《让我们的生命更有价值》
如何让自己的生命更加有价值
如何让自己的生命更加有价值每个人都想要一份有价值的生命，但是什么是有价值的生命？有价值的生命应该带来积极的贡献和改变，让自己与他人都能够从自己的行动中受益。
以下是几种方法，可以让自己的生命更加有价值。
一、关注自己成为一个有价值的人，需要首先关注自己的身心健康，这样才能够更好地为社会贡献。
身体是心灵的容器，需要保持健康的生活习惯，比如进行适当的运动，保持充足的睡眠，饮食均衡等。
此外，也需要重视自己的身心健康，避免情绪波动过大，保持平衡心态。
通过阅读、旅游等方式，放松心情，得到身心方面的满足。
二、关注他人让自己的生命更有价值还需要关注他人。
关注他人可以通过关注社区、家人、朋友等方式，共同创造更美好的生活。
关注社区，可以参与社区活动、义工活动，为社区发展做出贡献。
同时，也可以关注邻居、商家等，营造友好互助的社区氛围。
关注家人、朋友和亲人，可以通过关心照顾他们，让他们感到温暖和关爱。
通过想要听取他们的意见和经历，吸取他们的智慧，互相学习和成长，也可以成为有价值的人。
三、学习成长成为有价值的人还需要学习成长。
学习成长可以通过不断吸收新知识、体验新事物、挑战自己等方式来实现。
学习可以通过阅读书籍、报纸、杂志、观看电视节目等方式来实现。
通过学习，可以拓展自己的知识面，提高自己的技能水平，更好地服务社会。
同时，也需要不断挑战自己，超越自己的极限。
只有在不断超越自己的过程中，才能够更加自信和勇敢地走出自己的舒适区，达到更高的目标和价值。
四、创造价值让自己的生命更有价值还需要创造价值。
创造价值可以通过创造性工作、创意活动、对社会的贡献等方式来实现。
创造性工作可以通过创新的工作方式、工作方法，开发更有效率的方案，提供更好的服务。
创意活动可以通过独特的想法或个人才能，制作出一些趣味性或有创意的物品、音乐、艺术品等。
同时，也需要为社会做出贡献。
可以通过义工服务、捐款献血或环保活动等方式来回报社会，为自己的生命增添更多的价值。
七年级政治上册 第2课《让我们的生命更有价值》课件 鲁教版
4）在创造和奉献过程中的收获
创造和奉献不仅仅是一种付出， 它也回充实人们的生活，让人感受 到生活的美好、生命的价值、帮助 他人和创造造福他人的欢乐。奉献 使人快乐，使人充实，使人高尚。
2、生命的价值靠行动实现
1）从日常生活的点滴小事做起，是 实现人生价值的重要途径
2）干好本职工作是实现人生价值的 重要基础
有 价
迈好青春
青春花样年华 挖掘生命潜能开发人生智慧关键时期值Βιβλιοθήκη 第一步充满青春活力的美好时光
让青春更美丽 1、树立理想 2、珍爱生命
3、充实自己 4、点滴小事做起
欢迎进入 思想品德 课堂！
第一课内容结构简图
世界因生命而精彩
多彩的生 人和其他生命应该 和谐相处
生 命世界 命 最 宝
人的生命的独特性
人和动植物相比 人和人相比
生命是享受一切权利的基础
人最宝贵的 是生命
生命是一个快乐的过程
贵 生命属于
我们只有
生命只有一次 短暂且不可重复 法律保护我们的生命健康权
一次
3）人生的价值和创造、奉献的关系
1、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人 们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以 发展。
2、一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现时生 活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自 己的贡献。人生的价值，也就体现在对他人、社会 的奉献之中。
3、一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢 乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值 的要求。
珍惜爱护我们 的生命
提高自我保护意识 珍惜他人的生命
第二课 让我们的生命更有价值
一、热爱生活 从点滴做起 1、人生的价值在于创造和奉献
《让生命更精彩》教学课例
《让生命更精彩》教学课例第一节：让我们的生命更精彩教学目标：引导学生理解“让生命更精彩”的含义，激发学生对生活的热爱和对未来的期待，培养学生积极向上的人生态度。
教学过程：1. 引入：通过展示一些关于积极人生态度的图片或视频，引发学生对于“让生命更精彩”的思考。
可以让学生分享自己对于生活的理解，以及他们所期待的美好的未来。
2. 学习重点：引导学生从不同的角度理解“让生命更精彩”的含义，例如从健康、亲情、友情、爱情、学业、事业等方面，来探究生命的精彩之处。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起探讨生命的精彩之处，可以引导他们分享自己的生活经历，并谈谈自己对于精彩生活的看法。
4. 结语：总结本节课的内容，强调生活中的美好，鼓励学生要有积极向上的生活态度，让每一天都过得有意义、精彩。
第二节：梦想改变生命教学目标：通过教学内容，引导学生明确自己的梦想，勇敢追求，改变生命，实现自我价值。
1. 引入：通过展示一些成功人士的事迹，并向学生讲述这些成功人士是如何通过坚定的信念、努力拼搏，最终实现了自己的梦想的故事。
2. 学习重点：引导学生理解梦想的重要性，告诉他们梦想是改变生命的动力源泉，只有拥有梦想，才能有追求，才能有希望。
3. 分组讨论：让学生分成小组，分享自己的梦想，让他们谈谈实现梦想的方法和途径，鼓励他们要勇敢追求自己心中的梦想。
4. 结语：总结本节课的内容，鼓励学生树立信心，坚定梦想，用行动去改变自己的生活，实现自我价值。
第三节：感恩的力量教学目标：通过教学内容，引导学生明白感恩的重要性，懂得珍惜和感恩身边的一切，以及学会付出，回报社会。
2. 学习重点：引导学生从感恩父母、老师、朋友、环境等方面，来理解感恩的含义，告诉他们学会感恩是一个人成长的重要素质。
4. 结语：总结本节课的内容，鼓励学生懂得感恩，学会付出，珍惜身边的一切，用实际行动来回报社会，让生命更加精彩。
第四节：勇敢面对挑战教学目标：通过教学内容，引导学生明白面对挑战的勇敢和坚韧，学会积极应对挑战，做好克服困难的准备。
将有限生命,发挥出无限的价值作文
将有限生命,发挥出无限的价值作文《将有限生命，发挥出无限的价值》作文一小朋友们，你们想过生命是什么吗？生命就像一朵花，从种子开始，慢慢发芽、长大、开花。
可是花的花期是有限的，生命也是有限的。
雷锋叔叔的生命虽然短暂，但他做了好多好多帮助别人的好事。
他把有限的生命，投入到了无限的为人民服务中去，让自己的生命变得超级有价值！还有那些在抗疫前线的医生护士们，他们不顾自己的安危，努力救治病人。
他们知道自己的力量有限，但是他们拼尽全力，让更多的人恢复健康，这不就是把有限的生命发挥出了无限的价值吗？我们虽然还是小孩子，但也能做很多有意义的事。
比如爱护小动物，给它们一个温暖的家；比如帮助同学解决难题，让大家一起进步；比如在家里帮爸爸妈妈做些力所能及的家务。
让我们一起珍惜这有限的生命，努力发挥出无限的价值吧！《将有限生命，发挥出无限的价值》作文二小朋友们，今天咱们来聊聊一个特别重要的事儿——生命的价值。
你们看，一只小小的蚂蚁，每天都在努力地找食物、搬东西，建造自己的小窝。
虽然它的生命很短暂，但是它一直在努力地活着，做着对自己和伙伴们有意义的事情。
再说说我们熟悉的海伦·凯勒，她看不见也听不见，可是她没有放弃，努力学习，写出了好多好看的书，帮助了好多和她一样的人。
她用自己的行动证明，就算生命有很多困难，也能发挥出巨大的价值。
那我们能做些什么呢？在学校里，我们可以和小伙伴友好相处，一起学习一起玩耍；在家里，帮爷爷奶奶捶捶背，给他们讲讲学校里好玩的事儿；在外面，爱护环境，捡起地上的垃圾。
每一件小事，都能让我们的生命变得更有意义，更有价值。
让我们一起加油，把有限的生命变得超级精彩！《将有限生命，发挥出无限的价值》作文三小朋友们，你们知道吗？我们每个人的生命都是有限的，就像一颗糖果，总有吃完的时候。
但是有一些人，他们却能在这有限的时间里，做出超级厉害的事情。
比如说发明电灯的爱迪生，他试了好多好多的材料，失败了一次又一次，可他没有放弃。
奋斗,让生命更有价值高中作文5篇
奋斗，让生命更有价值高中作文5篇《奋斗，让生命更有价值》生命如诗，奋斗便是那最美的韵律，让生命绽放出绚烂的光彩；生命如画，奋斗便是那最鲜艳的色彩，让生命展现出动人的画卷；生命如歌，奋斗便是那最激昂的旋律，让生命奏响出雄浑的乐章。
奋斗，让生命更有价值。
奋斗，能让人在困境中崛起。
人生之路，从来都不是一帆风顺的，总会遇到各种各样的困难和挫折。
然而，正是这些困境，激发了人们的斗志，让人们在奋斗中不断成长。
贝多芬在双耳失聪的情况下，仍然坚持创作音乐，他的奋斗精神让他的生命绽放出了更加璀璨的光芒。
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。
他们用自己的奋斗，诠释了生命的价值，告诉我们只要有坚定的信念和不屈的斗志，就能在困境中崛起，创造出属于自己的辉煌。
奋斗，能让人实现自己的梦想。
每个人都有自己的梦想，而奋斗是实现梦想的必经之路。
马云在创业初期，面临着资金短缺、人才匮乏等诸多困难，但他始终没有放弃自己的梦想，带领团队不断奋斗，最终打造出了全球知名的电子商务帝国。
屠呦呦为了研制出抗疟新药，历经无数次失败，却始终坚持不懈，经过多年的努力，终于成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。
他们用自己的实际行动告诉我们，只有通过奋斗，才能让梦想照进现实，让生命变得更加有意义。
奋斗，能让人拥有更加充实的人生。
在奋斗的过程中，我们会不断地挑战自我，超越自我，从而让自己的人生变得更加丰富多彩。
科学家们为了探索未知的领域，夜以继日地进行研究，他们在奋斗中收获了知识和成就；运动员们为了在赛场上取得好成绩，刻苦训练，他们在奋斗中体验到了拼搏的快乐和胜利的喜悦。
无论是在哪个领域，只要我们努力奋斗，就能够让自己的人生更加充实，更加有价值。
奋斗，是一种精神，一种力量，它让我们在生命的长河中勇往直前，永不退缩。
让我们以奋斗为笔，以汗水为墨，书写出属于自己的精彩人生，让生命在奋斗中绽放出更加绚丽的光彩。
劳动让生命更有价值演讲稿
劳动让生命更有价值演讲稿《劳动让生命更有价值》篇一尊敬的各位听众：大家好！今天我想和大家聊聊“劳动让生命更有价值”这个话题。
也许在很多人眼里，劳动就是那种累得腰酸背痛、灰头土脸的体力活。
嘿，你还别说，我以前也是这么想的。
就像我小时候，看到我爸在地里干活，那大太阳晒着，他弯着腰在那插秧，我就想：“这有啥意义呢？把自己弄得这么累。
”可是，后来我慢慢懂了，劳动这玩意儿啊，就像魔法一样，能让生命变得超级有价值。
咱就说那些在建筑工地上的工人叔叔们吧。
我有一次路过一个建筑工地，那场面可震撼了。
只见他们像蜘蛛侠一样，在高高的脚手架上爬上爬下，手里拿着各种工具，敲敲打打。
他们每一滴汗水掉在地上，就好像是在给那座未来的大楼注入生命力。
他们的劳动成果是什么呢？是那一座座拔地而起的高楼大厦啊！咱们住的房子、上班的写字楼，哪个不是他们用双手一点一点建起来的？要是没有他们的劳动，咱们都得睡大街去。
这时候，你还能说劳动没有价值吗？再讲讲我自己的事儿。
我有段时间迷上了做手工，想自己做个小书架。
我从网上买了一堆木材和工具，就开始捣鼓。
刚开始的时候，那钉子怎么都钉不好，我都想放弃了。
我心里想：“我这是不是吃饱了撑的，花钱买罪受啊？”可是我这人吧，有点轴。
我就想：“不行，我得把这书架做出来。
”于是，我就继续折腾。
经过好几天的努力，那小书架还真就做成了。
虽然它不是特别完美，有点歪歪扭扭的，但是当我把书一本本放上去的时候，那种成就感，哎呀，简直没法形容。
就像我给自己的小世界打造了一个小小的宝藏角落。
这就是劳动带给我的价值啊，它让我看到了自己的能力，让我知道我可以通过自己的努力创造出东西来。
我觉得啊，劳动就像一把神奇的钥匙，能打开生命中那些隐藏着的宝藏。
它可能不会让你马上变得富有，但是它能让你的灵魂变得富有。
有些人可能会说：“我不用劳动，我家里有钱，我可以过得很舒服。
”嘿，我想说，那你就像一个没有装电池的玩具，看起来光鲜亮丽，但是没有活力啊。
生命的价值作文范文5篇
生命的价值作文生命的价值作文范文5篇生命的价值作文（1）人生的道路上，不全是平坦的，有时走到艰难危险的时候，只能靠人类的智慧和团结的力量才能走过去的，对一般人来说；人类有着无穷的智慧和团结的力量就不怕所有的困难，这种说法还不一定的，也许有时会必然的，只要人类做的那一点。
人最宝贵的是生命，生命只给人类一次机会，一旦失去了，就无法挽回，要珍惜，让我们的生命更有价值。
人类如何生存，孟子有句名言叫；‘生于忧患，死于安乐’意思就是；在忧患中使人生存，在安乐中使人死亡。
这句话用在这里来说是非常重要的，因为我们的生存离不开名人的名言指导的，在人类生存的过程中，必须先有理想和梦想，不过，在梦想和理想实现的过程中，肯定会有痛苦在磨难着，理想是人生的奋斗目标，梦想是人对事业成功的盼望，我们要学会坚强，学会勇敢，学会努力的追求美好的人生目标，一定要告诉自己；‘我能行’，这样才能实现人生的重大梦想。
保护我们共同的家园也是重要的一部分，因为人类的生存离不开大自然的一切，人类的吃，穿，行，住都来源于大自然的，人类的生存不应该与自然的千姿万物做代价的，从现在做起，从小事做起，爱护身边的一草一木，用我们共同的力量，保护大自然。
人生因为有了目标，才变得充实而富有意义，缺乏目标，人生就会迷失方向缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。
人生目标实现的过程，也是磨砺意志的过程。
一个意志坚强的人，能够专注，向往自己的人生目标，坚强数年，数十年及至一辈子，一步一个脚印地朝着既定的目标前进，最终实现了自己的理想。
在人生的征途上，有无数的成功者。
他们留下了许多脚印，在他们的脚印上，留下了深深的两个字，坚强。
人类的生存要吃穿行住，社会的进步要发展，就需要人们有所贡献，否则，人类难以生存，社会将难以发展，一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极的为他人和社会做出自己的贡献。
人生的价值，也就体他人和社会奉献之中。
一个人的能力无论大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，创造和奉献是社会发展的需要，也是现实生命价值的要求。
《让我们的生命更有价值》教案——第二课时
《迈好青春第一步》教案教学目标1．了解青春是美好的年华，激发热爱青春的激情。
2．学会如何珍惜美好的青春年华，迈好青春第一步。
3. 树立远大的目标，实现自己的人生价值。
教学重点“让青春更美丽”教学难点“让青春更美丽”教学方法情境体验法、多媒体教学法课前准备搜集有关青春教育的图片、诗歌、散文等材料；制作精美的多媒体课件，用现代化的教学手段，把知识转化为生活情境，让学生观察感悟、表演体验，进而激发学生的学习兴趣，引导学生从感性认识到理性反思，进而升华情感、激扬青春。
课时安排1课时教学过程一、导课“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
”想一想：毛泽东的这则名言说明了什么？（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
）二、新授环节一：情景创设自主感悟（展示青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光的相关图片）问：探究话题：结合图文、音乐，想想为什么说青春是美好的？学生：结合图片、歌词、散文，感悟、总结、展示。
教师：点拨、评价，精析、归纳，梳理青春时节的三个主要特点。
（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
）散文欣赏--为青春喝彩：（使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学）有一种说法很耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉他们后才会发现其价值，那就是清楚和健康。
青春是一种令人羡慕的资本。
凭着健康的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目……环节二：师生互动合作探究英国有一位哲学家无意间在建筑工地碰到三个正在砌筑的青年工人，于是问：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。
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第二课让我们的生命更有价值教学目的:1. 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
2. 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
教学重点：1．“生命的价值在于创造和奉献” ；2 ．“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”2. “创造使人充实，使人高尚，使人快乐”教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法课时安排：计划用2 课时授完第一课时教学内容：讲授第二课第一目——热爱生活从点滴做起。
教学过程：（一）引入新课（1）板书课题：第二课让我们的生命更有价值（2）导入语：（见教材P13页标题下引言）“人最宝贵的是生命。
生命属于每个人只有一次。
————” ！这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。
这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。
我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起” ！（二）讲授新课一、热爱生活从点滴做起1、人生的价值在于创造和奉献“价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。
例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。
可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。
任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。
人的价值也是这样。
一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。
所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。
板书：人生的价值在于创造和奉献（1）人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想——阅读教材P13—14 页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（学生讨论回答）教师总结：王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。
一个人价值的实现离不开创造和奉献。
①创造和奉献是实现人生价值的要求读一读说一说——阅读教材P14 页方框内材料，说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？（快乐和幸福）（学生阅读教材P14—15 页材料，从中体会奉献的快乐）教师总结：（见教材P14 页正文最后一段）②创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐思考讨论：①为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。
人类要吃穿住行，社会要发展，这就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。
真正懂得珍爱生命价值的人在享受生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。
））②辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？（学生讨论后，教师总结归纳。
）教师总结：人生的价值包括两个方面：一方面，是个人对社会的责任和贡献，另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足。
这两个方面是辨证统一的。
我们既不能抹杀社会的贡献和责任，也不能否认社对个人的尊重和满足。
不管在任何社会，个人价值的实现都必须从他对社会的贡献及社会对他的尊重和满足二者的关系中体现出来，缺少哪一方面都是不行的。
但是，这两个方面又有着不同的功能：个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉；社会对个人的尊重和满足则是实现人生价值的前提和条件。
因此，个人对社会的责任和贡献是第一为的，创造和奉献是衡量人生价值大小的标准（板书）。
如果离开了它来谈社对个人的尊重和满足，就像离开了源泉去谈论流水，离开了树去谈树枝和树叶一样。
）板书：个人对社会的责任和贡献是第一为的创造和奉献是衡量人生价值大小的标准活动二：阅读漫画思考讨论：①谁来说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？（……他们这是在为他人、为社会做贡献。
）②这些平凡的小事能体现人生的价值吗？（古人说不积跬步无以致千里，不积小流无以致江河，不积小德何以致大德呢！这些虽然都是生活中的小事，但这些小事闪现着奉献的光彩，体现着人生的价值。
）③这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？（生命的价值要靠行动实现，需从消失做起。
）板书：生命的价值要靠行动实现，要从消失做起2、生命的价值要靠行动实现（1）从日常生活的点滴消失做起，是实现人生价值的重要途径活动三：做一做（教材P16页上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？在家中： ________________________________在学校里：___________________________________________________________________________________在社会上：___________________________________________________________________________________ （抽查学生做的情况后，指导阅读教材P16页第一段。
）读一读（教材P16页），思考讨论：①你对第一、二个同学的言论有何评价？（第一、二个同学虽有爱心，但不从现在做起，难以让父母得到真正的快乐和幸福。
）②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？（女同学从现在做起、从小事做起，切实让父母感到快乐和幸福。
）教师总结：生命价值的实现，要从现在做起，从小事做起，通过自己的实际行动为他人带来快乐和幸福，为社会做岀贡献。
活动四：读一读，辩一辩（阅读教材P16—17页材料）有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。
谈一谈你自己是怎么想的？（人们生活在社会中，社会分工不同、个人的条件不同，人们往往会处于不同的工作岗位。
正由于各个不同岗位的人们的共同努力，才能满足社会千差万别的需要。
平凡的工作岗位，是实现人生价值的舞台；干好本职工作，是实现人生价值重要基础。
）板书：干好本职工作，是实现人生价值重要基础（2）干好本职工作，是实现人生价值重要基础说一说，填一填（见教材P17页下）（指导学生讨论回答。
）①说说你身边熟悉的人的人生价值是怎样实现的？（父母、老师等）②你打算怎样实现自己的人生价值？（先填后说）（三）课堂小结“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食你是否哺育了有用的生命？如果你上一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你的工作岗位？点点滴滴、丝丝屡屡、粒粒颗颗，汇聚起来，灌溉的是良田万顷，照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命。
我们不要轻看了自己这一点、一丝、一粒，而应该从一点、一丝、一粒的奉献做起。
（四）本课知识点1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。
（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。
（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。
（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。
（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。
（五）课后作业1、抄写本课知识点。
（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。
（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。
（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。
（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。
（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。
2、王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。
一个人价值的实现离不开创造和奉献。
）3、怎样理解“生命的价值在于奉献”？4、为什么说“生命的价值靠行动实现”？第二课时（总第 4 课时）教学内容：讲授第二课第二目——迈好青春的第一步教学过程：（一）情景预设（ 1 ）教师朗诵散文诗——献给中国5000 万中学生青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。
每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。
然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。
世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。
每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。
然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。
山林之神只留下一句秘诀———惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。
每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。
溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。
道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。
因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。
每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。
然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。
啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。
那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！（2）学生展示搜集的有关歌颂青春的名言或诗歌。
教师讲述：青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。
青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！（二）板书课题：迈好青春第一步（三）教学活动过程一、青春------ 花样年华活动一：感悟“青春的美好”（1 ）指导学生朗读第一段歌词青春多美好j（2）指导读图一一青春的风采（指导学生从多侧面认识体会青春的美好）（3）讲师朗读散文青春的风采-青春的风采青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。
青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。
青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。
舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采……我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。