一个国家的文化软实力取决于核心价值观的
天津大学2022年秋季学期《大学文化》在线考核试题答案参考
1.天津大学的前身是A.京师大学堂B.北洋大学堂C.东吴大学D.之江大学答案：B2.天津大学是以什么为主的学科布局A.工科B.理科C.文科D.医科答案：A3.以下内容属于天津大学精神文化的有A.北洋纪念亭B.北洋广场C.天津大学校训D.天津大学郑东图书馆答案：C4.天津大学校训的倡立者是A.盛宣怀B.赵天麟C.茅以升D.张含英答案：B5.天津大学的前身北洋大学成立于B.1895 年C.1896 年D.1898 年答案：B6.天津大学卫津路校区位于A.卫津路 94 号B.卫津路 92 号C.卫津路 231 号D.卫津路 122 号答案：B7.天津大学的使命是A.兴学强国B.严谨治学C.爱国奉献D.矢志创答案：A8.天津大学的建校时间A.1895 年B.1954 年C.1911 年D.1896 年答案：A9.天津大学的校训是B.实事求是敢为人先C.实事求是D.实事求是日月异答案：C10.以下人物中，曾经做过北洋大学-天津大学掌校人的是A.张伯苓B.马寅初C.梅贻琦D.李书田答案：D11.以下属于大学精神文化有A.大学理念B.战略定位C.组织架构设计的指导思想与原则D.校训校风答案：ABCD12.院系调整中，天津大学间续调出假设干系、组，参与组建了今日诸多院校，培育了蹒跚起步的中国高等教育。
A.北京科技大学B.北京邮电大学C.北京航空航天大学D.天津工业大学答案：ABCD13.一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的。
B.分散力C.感召力答案：ABC14.以下选项中，属于大学物质文化的有A.具有文化内涵与意蕴的学校建筑B.校园根底设施C.物质条件保障平台D.试验设备与仪器答案：ABCD15.大学文化以大学人群的角色划分A.大学教师文化B.大学生文化本科生文化、争论生文化C.高教治理文化(行政、学术、党团)D.高校后勤文化答案：ABC16.以下人物中，属于天津大学校友的是A.徐志摩B.张太雷C.马寅初D.茅以升答案：ABCD17.大学文化以学校内部治理体系划分A.学校文化、学院文化B.年级-班级文化C.寝室(宿舍)文化答案：ABC18.大学文化以工作性质划分A.大学教学文化B.大学科研文化C.大学行政文化D.大学学术文化答案：ABCD19.以下属于中国古代四大书院的是A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.石鼓书院 D.应天府书院答案：ABCD20.天津大学的文化品德，除实事求是的校训外，还包括以下A.兴学强国的使命B.严谨治学的校风C.爱国奉献的传统D.矢志创的追求答案：ABCD21.我们的主见大学文化划分为以下四层，A.精神文化B.制度文化C.物质文化D.行为文化(人化)答案：ABCD22.以下属于大学物质文化具体表达的有A.学校建筑(含纪念性建筑)B.学校标识(校徽、校旗、校服等)C.园林、景观和道路(铭牌)D.图书馆答案：ABCD23.张含英校长曾经题写“实事求是”四个字，并发出三问A.懂么B.会么C.敢么D.能么答案：ABC24.高校狭义的为社会效劳，是指运用高校的学问和人才直接为社会效劳A.为政府的科学决策供给争论和询问效劳(如担当软科学争论综合学问)B.为社会营造科学文化气氛，为公众普及科学学问、科学方法，弘扬科学精神，提高公众科学文化素养，如举办科普讲座、校园开放C.为企业供给研发效劳、学问询问效劳，举办校产，作为将科技学问和科研成果转化为现实生产力的示范答案：ABC25.文明沟通互鉴是人类文明进步和世界和平进展的重要动力。
传统文化与核心价值观(上)答案94分
课件名称：传统文化与核心价值观（上）测试题目共： 30 ，总分值： 100 , 测试时间： 60 分钟第1 题、培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径。
( 是否题 ) （分值： 3）A．对B．错第2 题、培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。
( 是否题 ) （分值： 3）A．对B．错第 3 题、中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。
( 是否题 ) （分值： 3）A．对B．错第 4 题、中国人重仁，西方人重智。
( 是否题 ) （分值： 3）A．对B．错第5 题、“三从四德”是为适应父权制家庭稳定、维护父权家庭利益需要，由道家礼教对妇女一生在道德、行为、修养方面进行的规范要求。
( 是否题 ) （分值： 3）A．对B．错第 6 题、崇尚道德是我国传统文化最突出的特征。
( 是否题 )（分值： 3）A．对B．错第 7 题、孟子提出“仁、义、礼、智、信”。
( 是否题 ) （分值：3）A．对B．错第 8 题、培育和弘扬社会主义核心价值观可以不必立足中华优秀传统文化。
( 是否题 ) （分值： 3）A．对B．错第 9 题、中国的“天下”概念是严格具有世界眼光的世界理念，（分值： 3）A．对B．错即能够达到孔子标准“以天下观天下”。
( 是否题 )第 10 题、牢固的核心价值观，都有其固有的根本。
(是否题) （分值：3）A．对B．错第 11 题、仁爱的核心是（）。
(单选题 )（分值：3）A．个人主义B．博爱C．推己及人D．利己主义第 12 题、由于文化上的偶然，中国最早思考了世界制度的问题，即（）。
(单选题 )（分值：3）A．“三权分立”B．“共产主义”C．“和谐世界”D．“天下理念”第 13 题、党的（）提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
形式与政策题&答案
2014-2015第一学期考试题论述题（每题25分，共4题）1、习近平：“提高国家文化软实力，关系我国在世界文化格局中的定位，关系我国国际地位和国际影响力，关系‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。
”请谈谈文化软实力对建设文化强国的重要性。
文化软实力体现出一个国家的凝聚力。
国家强大不强大，要看经济、看科技、看军事，这些都是不可缺少的，但仅有这些是不够的，必须还要有民族凝聚力、民族的精气神。
中国在30多年的时间里创造了世界发展史上的诸多奇迹，从根本上说，是中华民族有一种民族气节，有一种民族精神。
这种民族气节和民族精神与正确的发展道路相结合，使当今中国发生了翻天覆地的变化。
当今世界，国际社会赞叹中国的奇迹，同时由衷赞叹中国人民的民族气节和民族精神。
这种民族气节和民族精神是中华民族几千年发展中沉淀和凝结起来的，已深深融铸在中华文化之中，成为我国深厚的文化软实力。
文化软实力既然是国家综合实力的核心，我们在增强国家综合实力的过程中，就要特别注意提升文化软实力。
在现实社会中，有一种现象，即工具理性盛行，重器不重道，表现在国家综合实力建设上，就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。
重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要以硬实力为基础，事实上，硬实力的提升会极大地推动文化软实力的提升。
在重视提升硬实力的同时，决不能忽视、轻视提升文化软实力。
正确的态度是，硬实力与软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物又见精神。
提升文化软实力，一要建强价值观念，二要建强中华文化。
价值观念是文化软实力的灵魂。
习近平总书记说：“一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
”价值观念在文化中起中轴作用，文化的影响力首先是价值观念的影响力。
世界上各种文化之争，本质上是价值观念之争，也是人心之争。
提升文化软实力，必须铸造出强大的当代中国价值观念，并使当代中国价值观念走向世界。
中华文化是我们提高文化软实力的最深厚的源泉，是我们提高国家文化软实力的重要途径。
2022版新高考(鲁京津琼)大一轮复习：必修3 第11单元 第27课 中国特色社会主义文化自信
第27课中国特色社会主义文化自信[课标要求] 探究中国特色社会主义文化的影响力。
展示中国特色社会主义文化自信。
践行社会主义核心价值观。
[试判断]1．发展中国特色社会主义文化是社会进步的根本动力。
( )分析：错误。
文化的实质是一种精神力量，发展中国特色社会主义文化是社会进步的精神动力，但不是根本动力。
2．建设社会主义文化强国是坚持中国特色社会主义文化发展道路的必由之路。
( )分析：错误。
坚持中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。
3．建设文化强国，关键是树立高度的文化自信。
( )分析：错误。
建设文化强国的关键是增强全民族的文化创造活力。
4．推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展就是要全面继承中华传统文化。
( ) 分析：错误。
推动中华优秀传统文化创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。
创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。
5．作为一名普通公民，应该树立文化自信意识，相信自身文化是最优秀的文化。
( )分析：错误。
文化自信并非意味着认为自身文化是最优秀的文化。
6．坚持文化自信是中国特色社会主义文化发展的方向保证。
( )分析：错误。
坚持文化自信不是中国特色社会主义文化发展的方向保证。
发展中国特色社会主义文化要以马克思主义为指导，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
7．社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观是当代中国文化的“体”。
( )分析：错误。
当代中国文化的“魂”，就是社会主义核心价值体系；文化的“体”则包括国民教育体系、公共文化服务体系、文化事业和产业体系、文化市场体系以及各种形式的文化产品和服务等。
8．我们的文化自信来自对中国传统文化价值的充分肯定。
( )分析：错误。
我们的文化自信来自对自身文化价值的充分肯定，“传统文化”说法片面。
党课培训-社会主义核心价值观与道德建设
1、价值精神的导向存在于 人类历史长河中任何一个历史时期
奴隶制时期：夏禹 周公 ◆ 封建制时期：儒家伦理纲常 ◆ 半殖民地时期：打倒孔家店 民主与科学 ◆ 新民主革命历史时期：民族的科学的大众的文化 ◆ 社会主义革命和社会主义建设时期：以阶级斗争为纲 ◆ 改革开放以来：社会主义核心价值观
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2、对社会主义核心价值观的最新提炼 及热点问题讨论
美国著名学者莱斯特·瑟罗《21世纪的角逐》 1992年就发出还未到来的21世纪的警世呐 喊：21世纪全世界各国各民族的较量已然揭 幕！在方方面面的较量中他着重强调了文化 、素质、精神、境界。他把21世纪比喻为一 列高速运行的列车，而列车头则是那个民族 的人文素质、精神境界、文明方向！
人文素质的提升、道德精神 的重建刻不容缓！
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中华民族带共性的道德价值取向
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传统的“章法”：一是注重维护群体的公共利益，主 张对个体的私利加以道德的限制；二是平均主义， “宁患寡而患不均”，主张等级制度下的利益均衡； 三是重利他而抑利己，即总是侧重强调人们在其所处 的伦理道德关系网点上所承担的道德义务，所谓“重 义轻利”、“仁者爱人”；四是在管理思想上，重视 运用道德手段，主张教化人和感化人，以达到管理的 目的。 ◆ 传统文化精神注定与市场经济发生冲突，一种讲竞争、 讲按劳取酬、讲法的精神，讲让一部分人先富起来、 讲利润的价值理念突入中国这片传统而古老的大地， 产生轩然大波实属必然。
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2、传统文化与市场经济的冲突 （文化的多元导致价值观的裂变）
泰勒：“文化乃是当代人为社会一分子时所获得的 包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗及其他 才能习惯等复杂的整体。（1871年版《初民文化》） 儒家精神：修身、齐家、治国、平天下 仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、忍→忠顺孝 悌、仁爱互助、克勤克俭、因循守旧、礼让三分、 平均平等、重义轻利、忍让仁厚、和谐宽容、理想 主义…… 市场精神：竞争、利润、效益、法制、按劳取酬、 先富后富、差别、……
2020_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第6课第1框价值与价值观学案部编版必修
第一框价值与价值观学情展示·定方向课标要求1.理解价值观对人们行为的导向作用。
2．积极践行社会主义核心价值观。
学习目标1.说出价值、价值观含义，理解社会主义核心价值观根本内容。
2．结合有关实例，说明人的价值在于对社会的责任和贡献，懂得评价一个人价值的大小就是看他为社会、为人民贡献了什么。
3．运用价值观导向作用的知识，分析说明我国现实生活中的典型案例，体会树立正确的人生观和价值观的意义。
素养坐标课前预习·固根底自主梳理知识点一人的价值1．哲学上的价值是客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2．人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
3．对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。
人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会开展和人类进步事业的贡献。
知识点二价值观与其导向作用1．人们在认识各种具体事物价值的根底上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
2．价值观的导向作用(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。
另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
(2)价值观是人生的重要向导。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进展的。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，表现着一个社会评判是非曲直的标准。
人类社会开展的历史明确，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
知识点三培育和践行社会主义核心价值观1．社会主义核心价值观是当代中国精神的集中表现，凝结着全体人民共同的价值追求。
富强、某某、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准如此。
核心价值观是文化软实力的灵魂
核心价值观是文化软实力的灵魂作者：韩文乾来源：《前线》2015年第05期2014年12月30日，习近平总书记在中央政治局就提高国家文化软实力研究进行的第十二次集体学习中指出，提高国家文化软实力，要努力夯实国家文化软实力的根基，努力传播当代中国价值观念，努力展示中华文化独特魅力，努力提高国际话语权。
核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，这是决定文化性质和方向的最深层次要素。
一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善（以下简称“三个倡导”）的社会主义核心价值观，体现了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，鲜明了时代精神，是对当代中国价值观念的再提炼。
培育和践行社会主义核心价值观，是维护社会主义思想道德和良好社会秩序的重要途径，是落实“四个全面”战略布局、完善国家治理体系、提升治理能力的重要保障，是实现中华民族伟大复兴中国梦宏伟目标的精神支撑。
历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
有利于夯实国家文化软实力的根基价值观是人们对周围客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标，即以什么作为自己的价值取向和追求动机;另一方面表现为价值尺度、价值准则，凝结为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准，即以什么作为评判事物价值大小的依据和尺度。
人是社会关系的总和，国家是人类社会发展到一定阶段的必然产物。
社会和国家在发展到一定阶段时都会形成与其政治经济制度、历史文化传统和当时国情特点相适应的核心价值观。
这个核心价值观集中反映了一个国家社会制度在价值层面的本质特性，进而反作用于国家经济社会发展的方方面面，影响每一名社会成员的价值取向和价值评判标准。
浅谈新时代如何践行社会主义核心价值观
浅谈新时代如何践行社会主义核心价值观作者：张昭宏来源：《活力》2016年第11期[关键词]社会主义；核心价值观；重要性；践行方法习近平总书记指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，这是决定文化性质和方向的最深层次要素。
一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
”核心价值观的发展就是一个民族灵魂的发展，一个没有灵魂的民族必将被时代的浪潮掀翻。
面对新的时代，应该如何践行社会主义核心价值观，这是我们值得思考的问题。
一、加强北大荒精神引领在多年的发展历程中，农垦人形成了特有的“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神。
几代建设者用青春、智慧和生命浇灌黑土，将这片神奇的黑土地染成一片绿色。
在新的历史时期进行社会主义核心价值观宣传教育的过程中，要继承和发扬老一辈的优良传统，始终坚持场史场情教育，把老一辈建设者战天斗地、不怕吃苦、忘我奉献、不计回报的精神广泛传播。
使北大荒精神成为宣传引领职工群众自觉践行社会主义核心价值观的先导。
二、抓好六个融入，让宣传教育润物细无声1.融入典型人物学习宣传。
用先进人物的榜样力量培育和践行社会主义核心价值观。
在全社会宣扬身边的美德善行，组织开展道德模范典型评选活动。
结合“好人工程”，营造学好人、做好人、争当好人的良好氛围，发挥榜样的带动和引领作用，提升城镇的文明程度。
2.融入精神文明创建。
用创建活动承载社会主义核心价值观，加大在精神文明创建测评中的权重。
念好“展、唱、演、讲”“四字经”，形成“明礼知耻·崇德向善”的社会氛围，唱响时代主旋律。
一“展”。
利用广场大屏幕、户外广告牌、宣传橱窗展板、条幅、个体工商户门前电子屏等宣传阵地，在全场营造出浓厚的宣传舆论氛围。
二“唱”。
从娃娃入手，教育孩子传唱社会主义核心价值观歌曲，让孩子从小记住作为一个公民应该确立的价值取向。
三“演”。
发挥广大业余文艺爱好者特长，积极创作培育和践行社会主义核心价值观节目，在各种文娱活动平台演出，让职工群众在耳濡目染中接受熏陶。
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一个国家的文化软实力取决于核心价值观的
一个国家的文化软实力取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
核心价值观如同“黏合剂”，可以最大限度地凝聚形成社会思想共识，形成精神纽带，进而化作维系社会和民族生命共契的巨大能量。
文化软实力只有通过核心价值观的凝聚和引领作用，才能形成统一的人民意志、共同的理想追求，从而激发创新活力，形成推动社会发展与和谐稳定的强大力量。
在分析一个国家的综合国力的构成要素时，通常将之分为有形力量与无形力量，或硬实力与软实力。
美国哈佛大学教授约瑟夫·奈就将综合国力分为硬实力与软实力两种形态。
硬实力是指支配性实力，包括基本资源（如土地面积、人口、自然资源）、军事力量、经济力量和科技力量等。
软实力则分为国家的凝聚力、文化被普遍认同的程度和参与国际机构的程度等。
相比之下，硬实力较易理解，而软实力就复杂一些。