术学校
校训：厚德博爱精业笃行
教风：惟德惟才至善至美
学风：勤学苦练知行合一
14、南京交通职业技术学院
校训：知行合一明德致远
校风：勤奋求实团结创新
教风：尚德善教
学风：砺志敏学
15、广西经贸职业技术学院
校训：立德弘商兴贸致远
校风：团结勤奋求实创新
教风：敬业厚生博学技精
学风：善学诚信强技笃行
16、长沙民政职业技术学院
校训——德育之训爱众亲仁博学笃行
校风——文明之风爱国荣校诚实勤奋
学风——自强之根修心灵养气质学知识习方法教风——学术之魂明德博雅行言至善
17、福州职业技术学院
校训：明德、利器、厚实、笃行
18、贵州工业职业技术学院
校训：修德砺能精工铸艺
19、黑龙江医药卫生职业学校
校训：立德、明理、励志、善学
校风：诚信、民主、合作、共生
20、山西华澳商贸职业学院
校训：好学求真能动至善
校风：崇尚科学图变求新
教风：潜心治学真情育人
学风：修身立志理实并重
21、江苏城市职业学院
校训：自强奋进
校风：求实创新
教风：敬业厚生
学风：明德善学
22、山西经贸职业学院
校训：真诚严谨善学笃行
校风：追求卓越
23、辽宁轻工职业学院
校训：自立自强砺能笃行
校风：厚德善学务实创新
教风：治学育人德技双馨
学风：精于勤敏于行致以远24、广东南方职业学院
校训：励耘明德止于至善
25、永嘉四川职业学院
校训“笃学修德精技致业”
校风“负责、求真、健康、快乐”教风：惟德惟才至善至美
学风：勤学苦练知行合一
26、南京信息职业技术学院
校训：厚德、重能、规范、创新校风：严谨、勤奋、求实、创新27、山东水利职业学院
校训：上善若水海纳百川
校风：团结吃苦奉献创新
办学理念：以人为本以水为魂28、淮安信息职业技术学院
校训：明德尚行
校风：团结勤奋求实创新
教风：严谨规范求真铸魂
学风：博学慎思明辨躬行
29、广州城市职业学院
校训：立人立业
校风：思诚贵和
学风：乐学善用
30、铜川市印台区职业技术学校校训：为人为学为天下
校风：绿色和谐人文健康
教风：敬业爱生严谨求实
学风：厚积博学修德精技。