【创新设计】2021-2022学年高二物理人教版选修3-2学案:6.3 实验:传感器的应用

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高中物理选修3-2人教版学案设计 6.3《实验:传感器的应用》

高中物理选修3-2人教版学案设计  6.3《实验:传感器的应用》

实验:传感器的应用诱学·导入·点拨材料:随着人们生活水平的提高,传感器在工农业生产中的应用越来越广泛,如走廊里的声、光控开关、温度报警器、孵化小鸡的恒温箱、路灯的自动控制、银行门口的自动门等,都用到了传感器。

传感器的工作离不开电子电路,传感器只是把非电学量转换为电学量,对电学量的放大、处理均是通过电子组件组成的电路来完成的。

问题:各电路是如何实现自动控制的?导入点拨:以上各种自动控制电路都用到了传感器,但传感器完成将非电学量转换为电学量后不能直接控制电路,应通过电路将得到的电学量进行处理后才能实现自动控制。

请尝试说出它们各自的原理。

知识·巧学·升华一、光控开关1.工作原理白天,光强度较大,光敏电阻R G电阻值较小,加在斯密特触发器A端的电压较低,则输出端Y输出高电平,发光二极管LED不导通;当天色暗到一定程度时,R G的阻值增大到一定值,斯密特触发器的输入端A电压上升到某个值(1.6 V),输出端Y突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED导通发光(相当于路灯亮了),这样就达到了使路灯天明熄灭,天暗自动开启的目的。

知识拓展斯密特触发器是具有特殊功能的非门,即输入低电平将输出高电平;反之,则输出低电平。

光敏电阻随着光强度的变化而改变,引起斯密特触发器A端电势的变化。

2.实验探究(1)探究过程:按图连接电路,改变R G的电阻,观察发光二极管LED的发光情况。

探究要想在天更暗时路灯才会点亮,应该把R1的阻值调大些还是调小些。

(2)分析论证:要想在天更暗时路灯才会点亮,应该把R1的阻值调大些,这样要使斯密特触发器的输入端A电压达到某个值(如1.6 V),就需要R G的阻值达到更大,即天色更暗。

联想发散R1和R G为分压电阻,其两端电压与其电阻成正比,所以斯密特触发器A端的电压高低与两个电阻都有关系。

3.问题探究(1)问题提出:由于集成电路允许通过的电流比较小,如何使通过灯泡中的电流更大些?(2)分析论证:采用小电流通过继电器控制电流较大的另一灯泡工作电路图6-4-2。

2021年高二人教版物理选修3-2全册教案:6.3 传感器的应用(二)

2021年高二人教版物理选修3-2全册教案:6.3 传感器的应用(二)

第三节传感器的应用(二)教学目标:1.知道电饭锅的结构和原理,加深对温度传感器的应用生疏。

2.了解测温仪,知道应用温度传感器测量温度的优点。

3.了解鼠标器的主要结构,知道其工作原理。

4.了解光传感器的应用——火灾报警器。

教学重点:各种传感器的应用原理及结构。

教学难点:各种传感器的应用原理及结构。

教学方法:PPT课件,演示试验,讲授教学用具:PPT课件,鼠标器教学过程:(一)引入新课传感器的应用已经渗透到环境疼惜、交通运输、航天、军事以及家庭生活等各领域.例如,空调、电冰箱、微波炉、消毒碗柜等与温度把握相关的家用电器,几乎都要使用温度传感器.光传感器的应用也格外广泛,如电脑上的鼠标器、路灯的自动把握及火灾报警器等.这节课我们就来学习温度传感器和光传感器的应用实例。

(二)新课教学1.温度传感器的应用——电饭锅同学阅读教材,回答问题:(1)电饭锅中温度传感器的主要元件是什么?(2)感温铁氧体的组成物质是什么?(3)感温铁氧体有何特点?(4)什么是“居里点”?同学回答:(1)感温铁氧体(2)氧化锰、氧化锌和氧化铁粉末混合烧结而成(3)常温下具有铁磁性,能够被磁体吸引,温度达到约103℃,失去铁磁性.(4)居里点,又称居里温度,即指103℃观看演示试验现象:当感温铁氧体的温度上升到确定数值时,感温铁氧体与磁铁分别。

说明温度上升到确定数值时,感温铁氧体的磁性消逝。

投影电饭锅的结构示意图:同学思考并回答教材“思考与争辩”中的问题,了解电饭锅的工作原理:(1).开头煮饭时为什么要压下开关按钮?手松开后这个按钮是否恢复到图示的状态?为什么?(2).煮饭时水沸腾后锅内是否回大致保持确定的温度?为什么?(3).饭熟后,水分被大米吸取,锅底的温度会有什么变化?这时电饭锅会自动地发生哪些动作?(4).假如用电饭锅烧水,能否在水沸腾后自动断电?同学回答:(1)开头煮饭时,用手压下开关按钮,永磁体与感温磁体相吸,手松开后,按钮不再恢复到图示状态。

高中物理选修3-2教学设计6:6.3实验:传感器的应用

高中物理选修3-2教学设计6:6.3实验:传感器的应用

6.3 实验:传感器的应用知识与技能1.了解两个实验的基本原理。

2.通过实验,加深对传感器作用的体会,培养自己的动手能力。

过程与方法通过实验培养动手能力,体会传感器在实际中的应用。

情感态度与价值观在实验中通过动手组装和调试,增强理论联系实际的意识,激发学习兴趣,培养良好的科学态度。

教学重难点教学重点1.了解斯密特触发器的工作特点,能够分析光控电路的工作原理。

2.温度报警器的电路工作原理。

教学难点光控电路和温度报警器电路的工作原理。

教学过程一、实验目的了解与传感器技术相关的物理知识,练习用传感器制作自动控制装置.二、实验原理1.斯密特触发器当输入端电压上升到某一值(1.6 V)时,输出端会突然从高电平跳到低电平(0.25 V),当输入端电压下降到某一值(0.8 V)时,输出端会从低电平跳到高电平(3.4 V).2.普通二极管具有单向导电性.3.发光二极管具有单向导电性,同时还能发光.4.光控开关工作原理如图所示.图甲:白天,光强度较大,光敏电阻R G阻值较小,加在斯密特触发器输入端A的电压较低,则输出端Y输出高电平,发光二极管LED不导通;当天色暗到一定程度时,R G阻值增大到一定值,斯密特触发器的输入端A的电压上升到1.6 V,输出端Y突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED导通发光(相当于路灯亮了).天明后,R G阻值减小,斯密特触发器输入端A电势逐渐降低,降到0.8 V 时,输出端Y突然由低电平跳到高电平,发光二极管LED熄灭.这样就达到了使路灯天明自动熄灭,天暗自动开启的目的.图乙:控制电路原理:天较亮时,光敏电阻R G阻值较小,斯密特触发器输入端A电压较低,则输出端Y输出高电平,继电器线圈中无电流,工作电路不通;天较暗时,光敏电阻R G电阻增大,斯密特触发器输入端A电势升高,当升高到一定值,输出端Y由高电平突然跳到低电平,有电流通过继电器的线圈,电磁继电器工作,接通工作电路,使路灯自动开启;天明后,R G阻值减小,斯密特触发器输入端A电势逐渐降低,降到一定值,输出端Y突然由低电平跳到高电平,则线圈中不再有电流,则电磁继电器自动切断工作电路的电源,路灯熄灭,5.温度报警器工作原理如图所示.常温下,调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度升高时,热敏电阻R T阻值减小,斯密特触发器输入端A电势升高,当达到某一值(高电平),其输出端Y由高电平跳到低电平,蜂鸣器通电,从而发出报警声.R1的阻值不同,则报警温度不同.三、实验器材1.光控开关实验斯密特触发器、发光二极管、二极管、继电器、灯泡(6 V,0.3 A)、可变电阻R1(最大阻值51 kΩ)、电阻R2(330 Ω)、光敏电阻、集成电路实验板、直流电源(5 V)、导线若干、黑纸.2.温度报警器实验斯密特触发器、蜂鸣器、热敏电阻、可变电阻R1(最大阻值1 kΩ)、集成电路实验板、直流电源(5 V)、导线若干、烧杯(盛有热水).四、实验步骤1.光控开关实验步骤(1)按照电路图将各元件组装到集成电路实验板上.(2)检查各元件的连接,确保无误.(3)接通电源,调节电阻R1,使发光二极管或灯泡在普通光照条件下不亮.(4)用黑纸逐渐遮住光敏电阻,观察发光二极管或灯泡的状态.(5)逐渐撤掉黑纸,观察发光二极管或灯泡的状态.2.温度报警器实验步骤(1)按照电路图将各元件组装到集成电路实验板上.(2)检查各元件的连接,确保无误.(3)接通电源,调节电阻R1,使蜂鸣器常温下不发声.(4)用热水使热敏电阻的温度升高,注意蜂鸣器是否发声.(5)将热敏电阻从热水中取出,注意蜂鸣器是否发声.五、注意事项1.光控开关实验(1)安装前对器材进行测试,确保各元件性能良好后再进行安装.(2)二极管连入电路时,极性不能反接,否则继电器不能正常工作.(3)要想天暗时路灯才会亮,应该把R1的阻值调大些.2.温度报警器实验(1)安装前对器材进行测试,确保各元件性能良好后再进行安装.(2)要使热敏电阻在较低的温度时报警,应增大R1的阻值.典型例题某学生为测量一个物体的质量,找到一个力电转换器,该转换器的输出电压正比于受压面的压力(比例系数为k),如图所示,测量时先调节输入端的电压,使转换器空载时的输出电压为零;而后在其受压面上放一物体,即可测得与物体的质量成正比的输出电压U。

新课标人教版高中物理选修3-2全套教案[97P]甄选

新课标人教版高中物理选修3-2全套教案[97P]甄选

[极品]新课标人教版高中物理选修3-2全套教案[97P]优.选高中物理选修3-2全册教案第一节划时代的发现【教学目标】1.知识与技能(1)知道奥斯特实验、电磁感应现象,(2)了解电生磁和磁生电的发现过程,(3)知道电磁感应和感应电流的定义。

2.过程与方法(1)通过阅读使学生掌握自然现象之间是相互联系和相互转化的;(2)通过学习了解科学家们在探究过程中的失败和贡献,从中学习科学探究的方法和思想。

(3)领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性3.情感、态度与价值观(1)通过学习阅读培养学生正确的探究自然规律的科学态度和科学精神;(2)领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。

(3)以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。

【教学重点】探索电磁感应现象的历史背景;【教学难点】体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神【教学方法】讲授【教学过程】(一)奥斯特梦圆“电生磁”到18世纪末,人们开始思考不同自然现象之间的联系,例如:摩擦生热表明了机械运动向热运动转化,而蒸汽机则实现了热运动向机械运动的转化,于是,一些独具慧眼的哲学家如康德等提出了各种自然现象之间的相互联系和转化的思想。

由于受康德哲学与谢林等自然哲学家的哲学思想的影响,坚信自然力是可以相互转化的,长期探索电与磁之间的联系。

1803年奥斯特指出:“物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种现象的零散的罗列,我们将把整个宇宙纳在一个体系中”。

在此思想的指导下,1820年4月奥斯特发现了电流对磁针的作用,即电流的磁效应。

同年7月21日奥斯特又以《关于磁针上电冲突作用的实验》为题发表了他的发现。

这篇短短的论文使欧洲物理学界产生了极大震动,导致了大批实验成果的出现,由此开辟了物理学的新领域──电磁学。

1820年因电流磁效应这一杰出发现获英国皇家学会科普利奖章。

1829年起任哥本哈根工学院院长。

人教版高二物理选修3-2第六章 6.3《实验:传感器的应用》学案设计

人教版高二物理选修3-2第六章 6.3《实验:传感器的应用》学案设计

实验:传感器的应用课程目标引航情景思考导入人的指纹各不相同且终生基本不变,由于指纹具有的唯一性和稳定性,使其成为识别身份的一种有效手段,目前指纹识别器已应用于密码门、银行储户的身份识别等方面,你知道其中的道理吗?提示:该指纹识别器是通过电容传感器来识别指纹的。

该传感器表面集合了300×300个电容器极板,其外面是绝缘表面。

当用户的手指放在绝缘表面上时,皮肤就组成了电容阵列极板的另一面,如图所示,由于指纹的脊和谷相对于另一极之间的距离不同,使电容阵列中不同位置的电容器的电容值也不相同。

通过读取这些电容的差异,就能够获取指纹信息。

这样就把指纹的信息转化成了电信号,再经过电路对电信号的比较就可以实现对指纹的识别。

基础知识梳理1.知识准备(1)普通二极管和发光二极管①都具有__________性。

②发光二极管除了具有普通二极管的__________外,导电时还能______,它小巧玲珑颜色鲜艳,又很省电,许多家用电器上都用发光二极管做______。

(2)门电路①对于与门电路,只要一个输入端输入为“0”,则输出端一定是“0”,只有当所有输入都同时为“1”时,输出才是“____”。

②对于或门电路,只要有一个输入端输入为“1”,则输出一定是“____”,只有当所有输入都为“0”时,输出才是“____”。

③非门电路中,当输入为“0”时,输出总是“____”,当输入为“1”时,输出反而是“____”。

非门电路也称反相器。

(3)斯密特触发器斯密特触发器性能特别,当加在它的输入端A的电压逐渐上升到某个值(1.6 V)时,输出端Y会突然从________跳到________(0.25 V),而当输入端A的电压下降到另一个值的时候(0.8 V),Y会从________跳到______。

斯密特触发器可以将连续变化的________转换为突变的________,而这正是进行光控所需要的。

(4)逻辑电路的高低电平在逻辑电路中,常把电势的高低叫做______的高低,“输出低电平”的意义是,输出端处于________的状态。

高中物理人教版选修3-2教案设计 6.3《实验:传感器的应用》

高中物理人教版选修3-2教案设计 6.3《实验:传感器的应用》

实验:传感器的应用教学目标1. 知识与技能(1)知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性.(2)掌握逻辑电路的基本知识和基本应用.2. 过程与方法通过实验的方法,让学生在组装和调试中,更为深入地认识传感器的应用.3. 情感、态度与价值观培养学生的学习兴趣,倡导以创新为主、实践为重的素质教育理念.教学重点难点1.传感器的应用实例。

2.由门电路控制的传感器的工作原理。

教学方法与手段PPT课件;演示实验;讲授。

课前准备斯密特触发器或非门电路,二极管,三极管,蜂鸣器,滑线变阻器,热敏电阻,光敏电阻。

导入新课[事件1]教学任务:创设情景,导入新课。

问题展示:上节课我们学习了温度传感器、光传感器及其工作原理。

请大家回忆一下我们学了哪些具体的温度、光传感器。

思考并回答:电饭锅、测温仪、鼠标器、火灾报警器。

导入新课随着人们生活水平的提高,传感器在工农业生产中的应用越来越广泛,如走廊里的声、光控开关,温度报警器,孵小鸡用的恒温箱,路灯的自动控制,银行门口的自动门等,都用到了传感器。

传感器的工作离不开电子电路,传感器只是把非电学量转换成电学量,对电学量的放大、处理均是通过电子元件组成的电路来完成的。

这节课我们就来动手组装光控开关或温度报警器。

讲授新课[事件2]教学任务:相关元件的作用功能及其工作原理。

师生活动:在我们学习这些知识之前,先要学习一些相关的元件的作用、功能及其工作原理。

1.发光二极管发光二极管发光二极管简称为LED,如下图所示。

发光二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成,也具有单向导电性。

当给发光二极管加上正向电压后,从P区注入N区的空穴和由N 区注入P区的电子,在PN结附近数微米内分别与N区的电子和P区的空穴复合,产生自发辐射的荧光。

不同的半导体材料中电子和空穴所处的能量状态不同。

当电子和空穴复合时释放出的能量多少不同,释放出的能量越多,则发出的光的波长越短。

常用的是发红光、绿光或黄光的二极管。

人教版高二物理选修3-2:6.3《实验:传感器的应用》导学案设计

人教版高二物理选修3-2:6.3《实验:传感器的应用》导学案设计

第6.3节《实验:传感器的应用》导学案班级:姓名:【学习目标】1.识别晶体管、逻辑电路集成块、集成电路实验板,知道元件的性能和引脚的关系。

(重点)2.理解电磁继电器的工作原理,了解光控开关、温度报警器的工作原理。

(难点)3.利用斯密特触发器光控开关和温度报警器,培养组装和调试电子电路的能力。

(难点)【学法指导】实验法、理论联系实际的思想【知识链接】光敏电阻的特性,光照增强,电阻;热敏电阻的热性,温度升高,电阻。

【学习过程】做实验前完成部分知识点一、发光二极管、三极管、继电器、集成电路块、集成电路实验板的特性及使用[问题1]阅读教材P 622-4段及P64-65“晶体管”完成以下内容:(1)普通二极管具有性,发光二极管除具有单向导电性外性,导电时还能,发光二极管的正向导通电压,实物元件中较长的电极为正.极,较短的电极为负.极。

请标出电路图中发光二极管的正、负极。

(2)三极管具有放大、开关的作用,右图为三极管的电路符号及元件实物图。

三极管引脚的简单判断方法是:把显示文字平面朝向自己,三个引脚朝下放置,从左向右依次为发射极e、基极b、集电极c。

(3)电磁继电器的基本结构如图甲所示,主要由磁铁(线圈绕在铁芯上)、弹簧、衔铁和触点构成。

电路符号如图乙所示,图中J为继电器的线圈,Ja为它的常开触点。

甲乙丙丙图中,当A、B间接上直流电源后,灯泡能否工作?简要说明其控制原理。

(4)集成电路块是由若干个三极管和电阻组成的,制作在很小的硅片上,封装后留出引脚,外形如图(1),型号为74LS14的集成块(斯密特触发器)内部有个门,引脚如图(2),使用时只使用其中的一个。

其功能是:当输入端A的电压升高到一定值时(1.6V),输出端Y会突然从高电平(即某个点与接“地“端之间的电压)(0.25V),即输入高电平,输出;而当输入端A的电压降低到另一值时(0.8V),输出端Y会从低电平,即输入低电平,输出。

阅读教材P63虚线框内内容可以知道,集成块74LS14的电源正极引脚V CC应接,公共接地点的引脚GND应接。

2021-2022版高中物理人教版选修3-2学案:第六章 2 传感器的应用

2021-2022版高中物理人教版选修3-2学案:第六章 2 传感器的应用

2 传感器的应用目标导航思维脉图1.了解传感器在日常生活和生产中的应用。

(物理观念)2.通过实验了解传感器的一般应用模式。

(科学思维)3.会设计简单的有关传感器应用的控制电路,提升分析问题、解决问题的能力。

(科学态度与责任)必备知识·自主学习一、传感器应用的一般模式二、力传感器的应用——电子秤电子秤使用的测力装置是什么?它是由什么元件组成的?提示:测力装置是力传感器,力传感器是由金属梁和应变片组成的。

1.组成及敏感元件:由金属梁和应变片组成,敏感元件是应变片。

2.工作原理:3.作用:应变片将物体形变这个力学量转换为电压这个电学量。

三、温度传感器的应用实例生活中与温度控制相关的家用电器有很多,试举例说明。

提示:电饭煲、电冰箱、电冰柜、微波炉、空调、消毒柜等。

1.电熨斗:(1)构造(如图所示):主要由调温旋钮、升降螺钉、绝缘支架、触点、双金属片、弹性铜片、电热丝、金属底板等几部分组成。

(2)敏感元件:双金属片。

(3)工作原理:温度变化时,由于双金属片上层金属与下层金属的热膨胀系数不同,双金属片发生弯曲从而控制电路的通断。

2.电饭锅:(1)构造(如图所示):(2)敏感元件:感温铁氧体。

(3)工作原理:①居里温度:感温铁氧体常温下具有铁磁性,温度上升到约103 ℃时,失去铁磁性,这一温度称为该材料的“居里温度”。

②自动断电原理:用手按下开关通电加热,开始煮饭,当锅内加热温度达到103 ℃时,铁氧体失去磁性,与永久磁铁失去吸引力,被弹簧弹开,从而推动杠杆使触点开关断开。

四、光传感器的应用——火灾报警器烟雾散射式火灾报警器的工作原理是什么?提示:烟雾散射式火灾报警器的工作原理:烟雾进入罩内后对光有散射作用,使部分光线照射到光电三极管上,其电阻变小,与传感器连接的电路检测出这种变化,就会发出警报。

1.组成:如图所示发光二极管LED、光电三极管和不透明的挡板。

2.工作原理:3.关于传感器的解释符合科学实际的有:②④①应变片是由导体材料制成的。

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第3讲试验:传感器的应用[目标定位] 1.理解光控开关、温度报警器的工作原理.2.理解光控开关、温度报警器的灵敏度调整原理.3.会用传感器制作简洁的自动把握设备.1.斯密特触发器:当输入端电压上升到某一值(1.6 V)时,输出端会突然从高电平跳到低电平(0.25 V),当输入端电压下降到某一值(0.8 V)时,输出端会从低电平跳到高电平(3.4 V).2.一般二极管:具有单向导电性.3.发光二极管:具有单向导电性,同时还能发光.4.光控开关的工作原理(如图1所示).图1甲图:白天,光强度较大,光敏电阻R G阻值较小,加在斯密特触发器输入端A的电压较低,则输出端Y输出高电平,发光二极管LED不导通;当天色暗到肯定程度时,R G阻值增大到肯定值,斯密特触发器的输入端A的电压上升到1.6 V,输出端Y突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED导通发光(相当于路灯亮了),天明后,R G阻值减小,斯密特触发器输入端A电势渐渐降低,降到0.8 V时,输出端Y突然由低电平跳到高电平,二极管LED熄灭.这样就达到了使路灯天明自动熄灭,天暗自动开启的目的.乙图:把握电路原理:天较亮时,光敏电阻R G阻值较小,斯密特触发器输入端A电压较低,则输出端Y输出高电平,线圈中无电流,工作电路不通;天较暗时,光敏电阻R G电阻增大,斯密特触发器输入端A电势上升,当上升到肯定值,输出端Y由高电平突然跳到低电平,有电流通过线圈,电磁继电器工作,接通工作电路,使路灯自动开启;天明后,R G阻值减小,斯密特触发器输入端A电势渐渐降低,降到肯定值,输出端Y突然由低电平跳到高电平,则线圈中不再有电流,则电磁继电器自动切断工作电路的电源,路灯熄灭.一、光控开关电路分析1.斯密特触发器实质是一个具有特殊功能的非门,当A端电势高于1.6 V时,Y端会输出0.25 V的低电势,当A端电势低于0.8 V 时,Y端会输出3.4 V的高电势.2.电路分析(1)电磁继电器的工作原理由于集成电路允许通过的电流较小,要用白炽灯泡仿照路灯,就要使用继电器来启闭另外的供电电路.如图2所示,图中虚线框内即为电磁继电器J,D为动触点,E为静触点.当线圈A中通电时,铁芯中产生磁场,吸引衔铁B向下运动,从而带动动触点D向下与静触点E接触,将工作电路接通,当线圈A中电流为零时,电磁铁失去磁性,衔铁B在弹簧作用下被拉起,动触点D与静触点E分别,自动切断工作电路.图2(2)把握电路的原理天较亮时,光敏电阻R G阻值较小,斯密特触发器输入端A电势较低,则输出端Y输出高电平,线圈中无电流,工作电路不通;天较暗时,光敏电阻R G电阻增大,斯密特触发器输入端A电势上升,当上升到肯定值,输出端Y由高电平突然跳到低电平,有电流通过线圈A,电磁继电器工作,接通工作电路,使路灯自动开启;天明后,R G阻值减小,斯密特触发器输入端A电势渐渐降低,降到肯定值,输出端Y突然由低电平跳到高电平,则线圈A中不再有电流,则电磁继电器自动切断工作电路的电源,路灯熄灭.例1如图3所示为一个规律电平检测电路,A与被测点相接,则()图3A.A为低电平,LED发光B.A为高电平,LED发光C.A为低电平,LED不发光D.A为高电平,LED不发光解析A为低电平常,Y为高电平,LED的电压小,不发光;A为高电平常,Y为低电平,LED的电压大,发光,故B、C正确.答案BC针对训练1如图4所示的光控电路,用发光二极管LED仿照路灯,R G为光敏电阻,R1的最大电阻为51 kΩ,R2为330 Ω.白天,光的强度较大,光敏电阻R G的电阻值较________,加在斯密特触发器A端的电压较________,则输出端Y输出高电平,发光二极管LED________(填“导通”或“不导通”);当天色暗到肯定程度时,R G的阻值增大到肯定值,斯密特触发器输入端A的电压上升到某个值(1.6 V),输出端Y突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED________(填“导通”或“不导通”),这样就达到了使路灯白天熄灭,天暗自动开启的目的.图4答案小低不导通导通解析白天,光照强度较大,光敏电阻R G的电阻值较小,加在斯密特触发器A端的电压较低,则输出端Y 输出高电平(电平指某个端点与“地”之间的电压),发光二极管LED不导通;当天色暗到肯定程度时,R G阻值增大到肯定值,斯密特触发器的输入端A的电压上升到某个值(1.6 V)时,输出端Y会突然从高电平跳到低电平,则发光二极管LED导通发光(相当于路灯亮了),这样就达到了使路灯白天熄灭,天暗自动开启的目的.二、温度报警器电路分析1.电路组成斯密特触发器、热敏电阻、蜂鸣器、滑动变阻器,连接如图5所示.图52.工作原理常温下,调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度上升时,热敏电阻R T阻值减小,斯密特触发器输入端A电势上升,当达到某一值(高电平),其输出端由高电平跳到低电平,蜂鸣器通电,从而发出报警声,R1的阻值不同,则报警温度不同.3.报警温度调整要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警,应减小R1的阻值,R1阻值越小,要使斯密特触发器输入端达到高电平,则热敏电阻阻值要求越小,即温度越高.例2温度报警器电路如图6所示,常温下,调整________的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度上升时,热敏电阻R T阻值______,斯密特触发器的输入端A电势______,当达到某一值(高电平)时,其输出端由高电平跳到低电平,蜂鸣器通电,从而发出报警声.R1的阻值不同,则报警温度不同.图6解析常温下,调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端A处于低电平,则输出端Y处于高电平,无电流通过蜂鸣器,蜂鸣器不发声;当温度上升时,热敏电阻R T阻值减小,斯密特触发器输入端A电势上升,当达到某一值(高电平)时,其输出端由高电平跳到低电平,蜂鸣器通电,从而发出警报声,R1的阻值不同,报警温度不同.答案R1减小上升针对训练2如图7所示,是一个火警报警装置的规律电路图.R T是一个热敏电阻,低温时电阻值很大,高温时电阻值很小,R是一个阻值较小的分压电阻.图7(1)要做到低温时电铃不响,火警时产生高温,电铃响起,在图中虚线处应接入怎样的元件?(2)为什么温度高时电铃会被接通?(3)为了提高该电路的灵敏度,即报警温度调得稍低些,R的值应大一些还是小一些?答案见解析解析(1)温度较低时R T的阻值很大,R比R T小得多,因此P、X之间电压较大.要求此时电铃不响,表明输出给电铃的电压应当较小,输入与输出相反,可见虚线处元件应是“非”门.(2)高温时R T的阻值减小,P、X之间电压降低,输入低电压时,从“非”门输出的是高电压,电铃响起.(3)由前面分析可知,若R较大,由于它的分压作用,R T两端的电压降低,则外界温度不太高时,就能使P、X之间电压降到低电压输入,电铃就能发声,因此R较大时,反应较灵敏.三、自动把握电路的分析与设计例3如图8所示,某小型电磁继电器,其中L为含铁芯的线圈.P为可绕O点转动的铁片,K为弹簧,S 为一对触头,A、B、C、D为四个接线柱.电磁继电器与传感器协作,可完成自动把握的要求,其工作方式是()图8A.A与B接信号电压,C与D跟被控电路串联B.A与B接信号电压,C与D跟被控电路并联C.C与D接信号电压,A与B跟被控电路串联D.C与D接信号电压,A与B跟被控电路并联解析A、B接电磁继电器的线圈,所以A、B应接信号电压,线圈电流随信号电压变化使电磁继电器相吸或释放,从而使C、D接通或断开,进而起到把握作用,故正确答案为A.答案A光控开关电路分析1.光敏电阻在各种自动扮装置中有很多应用,其中就可用于街道路灯的自动把握开关,如图9所示为模拟电路,其中A为光敏电阻,B为电磁继电器,C为照明电路,D为路灯,请连成正确的电路,达到日出灯熄、日落灯亮的效果.图9答案见解析图解析电路连接如图所示.当天亮时,光线照射光敏电阻A,其阻值快速减小,把握回路电流增大,电磁继电器B工作,吸下衔铁使触点断开,路灯熄灭.当夜晚降落,光线变暗,光敏电阻A的阻值增大,把握回路电流减小,弹簧将衔铁拉起,触点接通,路灯点亮.自动把握电路的分析与设计2.某仪器内部电路如图10所示,其中M是一个质量较大的金属块,左、右两端分别与金属丝制作的弹簧相连,并套在光滑水平细杆上,a、b、c三块金属片间隙很小(b固定在金属块上),当金属块处于平衡状态时,两根弹簧均处于原长状态,若将该仪器固定在一辆汽车上,下列说法中正确的是()图10A.当汽车加速前进时,甲灯亮B.当汽车加速前进时,乙灯亮C.当汽车刹车时,乙灯亮D.当汽车刹车时,甲、乙两灯均不亮答案B解析当汽车向右加速时,M向左移动,与a接触,乙灯亮;当汽车刹车时,M向右移动,与c接触,甲灯亮.3.如图11所示是自动水位报警的示意图,其中继电器的线圈通过电流时,磁铁吸引衔铁1,使它与触头3断开,与触头2接触.若要求水位正常时绿灯亮,高出肯定水位时红灯亮,现有红、绿灯泡各一个,红灯泡应安在________位置,绿灯泡应安在________位置(填“A”或“B”).图11答案B A解析水位较低时,线圈中没有电流,衔铁1与触头3接触,这时应绿灯亮,所以绿灯泡应安在A位置,当高出肯定水位时,线圈中有电流,磁铁吸引衔铁1,使它与触头3断开,与触头2接触,这时应红灯亮,所以红灯泡应安在B位置.(时间:60分钟)题组一光控开关电路分析1.规律电路在电子线路中有着重要的应用.某同学利用“非”门电路设计了一个路灯自动把握门电路.天黑了,让路灯自动接通;天亮了,让路灯自动熄灭.图1中R G是一个光敏电阻,当有光线照射时,光敏电阻的阻值会明显减小.R是可调电阻,起分压作用.“非”门电路能将输入的高压信号转变为低压信号,或将低压信号转变为高压信号,J为路灯总开关把握电路,它在获得高电压时才启动(图中未画出路灯电路).图1(1)当天黑时,R G的阻值变________,“非”门电路获得________电压,J得到________电压.(填“大”、“小”或“高”、“低”)(2)假如路灯开关自动接通时天色还比较亮,现要调整自动把握装置,使得它在天色较暗时才会自动接通开关,应将R的阻值调________(填“大”或“小”)一些.答案(1)大低高(2)大解析(1)天黑时,光线减弱,光敏电阻R G的阻值变大,A端输入低电压,Y端输出高电压,J得到高电压,开头把握路灯工作.(2)假如路灯开关自动接通时天色还比较亮,应将R的阻值调大,使A端输入电压较高,当天色较暗时,R G的电阻变大,A端的电压降低,Y端的电压上升,J得到高电压,开头把握路灯工作.2.把蜂鸣器、光敏电阻、干簧管继电器开关、电源按如图2甲所示电路连接,制成光电报警装置.当报警器有光照射时,蜂鸣器发声,当没有光照或者光照很弱时,蜂鸣器不发声.①光敏电阻:光敏电阻受光照射后,阻值会变小.②干簧管继电器开关:由干簧管和绕在干簧管外的线圈组成,如图乙所示,当线圈中有肯定的电流时,线圈产生的磁场使密封在干簧管内的两个铁质簧片磁化,两个簧片在磁力作用下由原来的分别状态变成闭合状态.当线圈中没有电流或者电流很微弱时,磁场消逝,簧片在弹力的作用下回复到分别状态.试说明光电报警器的工作原理.图2答案当报警器有光照射时,光敏电阻阻值减小,电路中电流增大,线圈产生的磁场使密封在干簧管内的两个铁质簧片磁化,两个簧片由原来的分别状态变成闭合状态,蜂鸣器电路接通,蜂鸣器发声;反之,当没有光照射或光照很微弱时,光敏电阻阻值很大,电路中的电流很小,干簧管内的两个铁质簧片处于分别状态,连接蜂鸣器的电路断开,蜂鸣器不发声.题组二温控开关电路分析3.如图3所示为用热敏电阻R和继电器L等组成的一个简洁的恒温把握电路,其中热敏电阻的阻值会随温度的上升而减小.电源甲与继电器、热敏电阻等组成把握电路,电源乙与恒温箱加热器(图中未画出)相连接.则()图3A.当温度降低到某一数值,衔铁P将会被吸下B.当温度上升到某一数值,衔铁P将会被吸下C.工作时,应当把恒温箱内的加热器接在C、D端D.工作时,应当把恒温箱内的加热器接在A、C端答案B解析当温度降低到某一数值,热敏电阻R的阻值增大,电路中电流减小,继电器L对衔铁P吸引力减小,P将不会被吸下,故A错误.当温度上升到某一数值,热敏电阻R的阻值减小,电路中电流增大,继电器L 对衔铁P吸引力增大,P将会被吸下,故B正确.恒温箱内温度高到肯定数值后,应与电源断开停止加热,由以上分析可知,温度上升后,A、B端断开,所以工作时,应当把恒温箱内的加热器接在A、B端,故C、D错误.4.如图4所示为一自动把握温度的电路,请说明其工作原理.图4答案见解析解析当开关P在弹簧拉力作用下拉到上面与a接触时,电热丝工作;随着温度上升,热敏电阻温度上升,阻值减小,通过电磁铁的电流增大,电磁铁磁性增加到肯定程度时把P吸到b,电热丝停止工作,指示灯亮.题组三自动把握电路的分析与设计5.如图5所示,全自动洗衣机中的排水阀是由程序把握器把握其动作的,当进行排水和脱水工序时,把握铁芯1的线圈通电,使铁芯2运动,从而牵引排水阀的阀门排解污水.以下说法中正确的是()图5A.若输入的把握电流由a流入,由b流出,则铁芯2中A端为N极,B端为S极B.若输入的把握电流由a流入,由b流出,则铁芯2中A端为S极,B端为N极C.若a、b处输入交变电流,铁芯2不能被吸入线圈中D.若a、b处输入交变电流,铁芯2仍能被吸入线圈中答案AD解析铁芯被通电螺线管磁化.6.某同学设计的家庭电路爱护装置如图6所示,铁芯左侧线圈L1由火线和零线并行绕成.当右侧线圈L2中产生电流时,电流经放大器放大后,使电磁铁吸起铁质开关K,从而切断家庭电路.仅考虑L1在铁芯中产生的磁场,下列说法正确的有()图6A.家庭电路正常工作时,L2中的磁通量为零B.家庭电路中使用的电器增多时,L2中的磁通量不变C.家庭电路发生短路时,开关K将被电磁铁吸起D.地面上的人接触火线发生触电时,开关K将被电磁铁吸起答案ABD解析由于零线、火线中电流方向相反,产生的磁场方向相反,所以家庭电路正常工作时,L2中的磁通量为零,选项A正确;家庭电路短路和用电器增多时均不会引起L2的磁通量的变化,选项B正确,C错误;地面上的人接触火线发生触电时,线圈L1中磁场变化引起L2中磁通量的变化,产生感应电流,吸起K,切断家庭电路,选项D正确.7.如图7是一种防汛报警器的原理图,S是触点开关,B是一个漏斗形的竹片圆筒,里面有浮子A,请你说明这种报警器的工作原理.图7答案见解析解析由题图可以看出,水面上升时,浮子A在漏斗形的竹片圆筒内上浮,顶起金属板.当水面上升达到警戒水位时,使触点开关S闭合,电磁铁电路连通,电磁铁通电有磁性,吸下衔铁使报警电路的触点开关闭合,灯亮发出防汛警报.。

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