最新六年级科学课教学工作计划(最新版)
新教科版六年级上册科学教学计划(10篇)
新教科版六年级上册科学教学计划（10篇）新教科版六年级上册科学教学计划篇1一、班级情况分析经过几年的科学学习，两个班的大部分学生对科学课产生了浓厚的兴趣，并且已经具备了初步的探究能力。
他们对周围的世界产生了强烈的好奇心和探索欲望，愿意动手，善于操作。
缺点:上学期由于活动材料的限制，有些教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生科学素养的形成。
此外，学生在活动中往往费时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材内容分析这本书分为四个单元，32课。
第一单元工具和机械介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
第二单元形状和结构介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样，生物的多样性是人类生存的重要资源。
三、教育目标科学探究：1、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
2、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
3、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
四、提高课堂教学效率的方法1.了解学生对所学科学问题的最初想法，尤其是在理解一些概念的过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3.指导学生在观察和实验过程中做好记录。
4.引导学生用准确恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、补差意见1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3.让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
六、学生学习兴趣的培养1.精心指导学生的科学学习活动。
2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。
教学工作计划(教学计划)-2024-2025学年青岛版六年级科学上册
2024 - 2025 学年第一学期六年级科学（青岛版）教学工作计划一、学情分析六年级的学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的科学知识和探究能力，对科学充满了好奇心和求知欲。
他们能够进行简单的观察、实验和数据收集，但在科学思维的深度和广度上还有待提高，对于一些复杂的科学概念和原理的理解还存在困难。
同时，学生在团队合作和自主学习方面也需要进一步培养和引导。
二、教材分析青岛版六年级科学教材内容丰富，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重知识的系统性和综合性。
教材通过丰富的实验、观察、探究活动，引导学生在实践中学习科学知识，培养科学思维和探究能力。
同时，教材还注重与生活实际的联系，让学生感受到科学在生活中的应用和价值。
三、教学目标1.核心素养教学目标- 科学观念：帮助学生形成系统的科学观念，包括对生命世界、物质构成、地球宇宙等方面的正确认识，理解科学概念之间的联系和相互作用。
- 科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，能够运用科学思维方法分析和解决问题，提出合理的假设和预测。
- 探究实践：使学生掌握科学探究的基本方法和流程，能够独立或合作设计并实施科学探究活动，收集和处理数据，得出结论，并进行交流和反思。
- 态度责任：激发学生对科学的热爱和敬畏之情，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，以及保护环境、关爱生命、推动可持续发展的责任感。
2.知识与技能目标- 学生能够了解生命的奥秘，包括细胞结构、生物的遗传和变异、生态系统等方面的知识。
- 掌握物质的性质和变化，如物理变化、化学变化，以及常见物质的特点和用途。
- 理解地球和宇宙的相关知识，如地球的结构、太阳系的组成、星座等。
- 学会使用科学工具和仪器进行观察、测量和实验，能够准确记录和分析数据。
- 培养学生的创新能力和实践操作能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3.过程与方法目标- 通过观察、实验、调查等方法获取科学事实，培养学生的观察能力和数据收集能力。
最新苏教版小学六年级下册科学教学计划
最新苏教版小学六年级下册科学教学计划教学计划-苏教版小学六年级下册科学一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系苏教版《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材。
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
2.全套教材的特点本教材从问题入手，强调科学探究的过程，重视数据资料的收集与积累。
3.本册教材的内容结构及特点本教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，同时关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。
4.教材的重点、难点教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
教学难点：培养学生预测和收集证据的能力，以及设计实验的能力。
5.单元教材分析本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》引领孩子们对自身的生长变化进行深入探究。
本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，研究怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中有关遗传和变异现象的内容要求建构的。
这个单元的教学内容主要包括三个部分：生物的遗传现象、生物的变异现象和人类对遗传和变异现象的探索。
学生已经研究了生物繁殖的基础知识，因此可以进一步了解生物的遗传和变异现象的重要性。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求建构的。
这个单元是在学生已经研究了生物的繁殖、遗传和变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要性。
在这个单元中，学生将重点研究生物进化的证据、原因和理论，并对恐龙消失等热点话题进行交流、推理和解释。
通过探索生命如何进化的过程，学生将了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续研究生物与环境的内容打下坚实的基础。
2024学年度第二学期六年级科学教学工作计划
2024学年度第二学期六年级科学教学工作计划一、教学目标：1. 掌握科学的基本概念和科学的研究方法；2. 培养学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的合作学习精神和科学探究意识；4. 提高学生的科学素养和科学思维的能力。
二、教学内容安排：1. 语文内容：（1）科学的基本概念：科学是人类对自然界进行系统观察、实验和理论构建的活动，科学的特点和作用等。
（2）科学的研究方法：观察、实验、比较、推理、分类等。
（3）生态学：环境保护、物种保护、能源利用等。
（4）物理学：力和运动、电和磁、光和影等。
（5）化学：物质的组成和性质、化学反应等。
（6）生物学：植物和动物的特点、生物多样性等。
（7）地理学：地球的构造和板块运动、气候和气象等。
（8）天文学：太阳系、天体观测等。
2. 教学计划：（1）第一单元：科学的基本概念与科学研究方法（2周）a. 讲授科学的基本概念和科学的研究方法；b. 进行科学实验和观察，培养学生的观察和实验能力。
（2）第二单元：生态学（3周）a. 讲授环境保护、物种保护和能源利用等内容；b. 进行生态实验和实地考察，增强学生的环境意识和保护意识。
（3）第三单元：物理学（4周）a. 讲授力和运动、电和磁、光和影等内容；b. 进行物理实验和观察，培养学生的实验和观察能力。
（4）第四单元：化学（3周）a. 讲授物质的组成和性质、化学反应等内容；b. 进行化学实验和观察，培养学生的化学实验技能。
（5）第五单元：生物学（3周）a. 讲授植物和动物的特点，生物多样性等内容；b. 进行生物实验和观察，拓宽学生的生物知识。
（6）第六单元：地理学（3周）a. 讲授地球的构造和板块运动、气候和气象等内容；b. 进行地理实验和实地考察，加深学生对地理的认识。
（7）第七单元：天文学（2周）a. 讲授太阳系、天体观测等内容；b. 进行天文实验和观察，培养学生的天文观察能力。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解学科的基本概念和知识点，引导学生理解学科的内涵，培养学生的学科素养和思维能力。
六年级科技教学计划
六年级科技教学计划一、教学目标。
本科技教学计划旨在帮助六年级学生全面了解和掌握现代科技知识，培养他们的科学素养和创新能力。
具体目标包括：1. 了解科技的基本概念和发展历程；2. 掌握常见的科技器材和设备的使用方法；3. 培养动手能力，能够进行简单的科技实验和制作；4. 提高科技信息获取和利用的能力；5. 培养对科技的兴趣和探究精神。
二、教学内容。
1. 科技的基本概念和发展历程。
通过多媒体课件、科普读物等形式，向学生介绍科技的定义、分类，以及科技在人类社会发展中的作用和影响。
2. 常见科技器材和设备的使用方法。
通过展示、操作实验等形式，向学生介绍常见的科技器材和设备，如计算机、投影仪、数码相机等的使用方法和注意事项。
3. 科技实验和制作。
组织学生进行简单的科技实验和制作活动，如制作简易电路、水火箭等，培养他们的动手能力和实践操作能力。
4. 科技信息获取和利用。
引导学生利用互联网、图书馆等资源，获取和利用科技信息，培养他们的信息获取和分析能力。
5. 科技探究和创新。
鼓励学生提出问题、探索解决问题的方法，培养他们的探究精神和创新意识。
三、教学方法。
1. 多媒体课件展示。
利用多媒体课件向学生展示科技知识，形象生动地介绍科技的发展历程和应用领域。
2. 示范操作。
教师进行科技器材和设备的操作示范，让学生亲自操作，掌握使用方法。
3. 实验和制作。
组织学生进行科技实验和制作活动，让他们在实践中掌握科技知识和技能。
4. 小组讨论。
组织学生进行小组讨论，分享科技信息和经验，培养他们的合作意识和交流能力。
5. 案例分析。
通过案例分析，引导学生分析和解决实际科技问题，培养他们的问题解决能力。
四、教学评价。
1. 学生表现评价。
通过观察、实验报告、作品展示等形式，对学生的科技实践能力和创新意识进行评价。
2. 学习成绩评价。
通过课堂测验、作业考查等形式，对学生对科技知识的掌握情况进行评价。
3. 学习态度评价。
通过观察学生的学习态度、参与情况等，对学生的学习态度和科技兴趣进行评价。
六年级科学教学工作计划4篇
六年级科学教学工作方案六年级科学教学工作方案精选4篇〔一〕作为一名六年级科学老师，在新学期开场之前，我们需要制定一个全面的科学教学工作方案，以确保我们的课程目的可以到达。
一旦我们有了一个可操作的方案，我们就可以按方案有序地进展教学，让学生感受到更加科学的乐趣和知识。
本文将会从以下几个方面阐述六年级科学教学工作方案：首先，老师们应该列出本学期的教学目的。
这些目的应该是挑战性的，使学生可以在许多不同的领域获得更好的理解和知识。
例如，一些目的可以包括：让学生可以理解生命的起和本质；让他们培养关于环境问题的意识和对生物多样性的理解；让学生可以理解物质和能量的特性并且如何通过化学反响或热反响获取能量。
更好的目的设计有助于进步学生的学习效果，推进科学教育的质量。
为了到达这些目的，我们需要对我们所选择的教材和课程安排进展反复考虑。
这些材料必须是深化浅出的，而且必须合适六年级的学生群体。
我们还需要考虑到学生的使用情况，以确保他们可以参与到我们的课程中，兴趣也不会下降。
在确定课程的详细内容之后，老师们需要编写一份授课大纲和方案。
一个良好的授课方案应该阐述每篇课文的目的和教学方法、所使用的材料和技术，并且指明学生的活动和任务。
在制定大纲和方案的过程中，我们必须注意安排不同类型的活动，以便符合每位学生的学习方式，并尝试整个班级参与其中。
有关科学教学的最正确理论之一就是通过实验和其他活动来激起学生对科学的探究和兴趣。
我们需要根据教学内容和平安需求安排一些实验或其他活动，以帮助学生掌握探究的方式和方法。
另外，我们还应该注意安排足够的时间，并为学生提供安康平安的学习环境。
评估方法应该为我们提供有针对性的反响。
我们可以确定哪些方面的知识和技能有进步，哪些方面还需要加强。
评估作为学习过程的纪律性、反思性和创造性的理论是不可或缺的。
我们需要建立一个学生评估方案，并且采用多种方法来评估学生的学习成果和方法。
每个详细的教学方案在施行过程中总会遇到各种各样的问题，这些问题根据实际情况需要及时进展调整。
2024学年度第二学期六年级科学教学计划
2024学年度第二学期六年级科学教学计划教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神，激发学生的科学思维和创新意识；2. 建立学生良好的科学知识体系，培养学生的科学素养和科学方法论；3. 提高学生的实验技能和观察能力，培养学生的科学思维和动手能力；4. 培养学生的环境意识和保护意识，关注环境问题并提出解决方案；5. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的合作学习能力。
教学内容：1. 科学实验：通过一系列有趣的实验，引导学生掌握科学实验的基本步骤和技巧，培养学生的实验设计和数据分析能力。
如水的沸点实验、电路实验、植物生长实验等。
2. 科学观察：通过观察现象、记录数据、比较分析等活动，培养学生的观察能力和科学思维，提高学生的数据分析和归纳能力。
如天气观察、物体的颜色变化观察等。
3. 科学知识探究：通过学习不同科学主题，让学生了解科学的发展历程和科学原理，培养学生的科学素养和科学方法论。
如太阳系的探索、动植物的生长规律等。
4. 环境保护：通过学习环境问题和环境保护知识，培养学生的环境意识和保护意识，引导学生提出解决环境问题的方案，并鼓励他们在日常生活中实践环保行动。
如节约用水、垃圾分类等。
5. 科学沙龙：组织学生参加科学沙龙活动，让学生展示自己的科学研究成果，并与其他学生进行交流和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学方法：1. 实践探究法：通过实验、观察等实践活动，培养学生的科学实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣和动手能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习和团队项目，培养学生的合作学习能力和团队意识，提高学生的沟通和协作能力。
3. 问题导向法：通过提出问题和解决问题的方式，引导学生主动思考和探索科学知识，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源和教学手段，提高学生对科学知识的理解和记忆。
教学评价：1. 日常表现评价：通过观察学生在实验、观察、讨论等活动中的表现，评价学生的实验技能、观察能力和沟通能力等。
六年级科学第一学期教学工作计划
【最新】六年级科学第一学期教学工作计划一.新课标对本年段的要求(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征.2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题.3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案.4.能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划.5.能通过观察.实验.制作等活动进行探究.6.会查阅.整理从书刊及其他途径获得的科学资料.7.能在已有知识.经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的.8.能用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分.(二)情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界.喜欢尝试新的经验.乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望.2.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识.3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威.4.形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动.5.在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流.6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响.(三)科学知识1.学习生命世界.物质世界.地球与宇宙三大领域中浅显的.与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题.2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质.用途和变化,对物体的运动.力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识.3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识.4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球.太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理.二.教材内容的简单分析本册共分五个单元,共_课.第一单元丰富多彩的生命世界本单元从学生生活中最为熟悉的生命入手,引导学生综合运用观察.比较.分类.归纳概括.分析综合等思维方法和能力,在探究某些（类）植物.动物的形态.习性.生殖等方面的基础上,认识的植物和动物以及微生物,帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩 .第二单元无处不在的能量帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量,生物与能量的关系,能量之间可以相互转化.相互影响,从而构成一个相对稳定的系统.第三单元宝贵的能源本单元以能源为线索,通过分析能量的来源体现结构与系统这一组概念,培养学生的技术设计.技术实践.技术创新能力,再次感受科学与社会.生活.技术.环境之间的密切关系.第四单元太阳家族围绕太阳系的组成.常见星座.月球及月相变化等问题,引导学什么通过讨论.建立科学模型.应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系,激发学生探索太阳系的兴趣,关注太阳系的开发,培养学生建模能力.识图能力.空间能力.空间想象能力以及抽象思维和大胆想象能力.。
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( 工作计划)
单位：____________________
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编号：JH-XK-0841
最新六年级科学课教学工作计The latest sixth grade science teaching plan
最新六年级科学课教学工作计划(最
新版)
新学期即将开始，本学期我教六年级科学课，为了培养学生的探究、观察、语言表达和思维能力，结合学校的具体学情，更好地完成教学任务，特制订计划如下：
一、科学课指导思想、教学要求、任务、目的。
继续全面贯彻落实新课标理念，坚持以科学课新课程标准为指导思想。
教学要求和任务是：使学生能独立完成一些探究活动、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、课外种植养殖等活动。
教学目的是：具备一定的科学素养，而且能把所学科学知识应用到生活中，解决生活中的一些常见问题，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。
二、教材分析
第一单元、我们长大了
本单元由4课组成：我在成长：了解从出生到现在的生长发育特点。
悄悄发生的变化：了解现在(青春期)的生长发育特点。
人生之旅：了解从现在到以后的生长变化，和前面两课一起完成“人的生命周期”认识。
踏上健康之路：在前面
三课基础上展开健康话题的讨论。
第二单元遗传与变异
单元设计总体说明：本单元教学从了解自己与家人(父母、爷爷奶奶等)的一些生理特征(如单眼皮和双眼皮、直发和鬈发等)人手，把它们作为研究人体遗传和变异现象的素材，通过观察和调查、比较和分析，使学生对遗传和变异的现象及其秘密有一些初浅的认识，从而帮助他们了解生物的遗传保持了生物界的相对稳定，生物的变异推动了生物界的进化和发展。
第三单元《进化》
单元设计总体说明：本单元先通过恐龙的研究引出有关化石的话题;又分别从什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引发的困惑等方面认识化石;最后了解达尔文的生物进化理论，意识到科学是不断发展的。
认识生物与环境之间的关系，为学习《共同的家园》做好准备。
•第四单元《共同的家园》
•单元设计总体说明:本单元通过寻找生物的家园，初步了解生物与环境之间的关系，了解生物是如何适应生存环境的;又通过同一栖息地上生物间的共生、掠食引出食物链、食物网的话题;在前面的基础上建立生态系统的概念，认识保持生态平衡的重要性。
•设计注重了对事实和事例的列举。
•第五单元《神奇的能量》
XXX工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。