校园文化建设长效管理机制
2024年校园文化建设管理制度（三篇）
2024年校园文化建设管理制度为了使我乡校园文化建设能真正达到育人的目的，给师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我乡校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：1、全体教职工要认真贯彻和执行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，以身作则，为人师表。
认真执行学校各项规章制度，认真完成本职工作，做到教书育人，管理育人、服务育人。
2、全校学生要认真执行有关规章制度，做到认真执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪常规》、《校规》、《课堂常规》等各项规章制度。
时时处处严格要求自己，养成良好习惯，杜绝不文明行为，做文明小学生。
3、各学校认真开展检查评比工作，各班级要经常进行教育管理，指导学生养成良好习惯，不断提高学生自律意识。
人人争____校、护校，为学校争荣誉的模范。
4、各年级，各班学生要积极参加乡、校级____的各项文体、公益劳动等活动，培养发展学生特长，全面提高学生素质。
5、班主任要加强班级管理，重视文化建设，按照规范要求做到室内整洁卫生，桌椅、物品摆放整齐，并随时做好卫生责任区、墙壁卫生保洁工作。
6、课间活动文明，说笑力求平声，行走步稳声轻，礼貌待人接物，互帮互助互敬；不得追跑打闹，不得做踢球、打球等剧烈动作。
7、人人爱好校园文化建设。
2024年校园文化建设管理制度（二）校园文化建设是学校教育中非常重要的一环，为了更好地推动校园文化建设，提升学校整体教育水平和学生素质，制定和完善校园文化建设管理制度显得尤为重要。
以下是对2024年校园文化建设管理制度的一些建议和规定。
一、校园文化建设的目标和原则1. 目标：校园文化建设旨在提升学校整体文化氛围，培养学生的道德修养、创新能力、社会责任感和国际视野。
2. 原则：校园文化建设管理制度遵循多元发展、创新驱动、社会融合和可持续发展的原则。
二、校园文化建设的组织和管理1. 校园文化委员会：设立校园文化委员会，负责规划、组织和监督学校的校园文化建设工作。
校园文化建设与管理制度
校园文化建设与管理制度一、引言校园文化是学校的软实力，对于学生的全面发展和健康成长起到重要作用。
而一个良好的校园文化需要依靠科学合理的管理制度来维护和支持。
本文将从不同角度探讨校园文化建设与管理制度的重要性，并提出一些有效的措施。
二、文化建设的重要性校园文化建设是促进学校整体发展的重要环节。
优秀的校园文化可以培养学生的道德品质、职业素养和创新精神，对形成浓厚的学习氛围和积极向上的校园环境具有重要影响。
三、管理制度的作用管理制度是校园文化建设的保障。
严密有序的管理制度可以确保学校教学秩序的正常运行，有效地管理学生行为，维护校园和谐稳定。
四、文化建设与管理制度的融合文化建设与管理制度是相辅相成的关系。
校园文化建设需要有一套完善的管理制度作为保障，而管理制度也需要立足于校园文化建设的目标和理念。
五、营造积极向上的校园文化1. 强化班级文化建设：班级是学生成长的重要平台，通过组织丰富多彩的班级活动和建立班级规章制度，可以激发学生的学习热情和积极性。
2. 增设文化设施：在校园中设置文化艺术展览馆、图书馆、音乐厅等设施，为学生提供多样的文化体验和展示机会。
3. 发展社团活动：学校应积极鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作能力。
六、健全管理制度1. 学生管理：建立健全的学生管理制度，包括课堂纪律、行为规范等，严格约束学生的行为，培养学生的自律能力。
2. 教师管理：加强对教师的管理和培训，提高教师的教育教学质量和职业道德水平。
3. 安全管理：建立完善的校园安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
七、加强校园文化宣传1. 制定宣传计划：制定详细的校园文化宣传计划，包括校园网站、校报、微信公众号等多种形式，宣传学校的文化特色和优势。
2.组织文化活动：举办多种多样的文化活动，如主题演讲、展览、音乐会等，营造浓厚的文化氛围。
八、加强师生互动与交流1. 教师与学生之间的互动：让教师与学生保持良好的互动和交流，建立师生之间的信任和沟通机制，增强学生的参与感和归属感。
校园文化建设管理制度范本（3篇）
校园文化建设管理制度范本一、背景介绍目前，随着高等教育的迅速发展，不仅学生数量大幅增长，而且学生群体也趋于多样化。
为了维护良好的校园秩序，培养优秀的学生品德，学校必须制定一套行之有效的校园文化建设管理制度。
二、校园文化建设目标1. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪；2. 提升学生的思想道德水平；3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神；4. 促进学生全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。
三、校园文化建设管理制度具体内容为了实现上述目标，制定以下校园文化建设管理制度：1. 学生行为规范1.1 尊重他人，不侵犯他人的人身、财产权利；1.2 遵守学校纪律和规定，如不迟到、早退、旷课等；1.3 保持学习场所的安静和整洁，不乱扔纸屑、垃圾等；1.4 积极参与学校的公益活动，如志愿者服务、捐助等。
2. 学术诚信管理2.1 不抄袭他人的作品和观点，严禁剽窃；2.2 不作弊或参与帮助他人作弊；2.3 严禁违反学术规范的行为，如捏造数据等；2.4 尊重他人的学术成果，学术讨论中要礼貌、直言不讳。
3. 社交礼仪管理3.1 尊重师长和同学，不侮辱、歧视他人；3.2 注重个人形象和言行举止，保持合适的交往礼仪；3.3 弘扬友爱互助的精神，乐于助人；3.4 不参与违法、犯罪活动，积极维护社会和谐稳定。
4.校园文化传播4.1 积极参与校园文化建设活动，如艺术展览、文化演讲等；4.2 传承和弘扬校园优秀传统文化；4.3 倡导绿色环保理念，提倡低碳生活；4.4 推广心理健康教育，鼓励学生关注自身心理健康。
5.培养社会责任感5.1 积极参与社会公益活动，如社区服务、环保行动等；5.2 关注社会问题，积极参与社会实践；5.3 倡导公平正义，不参与欺诈行为；5.4 培养学生热心公益、关爱他人的意识和行动。
四、校园文化建设管理制度的实施1. 学校领导层重视校园文化建设，将其纳入日常工作的重要议程，并加大宣传力度；2. 学校教工要充分认识校园文化建设的重要性，以身作则，成为学生模范；3. 学校设立专门的校园文化建设管理团队，负责制定具体的实施计划和监督检查；4. 学生代表参与校园文化建设制度的讨论和完善过程，以增强学生的主体地位和参与度；5. 定期对校园文化建设管理制度进行评估和调查，及时纠正不足之处。
小学校园文化建设管理制度(6篇)
小学校园文化建设管理制度为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的，给全校师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：一、美化校园把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的____文明阵地，使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。
环境布置内容有教育性、导向性和激励性。
形成新型、朴实、美丽的特点，校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明，具有特色，有号召力和感染力。
墙壁布置字画要有教育性、知识性和趣味性，起到无声的熏陶，潜移默化的教育作用。
宣传橱窗做到每月一次更换，内容长新。
二、美化教室教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。
字迹工整，行文规范，简化字使用正确。
办公室布置要庄重、整洁。
教室布置既要有统一，又要有自己班级的特色。
要溶教育性、知识性、趣味性于一体。
专用教室的布置应适合专用内容的环境，构成独特的文化氛围。
三、优化阵地作用充分发挥图书室、黑板报、宣传橱窗等教育作用。
各阵地有辅导老师负责，不断赋予新的内容，办出健康活泼的特色。
四、强化文体教育作用加强对音、体、美教育的管理。
积极开展综合实践活动，发展儿童个性，培养学生的兴趣爱好，寓教于各项活动之中。
五、继承和发扬我校优良传统办学思想是求真务实办学，高瞻运瞩育人；办学目标是打造优质教育，办人民满意学校；办学理念是教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；办学方略是以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校；办学特色是诵读经典，传承文明，培养习惯，全面发展；校训是求实、团结、勤奋、向上；校风是文明、和谐、严谨、创新；教风是博学、爱生、务实、奉献；学风是乐学、好问、刻苦、守纪；领导作风是民主、清廉、务实、高效；学生誓言是好好学习、天天向上，文明守信、快乐成长。
小学校园文化建设管理制度（2）一、校园文化建设的宗旨和目标1.宗旨：校园文化建设的目的是营造浓厚的学习氛围，培养学生的优秀品质和良好习惯，提升学校整体文化素质，促进学生全面发展。
学校校园文化建设管理制度1
学校校园文化建设管理制度1学校校园文化建设管理制度1一、总则1.校园文化建设是学校的重要任务，必须以服务学生为中心，围绕学校办学目标，为学生提供全面发展的机会和良好的成长环境。
2.校园文化建设要贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.学校要将校园文化建设纳入校本课程，融入学生日常生活和学习中。
同时，要注重学生参与，发挥学生主体作用，构建共建共享的校园文化氛围。
二、组织管理1.学校要设立校园文化建设管理委员会，负责全面统筹和协调校园文化建设工作。
委员会由学校领导班子成员和相关职能部门负责人组成，委员会设秘书处。
2.学校要制定校园文化建设年度工作计划，明确目标任务、工作重点和时间节点，并在学校网站等渠道公布。
3.学校要建立校园文化建设评估机制，定期对校园文化建设工作进行评估，分析问题，总结经验，提出改进措施。
三、校园文化建设内容1.学校要注重培养学生的文化素养，对学生进行宣传教育，提高学生的文化自觉和文化自信。
2.学校要举办各类文化活动，如文艺晚会、书法展、摄影比赛等，丰富学生的文化生活，培养学生的审美能力和创作能力。
3.学校要加强校园文化设施建设，定期修缮教室、图书馆、实验室等场所，并维护好校园环境卫生。
4.学校要推动校园文化与社会文化相融合，鼓励学生参加社会实践和志愿服务活动，增强学生对社会文化的认知和理解。
四、学生参与1.学校要鼓励学生参与校园文化建设，设立学生文化活动组织，由学生干部和学生代表组成。
2.学校要开展学生文化活动主题评选，鼓励学生创作、组织和参与文化活动，培养学生的综合素质和领导能力。
3.学校要建立学生文化活动奖励制度，对参与校园文化建设并取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
五、宣传推广2.学校要加强与新闻媒体的合作，及时发布校园文化建设的新闻动态和成功案例，提升学校的社会形象和知名度。
3.学校要组织校内培训和研讨会，提高教师和管理人员的校园文化建设意识和能力。
校园文化建设管理制度
校园文化建设管理制度一、引言校园文化建设是学校的重要任务之一，它涉及到学生素质的培养、校园文化氛围的塑造和学校形象的提升。
为了有效管理和推动校园文化建设工作，制定一套科学、规范的管理制度是必不可少的。
二、目标与原则1. 目标：校园文化建设的目标是培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
2. 原则：校园文化建设管理工作应遵循公平公正、教育为本、科学管理的原则。
三、组织管理体系1. 学校校园文化建设委员会是全校校园文化建设的领导和决策机构。
2. 学校设立校园文化建设办公室，负责具体实施和管理工作。
3. 学校各个部门和学生组织应设立相应的文化建设工作小组，负责实施相关工作。
四、文化活动规划1. 学校每学年制定文化建设工作计划，明确各项文化活动的内容、时间和目标。
2. 文化活动包括演讲比赛、艺术节、读书推广活动等，要注重多样性和创新性。
3. 文化活动应紧密结合学科教学、学生兴趣和社会需求，提高活动的教育价值和影响力。
五、组织流程管理1. 文化活动的组织流程包括立项、筹备、宣传、执行和总结等环节。
2. 各环节应设立具体的责任人，明确职责，并建立沟通协作机制。
六、资源管理1. 学校应建立文化活动的经费保障机制，保证活动的顺利进行。
2. 学校可以通过与社会团体和企业合作，获取更多的资源支持。
3. 学校应建立文化设施的维护和管理机制，保证设施的正常使用和品质。
七、评估与奖励1. 设置文化建设的综合评估指标，通过定期评估活动效果和学生参与度，以提供改进建议。
2. 对于优秀的文化活动和个人，学校应设立相应的奖励机制，激励更多的参与和创新。
八、监督与反馈1. 学校校园文化建设委员会和校园文化建设办公室应加强对各项工作的监督和指导。
2. 学生和教职员工应积极参与文化建设，提出反馈意见和建议。
九、教师培训与指导1. 学校应定期组织教师培训，提高教师的文化素养和组织能力。
2. 学校可以邀请专家学者进行指导，分享文化建设的经验和方法。
小学校园文化建设管理制度
小学校园文化建设管理制度一、概述本制度是为了完善小学校园文化建设管理，促进学生全面发展，营造优良的学习氛围和校园文化环境而制定的。
制度涵盖了学生管理、师生关系、教育教学等方面的内容，是小学校园文化建设的基本依据。
二、学校文化建设1. 建立和谐的师生关系教师要以关爱学生为前提，积极引导学生树立正确人生观、价值观，通过热情的关怀和激励，增强学生对学校的归属感和荣誉感。
2. 培养学生积极向上的个性学校要积极培养学生的积极向上的个性特点，提供多元化的学习机会和培训课程，鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的综合素质。
3. 增强学生的自我管理意识学校要设立学生自治组织，鼓励学生主动参与学校管理和组织活动，培养学生自我管理的能力，提高学生的责任感和集体荣誉感。
三、师生关系的管理1. 教师要起到良师益友的作用教师要做到言传身教，引导学生正确的道德观念和健康的行为习惯，与学生建立良好的师生关系。
2. 加强师生交流沟通教师要充分了解学生的思想、兴趣和需求，及时与学生进行交流，提供个性化的教育服务，帮助学生解决问题和困扰。
3. 建立家校合作机制学校与家长要及时沟通家校合作事宜，建立有效的家校联系渠道，共同关注学生的学习和发展，形成家校共育的良好氛围。
四、教育教学管理1. 提升教学质量学校要制定科学合理的教学计划，提升教师的教育教学能力，通过评课、互访等形式加强教师间的教学经验交流，不断提升教学质量。
2. 注重学生体验和发展学校要关注学生的学习兴趣和能力特长，为学生提供多种学习方式和机会，不断激发学生的学习动力和创新能力。
3. 积极开展校本研究学校要加强教研活动，组织教师开展校本研究，探索适合学校情况的教育教学方式和方法，不断优化教学管理和发展。
五、规范管理1. 强化纪律教育学校要坚持纪律为本的原则，对学生进行规范管理，制定明确的纪律要求和扣分制度，引导学生养成良好的行为习惯。
2. 建立健全的安全制度学校要加强安全意识教育，建立校园安全管理制度，确保校园的安全稳定，防止各类意外事件的发生。
2023年校园文化建设管理制度
2023年校园文化建设管理制度校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。
为了更好地推进校园文化建设，我校决定在2023年制定一套全面、科学的校园文化建设管理制度，以此指导学校的文化建设工作。
一、总体要求1.校园文化建设的目标是培养具有良好人文素质和创新能力的学生，推动学生成为社会主义建设者和接班人。
2.坚持以德育为基础，以全员参与为原则，以优秀传统文化为核心，以校园文化建设为基础，全力促进学生素质的全面发展。
二、组织机构1.设立校园文化建设委员会，委员会成员由学校领导、教师代表、学生代表等组成，负责统筹校园文化建设工作，制定实施方案。
2.设立校园文化建设办公室，负责具体的组织、推进和落实工作。
三、内容和举措1. 建设宣传校园核心价值观的文化体系。
通过制定文化活动计划和主题教育活动，弘扬校园精神文化，引导学生树立正确的价值观念。
2. 打造文化氛围。
举办各类文化演出、比赛和展览，组织文化艺术团队，提供学生展示自己才艺的平台。
3. 开展传统文化教育。
加强对传统文化的宣传和传承，开设传统文化课程，组织学生参与传统文化活动，增强对传统文化的认同感和自豪感。
4. 强化学生社团建设。
鼓励学生自主组织社团活动，提供必要的经费和场地支持，帮助学生积极发展兴趣爱好，锻炼自身能力。
5. 加强思想道德教育。
开展主题班会、心理健康教育和德育讲堂等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
6. 推广科学文化。
鼓励学生参与科学实验、科技竞赛，组织科学讲座和科技展览，培养学生的科学思维和创新意识。
7. 建设和谐校园。
制定校园文化建设管理制度，加强学校管理和秩序管理，营造和谐、安全、文明的校园环境。
四、建设保障1.加强师资队伍建设，组织教师参加相关培训和研讨，提升他们的教育教学水平。
2.合理调配资源，增加专项经费支持校园文化建设，为学生活动提供必要的场地、设备和经费保障。
3.加强与社会单位的合作，邀请专业文化机构和企业参与校园文化建设活动，丰富学生的文化体验和视野。
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凯里市马坡井小学校园文化建设
长效管理机制
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义文化的发展方向,遵循校园文化建设的发展规律,以师生为主体,以确立社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,弘扬主旋律,突出高品位,创建和积淀厚重的校园文化,营造文明校园、和谐校园,促师生人文素养的提高,并逐步形成具有马坡井小学特色的校园文化。
二、建设目标:
构建以师生为主体,具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范,形成具有马坡井小学特色的校园文化。
(一)校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美化工作等,进一步突出艺术性、观赏性和教育性,具有较强的文化气息,潜移默化地影响师生的观念与行为。
(二)广泛宣传马坡井小学精神、校风、学风、教风、校训,使其人人皆知,让“争先进、创一流”的马坡井小学
精神,“团结、勤奋、求实、创新”的校风,“勤学、好问、勤读、精思”的
学风,“热爱学生、严格要求、施教严谨、改革创新”的教风,变成师生的自觉行动。
(三)通过校园文化建设,提高学生文明守纪意识,培养学生健康向上的生活情趣。
(四)校园文化活动丰富多彩,深受学生喜爱,并形成系列。
(五)富有人文情怀的学校制度,能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性,引领学生自主发展,健康成长,实现管理者与被管理者愿望的融合,使校园充满和谐。
三、基本原则:
(一)以人为本的原则。
校园文化建设要从师生可持续发展出发,充分考虑师生的身心需要,重视人的积极性的调动,充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。
(二)导向性原则。
校园文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导,代表先进文化的发展方向,大力弘扬主流文化。
(三)教育性原则。
校园文化建设要将育人作为出发点和归宿,最大限度的挖掘校园文化的育人功能,引领学生健康成长。
(四)实践生原则。
校园文化重在建设,重在实践,要结合学生身心特点,广泛开展形式多样、喜闻乐见的群众性校园文化活动,在参与、体验中陶冶学生的情操。
(五)整体性原则。
校园文化建设是一项系统工程,具有系统性、层次性、全面性等特点,需精心设计统筹安排,并与学校各项工作紧密结合。
(六)创造性原则。
社会在发展,校园文化建设也会随之而变化,并体现出发展性、动态性等特点。
因此,与时俱进,在内容上坚持时代旋律,体现发展主题,培育时代精神,在形式上开拓创新,是校园文化建设的时代要求。
四、校园文化建设的主要任务:
(一)大力推进学校环境文化建设
按照“清新、高雅、和谐、开放”的原则,建设优良的环境文化,让校园充满
艺术性、教育性,体现出浓郁的文化气息。
1、优化学校人文环境
(1)深入开展文明校园、和谐校园的创建活动,提高师生的文明素养,倡导和谐的人际关系。
(2)树立学校品牌形象,加强师生品牌教育,规范学校校旗、校徽的制作和使用,引导师生时刻牢记马坡井小学精神和校训,从不同的角度体现出学校的办学特色和办学理念。
(3)在条件具备的情况下,创建李校陈列室,通过资料记载、实物展示,全面反
映学校的办学历程,激励师生继承和弘扬学校优良传统。
(4)发挥校友在校园文化建设中的独特作用,用优秀校友的先进事迹,激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。
(5)精神设计,认真组织学校每一次重大节庆活动,充分发挥和挖掘开学典礼、散学典礼、重大节日活动等仪式的教育功能,激励学生奋发向上、拼搏进取。
2、加强学校人文景观建设
(1)认真抓好绿化美化工作,创造优美的自然环境,激发学生的爱校热情,陶冶
学生的情操。
(2)积极开展班级环境建设示范班的创设活动,使班级环境、校园环境优美整洁,令人赏心悦目。
(3)在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品,营造高尚健康的教育氛
围。
(4)建立校园人文景观,充分利用校园的每一个角落,营造良好的育人环境和氛围,使校园内的一草一木,一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。
3、加强学校文化设施建设
(1)按照有关规定,设计和建设教学、体育、科技、文艺、图书阅览室等活动场所,逐步完善校园文化活动设施,为开展校园文化活动提供必需的场所。
(2)加强校内广播站、宣传橱窗等舆论阵地建设。
充分发挥其在校园文化建设中的重要作用。
(二)大力推进校园精神文化建设
1、弘扬“争先进,创一流”的马坡井小学精神,帮助全体树立共同理想和坚定的信念,培育自强不息、不怕困难、勇往直前、争创一流的共同意志和奋斗精神,形成与时俱进、崇尚先进、勇于创新的共同追求和开拓意识。
2、深入开展校风建设,全面贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校规、校纪,指导学生养成健康、文明的行为习惯,使“团结、勤奋、求实、创新”的校风,变成学生的自觉行为。
3、培育良好的教风,大力开展师德建设活动,创建“热爱学生、严格要求、施教严谨、改革创新”的良好教风,为学校办学质量的稳步提高提供原动力。
4、继续培育“勤学、好问、勤读、精思”的学风,激发学生的学习兴趣,培养学生热爱学习、乐于探究、刻苦勤奋、积极向上,争先创优的良好品质,引导学生上好每一节,完成好每一项作业。
5、认真抓好班级和团队工作,建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。
6、精心组织形式多样,丰富多彩的校园文化活动。
(1)充分利用好“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日,清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,设计、开展丰富多彩的教育活动。
(2)利用入学毕业、入队仪式等有特殊意义的日子,开展主题教育活动。
(3)办好体育活动节、读书节等深受学生喜欢的节日,通过高品位的校园文化活动,陶冶学生的情操,培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。
(三)大力推进学校制度文化建设
1、坚持和完善教职工民主管理制度,推行校务公开,不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。
2、坚持以人为本的思想,建立健全学校管理的各项规章,依法规范学校的决策体制,完善决策过程和工作规则,实现决策的规范化、科学化、民主化,形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
3、进一步修定和完善学校规章,并将其汇编成册,作为处理学校内部工作的依据。
4、建立落实《中小生守则》、《小学生日常行为规范》的配套规章,创建学生自我教育体系,强化学生遵规守纪意识,培养学生良好的文明行为习惯。
五、保障措施:
(一)加强校园文化建设工作的组织与领导,成立由校长任组长的校园文化建设工作领导小组,统一组织领导学校文化建设工作,充分调动师生员工参与校园文化建设的积极性和主动性,推动校园文化建设的深入发展。
(二)将校园文化建设纳入学校发展规划,在人、财、物等方面逐步加大投入,确保校园文化建设各项工作的顺利开展。
(三)加强管理,不断完善校园文化建设的配套政策与措施,切实解决校园文化建设过程中遇到的问题与困难。
(四)加强校园文化建设工作的实践与研究,不断挖掘校园文化的育人功能。
凯里市马坡井小学
2008年3月20日。