(完整版)水的电离和溶液的酸碱性知识点

(完整版)水的电离和溶液的酸碱性知识点
(完整版)水的电离和溶液的酸碱性知识点

知识点一 水的电离和水的离子积

一、水的电离

1.电离平衡和电离程度 ①水是极弱的电解质,能微弱电离:

H 2O+H 2O H 3O ++OH -,通常简写为H

2O H ++OH -;ΔH >0 ② 实验测得:室温下1LH2O (即55.6mol )中只有1×10-7mol 发生电离,故25℃时,纯水中c(H +)=c(OH -)=1×10-7mol/L ,平衡常数O)

c(H )

c(OH )c(H K 2-?=

+电离

2.影响水的电离平衡的因素 (1)促进水电离的因素:

①升高温度:因为水电离是吸热的,所以温度越高K 电离越大。

c(H +)和c(OH -)同时增大,K W 增大,但c(H +)和c(OH -)始终保持相等,仍显中性。 纯水由25℃升到100℃,c(H +)和c(OH -)从1×10-7mol/L 增大到1×10-6mol/L(pH 变为6)。 ②加入活泼金属

向纯水中加入活泼金属,如金属钠,由于活泼金属可与水电离产生的H +

直接发生置换反应,产生H 2,使水的电离平衡向右移动。 ③加入易水解的盐

由于盐的离子结合H +或OH -而促进水的电离,使水的电离程度增大。温度不变时,K W 不变。 ④电解

如用惰性电极电解NaCl 溶液、CuSO 4溶液等。 (2)抑制水电离的因素: ①降低温度。

②加入酸、碱、强酸酸式盐。

向纯水中加酸和强酸酸式盐(NaHSO4)能电离出H+、碱能电离出OH-,平衡向左移动,水的电离程度变小,但K W 不变。

练习:影响水的电离平衡的因素可归纳如下:

1. 水的离子积

(1)概念:因为水的电离极其微弱,在室温下电离前后n(H2O)几乎不变,因此c (H2O )可视为常数,则在一定温度时,c(H +)与c(OH -)=K 电离c(H2O)的乘积是一个常数,称为水的离子积常数,简称水的离子积。

K W =c(H +)·c(OH -),25℃时,K W =1×10-14(无单位)。 注意:

①K W 只受温度影响,水的电离吸热过程,温度升高,水的电离程度增大,K W 增大。与c(H+)、c(OH-)无关. 25℃时K W =1×10-14,100℃时K W 约为1×10-12。

②水的离子积不仅适用于纯水,也适用于其他稀溶液。不论是纯水还是稀酸、碱、盐溶液,只要温度不变,K W

就不变。

③在任何水溶液中,均存在水的电离平衡,也就是任何水溶液中都是H+、OH-共存的。由水电离产生的c(H+)、c(OH-)总是相等的。任何水溶液中都存在Kw=c(H+) . c(OH-)

4.水电离的离子浓度计算

酸:C(OH—)溶液= C(OH—)水

碱:C(H+)溶液= C(H+)水

盐:酸性C(H+)溶液= C(H+)水

碱性C(OH—)溶液= C(OH—)水

知识点二溶液的酸碱性与pH

1、溶液酸碱性的判断

溶液呈酸性、碱性还是中性,应看c(H+)和c(OH-)的相对大小,判断溶液酸碱性的依据主要有三点:

判据1在25℃时的溶液中:

c(H+)>1×10-7 mol/L溶液呈酸性

c(H+)=1×10-7 mol/L溶液呈中性

c(H+)<1×10-7 mol/L溶液呈碱性

常温下,c(H+)>10-7 mol/L时,溶液呈酸性,且c(H+)越大,酸性越强;c(OH-)越大,碱性越强。

判据2在25℃时的溶液中:

pH<7溶液呈酸性

pH=7溶液呈中性

pH>7溶液呈碱性

判据3在任意温度下的溶液中:

c(H+)>c(OH-)溶液呈酸性

c(H+)=c(OH-)溶液呈中性

c(H+)

注意用pH判断溶液酸碱性时,要注意条件,即温度。不能简单地认为pH等于7的溶液一定为中性,如100℃时,pH=6为中性,pH<6才显酸性,pH>6显碱性,所以使用pH时需注明温度,若未注明温度,一般认

为是常温,就以pH=7为中性。

2、溶液的pH

对于稀溶液来说,化学上常采用pH来表示酸碱性的强弱。

⑴概念:表示方法

pH=-lgc(H+) c(H+)=10-pH

⑵溶液的酸碱性与pH的关系(常温时)

①中性溶液:c(H+)=c(OH-)=1×10-7mol·L-1,pH=7。

②酸性溶液:c(H+)>1×10-7mol·L-1>c(OH-), pH<7,酸性越强,pH越小。

③碱性溶液:c(H+)<1×10-7mol·L-1>c(OH-), pH>7,碱性越强,pH越大。

⑶pH的适用范围

c(H+)的大小范围为:1.0×10-14mol·L-1

当c(H+)≥1mol·L-1或c(OH-)≥1mol·L-1时,用物质的量浓度直接表示更方便。

(4)物理意义:pH越大,溶液的碱性越强;反之,溶液的酸性越强。pH每增大一个单位c(H+)减小至原来的1/10,c(OH-)变为原来的10倍。

3、溶液pH的测定方法

①酸碱指示剂法:

②pH试纸法:粗略测定溶液的pH。

pH 试纸的使用方法:取一小块pH 试纸放在玻璃片(或表面皿)上,用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸的中部,随即(30s 内)与标准比色卡比色对照,确定溶液的pH 。

测定溶液pH 时,pH 试剂不能用蒸馏水润湿(否则相当于将溶液稀释,使非中性溶液的pH 测定产生误差);不能将pH 试纸伸入待测试液中,以免污染试剂。pH 一般为整数。

标准比色卡的颜色按pH 从小到大依次是:红 (酸性),蓝 (碱性)。 ③pH 计法:通过仪器pH 计(也叫酸度计)精确测定溶液pH 。 知识点三 有关溶液pH 的计算 有关pH 的计算 基本原则:

一看常温,二看强弱(无强无弱,无法判断),三看浓度(pH or c ) 酸性先算c(H +),碱性先算c(OH —)

1.单一溶液的pH 计算 ①由强酸强碱浓度求pH 。在25℃

强酸溶液(H n A),其物质的量浓度为c mol/L ,则:c (H +)=nc mol/L ,pH =-lg c (H +

)=-lg nc ;

强碱溶液[B(OH)n ],其物质的量浓度为c mol/L ,则c (OH -

)=nc mol/L ,c (H +

)=

1.0×10

-14

nc

mol/L ,

pH =-lg c (H +

)=14+lg nc 。 ②已知pH 求强酸强碱浓度

2.加水稀释计算

①强酸pH=a ,加水稀释10n 倍,则pH=a+n 。 ②弱酸pH=a ,加水稀释10n 倍,则pHb-n 。

⑤酸、碱溶液无限稀释时,pH 只能约等于或接近于7,酸的pH 不能大于7,碱的pH 不能小于7。 ⑥对于浓度(或pH )相同的强酸和弱酸,稀释相同倍数,强酸的pH 变化幅度大。

3.酸碱混合计算 (1)两种强酸混合

c(H +)

混=

注意:当二者pH 差值≥2,[c(H+)]相差100倍以上时,等体积混合时可用近似规律计算,pH 混≈pH 小+0.3. (2)两种强碱混合

c(OH -)

混=

注意:当二者pH 差值≥2,[c(OH-)]相差100倍以上时,等体积混合时可用近似规律计算,pH 混≈pH 大-0.3. (3)强酸、强碱混合,

①强酸和强碱恰好完全反应,溶液呈中性,pH=7. ②酸过量:

先求c (H +

)余=c (H +)·V (酸)-c (OH -)·V (碱)V (酸)+V (碱)

,再求pH 。

③碱过量:

先求c (OH -)余=c (OH -)·V (碱)-c (H +

)·V (酸)V (酸)+V (碱),再求c (H +

)=K W c (OH -),然后求pH 。

(4)酸碱中和反应后溶液pH 的判断:

①当酸与碱pH 之和为14,等体积混合后(常温下) 若为强酸与强碱,混合后pH=7 若为强酸与弱碱,混合后pH>7 若为弱酸与强碱,混合后pH<7

规律:谁弱谁过量,谁弱显谁性。当酸与碱pH 之和为14,说明酸碱恰好可以中和。

【问题】室温时,下列溶液等体积混合后,溶液pH 是大于7、小于7、等于7、还是无法判断?

2

12

211V V V )c(H V )c(H ++++2

12211V V V )c(OH V )c(OH ++--

①0.1 mol·L-1的盐酸溶液和pH=13的氢氧化钡溶液 ②0.1 mol·L-1的硫酸溶液和pH=13的氢氧化钠溶液 ③pH=1的盐酸溶液和0.1 mol·L-1的氨水溶液

④pH=1的硫酸和0.1 mol·L-1某一元碱溶液{溶液中[OH -]∶[H+]=1×108} ⑤pH=3的醋酸溶液和0.001 mol·L-1的氢氧化钠溶液 ⑥pH=3的盐酸溶液和pH=11的氨水溶液 ⑦pH=3的硫酸溶液和pH=11的氢氧化钠溶液 ⑧pH=3的某酸溶液和pH=11的氢氧化钠溶液 ⑨pH=3的盐酸溶液和pH=11的某碱溶液 ⑩pH=3的某酸溶液和pH=11的某碱溶液 【解析】①pH=7 ②pH ﹤7。

③pH=1的盐酸和0.1mol·L-1的氨水溶液恰好完全中和,生成NH4Cl 强酸弱碱盐水解呈酸性,pH ﹤7。

④0.1mol·L-1某一元碱的[OH -]=1×108×[H+]=108×10-14(mol·L-1)2/[OH -] ,[OH -] =10-3 mol·L-1,故该一元碱是弱碱,pH ﹤7。

⑤pH ﹤7。⑥pH ﹥7。⑦pH=7。⑧混合后溶液pH≤7。⑨混合后溶液pH≥7。 ⑩某酸与某碱的强弱情况均未知,故混合后溶液的酸碱性无法判断。

② 强酸(pH1)和强碱(pH2)混合呈中性时,二者的体积关系有如下规律: a. 若pH1+pH2=14,则V 酸=V 碱 b. 若pH1+pH2≠14,则

14-pH2pH110V V +=碱

知识点四 pH 的应用酸碱中和滴定

1.概念:用已知物质的量的浓度的酸或碱(标准溶液)来测定未知物质的量浓度的碱或酸(待测溶液或未知溶液)

的方法叫做酸碱中和滴定。

2.原理:根据酸碱中和反应的实质是: H ++OH -=H 2O

在滴定达到终点(即酸碱恰好反应)时:

有n (H +)=n (OH -) 即 c 酸 V 酸=c 碱V 碱

例:用0.1230mol/L 的NaOH 溶液滴定25.00mL 未知浓度的硫酸溶液,滴定完成时用去NaOH 溶液27.84mL 。计算待测硫酸溶液的物质的量浓度。

3.滴定的关键

①准确测定参加反应的两种溶液的体积 ②准确判断完全中和反应终点 4、酸碱中和滴定指示剂的选择

⑴原则:①终点时,指示剂的颜色变化明显、灵敏②变色范围与终点pH 接近 ⑵酸碱指示剂:

指示剂

甲基橙

石蕊

酚酞

变色范围pH 3.1~4.4 5.0~8.0 8.2~10.0 溶液颜色

红→橙→黄

红→紫→蓝

无色→浅红→红

滴定种类 选用的指示剂

达滴定终点时颜色变化

指示剂的用量 滴定终点的判断标准 强酸滴定强碱

甲基橙 黄色→橙色 2-3滴 当指示剂刚好变色,并在半分钟内不褪色,即认为以达到滴定终点

酚酞

红色→无色 强酸滴定弱碱 甲基橙 黄色→橙色 强碱滴定强酸 甲基橙

红色→橙色 酚酞

无色→粉红色 强碱滴定弱酸 酚酞

无色→粉红色

②强酸滴定弱碱:由于生成强酸弱碱盐使溶液显酸性,所以选用甲基橙作指示剂 ③强碱滴定弱酸:由于生成强碱弱酸盐使溶液显碱性,所以选用酚酞作指示剂 5、中和滴定仪器的特点和使用方法 ⑴需用的仪器及用途

酸(碱)式滴定管:用来滴定和准确量取液体体积;锥形瓶:反应器。 铁架台、滴定管夹、烧杯、(白纸) ⑵酸(碱)式滴定管 ①结构特点:

a.酸式 玻璃活塞 盛酸性溶液、强氧化性试剂 碱式 橡皮管玻璃球 盛碱性溶液

b.零刻度在上方,最大刻度在下,最小刻度0.1mL ,精确度0.01 mL ②规格:25ml 50ml 等

③用途:中和滴定(精确测定);精确量取溶液的体积(两次读数差) ④使用注意:

a.先检查是否漏水,再用蒸馏水洗涤,最后用待盛溶液润洗。

b.酸式滴定管:中指内扣,防活塞拉出

c.碱式滴定管:拇指和食指挤压玻璃球上部的橡皮 4、中和滴定的基本操作和步骤 操作过程:

(1) 查漏 (2) 洗涤 (3) 润洗 (4) 灌液 (5) 赶气泡 (6) 调节液面 (7) 滴定 (8)数据记录 (9) 复滴 (10) 计算

⑴准备 ①查漏:检查两滴定管是否漏水、堵塞和 活塞转动是否灵活; ②洗涤:滴定管先用水洗净后,再用少量待装液润洗2-3次; 锥形瓶:只用蒸馏水洗,也不必干燥

③装液:用倾倒法将盐酸、氢氧化钠溶液注入酸、碱滴定管中,使液面高于刻度2-3cm

④赶气泡:酸式:快速放液

碱式:橡皮管向上翘起

⑤调液面:调节滴定管中液面在0或0刻度以下 ⑵滴定:

①往锥形瓶中加入2~3滴指示剂。

②操作要求:左手控制滴定管的活塞,右手振荡锥形瓶,眼睛注意观察锥形瓶中的溶液颜色的变化。

③终点:指示剂变色,且在半分钟内不恢复。

滴定操作:左手:控制活塞

右手:振荡锥形瓶

眼看:锥形瓶中溶液颜色变化

滴定终点:当滴入最后一滴时,指示剂的颜色突然改变,且30秒内不立即褪去或反滴一滴待测液

应读到小数点后两位

滴定前

滴定后

实际值

读出值

滴定前 滴定后

出值

实际值

颜色又复原,再读数。重复滴淀操作2到3次,取平均值。

⑶读数:

视线应液面凹面最低点水平相切。

滴定管读数时,要精确到0.01mL 。按上述要求重复滴定2~3次。 ⑷计算: 求平均值

操作注意事项

(1)滴速:先快后慢,当接近终点时,应一滴一摇。

(2)终点:最后一滴恰好使指示剂颜色发生明显的改变且半分钟内不变色,读出V (标)记录。

(3)在滴定过程中,左手控制活塞或玻璃小球,右手摇动锥形瓶,两眼注视锥形瓶内溶液颜色的变化。

注意.酸碱中和滴定中应注意哪些问题?

①准确量取待测液25.00ml 于锥形瓶中,滴入2~3滴酚酞,振荡。

②把锥形瓶放在酸式滴定管下面,在瓶底垫一张白纸,小心滴入酸液,边滴边摇动锥形瓶,直至滴入一滴酸液,溶液由红色变为无色,并在半分钟内不褪去为止。 ③记录滴定后液面刻度。 ④重复上述操作一至两次。

指示剂变色时即“达到了滴定的终点”,通常与理论终点存在着一定的误差(允许误差),通常认为此时即达到了反应的终点——即“恰好中和”。 5、误差分析 ⑴分析原理:(标准酸滴定未知碱)

滴定过程中任何错误操作都可能导致C 标、V 标、V 测的误差,但在实际操作中认为C (标)是已

知的,V (测)是固定的,所以一切的误差都归结为V (标)的影响, V (标)偏大则C (测)偏大, V (标)偏小则C (测)偏小。

1. 用已知物质的量浓度的盐酸滴定未知物质的量浓度的碱溶液(取一定量的NaOH 溶液于锥形瓶中,滴2滴甲基橙作指示剂),试说明下列情况会使测定结果偏高、偏低还是无影响?

1)酸式滴定管用水洗

后便装液体进行滴

定;——高

2)锥形瓶只用蒸馏水洗涤后仍留有少量蒸馏水; ——无影响 3)锥形瓶用蒸馏水洗涤后,又用待测液润洗——高 4)锥形瓶用蒸馏水洗涤后,误用盐酸润洗; ——低 5)盐酸在滴定时溅出锥形瓶外; ——高 6)待测液在振荡时溅出锥形瓶外; ——低 7)滴定终点时,滴定管仰视读数; ——高 8)滴定终点时,滴定管俯视读数; ——低

9)记录起始体积时,仰视读数,终点时平视 ——低 10)记录起始体积时,仰视读数,终点时俯视; ——低 11)滴加盐酸,橙色不足半分钟即褪色; ——低 12)滴加盐酸,溶液变为红色; ——高

13)滴定前,酸式滴定管有气泡,滴定后消失; ——高

14)滴定前,酸式滴定管无气泡,滴定后产生气泡;——低

15)滴定后滴定管尖嘴处悬有一滴液体;——高

16)移液管用蒸馏水洗净后,就用来吸取待测液;——低

17)碱式滴定管水洗后,就用来量取待测液;——低

18)在配制待测氢氧化钠溶液过程中,称取一定质量的氢氧化钠时,内含少量的氢氧化钾,用标准盐酸溶液进行滴定。——低

19)滴定前仰视,滴定后俯视,——低

20)滴定前俯视,滴定后仰视,——高

思考:滴定管和量筒读数时有什么区别?

滴定管的“0”刻度在上面,越往下刻度值越大,而量筒无零刻度,并且越往上刻度越大;记录数据时滴定管一般到0.01 mL,而量筒仅为0.1mL。

下列为不正确操作导致的实验结果偏差:(考试中常出现)

(1)仪器洗涤

①酸式滴定管水洗后,未润洗(偏高);②酸式滴定管水洗后,误用待测液润洗(偏高);③碱式滴定管水洗后,未润洗(偏低);④锥形瓶水洗后,用待测液润洗(偏高)。

(2)量器读数

①滴定前俯视酸式滴定管,滴定后平视(偏高);

滴定前仰视酸式滴定管,滴定后俯视(偏低)如图所示;

③滴定完毕后,立即读数,半分钟后颜色又褪去(偏低)。

(3)操作不当

①滴定前酸式滴定管尖嘴部分有气泡,滴定结束后气泡消失(偏高);

②滴定过程中,振荡锥形瓶时,不小心将溶液溅出(偏低);

①滴定过程中,锥形瓶内加少量蒸馏水(无影响)。

水的电离知识点

水的电离知识点 (1)电离平衡和电离程度 水是极弱的电解质,能微弱电离 H2O+H2O D=±H30++0H-,通常简写为H2O H++OH-;AH>0 25C时,纯水中c(H+)=c(OH-)=1 XW-7mo|/L (2)水的离子积 在一定温度时,C(H+)与c(OH-)水的电离知识点。 K w=c(H ) c(OH-),25 C 时,K W=1 X10-(无单位)。 ①K W只受温度影响,水的电离吸热过程,温度升高,水的电离程度增大,K W增大。 25C时K W=1 X10-14,100C时K W约为1X10-12。 ②水的离子积不仅适用于纯水,也适用于其他稀溶液水的电离知识点液,只要温不变,K W就 不变。 (3)影响水的电离平衡的因素 ①温度:温度越高电离程度越大 c(H+)和c(OH-)同时增大,K W增大但c(H+)和c(OH-)始终保持相等,仍显中性。 纯水由25 C升到100 C ,c(H )和c(OH-)从1 X10- mol/L 增大到1 X10- mol/L(pH 变为6)。 ②酸、碱 向纯水中加酸、碱平衡向左移动,水的电离程度变小,但K W不变。 ③加入易水解的盐 由于盐的离子结合H+或OH-而促进水的电离,使水的电离程度增大。温度不变时,K W不变。 溶液的酸碱性取决于溶液中的c(H+)与c(OH-)的相对大小。 在常温下,中性溶液:c(H+)=c(OH -)=1 >10-7mol/L ;

酸性溶液:c(H+)>c(OH -), c(H +)>1 >0-7mol/L ;

+ - + ~7~ c(H )1 >10-7mol L -1>c(OH -), pH<7,酸性越强,pH 越小。 ③ 碱性溶液:c(H +)<1 >10-7mol L -1>c(OH -), pH>7,碱性越强,pH 越大。 2、pH<7的溶液是否一定成酸性?(注意: pH=0的溶液c(H +)=1mol/L 。) ⑶pH 的适用范围 c(H +)的大小范围为:1.0 X 0-14mol L -1 1mol -1或c(OH -) > 1mol -1 L ,用物质的量浓度直接表示更方便。 ⑷溶液pH 的测定方法 ① 酸碱指示剂法:只能测出pH 的范围,一般不能准确测定 pH ) ② pH 试纸法:粗略测定溶液的pH ) pH 试纸的使用方法: 取一小块pH 试纸放在玻璃片(或表面皿)上,用洁净的玻璃棒 蘸取待测液滴在试纸的中部 ,随即(30s 内)与标准比色卡比色对照,确定溶液的pH ) 测定溶液pH 时,pH 试剂不能用蒸馏水润湿(否则相当于将溶液稀释,使非中性溶液 的pH 测定产生误差);不能将pH 试纸伸入待测试液中,以免污染试剂。 标准比色卡的颜色 按pH 从小到大依次是:红 ③ pH 计法:精确测定溶液pH ) 4、有关pH 的计算 基本原则: 一看常温,二看强弱(无强无弱,无法判断),三看浓度(pH or c ) 酸性先算c(H +),碱性先算c(OH — ) ⑴单一溶液的pH 计算 碱性溶液: 思考:C (H +)>1 >10-7mol/L 思考:1、甲溶液的pH 是乙溶液的 2倍,则两者的c(H +)是什么关系? (酸性),蓝(碱性))

水的电离和溶液的酸碱性典型例题及习题

高二化学《水的电离和溶液的酸碱性》典型例题及习题 (一)典型例题 【例1】常温下,纯水中存在电离平衡:H O H+-,请填空: 【例2】室温下,在pH=12的某溶液中,由水电离生成的c(OH-)为()双选 A.1.0×10-7 mol·L-1 B.1.0×10-6 mol·L-1 C.1.0×10-2 mol·L-1 D.1.0×10-12 mol·L-1 【例3】室温下,把1mL0.1mol/L的H2SO4加水稀释成2L溶液,在此溶液中由水电离产生的H+,其浓度接近于() A. 1×10-4 mol/L B. 1×10-8 mol/L C. 1×10-11 mol/L D. 1×10-10 mol/L 【分析】温度不变时,水溶液中氢离子的浓度和氢氧根离子的浓度乘积是一个常数。在酸溶液中氢氧根离子完全由水电离产生,而氢离子则由酸和水共同电离产生。当酸的浓度不是极小的情况下,由酸电离产生的氢离子总是远大于由水电离产生的(常常忽略水电离的部分),而水电离产生的氢离子和氢氧根离子始终一样多。所以,酸溶液中的水电离的氢离子的求算通常采用求算氢氧根离子。 稀释后c(H+)=(1×10-3L×0.1mol/L)/2L = 1×10-4mol/L c(OH-) = 1×10-14/1×10-4 = 1×10-10 mol/L 【答案】D 【例4】将pH为5的硫酸溶液稀释500倍,稀释后溶液中c (SO42-):c (H+)约为() A、1:1 B、1:2 C、1:10 D、10:1 【分析】根据定量计算,稀释后c(H+)=2×10-8mol·L-1,c(SO42-)=10-8mol·L-1,有同学受到思维定势,很快得到答案为B。其实,题中设置了酸性溶液稀释后,氢离子浓度的最小值不小于1×10-7mol·L-1。所以,此题稀释后氢离子浓度只能近似为1×10-7mol·L-1。 【答案】C

人教版高中化学必修一《酸碱盐在水溶液中的电离》教学设计

教学设计 第二章化学物质及其变化 第二节离子反应 (第一课时) 酸碱盐在水溶液中的电离 一、教学内容分析 本节内容在教材中承前启后。通过上一课时对物质分类的学习,已初步掌握了物质分类的思想方法。本课时要指导学生运用实验科学探究认识电解质及其电离,并从电离的角度认识酸碱盐的本质,引导学生形成科学的思维方法。为下节讲离子反应及其发生条件做了铺垫。 本节内容的主要特点是重视化学知识的综合运用,对电解质的概念也仅从分类的思想角度来认识,是为认识电解质电离过程和离子反应服务的,并没有介绍强、弱电解质的概念(这部分知识将在选修四中学到),教学中不可过于加深拓宽。 二、教学目标 知识与技能: 1、了解电离、电解质的概念。 2、认识电解质电离过程,初步学会电离方程式的书写。 3、从电离的角度进一步认识酸、碱、盐的本质。 过程与方法:

1、引导学生通过探究、讨论和交流初步得出电离的概念、条件及结果,认识电解质电离过程。 2、通过独立思考探究碱和盐的定义,从电离的角度认识酸碱盐的本质。 情感、态度和价值观: 1、通过化学史激发学生学习化学的兴趣,培养学生大胆预测、勇于探究的科学精神。 2、养成良好的科学方法和学习习惯。 三、教学重点难点 重点:电解质的电离;从电离角度认识酸碱盐的本质。 难点:认识电解质及其电离的过程。 四、仪器与药品 6v学生电源、电解质溶液导电演示器、蒸馏水、氯化钠固体、氯化钠溶液、硫酸溶液、氢氧化钠溶液、蔗糖溶液和酒精溶液。 五、课时安排 一课时 六、主要教学过程 【引课】安全用电规范:不要用湿手去接触电源开关、插座或其他电器设备。 【板书】一、酸碱盐在水溶液中的电离

电离平衡 和溶液酸碱性练习

电离平衡及溶液的酸碱性练习 一、选择题(每小题只有一个正确的答案) 1、下列关于强、弱电解质的叙述,错误的是 ( ) A .强电解质在溶液中完全电离,不存在电离平衡 B .在溶液中,导电能力强的电解质是强电解质,导电能力弱的电解质是弱电解质 C .同一弱电解质的溶液,当温度、浓度不同时,其导电能力也不同 D .纯净的强电解质在液态时,有的导电,有的不导电 2、在电解质溶液的导电性装置(如图所示)中,若向某一电解质溶液中逐滴加入另一溶液时,则灯泡由亮变暗,至熄灭后又逐渐变亮的是( ) A 、盐酸中逐滴加入食盐溶液 B 、氢硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液 C 、硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液 D 、醋酸中逐滴加入氨水 3、用水稀释0.1mol/L 醋酸时,溶液中随着水量的增加而减小的是( ) A. B. C. D.c(OH -) 4、化合物HI n 在水溶液中因存在以下电离平衡,故可用作酸碱指示剂。 HI n (溶液 ) H +(溶液)+I n -(溶液) 红色 黄色 浓度为0.02 mol·L -1的各溶液①盐酸②石灰水 ③NaCl 溶液 ④NaHSO 4溶液 ⑤NaHCO 3 溶液 ⑥氨水其中能使指示剂显红色的是( ) A .①④⑤ B .②⑤⑥ C .①④ D .②③⑥ 5、已知下面三个数据:7.2×10-4、4.6×10-4、4.9×10-10分别是下列有关的三种酸的电离常数,若已知下列反应可以发生:NaCN +HNO 2 === HCN +NaNO 2;NaCN +HF === HCN +NaF ;NaNO 2+HF === HNO 2+NaF ,由此可判断下列叙述不正确的是 ( ) A .K(HF)=7.2×10-4 B .K(HNO 2)=4.9×10-10 C .酸性:HF >HNO 2>HCN D .K(HCN)<K(HNO 2)<K(HF) 6、下列叙述正确的是 ( ) A .电离平衡常数受浓度的影响 B .35℃时纯水中c (H +)>c (OH -) C .多元弱酸的各级电离常数相同 D . H 2CO 3电离常数的表达式为 7、下列说法正确的是 ( ) A .pH <7的溶液一定是酸性溶液 B .常温时,pH =5的溶液和pH =3的溶液相比,前者c (OH -)是后者的100倍 C .室温下,每1×107个水分子中只有一个水分子发生电离 )CO c(H ) )c(CO c(H 3 2- 23+)c(H COOH)c(CH 3+)).c(OH COOH c(CH )COO c(CH -3-3) c(H )c(OH + -

高二化学下册水的电离和溶液的酸碱性知识点

高二化学下册水的电离和溶液的酸碱性知识点 水的电离分为两部分:水的离子积和电离平衡的影响因素。能够从水 是一种极弱的电解质,弱电解质的电离引入,接下来对水的离子积实 行讲解,包括公式、适用范围及影响因素(温度)。接下来是影响电离 平衡的因素,可通过引导分析的方式分析出温度、加酸碱及可水解的 盐的影响及原因,这个地方能够对比记忆:直接加氢或氢氧根,抑制 水电离;加可水解的盐,促动水电离。 水溶液中H+与OH-的浓度是相等的,但是绝大部分溶液中二者是不相 等的,就会显示酸性或者碱性。接下来看一下溶液的酸碱性(过渡)。 这个部分的讲解能够从溶液酸碱性判断的依据及酸碱性强弱的表示方 法两个方面实行讲解。在用PH来表示溶液的酸碱性强弱的部分,除了 讲解讲义上的PH的测定方法及常见酸碱指示剂及其的变色范围之外还 应再扩展一部分——PH的计算方法。 计算方法分为五种情况: 1. 单一酸碱溶液,直接根据公式、已知浓度实行计算。 2. 稀释,这种情况要注意酸碱无限稀释,PH会无限接近于7但是不 会跨越7。讲解后注意跟2019年上半年教资真题相结合。 3. 酸酸混合,注意混合后氢离子的浓度。 4. 碱碱混合,注意先计算混合后OH-的浓度,然后根据水的离子积换算出H+的浓度,再实行PH的计算。 5. 酸碱混合,根据混合后的结果又分为三种情况:中性、酸性、碱性。混合后为酸性的,根据H+浓度的变化实行计算;混合后为碱性的,注意先计算混合后OH-的浓度,然后根据水的离子积换算出H+的浓度,再实行PH的计算。注意结合2019年下半年教资真题。 除了理论计算之外我们还能够通过实验的方式测量溶液中的离子浓度。接下来讲解酸碱中和滴定的实验原理、操作及误差分析。

酸碱盐在水溶液中的电离教学设计

“酸碱盐在水溶液中的电离”教学设计 一、教材分析 酸碱盐在水溶液中的电离是人教版高中化学必修一第二章第二节的第一课时的内容,本章第一节主要讲物质的分类,同类物质可按物理性质或化学性质的不同进行分类,这一课时的内容就从酸碱盐这三大类来了解其在水溶液中的电离情况,这是对前一节内容的承接。初中时我们也曾观察过酸、碱、盐在水溶液中导电的实验现象,这是对以前学习内容的丰富与重构。我们所见过的在水溶液中的大部分反应,都是酸碱盐之间的反应。由于物质在水溶液中电离后主要以离子形式存在,能够帮助学生形成微粒观,也为下一课时学习离子反应打下基础。同学们通过这一课时的学习,能够很容易写出溶质电离后的离子的存在形式和书写方法。溶液中进行的反应,实质就是离子之间的相互反应,因此,这一课时的学习是以后所要学习的大部分反应的基础,具有重要的作用,这一课时的学习至关重要。 二、学生分析 高中学生的思维正处于高速发展时期,思维具有高度的概括性和逻辑性,并开始形成辩证思维。学生在学习新知识之前在头脑中已经有了关于这些内容的图式,通过老师的引导能够引发他们的认知冲突,并用已有的图式去通化顺应新的知识,以达到新的图式的平衡。酸碱盐电离的教学属于概念教学,相对来说比较抽象,需要按学生的思维方式去设计教学。化学教学的独特思维方式即宏观—微观的思维,在教学中引导他们去认识电离的实质。

三、教学目标 知识与技能:理解溶液导电的实质;掌握电解质的概念,能够区分电解质以及强弱电解质;学会从电离的角度理解酸碱盐的本质。 过程与方法:通过实验,提高合作探究的精神;通过实验现象背后的原因分析,培养逻辑思维能力。 情感态度与价值观:感受实验的乐趣,体会溶液导电性在电化学中的应用。 四、教学重点难点 重点:电解的实质以及电解质概念,从电离的角度认识酸碱盐的本质。难点:电解质概念的形成 五、教法学法 电解质溶液具有导电性,因此采用实验探究的方法引导学生观察导电现象,最后通过分析归纳得出结论。学生则主要通过小组合作进行实验,在实验的过程中学习抽象的知识。 六、教学过程 导入新课:问题导入,请同学们思考这样一个问题,夏天天热出了很多汗的手不能去接触电器的插头,这是为什么呢 设计意图:学生的生活经验是学生前概念的一部分,从生活常识出发能够激发他们的兴趣,学生可能只知道这一常识但不理解具体的缘由,这样的问题学生能够更积极的去思考,同时也能纠正他们以前可能存在的错误的认识,达到概念转变的目的。 学生回答:大部分学生能够想到的答案就是水能导电,有细心的同学

水的电离和溶液的酸碱性笔记

水 溶 液 中 的 离 子 平 衡 (笔记) 一、水的电离: 1. 水是一种极弱的电解质,水的电离是永恒存在的。只要是水溶液,不要忽略H + 和 OH –的同时存在,注意不是大量共存。 (1)水分子能够发生电离,存在有电离平衡: H 2O+H 2O H 3O + + OH – 简写为 H 2O H + + OH – (2)水分子发生电离后产生的离子分别是H 3O + 和OH – (3)发生电离的水分子所占比例很小 根据水的电离平衡,写出相应的平衡常数表达式 应有K 电离= 室温时,1L 纯水中(即55.56mol/L )测得只有1×10-7molH 2O 发生电离,电离前后H 2O 的物质的量几乎不变,故c (H 2O)可视为常数,上式可表示为:c (H +)·c (OH –)=K 电离·c (H 2O) K 电离与常数c (H 2O)的积叫做水的离子积常数,用K W 表示 2.水的离子积: 一定温度下,无论是稀酸、稀碱或盐溶液中室温时K W =c (H +)·c (OH –) =1×10-14 水的电离是个吸热过程,故温度升高,水的K W 增大。同样K W 只与温度有关。 归纳: ①电离常数是表示弱电解质电离趋势的物理量。K 值越大,电离趋势越大。 ②一种弱电解质的电离常数只与温度有关,而与该弱电解质的浓度无关。 ③电离常数随温度升高而增大。室温范围温度对电离常数影响较小,可忽略 ④水的离子积不仅适用于纯水,也适用于酸、碱、盐稀溶液 ⑤任何溶液中由水电离的c (H +)与c (OH –)总是相等的 3.影响水的电离平衡的因素:酸、碱、水解盐等。 二、溶液的酸碱性和pH 1. 常温pH=7(中性) pH <7 (酸性) pH >7(碱性) 2.pH 测定方法:pH 试纸、酸碱指示剂、pH 计 3.溶液pH 的计算方法 (1)酸溶液: n (H +)→c(H +)→pH c (H +)·c (OH -) c (H 2O)

化学盐类水解、电离知识点总结

1、盐类的水解反应 1.定义:在水溶液中,盐电离产生的离子与水电离的氢离子或氢氧根离子结合成弱电解质的反应。 2.实质:由于盐的水解促进了水的电离,使溶液中c(H )和c(OH)不再相等,使溶液呈现 +-酸性或碱性。3.特征 (1)一般是可逆反应,在一定条件下达到化学平衡。(2)盐类水解是中和反应的逆过程: ,中和反应是放热的,盐类水解是 吸热的。 (3)大多数水解反应进行的程度都很小。(4)多元弱酸根离子分步水解,以第一步为主。4.表示方法 (1)用化学方程式表示:盐+水?酸+碱如AlCl3的水解:AlCl 3 +3H 20 ?Al + 3Cl + 3- (2)用离子方程式表示:盐的离子+水?酸(或碱)+OH -(或H +) 如AlCl3的水解:Al + 3H 2O ?Al(OH)3 + 3H +3+ 2、影响盐类水解的因素 1.内因——盐的本性 (1)弱酸酸性越弱,其形成的盐越易水解,盐溶液的碱性越强。 (2)弱碱碱性越弱,其形成的盐越易水解,盐溶液的酸性越强。2.外因 (1)温度:由于盐类水解是吸热的过程,升温可使水解平衡向右移动,水解程度增大。

(2)浓度:稀释盐溶液可使水解平衡向右移动,水解程度增大; 增大盐的浓度,水解平衡向右移动,水解程度减小。 (3)外加酸碱:H 可抑制弱碱阳离子水解,OH 能抑制弱酸阳离子水解。 +-(酸性溶液抑制强酸弱碱盐的水解,碱性溶液促进强酸弱碱盐的水解; 碱性溶液抑制强碱弱酸盐的水解,酸性溶液促进强碱弱盐盐的水解) 3、盐类水解的应用 1.判断盐溶液的酸碱性 (1)多元弱酸的强碱盐的碱性:正盐>酸式盐; 如0.1 mol ·L -1的Na 2CO 3和NaHCO 3溶液的碱性:Na 2CO 3>NaHCO 3。 (2)根据“谁强显谁性,两强显中性”判断。 如0.1 mol ·L -1的①NaCl ,②Na 2CO 3,③AlCl 3溶液的pH 大小:③<①<②。 2.利用明矾、可溶铁盐作净水剂 如:Fe +3H 2O ?Fe(OH)3+3H +3+ 3.盐溶液的配制与贮存 配制FeCl3溶液时加入一定量酸(盐酸)抑制水解;配制CuSO4溶液时加入少量稀硫酸,抑制铜离子水解。4.制备胶体 如:向沸水中滴加FeCl 3饱和溶液,产生红褐色胶体。F e +3H 2 O Fe(OH)3(胶体)+3H + 3+ 5.热碱去油污 升温促进碳酸钠水解:CO 3+ H 2O ?HCO 3+ OH ,溶液碱性增强 -2--

最新弱电解质的电离平衡和溶液的酸碱性-人教版-习题精练

弱电解质的电离平衡和溶液的酸碱性 一. 选择题: 1. 下列叙述中,能说明某物质是弱电解质的是( )。 A. 熔化时不导电 B. 溶液中有已电离的离子和未电离的分子共存 C. 水溶液的导电能力很弱 D. 不是离子化合物,是极性共价化合物 2. 下列溶液中,[- OH ]最小的是( )。 A. 向1 1.0-?L mol 的氨水中加入同体积的水 B. 向1 1.0-?L mol 的KOH 溶液中加入同体积的水 C. 向1 2.0-?L mol 的氨水中加入同体积的1 1.0-?L mol 盐酸 D. 向1 2.0-?L mol 的KOH 溶液中加入同体积的1 1.0-?L mol 盐酸 3. 下列溶液一定呈碱性的是( )。 A. 溶液中[-OH ] > [+ H ] B. 溶液中含有- OH 离子 C. 滴加甲基橙后溶液显红色 D. 滴加甲基橙后溶液显黄色 4. [2000年西安模拟试题] 欲使pH 11=的NaOH 溶液的pH 调整到7,下列试剂或方法不可行的是( )。 A. 加入pH 4=的COOH CH 3溶液 B. 加入L mol /1.0的盐酸 C. 加水稀释4 10倍 D. 加入饱和3NaHCO 溶液 5. 在甲酸的下列性质中,可以证明它是弱电解质的是( )。 A. 1 1-?L mol 甲酸溶液的pH 约为2 B. 甲酸能与水以任意比例互溶 C. 1 110-?L mol ml 甲酸溶液恰好与1 110-?L mol ml NaOH 溶液完全反应 D. 在相同条件下,甲酸的导电性比强酸溶液的弱 6. 把NaOH ml 80溶液加入到ml 120盐酸中,所得溶液的pH 为2。如果混合前NaOH 溶液和盐酸的物质的量浓度相同,它们的浓度是( )。 A. L mol /5.0 B. L mol /1.0 C. L mol /05.0 D. L mol /1 7. 某强酸溶液pH =a ,强碱溶液pH =b ,已知12=+b a ,酸碱溶液混合后pH =7,则酸溶液体积酸V 和碱溶液体积碱V 的正确关系为( )。

水的电离知识点.docx

(1)电离平衡和电离程度 水是极弱的电解质,能微弱电离 H2O+H2O . H3θ++OH-,通常简写为H2O . H++OH-;ΔH>0 25C 时,纯水中c(H+)=c(OH-)=1 ×0-7mol∕L (2)水的离子积 在一定温度时,C(H )与C(OH )的乘积是一个常数,称为水的离子积常数,简称水的离子积。 + - -14 K W=C(H ) C(OH ), 25 C 时,K w=I ×10 (无单位)。 ①K W只受温度影响,水的电离吸热过程,温度升高,水的电离程度增大,K W增大。 25C时K w=1 ×10-14, IOO C时K W约为1×10-12° ②水的离子积不仅适用于纯水,也适用于其他稀溶液。不论是纯水还是稀酸、碱、盐溶液, 只要温度不变,K W就不变。 (3)影响水的电离平衡的因素 ①温度:温度越高电离程度越大 C(H+)和c(OH-)同时增大,K W增大,但C(H+)和C(OH-)始终保持相等,仍显中性。纯水由25C升到100C, C(H+)和C(OH-)从1 ×10-7mol∕L 增大到1 ×10-6mol/L(PH 变为6)。 ②酸、碱 向纯水中加酸、碱平衡向左移动,水的电离程度变小,但K W不变。 ③加入易水解的盐 由于盐的离子结合H+或OH-而促进水的电离,使水的电离程度增大。温度不变时,K W不变。 溶液的酸碱性取决于溶液中的C(H+)与C(OH-)的相对大小。 在常温下,中性溶液:c(H+)=c(OH -)=1 ×0-7mol∕L ; 酸性溶液:c(H+)>c(OH -), C(H +)>1 ×0-7mol∕L ; 碱性溶液:c(H+)

2014年全国化学优质课比赛-酸碱盐在水溶液中的电离教学设计

《酸碱盐在水溶液中的电离》教案 昆明第一中学 一.教学目标: (一)知识与技能: 1、学会电解质的概念,并会判断电解质。 2、认识电解质电离过程,初步学会电离方程式的书写。 3、从电离的角度学习酸、碱、盐的定义。 (二)过程与方法: 1、以铜导电的原因分析为示例, 引导学生探究、讨论和交流,从微观角度认识微粒间的相互作用,得出电离的概念。 2、通过分组实验探究,得出电解质和非电解质概念,并能初步判断电解质和非电解质。 3、从电离的角度重新认识并总结归纳酸碱盐的定义。 (三)情感、态度和价值观: 1、通过验证型实验和探究型实验的开展,培养学生科学探究、合作学习的能力;激发学生学习化学的兴趣。 2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。 3、联系生产生活,学以致用。 4、关注社会,增强为人类文明和社会进步而努力学习的责任感和使命感。 二、教学重点、难点 重点:电解质的概念,电离方程式的书写 难点:电解质和非电解质的判断 三、教学方法 讲授、探究、比较、类比、假说、分组实验、合作交流讨论等 四、教学用品 分组实验用品:微型溶液导电实验器、50ml烧杯、1mol/L H2SO4、1mol/L NaOH、1mol/L Na2CO3、1mol/L KNO3、CCl4、100ml烧杯、洗瓶 教师演示实验用品:导电性实验装置全套、微型溶液导电实验器、蒸发皿、铁三角、坩埚钳,固体NaCl、固体KNO3、蒸发皿、铜丝

五、教学过程 【引入】同学们,你们知道有哪些物质会导电? 金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液…… 【实验演示】Cu能导电,灯泡发光 【提问】Cu为什么会导电? 因为Cu中存在自由电子,其在外接电场的作用下,定向移动形成电流,所以灯泡发光。【总结要点】①电子②自由移动 【实验演示、情境创设】展示一个番茄实物。 提问:番茄能导电吗? 实验探究的现象及结论:灯泡发光,导电。 那么,番茄导电的原因是什么呢?让我们一起通过本节课的探究学习,找到答案。 【复习提问】纯净的蒸馏水导电吗?不导电。 【实验演示】NaCl固体导电吗?探究结论:不导电。 NaCl溶液导电吗?探究结论:导电。(将蒸馏水加入装有NaCl固体的烧杯中,得到NaCl溶液,灯泡发光,说明NaCl溶液能导电) KNO3固体导电吗?类比NaCl固体,不导电。熔融态KNO3导电吗?探究结论:导电。 NaCl溶于水时发生了什么样的变化呢?走进微观世界 【投影】NaCl的微观结构和H2O的微观结构 【讲解】NaCl由Na+和Cl-组成,红色小球代表Na+,带正电,白色小球代表Cl-,带负电,NaCl固体中Na+和Cl-紧密堆积在一起,离子不能自由移动。H2O分子中没有离子,其中的氧是-2价,氢是+1价,靠氧的这一端显出一定的负电性,靠氢的这一端显出一定的正电性。【设疑】当两个物质相遇时发生了什么呢?请同学们小组合作,阅读教科书p30页图2-9,从微观的角度,结合Cu导电的原因分析:为什么NaCl固体不导电,NaCl水溶液导电?【回答】1、水分子使通过电性作用使钠离子和氯离子脱离了固体表面,变为可自由移动的钠离子和氯离子,所以导电。 2、NaCl固体不导电的原因是离子不能自由移动。 3、水分子包围在钠离子和氯离子周围(注意:水分子的朝向不同),形成水合钠离子和水合氯离子。

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培优教育一对一辅导教案讲义

在电解质溶液中,由于由水电离出来的H+ 和OH-的浓度始终相等,可依此列出质子守恒式。 如小苏打溶液中:c(OH-)=c(H+)+c(H2CO3)-c(CO32-)。 溶液中离子浓度的大小比较的规律: (1)多元弱酸溶液:多元弱酸分步电离且一步比一步更难电离。 如H3PO4溶液:c(H+)>c(H2PO4-)>c(HPO42-)>c(PO43-)。 (2)多元弱酸的正盐溶液:多元弱酸根离子分步水解且一步比一步更难水解。 如K2S溶液:c(K+)>c(S2-)>c(OH-)>c(HS-)>c(H+)。 (3)不同溶液中同一离子浓度的大小比较:要考虑溶液中其他离子对其的影响。 如在相同物质的量浓度的下列溶液中①NH4Cl、②CH3COONH4、③NH4HSO4,c(NH4+)由大到小的顺序是: ③>①>②。 (4)混合溶液中各离子浓度的大小比较:要考虑溶液中发生的水解平衡、电离平衡等。 如在0.1mol·L-1的NH4Cl溶液和0.1mol·L-1的氨水混合溶液中,各离子浓度由大到小的顺序是:c(NH4+)> c(Cl-)>c(OH-)>c(H+)。这是由于在该溶液中,NH3·H20的电离与NH4+的水解互相抑制,但NH3·H20的电离程度大于NH4+的水解程度。 一元强酸和一元弱酸的比较(以盐酸和醋酸为例) 1.同体积、等物质的量浓度的盐酸和醋酸 H+的物质的量浓度C(H+)酸性强弱 中和碱的能力(消耗相 同的碱液的多少) 与相同的活泼金属反 应的起始速率 产生H2 的总量 HCl大强大 CH3C OOH 小弱 相同 小 相等 2.同体积、H+的物质的量浓度相等(即PH相同)的盐酸和醋酸 溶质的物质的量浓度 C(酸)酸性 强弱 中和碱的能力(消耗 相同的碱液的多少) 与相同的活泼金属反 应过程中的平均速率 产生H2的总 量 HCl小弱小少 CH3COOH大相同 强大多 加水稀释后溶液pH的计算要注意三点 1.对于强酸溶液或弱酸溶液,每稀释10倍,pH是否都增加1个单位?对于强碱溶液或弱碱溶液,每稀释10倍,pH是否都减小1个单位? 对于强酸溶液,每稀释10倍,pH增大1个单位;对于弱酸溶液,每稀释10倍,pH增大不足1个单位.对于

水的电离知识点.doc

水的电离 (1)电离平衡和电离程度 水是极弱的电解质,能微弱电离 ++OH -,通常简写为H2O H++OH -;ΔH>0 H2O+H 2O H3O +)=c(OH -)=1 ×10-7mol/L 25℃时,纯水中c(H (2)水的离子积 在一定温度时,c(H +)与c(OH -)的乘积是一个常数,称为水的离子积常数,简称水的离子积。 K W=c(H + ) ·c(OH - -14 ),25℃时,K W=1×10 (无单位)。 ①K W 只受温度影响,水的电离吸热过程,温度升高,水的电离程度增大,K W 增大。 -14,100℃时K W 约为1×10-12。 25℃时K W=1×10 ②水的离子积不仅适用于纯水,也适用于其他稀溶液。不论是纯水还是稀酸、碱、盐溶液, 只要温度不变,K W 就不变。 (3)影响水的电离平衡的因素 ①温度:温度越高电离程度越大 c(H +)和c(OH-)同时增大,K W 增大,但c(H+)和c(OH -)始终保持相等,仍显中性。 纯水由25℃升到100℃,c(H +)和c(OH -)从1×10-7mol/L 增大到1×10-6mol/L(pH 变为6)。 ②酸、碱 向纯水中加酸、碱平衡向左移动,水的电离程度变小,但K W 不变。 ③加入易水解的盐 由于盐的离子结合H+或OH-而促进水的电离,使水的电离程度增大。温度不变时,K W 不变。 练习:影响水的电离平衡的因素可归纳如下: ++OH- H2O H 条件 变化平衡移 动方向 电离 程度 + c(H )与c(OH - )的相对大小 溶液的 酸碱性 离子积 K W 加热向右增大c(H+)=c(OH -) 中性增大 + 降温向左减小c(H )=c(OH - ) 中性减小 加酸向左减小c(H+)>c(OH -) 酸性不变 + 加碱向左减小c(H )c(OH -) 酸性不变 溶液的酸碱性 溶液的酸碱性取决于溶液中的c(H + -

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第二节水的电离和溶液的酸碱性 知识点一 水的电离和水的离子积 一、水的电离 1.电离平衡和电离程度 ①水是极弱的电解质,能微弱电离: H 2O+H 2O H 3O ++OH -,通常简写为H 2O H ++OH -;ΔH >0 ② 实验测得:室温下1LH2O (即55.6mol )中只有1×10-7mol 发生电离,故25℃时,纯水中c(H + )=c(OH -)=1×10-7 mol/L ,平衡常数O) c(H ) c(OH )c(H K 2-?= +电离 2.影响水的电离平衡的因素 (1)促进水电离的因素: ①升高温度:因为水电离是吸热的,所以温度越高K 电离越大。 c(H +)和c(OH -)同时增大,K W 增大,但c(H +)和c(OH -)始终保持相等,仍显中性。 纯水由25℃升到100℃,c(H +)和c(OH -)从1×10-7mol/L 增大到1×10-6mol/L(pH 变为6)。 ②加入活泼金属 向纯水中加入活泼金属,如金属钠,由于活泼金属可与水电离产生的H + 直接发生置换反应,产生H 2,使水的电离平衡向右移动。 ③加入易水解的盐 由于盐的离子结合H +或OH -而促进水的电离,使水的电离程度增大。温度不变时,K W 不变。 ④电解 如用惰性电极电解NaCl 溶液、CuSO 4溶液等。 (2)抑制水电离的因素: ①降低温度。 ②加入酸、碱、强酸酸式盐。 向纯水中加酸和强酸酸式盐(NaHSO4)能电离出H+、碱能电离出OH-,平衡向左移动,水的电离程度变小,但K W 不变。 练习:影响水的电离平衡的因素可归纳如下: 1. 水的离子积 (1)概念:因为水的电离极其微弱,在室温下电离前后n(H2O)几乎不变,因此c (H2O )可视为常数,则在一定温度时,c(H +)与c(OH -)=K 电离c(H2O)的乘积是一个常数,称为水的离子积常数,简称水的离子积。 K W =c(H +)·c(OH -),25℃时,K W =1×10-14(无单位)。 注意: ①K W 只受温度影响,水的电离吸热过程,温度升高,水的电离程度增大,K W 增大。与c(H+)、c(OH-)无关. 25℃时K W =1×10-14,100℃时K W 约为1×10-12。

水的电离和溶液的酸碱性知识点

知识点一 水的电离和水的离子积 一、水的电离 1.电离平衡和电离程度 ①水是极弱的电解质,能微弱电离: H 2O+H 2O H 3O ++OH -,通常简写为H 2O H ++OH -;ΔH >0 ② 实验测得:室温下1LH2O (即55.6mol )中只有1×10-7mol 发生电离,故25℃时,纯水中c(H + )=c(OH -)=1×10-7 mol/L ,平衡常数O) c(H ) c(OH )c(H K 2-?= +电离 2.影响水的电离平衡的因素 (1)促进水电离的因素: ①升高温度:因为水电离是吸热的,所以温度越高K 电离越大。 c(H +)和c(OH -)同时增大,K W 增大,但c(H +)和c(OH -)始终保持相等,仍显中性。 纯水由25℃升到100℃,c(H +)和c(OH -)从1×10-7mol/L 增大到1×10-6mol/L(pH 变为6)。 ②加入活泼金属 向纯水中加入活泼金属,如金属钠,由于活泼金属可与水电离产生的H + 直接发生置换反应,产生H 2,使水的电离平衡向右移动。 ③加入易水解的盐 由于盐的离子结合H +或OH -而促进水的电离,使水的电离程度增大。温度不变时,K W 不变。 ④电解 如用惰性电极电解NaCl 溶液、CuSO 4溶液等。 (2)抑制水电离的因素: ①降低温度。 ②加入酸、碱、强酸酸式盐。 向纯水中加酸和强酸酸式盐(NaHSO4)能电离出H+、碱能电离出OH-,平衡向左移动,水的电离程度变小,但K W 不变。 练习:影响水的电离平衡的因素可归纳如下: 1. 水的离子积 (1)概念:因为水的电离极其微弱,在室温下电离前后n(H2O)几乎不变,因此c (H2O )可视为常数,则在一定温度时,c(H +)与c(OH -)=K 电离c(H2O)的乘积是一个常数,称为水的离子积常数,简称水的离子积。 K W =c(H +)·c(OH -),25℃时,K W =1×10-14(无单位)。 注意: ①K W 只受温度影响,水的电离吸热过程,温度升高,水的电离程度增大,K W 增大。与c(H+)、c(OH-)无关. 25℃时K W =1×10-14,100℃时K W 约为1×10-12。 ②水的离子积不仅适用于纯水,也适用于其他稀溶液。不论是纯水还是稀酸、碱、盐溶液,只要温度不变,K W

酸碱盐在水中的电离 教学设计

酸、碱、盐在水中的电离教学设计 【教学目标】 1. 了解电解质的概念,知道酸、碱、盐在水中能发生电离; 2. 通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。 【教学重点】:离子反应发生的条件 【教学难点】:电离、电解质等概念的建立 【教材分析】 本节包括紧密联系的两个部分“酸、碱、盐在水中的电离”和“离子反应发生的条件”。如何引导学生正确而深刻的理解电解质的电离,是本节的关键,在此基础上引出电解质溶液中的离子反应就是顺理成章的事情了,但找出电解质溶液中真正是哪些离子参加了反应,仍是需要突破的难点。 【设计意图】 高一新生的化学基础差别较大,而本节的概念又比较抽象,所以本节--中的起点比较低,适当增加了实验和电脑动画以使微观离子的活动变得直观。新课程标准的核心是要学生参与到知识学习的整个过程中来,亲历学习探究的过程,这也是本节--的目的。 【教学方法】:结合实验进行教学 【教具】:多媒体电脑投影设备、必须的实验仪器和药品(本节在实验室上)

【课时安排】: 第一课时酸、碱、盐在水中的电离第二课时离子反应及其发生的条件 【教学过程】:第一课时酸、碱、盐在水中的电离 教师活动 学生活动 设计意图 1. 请同学们在实验台上找出NaOH固体和CuCl2晶体,观察它们的颜色。 2. 请同学们用药匙各取少量在滤纸上将它们混合,观察有什么现象。 3. 请同学们将上述混合物倒入小烧杯中,加入适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌,静置,观察有什么现象。 4. 猜想发生了什么反应,试一试写出化学方程式。 1.学生观察:NaOH 白色;CuCl2 棕色、褐色等等。 2. 学生操作后:没有现象。 3.学生操作后:有蓝色固体。 4. 学生试写: 2NaOH +CuCl2 =Cu(OH)2↓+2NaCl 使学生初步认识到固体间不能反应物质,在溶于水后能反应。 1.请同学们再各取少量NaOH固体和CuCl2晶体分别溶解于两个小烧杯中,观察现象。

高考化学必考题型早知道专题九弱电解质的电离平衡溶液的酸碱性新人教版

专题九弱电解质的电离平衡溶液的酸碱性 1.[2012·福建理综,10]下列说法正确的是( ) A.0.5 mol O3与11.2 L O2所含的分子数一定相等 B.25 ℃与60 ℃时,水的pH相等 C.中和等体积、等物质的量浓度的盐酸和醋酸所消耗的n(NaOH)相等 D. 2SO2(g)+O2(g)===2SO3(g)和4SO2(g)+2O2(g)===4SO3(g)的ΔH相等 2.[2012·浙江理综,12]下列说法正确的是( ) A.常温下,将pH=3的醋酸溶液稀释到原体积的10倍后,溶液的pH=4 B.为确定某酸H2A是强酸还是弱酸,可测NaHA溶液的pH。若pH>7,则H2A是弱酸;若pH<7,则H2A 是强酸 C.用0.2000 mol·L-1 NaOH标准溶液滴定HCl与CH3COOH的混合液(混合液中两种酸的浓度均约为0.1 mol·L-1),至中性时,溶液中的酸未被完全中和 D.相同温度下,将足量氯化银固体分别放入相同体积的①蒸馏水、②0.1 mol·L-1盐酸、③0.1 mol·L -1氯化镁溶液、④0.1 mol·L-1硝酸银溶液中,Ag+浓度:①>④=②>③ 3.[2012·课标全国理综,11]已知温度T时水的离子积常数为K W,该温度下,将浓度为a mol·L-1的一元酸HA与b mol·L-1的一元碱BOH等体积混合,可判定该溶液呈中性的依据是( ) A.a=b B.混合溶液的pH=7 C.混合溶液中,c(H+)=K W mol·L-1 D.混合溶液中,c(H+)+c(B+)=c(OH-)+c(A-) 4.[2012·安徽理综,27]亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量(通常以1 kg样品中含SO2的质量计),某研究小组设计了如下两种实验流程: (1)气体A的主要成分是________。为防止煮沸时发生暴沸,必须先向烧瓶中加入________ ;通入N2的目的是________。 (2)写出甲方案第①步反应的离子方程式:______________ __________________________________________________________。 (3)甲方案第②步滴定前,滴定管需用NaOH标准溶液润洗。其操作方法是 ________________________________________________ __________________________________________________________。 (4)若用盐酸代替稀硫酸处理样品,则按乙方案实验测定的结果________(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。 (5)若取样品w g,按乙方案测得消耗0.01000 mol·L-1I2溶液V mL,则1 kg样品中含SO2的质量是________g(用含w、V的代数式表示)。

弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性知识点总结及习题

弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性知识点总结及习题 、弱电解质的电离 2、 电解质与非电解质本质区别: 电解质——离子化合物或共价化合物 非电解质——共价化合物 注意:①电解质、非电解质都是化合物 ②SO 、NH 、CO 等属于非电解质 ③强电解质不等于易溶于水的化合物(如 BaSO 不溶于水,但溶于水的 BaSO 全部 电离,故BaSQ 为强电解质)一一 电解质的强弱与导电性、溶解性无关。 3、 电离平衡:在一定的条件下,当电解质分子电离成 离子的速率 和离子结合成 时,电离过程就达到了 平衡状态 ______ ,这叫电离平衡。 4、 影响电离平衡的因素: A 温度:电离一般吸热,升温有利于电离。 B 浓度:浓度越大,电离程度 越小 ;溶液稀释时,电离平衡向着电离的方向移动。 C 、 同离子效应:在弱电解质溶液里加入与弱电解质具有相同离子的电解质,会 减弱 电离。D 其他外加试剂:加入能与弱电解质的电离产生的某种离子反应的物质时,有利于电离。 9、 电离方程式的书写:用可逆符号 弱酸的电离要分布写(第一步为主) 10、 电离常数:在一定条件下,弱电解质在达到电离平衡时,溶液中电离所生成的各种离子浓 度的乘积,跟溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数。 叫做电离平衡常数,(一般用Ka 表示 酸,Kb 表示碱。) 表示方法:A ++B - Ki=[ A +][ B -]/[AB] 11影响因素: a 、 电离常数的大小主要由物质的本性决定。 b 、 电离常数受温度变化影响,不受浓度变化影响,在室温下一般变化不大。 C 、同一温度下,不同弱酸,电离常数越大,其电离程度越大,酸性越强。如: HSO>H 3PO>HF>CHCOOH>CO>HS>HCIO 二、水的电离和溶液的酸碱性 非电解质: 强电解质: 弱电解质: : 在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物 。 : 在水溶液里全部电离成离子的电解质 。 在水溶液里只有一部分分子电离成离子的电解质 物质?: 纯净物 (电解质* 化合物, 卩虽电解质: :弱电解质: 讥0 ,非电解质: ________ 强酸,强碱,大多数盐 ___________ 。女口 HCI 、NaOH NaCl 、BaSQ ________ 。女口 HCIQ NH 3 ? UQ Cu (OH 》、 非金属氧化物,大部分有机物 。女口 SO 、CO 、CH126 CCI 4、CH=CH 1水电离平衡: 丄」 二[匚 1定义:电解质: 在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物 ,叫电解 质 .混和物 单质

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