《因声求气-吟咏诗韵》.课件(共27张PPT)优秀课件
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因声求气,吟咏诗韵ppt讲义30页PPT
因声求气,吟咏诗韵p在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
因声求气,吟咏诗韵ppt 人教课标版
《从百草园到三味书屋》
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～； 金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里， 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后 面拗过去，拗过去。
因声求气，吟咏诗韵
解 题：
1、因声求气： 因：依据； 声：声律（节奏、平仄、 押韵）； 求：探求； 气：诗的精神。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～； 金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里， 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后 面拗过去，拗过去。
因声求气，吟咏诗韵
解 题：
1、因声求气： 因：依据； 声：声律（节奏、平仄、 押韵）； 求：探求； 气：诗的精神。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
《因声求气,吟咏诗韵》3优秀PPT教学课件
我们在诵读时，对特别能体现情感的字词，
要采用重音来突出和强调。
⑤音速徐疾对比（快慢） 长句一般比较舒缓，表达的情感比较 柔和、沉痛、悲凉；因此，要读得比较缓 慢、回旋。 短句一般比较急促，表达的情感比较 轻快、愉悦。因此，要读得比较快捷、弹 性。
例如：李白《将进酒》，长句短句的参差 错落，与作者的情感变化相谐调，就要注意读 出徐疾，读出变化。
例读
声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄 惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难 将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚 来风急。雁过也，正伤心，却是 旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如 今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎 生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏 点点滴滴。这次第，怎一个愁字 了得！
快速浏览课文，思考：
1、什么叫“因声求气”呢？ 2、我国古诗讲究“声”，这里的“声”指什么？ 它包括哪几个方面？ 3、朗读古体诗时应把握哪几方面？朗读近体诗时 应把握哪几方面？朗读词曲时应把握哪几方面？ 4、什么叫“吟咏诗韵”呢？ 5、“吟咏诗韵” 应掌握哪些理论知识？ 6、我们在朗读古诗时，还应注意哪两点？
高兴、害怕、激动、愤怒宜快 悲伤、失望、冷淡、庄严宜慢
行 路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
布置作业
课后阅读“欣赏示例”部 分，朗读并背诵《将进酒》。
蜀 道
难
惧的感情：气提声凝
例读： 《将进酒》李白
天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
中国古代诗歌散文欣赏之因声求气,吟咏诗韵PPT
徒然寂寞无聊。
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
1、“岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵”这一联 交代了什么要素? 你能看出作者的心境么？
首联点出时间和地点。 “岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶光易逝人生短暂 之感，明写时序，暗含自己已届暮年之意； “天涯”，称所在地夔州，有客居天涯自伤飘泊的凄寒； “宵”,这里指黎明前, 暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重, 为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。
2、运用化无形为有形的通感手法 和夸张手法
3、运用浪漫主义的手法，用自由 的想象和瑰丽的神话世界来表现 音乐世界的。
比较鉴赏
阅读白居易的《琵琶行》、韩 愈的《听颖师弹琴》和《李凭箜 篌引》，比较它们在音乐描写时 所用的不同技法，说说它们各自 的艺术风格。
（1）在音乐描写时所用的不同技法：
《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果， 对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，除 了“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句， 其余均为侧面烘托手法。 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急， 主要采用正面描写的手法，“江州司马青衫湿” 为侧面烘托。 《听颖师弹琴》前十句运用形象的比喻摹写琴声 的起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是 直接描写；后八句用抒情的方式表达听琴的感受， 是侧面烘托。
序、民有怨气的表现，星河动摇是百
姓劳顿的反映，战乱频仍给百姓带来
的灾难和痛苦不言而喻，表达了诗人 对连年战伐、百姓劳苦的痛惜之情。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
5、“野哭千家”反映了什么？
明确：一闻战伐之事，就立即引起千家的恸哭，哭声传彻 四野，其景多么凄惨！ 夔州本已地处偏远，在这战乱的岁 月里哀声遍野，可见战争的残酷。
【诗歌译文】
时近年底阴阳相催白天日短； 岁暮阴阳催短景，浪迹天涯寒夜霜雪初停。 天涯霜雪霁寒宵。五更时鼓角悲壮声声入耳， 五更鼓角声悲壮，三峡倒映着银河星辰随波摇动。 三峡星河影动摇。听闻战争发动四野千家恸哭， 野哭千家闻战伐，几处渔人樵夫依然唱起 夷歌数处起渔樵。 夷族歌谣。 卧龙跃马终黄土，诸葛亮和公孙述一样终成黄土； 人事音书漫寂寥。人事变迁家书断绝，
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
1、“岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵”这一联 交代了什么要素? 你能看出作者的心境么？
首联点出时间和地点。 “岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶光易逝人生短暂 之感，明写时序，暗含自己已届暮年之意； “天涯”，称所在地夔州，有客居天涯自伤飘泊的凄寒； “宵”,这里指黎明前, 暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重, 为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。
2、运用化无形为有形的通感手法 和夸张手法
3、运用浪漫主义的手法，用自由 的想象和瑰丽的神话世界来表现 音乐世界的。
比较鉴赏
阅读白居易的《琵琶行》、韩 愈的《听颖师弹琴》和《李凭箜 篌引》，比较它们在音乐描写时 所用的不同技法，说说它们各自 的艺术风格。
（1）在音乐描写时所用的不同技法：
《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果， 对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，除 了“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句， 其余均为侧面烘托手法。 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急， 主要采用正面描写的手法，“江州司马青衫湿” 为侧面烘托。 《听颖师弹琴》前十句运用形象的比喻摹写琴声 的起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是 直接描写；后八句用抒情的方式表达听琴的感受， 是侧面烘托。
序、民有怨气的表现，星河动摇是百
姓劳顿的反映，战乱频仍给百姓带来
的灾难和痛苦不言而喻，表达了诗人 对连年战伐、百姓劳苦的痛惜之情。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
5、“野哭千家”反映了什么？
明确：一闻战伐之事，就立即引起千家的恸哭，哭声传彻 四野，其景多么凄惨！ 夔州本已地处偏远，在这战乱的岁 月里哀声遍野，可见战争的残酷。
【诗歌译文】
时近年底阴阳相催白天日短； 岁暮阴阳催短景，浪迹天涯寒夜霜雪初停。 天涯霜雪霁寒宵。五更时鼓角悲壮声声入耳， 五更鼓角声悲壮，三峡倒映着银河星辰随波摇动。 三峡星河影动摇。听闻战争发动四野千家恸哭， 野哭千家闻战伐，几处渔人樵夫依然唱起 夷歌数处起渔樵。 夷族歌谣。 卧龙跃马终黄土，诸葛亮和公孙述一样终成黄土； 人事音书漫寂寥。人事变迁家书断绝，
《因声求气 吟咏诗韵》课件
动词和表性状和程度的状语。逻辑重音是读者随情感
的需要突出和强调的词语。 突出重音的方法很多，重读、重捶只是其中一种， 轻读轻吐、拖长、快中显慢、高低相间、虚实互转、
前后顿歇都是突出重音的方法。
练习
1.下列诗句中节奏划分有误的一项是 A. 离离＼原＼上草，一岁＼一＼枯荣。 B. 野火＼烧＼不尽，春风＼吹＼又生。 C. 远芳＼侵＼古道，晴翠＼接＼荒城。 D. 又送＼王孙＼去，萋萋＼满＼别情 离离＼原上＼草 （A）
3、语调
语调的抑扬变化可以产生各种不同的感受和效果。 依据感情内容的不同，采用升降平曲四种曲调，可形 成朗读中的声音变化，表现各种感情态度。 一般地说，表达高昂激动的感情或疑问、命令的
语句，用升调；表达低沉平缓的感情或感叹、祈使的
语句，用降调；表达内容分量较重的文句或仅是叙述、 解释的话，用平调；表达复杂的情绪或隐晦的感情等， 用曲调。
2、语速
一般地说，诗词特别是古典诗词要读得慢些，给
人以体味的余地，景物描写也应读得慢些，给人清晰
的印象。 在表达欢乐、兴奋、惊惧、激动情绪时语速较快， 在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望、迟疑情绪或心情沉痛
及回忆往事时，语速比较缓慢。
如：杜牧的《江南春》、朱熹的《春日》诗中充 满了诗人对春天美景的喜爱，语速可稍快些；陆游的 《示儿》表达出诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱 国热情，情绪悲伤，王维的《送元二使安西》中抒发诗 人对友人的依依惜别之情，诵读语速可稍缓。
语调和语速有着密切的关系，语调的 抑扬升降和语速的快慢缓急往往连为一体： 语速缓慢的，语调往往下降而平抑；语速
急切的，语调往往随之上升而高扬。反之，
语调低沉平抑的，语速就较慢；语调激昂
高扬的，语速就较快。
因声求气,吟咏诗韵ppt4 人教课标版
▪ 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 ▪ 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 ▪ 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 ▪ 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
本诗朗读的注意事项
❖（1） 押韵 ❖（2） 节拍 ❖（3） 对仗 ❖（4） 平仄 ❖（5） 感情
押韵
❖ 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵 。 ❖ 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 ❖ 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 ❖ 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 ❖ 押ao韵 偶句押韵
• 根据风格吟诵：古代诗人：因情选词，按 词定韵。（昂扬、凄婉）
• 根据诗境、诗情吟诵：音节变化和情绪发 展。
• 意境优美：读出诗情画意。
• 相传苏东坡官翰林学士时，问自己的 幕僚说："我词何如柳七？" 对方答道："柳郎中(柳永)词，只 合十八七女郎，执红牙板，歌杨柳岸，
晓风残月；学士词，须关西大汉，铜 琵琶，绰铁板，唱大江东去。"
第三单元
因声求气 吟咏பைடு நூலகம்韵
中国古代诗歌欣赏
因声求气，吟咏诗韵 置身诗境，缘景明情 以意逆志，知人论世
由由 浅表 入及 深里
，
诗歌阅读的一般规律
1、情感（灵魂） 2、意象（血肉） 3、语言（外衣）
歌吟
3、探究情感 （探究深层意蕴） 2、把握意象 （把握意象特点） 1、感知语言 （领悟语言内涵）
聆听
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五 花马，千金裘（短促），呼儿将出换美 酒，与尔同销（延长、停顿）万古愁。
《水调歌头·明月几时有》
• 丙辰春秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由. • 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙
，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇 ，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 • 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
因声求气,吟咏诗韵ppt讲义共30页
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
因声求气,吟咏诗韵ppt讲义
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《因声求气-吟咏诗韵》.课件(共27张PPT)
诵读中的基调是根据感情而确定 的气息、音色。
野桃含笑竹篱短， 溪柳自摇沙水清。
苏轼 《新城道中》
喜悦的感情：气满声高。
诵读：
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
爱的感情：气徐声柔。
• 很多诗歌在感情基调之下， 往往还融汇多种情感，在诵 读时就要注意情感的变化。 我们来通过一些诗句看看随 着诗歌的情感变化后诵读时 的气息与音色又会有怎样的 变化。
述、说明的句子可以用平直调，表示庄严、严肃、 悲痛、冷淡、沉重、思索等感情。 • (2)升调(↗) • 句子语势先低后高，句末音调明显上扬。表示疑问、 反诘、号召、兴奋、惊讶等感情。 • (3)降调(↘) • 句子语势先高后低，句末音节说得低而短促。表示 坚决、赞扬、祝愿，请求沉痛、惭愧等感情。 • (4)曲调(↗↘) • 句子语势有低——高——低的曲折变化，或者末一 二个音节音调曲折并且拖长。疑问句、陈述句可以 用曲折调，表示惊讶、意外、讽刺等感情。
B 仄声：上声，去声，入声 如：“忍” 为上声，“禁”为去声。
大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声， 第三、四声，相当于仄声。
入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分
北方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、 上声、去声四声。
语调的高低变化
• 字有四声，阴阳上去；句有起伏，抑扬顿挫。 • (1)平调(→) • 句子语势平直舒缓，没有显著的高低升降变化。陈
因声求气 吟咏诗韵
古代诗歌鉴赏的三个层级
以意逆志 知人论世——诗作主旨、创作本意
基础
置身诗境 缘景明情——诗作的意象、意境、情感 提升 因声求气 吟咏诗韵 ——诗作神韵、气势、风格 共鸣
因声求气：
因：依据； 声：声律（节奏、平仄、押韵）； 求：探求； 气：诗的精髓。
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朗诵的气息控制
气流的变化关系到声音的响亮度、 清晰度、音色的优美圆润、嗓音的持 久性。也就是说，只有气息得到控制， 才能控制声音 。
朗诵用声的特点决定了对气息控制 的要求——掌握胸腹联合呼吸法：一 要有较持久的控制能力，二要对气息 的控制收纵自如，三要学会短时无声 吸气。
调控朗诵的速度
• 语速 ——说话时吐字的快慢。朗诵的速度， 大体分快速、中速、慢速三种情形。
1，每首限定八句：
2，限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 3，每句的句式和字的平仄都有规定。 4，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特 点。其他两联用不用对仗悉听尊便。 5，律诗各联的名称：首联、颔联、颈联、尾联。
吟咏诗韵：
通过声情并茂的诵读、 玩味，品味诗歌的思 想感情。
朗诵的气息控制
声音的发出是与呼吸、发声、共鸣、 咬字四个环节紧密相连的。肺部呼出的 气息通过气管，振动了喉头内的声带， 发出微弱的声音。这种声波经过咽腔、 口腔、鼻腔等腔体共鸣得到了扩大和美 化，再经过口腔唇、齿、舌、牙、腭的 协调动作，不同的声音就产生了，这就 是朗诵发声的简单原理。
词曲的诵读，一般比较复杂，但
总体上要根据情感的需要来进行节奏 的把握，节拍的划分。
五字句中有上122式的。如李清照的《醉 花阴》中“有/暗香/盈袖”；
七字句中还有上322式的，如周邦彦 《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；
八字句中有1223式的，如辛弃疾《木 兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁飞”；
九字句中有2223式的，如李煜 《虞美人》中“故国/不堪/回首／月 明中”。
十字句中有343式的，如李白 《将进酒》中“君不见/黄河之水/天 上来”。
总之，节拍的划分要根据诗歌韵 律的特点，更要根据内容和诗意表达 的需要来进行。
请给下面的诗歌划出节拍。
杜甫五律《春望》 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
诗句的节 拍
四言诗的节拍：“22”
窈窕淑女，君子好逑。
五言诗的节拍： “23、212、221”。
23 欲穷／千里目，更上／一层楼。 212 海内／存／知己，天涯／若／比邻， 221 白日／依山／尽，黄河/入海／流。
七言诗的节拍：“2221、2212、223” 。
2221 孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。 2212 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 223 日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。
定准诗歌的基调
• ①轻快型 • 语调轻松快捷，声音形式多扬少抑，多
轻少重，语节少，词的密度大。多用来表 示欢快、欣喜、愉悦、诙谐的情感。
• ②凝重型 • 话语凝重，声音较低。音强而着力，多
抑少扬，音节多，多用来表示严肃、庄重、 沉思的意味。
• ③低沉型 • 语势下行，句尾落点多显沉重，音节拉
长，声音偏暗，多用来表示悲痛、伤感、 哀悼的感情。
因声求气 吟咏诗韵
古代诗歌鉴赏的三个层级
以意逆志 知人论世——诗作主旨、创作本意
基础
置身诗境 缘景明情——诗作的意象、意境、情感 提升 因声求气 吟咏诗韵 ——诗作神韵、气势、风格 共鸣
因声求气：
因：依据； 声：声律（节奏、平仄、押韵）； 求：探求； 气：诗的精髓。
“因声求气”是清代桐城派 作家刘大櫆提出的。
述、说明的句子可以用平直调，表示庄严、严肃、 悲痛、冷淡、沉重、思索等感情。 • (2)升调(↗) • 句子语势先低后高，句末音调明显上扬。表示疑问、 反诘、号召、兴奋、惊讶等感情。 • (3)降调(↘) • 句子语势先高后低，句末音节说得低而短促。表示 坚决、赞扬、祝愿，请求沉痛、惭愧等感情。 • (4)曲调(↗↘) • 句子语势有低——高——低的曲折变化，或者末一 二个音节音调曲折并且拖长。疑问句、陈述句可以 用曲折调，表示惊讶、意外、讽刺等感情。
定准诗歌的基调
• ④高亢型 • 语速较快，步步上扬，声音多重少轻，
多连少停，语调高昂。常用来表现热烈、 豪放、激昂、雄浑的气势。
• 决定语速的因素: a. 急剧变化发展的场面宜快读;
• 平静,严肃的场面宜慢读。 • b. 紧张,焦急,慌乱,热烈,欢畅的心情宜快读; • 沉重,悲痛,缅怀,悼念,失望的心情宜慢读。 • c. 辩论,争吵,急呼,宜快读; • 闲谈,絮语,宜慢读。 • d. 作者的抨击,斥责,控诉,雄辩,宜快读; • 一般的记叙,说明,追忆,宜慢读。
请给下面的诗歌划出节拍。 白居易七古《琵琶行》
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
白居易七古《琵琶行》
转轴/拨弦／三两声，未成/曲调／先有情。
诗歌的格律
（平仄押韵对仗）
平仄
1、古汉语四声：平、上（shǎng） 、去、入 2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声 3、平声和仄声：
A 平声：阴平，阳平。 如：“方”为阴平，“房”为阳平。
杜甫五律《春望》 国破／山河/在，城春／草木/深。 感时／花/溅泪，恨别／鸟/惊心。
请给下面的诗歌划出节拍。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
沉舟/侧畔／千帆过，病树/前头／万木春。 今日/听君／歌/一曲，暂凭/杯酒／长/精神。
韵脚
韵脚是指每一句诗中押韵的字的韵 母，一般要相应延长。
• 【天净沙】《秋思》马致远
• 枯藤老树昏鸦ya 小桥流水人家jia 古道西风瘦马ma
夕阳西下xia 断肠人在天涯ya 可以看到，每个拼音的后面都会有a的 韵母，这就是韵脚。
律诗
近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句。
律诗的格律非常严谨，在句数，字数， 押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：
B 仄声：上声，去声，入声 如：“忍” 为上声，“禁”为去声。
大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声， 第三、四声，相当于仄声。
入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分
北方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、 上声、去声四声。
语调的高低变化
• 字有四声，阴阳上去；句有起伏，抑扬顿挫。 • (1)平调(→) • 句子语势平直舒缓，没有显著的高低升降变化。陈