1.1《变化率与导数》课件(新人教选修1-1)

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14【数学】3.1.1《变化率与导数》课件(新人教A版选修1-1)

14【数学】3.1.1《变化率与导数》课件(新人教A版选修1-1)

s t
150 10
54(km
/
h)
平均速度反映了汽车在前10秒内的快慢程度,为了了解汽车的性
能,还需要知道汽车在某一时刻的速度——瞬时速度.
第8页,共37页。
已知物体作变速直线运动,其运动方程为
s=s(t)(s表示位移,t
时刻的速度.
表示时间),求物体在
t0
如图设该物体在时刻t0的位置是s(t0)=OA0,在时刻t0 +t
(单位: m),求运动员在
时的瞬时
t 1s
速度,并解释此时的运动状态;在
呢?
t 0.5s
第21页,共37页。
h h(1 t) h(1)
t
t
4.9(t 1)2 6.5(t 1) 10 4.9 12 6.5 1 10
t
4.9t 3.3
h/ 1
lim h
t0 t
(陡峭程度)
大小
画切线(数形结合,以直代曲)
以简单对象刻画复杂的对象
第31页,共37页。
(2) 曲线在 t0时,切线平行于x轴,曲线在
t
附近比较平坦,几乎没有升降.
0
曲线在 t1 , t处2 切线
l1 ,的l 2 斜率
h/
(t1 ), h / (t2
小0 于
)0
大于
在 t1 , t附2 近t3 ,,t曲4 线
-0.00001 -13.099951 0.00001 -13.100049
第14页,共37页。
高台跳水 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
v h h(t t) h(t)
t
t
h(2 t) h(2)
v(2) lim
t 0

人教A版高中数学选修变化率与导数课件

人教A版高中数学选修变化率与导数课件

人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
思考
y
根据平均变化率的定义:
=
f ( x2 )
f ( x1 )
x
x2 x1
你认为其几何意义是什么?
设A( x1, f ( x1 ))、B( x2 , f ( x2 ))
平均变化率表示直线AB的斜率
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
(2)平均速度不能准确反映该段时间的运 动状态.
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
平均变化率的定义
式子
f
(
x2 ) x2
f( x1
x1
)
称为函数f(x)从x1到
x2的平均变化率.
h(t) 4.9t 2 6.5t 10
V 如果用运动员在某段时间内的平均速度
描述其运动状态,那么:
(1)在0t0.5 这段时间里,V = h(0.5) h(0) 4.05(m / s)
0.5 0
(2)在1t2 这段时间里, V = h(2) h(1) -8.2(m / s)
21
人教A版高中数学选修2-2第一章 1.1变化率与导数- 课件(共36张PPT)
微积分的创立
十七世纪的许多著名的数学家、天文学家、物理 学家都为解决上述几类问题作了大量的研究工作,如 法国的费马、笛卡尔、罗伯瓦、笛沙格;英国的巴罗 、瓦里士;德国的开普勒;意大利的卡瓦列利等人都 提出许多很有建树的理论。为微积分的创立做出了贡 献。

课件_人教版数学选修变化率问题与导数概念PPT课件_优秀版

课件_人教版数学选修变化率问题与导数概念PPT课件_优秀版

这时,对于(a,b)内每一个x值,都有唯一确定的导数值与之对应,这就构成了x的一个新函数,这个新函数叫做原来函数的导函数,记为
微积分的创立与处理四类科学问题直接相关
计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
你发现平均变化率有什么局限性?
计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
设函数y=f(x)=x2-1,当自变量x由1变为1.
计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
微积分
为了描述现实世界中运动、变化着的现象,在数学中引入了函数。随着对函 数的研究的不断深化,产生了微积分,它是数学发展史上继欧氏几何后的又 一个具有划时代意义的伟大创造,被誉为数学史上的里程碑
随着气球体积逐渐变大,它的平均膨胀率逐渐变小
①求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0);
某物体的运动路程s(单位:m)与时间t(单位:s)的关系可用函数s(t)=t2+t+1
∴函数s(t)在t=0时的瞬时变化率为1,即物体的初速度为1 m/s.
简记为:一差、二比、三极限
计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
解: ①求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0);
∵质点M在t=2附近的平均变化率为 物体在某一时刻的速度称为瞬时速度

计算第2 h和6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义.
(2)实质:
的增量与
的增量之比.
∴函数s(t)在t=0时的瞬时变化率为1,即物体的初速度为1 m/s.
(2)一般地,设物体的运动规律是s=s(t),则物体在t0到t0+Δt这段时间内的平均速度为
(3)函数的平均变化率可以表现出函数的变化趋势.自变量的改变量Δx取值 越小,越能准确体现函数的变化情况.

人教新课标版数学高二选修1-1课件 变化率问题导数的概念

人教新课标版数学高二选修1-1课件 变化率问题导数的概念
答案
知识点二 瞬时速度
思考1 物体的路程s与时间t的关系是s(t)=5t2.试求物体在[1,1+Δt]这段 时间内的平均速度. 答 Δs=5(1+Δt)2-5=10Δt+5(Δt)2, v =ΔΔst=10+5Δt. 思考2 当Δt趋近于0时,思考1中的平均速度趋近于几?怎样理解这一 速度? 答 当Δt趋近于0时,ΔΔst 趋近于10,这时的平均速度即为t=1时的瞬时速度.
反思与感悟 解析答案
跟踪训练3 已知f(x)=3x2,f′(x0)=6,求x0.

∵f′(x0)=Δlixm→0
fx0+Δx-fx0 Δx
= lim Δx→0
3x0+ΔΔxx2-3x20=Δlixm→0
(6x0+3Δx)=6x0,
又f′(x0)=6,∴6x0=6,即x0=1.
解析答案
返回
课堂检测
解析答案
5.已知函数f(x)= 1 ,则f′(1)=__-__12____. x
f1+Δx-f1
解析 f′(1)=lim Δx→0
Δx
= lim Δx→0
= lim Δx→0
1+1 Δx-1 Δx
-1 1+Δx1+
1+Δx=-12.
1 2345
解析答案
小结作业
利用导数定义求导数三步曲:
(1)求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0);
即 f′(x0)=Δlixm→0 ΔΔyx=Δlixm→0 fx0+ΔΔxx-fx0.
答案
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合作探究
类型一 求函数的平均变化率
例1 已知函数f(x)=2x2+3x-5. (1)求当x1=4,x2=5时,函数增量Δy和平均变化率ΔΔyx ;
(2)求当x1=4,x2=4.1时,函数增量Δy和平均变化率

最新-人教A版高中数学选修11 311 变化率和导数的概念 课件 共28张 精品

最新-人教A版高中数学选修11 311 变化率和导数的概念 课件 共28张 精品

Δx
Δx
(3)求极限li m Δy. Δx→0 Δx
2.瞬时变化率的变形形式
li m
Δx→0
fx0+Δx-fx0=li m
Δx
Δx →0
f
x
0-Δx-fx -Δx
0=li m Δx→0
fx0+nΔx-fx0 nΔx
=li m Δx→0
f
x0+Δx
-f 2Δx
x
0-Δx
=f′(x
0).
学以致用
3、求函数 y=x-1在 x=1 处的导数. x
(3)求平均变化率Δy=f Δx
x1-fx x1-x0
0.
学以致用
1、求函数 y=x3 从 x0 到 x0+Δx 之间的平均变化率,并计算 当 x0=1,Δx=12时平均变化率的值.
解:当自变量从 x0 变化到 x0+Δx 时,函数的平均变化率为
Δy=fx0+Δx-fx0=x0+Δx3-x30
Δx
1+1 Δx-1 Δx
= lim Δx→0
-1 1+Δx1+
1+Δx=-12.
课堂小结
1.体会数学的博大精深以及学习数学的意义. 2.平均变化率、瞬时变化率和导数的数学背景.
作业
生活中没有什么可怕的东西,只有需 要理解的东西.
——居里夫人
谢谢观看
下课
(D )
2.函数
f(x)在
x0
处可导,则lim h→0
fx0+h-fx0 h
A.与 x0、h 都有关
B.仅与 x0 有关,而与 h 无关
C.仅与 h 有关,而与 x0 无关
D.与 x0、h 均无关
( B)
3.已知函数 f(x)=2x2-1 的图象上一点(1,1)及邻近一点(1+

人教选修1-1A 变化率与导数 说课ppt1

人教选修1-1A 变化率与导数 说课ppt1

课外思考 思考:关于田亮跳水的例子,当我们计算田 亮在某一段时间里的平均变化率分别为正数, 负数,0的时候,其运动状态是怎样的?能不 能用平均变化率精确的表示田亮的运动状态 呢? 小结 让学生再次巩固变化率的概念,并发 现生活中和变化率有关的例子
教学反思
这节课主要是让学生体会平均变 化率,让学生感受数学。高中正是学 生人生观形成的重要时期,我觉得不 仅要引导学生对数学的学习兴趣,让 他们主动的学习数学,学会学习数学, 如果还能在吸收知识的过程中教会他 们学习做人 ,那真的是一箭双雕、一 石二鸟的教学模式
观察:气球变大的速度 思考:每次吹入差不多大小的气体 气球变大的速度一样吗? 为什么?
对思考的问题给一个科 学的回答,就需要把这 个生活现象从数学的角 度,用数学语言进行描 述,解决问题
对一种生活现象的数学解释
引导: 1 这一现象中,哪些量在改变? 2 变量的变化情况? 3 引入气球平均膨胀率的概念
教法分析
适宜采用启发式讲解,互教学气氛
教学过程
一 引入 介绍导数背景
谁是导数概念的 第一发明人? 豁达的心态 学习交流
二 传授新课
学习活动:每人配备一个气球,以学习 小组的形式,吹气球,观察, 并思考:
吹气球:每次都吹入差不多大小的一口气
重点:在实际背景下直观地实质地去理解平均变化率 难点:对生活现象作出数学解释
教学目标
知识目标:了解导数的实际背景,理解平均 变化率的概念
能力目标:体会平均变化率的思想及内涵
情感目标:使学生拥有豁达的科学态度,互 相合作的风格,勇于探究, 积极思考的学习精神
学生现状分析
由于新教材是以模块的形式进行展开教学 的,文科学生选修这一系列。文科学生的数学 一直都是弱项,他们的感性思维比较强,理 性思维比较弱,如果没有掌握好概念性的问题, 他们极容易在解题时钻牛角尖。而对导数,他 们是充满好奇却又一无所知的状态下开始学 习的,因此若能让学生主动参与到导数学习过 程中,让学生体会到自己在学“有价值的数 学”,激发学生的学习数学的兴趣,树立学 好数学的自信心。

人教A版高中数学选修1-1课件:3-1变化率与导数 第1课时

人教A版高中数学选修1-1课件:3-1变化率与导数 第1课时

议一议:根据 《问题情境》 ,设运动员相对于水面的高度 h(单位:m) 与起跳后的时间 t(单位:s)存在函数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10,求当 t=2 s 时运动员的瞬时速度. (指定小组回答,其他组补充)
【解析】在 t∈[2,2+Δt]这段时间里,运动员的平均速度为
ℎ(2+Δ������ )-ℎ(2)
知识点 导数的概 念 导数的运 算
新课程标准的要求 层次要求 1.了解平均变化率的概念和瞬时变化率的意义,了解导数概念的实际背景 2.理解导数的几何意义 1 1.理解导数的定义,能根据导数的定义,求函数 y=c,y=x,y=x2,y=x3,y= ,y= x的导
x
领域目标要求 通过导数及其应用的 教学,使学生经历由平均 变化率到瞬时变化率刻画 现实问题的过程,理解导 数的概念,体会导数的思 想及其内涵;掌握导数在 研究函数的单调性、极值 等性质中的作用;使学生 感受导数在解决数学问题 和实际问题中的作用,提 高学生运用导数的知识和 函数的思想分析、解决数 学问题与实际问题的能力
������ ������
就趋于一个常数,这个常数
即为函数在 x0 处的瞬时变化率,它是一个固定值.
预学 4:导数的概念 函数 f(x)在 x=x0 处的瞬时变化率的定义:一般地,函数 y=f(x)在
1.了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、曲线切线 的斜率等),掌握函数在某点处的导数的定义和导数的几何意义,理解导 函数的概念. 2.熟记基本导数公式(c,xn(n 为有理数),sin x,cos x,ex,ax,ln x,logax 的导数),掌握两个函数和、差、积、商的求导法则,会求某些简 单函数的导数. 本章中导数的概念,求导运算,函数的单调性、极值和最值是重点知 识,其基础是求导运算,而熟记基本导数公式和函数的求导法则又是正 确进行导数运算的基础,复习中要引起重视.

高中数学选修1-1第3章3.1.1-3.1.2变化率与导数课件人教A版

高中数学选修1-1第3章3.1.1-3.1.2变化率与导数课件人教A版

到������2 的平均变化率.
习惯上用Δx表示x2-x1,即Δx=x2-x1,可把Δx看作是相对于x1的一个 “增量”,可用x1+Δx代替x2.类似地,Δy=f(x2)-f(x1).于是,平均变化率可 Δ������ 表示为 .
������
名师点拨 1.变化率问题来源于现实生活中的实际问题.平均变化 率是一个比值,它是表示一个量随另一个量变化快慢的重要指标, 如物体运动的平均速度、气球的平均膨胀率等.函数的平均变化率 就是从这些实际问题中抽象出来的一个重要数学概念. 2.Δx≠0,但可正可负;要注意Δx是一个整体符号,而不是Δ与x相乘. 3.改变量的对应:若Δx=x2-x1,则Δy=f(x2)-f(x1),而不是Δy=f(x1)-f(x2).
2.瞬时变化率
函数 y=f(x)在 x=x0 处的瞬时变化率是函数 f(x)从 x0 到 x0+Δx 的 平均变化率在 Δx→0 时的极限,即 lim
f(x0 +������x)-f(x0 ) ������x Δ������ →0
= ������������������ Δ������. ������x →0
������
名师点拨 瞬时变化率是当自变量的改变量趋近于0时,平均变化 率趋近的值,它刻画了函数在某一点处变化的快慢.瞬时变化率可 反映运动物体的瞬时速度、切线的斜率等.
-9-
3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念
1 2 3
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Z 知识梳理
HISHI SHULI
-7-
3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念
1 2 3
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t0
t0 t

s
即物体在时刻t0=2(s)的瞬时速度等于19.6(m/s).
当时间间隔t 逐渐变小时,平均速度 v就越接近
t0=2(s) 时的瞬时速度v=19.6(m/s)
瞬时速度
要精确地描述非匀速直线运动,就要知道物 体在每一时刻运动的快慢程度.如果物体的运动规 律是 s =s(t ),那么物体在时刻t 的瞬时速度v,就是
lim
x0
f x
lim
x0
f
( x0
x) x
f
(x0 )
导数的概念
设函数 y = f(x) 在点 x=x0 的附近有定义,当自变量 x 在 x0 处
取得增量 △x ( 点 x0 +△x 仍在该定义内)时, 相应地函数 y 取
得增量 △y = f (x0 +△x)- f (x0 ),若△y与△x之比当 △x→0的极
t
2
(1) 将 t=0.1代入上式,得
O s(2)
v 2.05g 20.09(m / s) (2) 将 t=0.01代入上式,得
s(2+t) s
v 2.005g 19.65(m / s)
( 3) 当t 0,2 t 2
平均速度 v 的极限为:
v lim v lim s 2g 19.6(m / s)
0.001 -13.1049
-0.0001 -13.009951 0.0001 -13.10049
-0.00001 -13.099951 0.00001 -13.100049
高台跳水 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
v h h(t t) h(t)
t
t
v(2) lim h(2 t) h(2)
时刻的速度.
表示时间),求物体在
t0
如 图 设 该 物 体 在 时 刻 t0 的 位 置 是 s (t0) = OA0 , 在 时 刻 t0
+t 的位置是s(t0+t) =OA1,则从 t0 到 t0 +t 这段时间内, 物体的 位移是
s OA1 OA0 s(t0 t ) s(t0 )
在时间段( t0+t)- t0 = t 内,物体的平均速度为:
v s(t0 t) s(t0 ) s
t0 t t0
t
要精确地描述非匀速直线运动,就要知道物 体在每一时刻运动的快慢程度.如果物体的运动规 律是 s =s(t ),那么物体在时刻t 的瞬时速度v,就是 物体在t 到 t+t 这段时间内,当 t0 时平均速度 .
v 的极限.即
v s lim s(t t) s(t)
V2 V1
x2 x1
设某个变量 f 随 x 的变化而变化,
从 x 经过 △x , 量 f 的改变量为
f f (x x) f (x)
量 f 的平均变化率为
f f (x x) f (x)
x
x
令 x 0,则得到f 在x 的(瞬时)变化率:
lim f lim f (x x) f (x)
x x0
x0
x
2. 瞬时速度 平均速度的概念
这段时间内汽车的平均速度为
v
经过的路程 所有的时间
s t
150 10
54(km
/
h)
平均速度反映了汽车在前10秒内的快慢程度,为了了
解汽车的性能,还需要知道汽车在某一时刻的速度—
—瞬时速度.
已知物体作变速直线运动,其运动方程为
s=s(t)(s表示位移,t
V (r) 4 r3 r(V ) 3 3V
3
4
当空气容量V从0增加1L时,半径增加了
r(1)-r(0)= 0.62 当空气容量V从1加2L时,半径增加了
r(2)-r(1)= 0.16
探究活动
气球的平均膨胀率是一个特殊的情况, 我们把这一思路延伸到函数上,归纳一下得 出函数的平均变化率
r(V2 ) r(V1) f (x2 ) f (x1)
t t0
t
例 物体作自由落体运动,
运动方程为: s 1 gt 2,其中位移 2
单位是m ,时间单位是s , g=9.8m/s2.
求 : (1) 物 体 在 时 间 区 间 [2,2.1]上的平均速度;
(2) 物体在时间区间[2,2.01] 上的平均速度;
(3) 物体在t =2时的瞬时速度.
v s 2g 1 gt
t 0
t
lim(4.9t 13.1) 13.1 t 0
导数的概念
一般地,函数 y =f(x) 在点x=x0处的瞬时变化
率是
lim f (x0 x) f (x0 ) lim f
x0
x
x0 x
我们称它为函数 y = f (x)在点x=x0处的导数,
记为 f (x0 ) 或 y xxo ,即
f (x0 )
限存在,则称函数 y = f(x)在点 x0 处可导 ,并称这个极限为函数
y = f(x)在点 x0 处的导数记为
f (x0 )

f
(x0 )
lim
x0
y x
lim
x0
f
( x0
x) x
f
(x0 )
y 也可记作 x xo
★ 若这个极限
不存在,则称 在点x0 处不可 导。
说明:
(1)函数 f (x) 在点 x0 处可导,是指 x 0 时,
y 有极限.如果 y 不存在极限,就说函数在
x
x
点 x0 处不可导,或说无导数. (2)x是自变量x在 x0 处的改变量,x 0,而
y 是函数值的改变量,可以是零.
由导数的定义可知,求函数 y f (x) 在 x0 处的
导数的步骤:
(1)求函数的增量: f f (x0 x) f (x0 ) ;
(2)求平均变化率: f f (x0 x) f (x0 ) ;
x
x
(3)取极限,得导数:
f
(
x0
)
lim
x0
f x
物体在t 到 t+t 这段时间内,当 t0 时平均速度v
的极限.即
v s lim s(t t ) s(t )
t t0
t
高台跳水 h(t) 4.9t 2 6.5t 10
Δt
v
Δt
v
-0.1
-12.61
0.1
-13.59
-0.01 -13.051
0.01 -13.149
-0.001 -13.0951
3.1变化率与导数
3.1.1 变化率问题
问题1 气球膨胀率:气球的体积V与半
径r之间函数关系为
V (r) 4 r3
3
r(V ) 3 3V
4
问题2 高台跳水运动中,运动员相对于水
面的高度h与起跳后时间t存在函数关系为
h(t) 4.9t 2 6.5t 10
引导:
1 这一现象中,哪些量在改变? 2 变量的变化情况? 3 引入气球平均膨胀率的概念
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