人教版《激素调节的过程》精美课件1

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探究点一
探究点二
探究点三
血糖平衡的调节 情境导引 无论是在运动还是安静的状态下,人 体的血糖浓度总是维持在一定的水 平,这是如何实现的呢?对于机体又 有什么样的意义?研究表明,血糖的 调节主要依靠激素的作用。结合下 列“血糖平衡的主要调节过程示意 图”,讨论解决下列问题。
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课堂篇探究学习
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探究点一
探究点二
探究点三
课堂篇探究学习
1.血糖的主要来源是什么? 答案:食物中的糖类经消化、吸收进入血液,是血糖的主要来源;肝 糖原分解成葡萄糖进入血液,是空腹时血糖的重要来源。 2.当血糖水平升高时,胰岛素通过哪些途径调节血糖浓度? 答案:当血糖水平升高时,胰岛素一方面促进血糖进入组织细胞进 行氧化分解,进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪组织细胞转变为 甘油三酯;另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄 糖。这样既增加了血糖的去向,又减少了血糖的来源,使血糖浓度 恢复到正常水平。
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二、甲状腺激素分泌的分级调节 1.甲状腺激素分泌的分级调节
课前篇自主预习
(1)图中a、b、c分别为:下丘脑、垂体、甲状腺。 (2)图中甲、乙两种激素依次为:促甲状腺激素释放激素、 促甲状腺激素。 (3)图中“+”“-”分别表示促进和抑制。
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第2节 激素调节的过程
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1.通过实例分析,掌握血糖平衡及其调节过程,培养科学思 维、养成良好的生活习惯,关注社会和生活,增强社会责任感。 学习 2.通过甲状腺激素分泌的调节,理解反馈调节是生命系统中 目标 普遍的调节机制,解释与激素调节有关的健康问题,培养解决 实际问题的能力和科学思维能力。 3.基于事实和证据概述激素调节的特点,培养分析和综合能 力。
一
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三
一、血糖平衡的调节
1.血糖的来源和去路
课前篇自主预习
2.参与血糖调节的主要激素 (1)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,可以降低血糖浓度。 (2)胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,可以升高血糖浓度。
一
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三
课前篇自主预习
3.反馈调节 (1)含义:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调 节该系统的工作。 (2)意义:是生命系统中非常普遍的调节机制,对于机体维持稳态具 有重要意义。
一
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课前篇自主预习
预习反馈 判断 (1)胰岛素通过促进血糖的去路,抑制血糖的来源来调节血糖的平衡。 (√) (2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升 高。( × ) (3)人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛 后,血糖的含量会降低。( √ ) (4)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦。( × ) (5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节。( √ )
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探究点一
探究点二
探究点三
课堂篇探究学习
3.当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖 水平恢复正常,其主要机理是什么? 答案:胰岛A细胞分泌胰高血糖素升高,促进肝糖原分解成葡萄糖, 使血糖水平升高。 4.血糖平衡的调节是否只受到胰岛素和胰高血糖素的调节作用? 答案:血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含量降低时,下 丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素, 使得血糖含量上升。另外,神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的 分泌活动来调节血糖含量。
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4.糖尿病
(1)糖尿病症状:多饮、多尿、多食。
课前篇自主预习
(2)1型糖尿病和2型糖尿病的发病原因是什么? 答案:1型糖尿病的发病原因:胰岛功能减退,分泌胰岛素减少所致, 需终生注射胰岛素治疗。2型糖尿病的发病原因:与遗传、环境、 生活方式等密切相关,确切发病机理目前仍不明确。能量摄入过多、 运动量过少、肥胖是2型糖尿病最常见的危险因素。
人教版《激素调节的过程》精美课件1一二 Nhomakorabea三
课前篇自主预习
预习反馈 判断 (1)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌 减少。( × ) (2)在甲状腺激素的分级调节过程中,促甲状腺激素释放激素既可以 作用于垂体,也可以作用于甲状腺。( × ) (3)被阉割的动物血液中的促性腺激素含量将降低。( × ) (4)甲状腺激素不能影响神经系统的活动。( × ) (5)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。( √ )
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课前篇自主预习
3.作为信使传递信息。激素作为信使将信息从内分泌细胞传递给 靶细胞,靶细胞发生一系列的代谢变化。 4.微量和高效。激素种类多、量极微,既不组成细胞结构,又不提供 能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生 理活动发生变化。
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课前篇自主预习
三、激素调节的特点 1.通过体液进行运输。内分泌腺没有导管,分泌的激素直接弥散到 体液中,随血液流到全身,传递各种信息。 2.作用于靶器官、靶细胞。 (1)靶器官、靶细胞:能够识别特定的激素,被特定激素作用的器官、 细胞。 (2)不同激素的靶器官、靶细胞的范围不同,如甲状腺激素几乎对 全身的细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 (3)作用机制:激素与靶细胞上的特异性受体结合,从而起调节作用。
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课前篇自主预习
预习反馈 判断 (1)激素一般对所作用的靶器官或靶细胞具有一定的特异性。 ( √) (2)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢。( × ) (3)甲状腺激素的靶器官可以是垂体。( √ ) (4)垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺。( × ) (5)在甲状腺激素分泌的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激 素的靶细胞。( √ )