2018年高中地理第四单元从人地关系看资源与环境 4.1 自然资源与人类

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高考地理总复习第一部分自然地理第四单元从人地关系看资源与环境第14讲自然资源与人类课件

利用率
低
中等
高
对自然环境的影响
较小
较大，开始很大，土壤污染和
主动地改造 _土__地__退__化___越来越
自然环境
严重
3.实现自然资源的可持续利用 (1)背景：人类在利用自然资源的过程中，对资源的过度开发和_不__合__理___利用，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。因此，实现自然资源的可持续利用逐渐成为人类社会可持续发展的重要议程。
②水资源利用的突出问题——水资源短缺，可按如下思路分析：
特别提示：我国南北方缺水类型不同：北方因气候较干旱属资源性缺水，南方则多属于因水污染严重而导致的水质性缺水。
(3)措施(一般从开源和节流两方面分析) ①开源措施包括：a.修筑水库，把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来，改变水资源的时间分布；b.跨流域调水，把水资源相对丰富地区的水调入水资源相对贫乏的地区，改变水资源空间分布；c.合理开发和提取地下水；d.海水淡化、人工增雨等。 ②节流措施包括：a.加强宣传教育，提高公民节水意识；b.重视改进农业灌溉技术，提高农业用水的重复利用率；c.加强工业用水的利用率。
前提下，享有更好生存环境的目标
应充分调动广大公众的积极性与主动性。公众参与 _公__众__参__与__是实现自然资源可持续利用的关键
4.我国重要自然资源的特点、分布、存在的问题及对策
水资源
土地资源
矿产资源
特总量丰富，点分布_不__均___
类型多样，比例不当
分布广泛，相对集中
空间分布不耕地：主要分布在_平___原__、
A．地表水不易存储
B．气候干旱，降水稀少
C．降水时空分布不均
D．气候炎热，蒸发强烈

高中地理第四单元从人地关系看资源与环境4 2自然灾害与人类―以

高中地理第四单元从人地关系看资源与环境4 2自然灾害与人类―以高中地理第四单元从人地关系看资源与环境4-2自然灾害与人类―以秋天下棋在全国也是一个好棋手。

让邱下棋，教两个人下棋。

其中一位很专注，但邱下棋是为了倾听；虽然有人听了，但他认为有只天鹅来了，他想帮助弓箭射击。

尽管我们都从中吸取了教训，但如果这足够的话。

为什么是它的智慧？他说：不一定。

教学资料参考范本人地关系视角下的高中地理单元4资源与环境4-4自然灾害与人类——以山东教育版《洪水》为例（1）（无回答）强制性1撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一球是全国最好的球员。

让伊秋教两个人下棋。

其中一位致力于学习，只听一丘的教学；另一名男子虽然也在听义秋的指示，但他以为来了一只雁，想拉一把弓箭把它射下来。

虽然他们一起学下棋，但后者不如前者好。

是不是因为他的智力不如前一个好？1/7弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

类名组评估【学习目标】C级标准：了解洪水灾害的原因和危害。

b级标准：根据资料，分析某种自然灾害发生的主要原因及危害。

[课前学习]一、自然灾害1.自然灾害的概念：发生在地球上并对人类和自然造成危害的事件。

2.对下列自然灾害进行分类：暴雨、干旱、赤潮、风暴潮、海啸、海浪、地震、火山、泥石流、病害、虫害、洪涝、沙尘暴、滑坡气象灾害：地质灾害：生物灾害：海洋灾害：3、危害：严重影响人类、正常秩序，威胁人类和的安全。

二、认识洪水与洪灾1.洪水：河流泛滥现象的总称。

洪灾：洪水或者河岸、湖岸，对人类和带来损害而形成。

洪灾一定是由洪水形成的，但发生洪水不一定就形成洪灾。

只有当洪水给人类带来灾害时，才能称为洪灾。

2.洪水会带来什么危害？直接损失：造成、的损失，以及的伤亡，引起瘟疫和战争的爆发。

高考地理自然地理第四单元从人地关系看资源与环境第一讲自然资源与人类

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3．自然资源的共性特征
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二、土地资源与人类 1．土地资源的重要性：人类生存与发展的物质基础。
2．土地资源在不同社会发展阶段对人类的影响
社会阶段采猎文明农业文明工业文明
主要生产方狩猎、采集种植、养殖蒸汽机的使用
式或标志
土地数量对人类的影响
不大
金属矿产南
秋多，冬春区)；③林地：东北、
方居多
少，季节变西南山区和东南沿海
化大
山地
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类型水资源水土配合欠佳，淡水日
问题趋紧张，浪费惊人 ①跨流域调水；②兴修
对策水库；③节约用水；④ 防治水污染
土地资源
矿产资源
水土流失、土地乱采滥挖；破坏环
沙化严重；森林境；浪费严重
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b．衡量指标：多年平均径流总量。水资源丰歉程度的指标是多年平均径流总量，其大小受下列因素影响：
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②水资源紧张的原因及利用中存在的问题 a．原因自然原因：淡水总量有限，季节变化大；水资源分布不均。人为原因：人口增加，工农业发展，用水量大增；水体污染严重，造成水质性缺水；人对水体的浪费严重。 b．水资源利用的突出问题——水资源短缺。可按如下思路分析：
减少；草场超载
①依法管理；② ①贯彻《矿产资源
“开源”“节管理法》；②合理
流”；③建设保利用；③综合利用
护
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2.自然资源对人类生存和发展的意义 (1)自然资源对人类活动的影响自然资源的数量、质量、分布及开发利用条件等，在不同的历史发展阶段所起的作用是不同的。具体如下图所示：

高中地理第4单元从人地关系看资源与环境第1节自然资源与人类学案鲁教版必修1-鲁教版高一必修

第一节自然资源与人类学习目标：1.了解自然资源的概念及其分类，理解自然资源的共性特征。

(重难点)2.以土地资源为例，说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的重要意义。

3.了解实现自然资源可持续利用的主要途径。

(重难点)一、认识自然资源1．概念：是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量。

2．分类类型特征举例可再生资源能够不断地生长和繁殖或可不断更新、循环使用的资源生物资源、土地资源、水资源、气候资源不可再生资源形成需要漫长的地质时期，相对人类的历史来说是不可更新的矿产资源四大共性特征：分布的不平衡性、资源间的联系性、数量的有限性、利用的发展性。

[特别提醒](1)判断一种物质或能量是否为自然资源，关键看是否同时满足两个条件：一是从自然界中直接获得；二是用于生产和生活。

(2)矿产资源是非可再生资源，一定是自然资源。

但有些能源，如非矿产性能源(汽油、电等)就不是自然资源。

1．土地资源的重要性：是人类生存与发展的物质基础。

2．不同时期对人类的影响人类文明生产特征土地对人类的影响人类对土地的影响采猎文明阶段人类以狩猎动物和采集果实为生土地的质量对人类生存和发展影响较大极小农业文明人类以种植和养殖为主土地是人类最重要的财产和生产资料，土地的质量和数量都影响人类的生存和发展人类不再是被动地适应自然环境，而是开始主动地阶段改变和改造自然环境工业文明阶段大规模机器生产土地用途多样化，土地质量的含义和判别标准也发生了本质变化，土地的质量和数量，成为人类生存和发展的制约因素土地所承受的压力越来越大，土壤污染和土地退化越来越严重三、实现自然资源的可持续利用 1．必要性对资源的过度开发和不合理利用，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。

2．措施(1)适度开发：对资源的开发利用不能超过资源的再生能力。

(2)兼顾利益⎩⎪⎨⎪⎧眼前利益和长远利益局部利益和整体利益当代人利益和子孙后代的利益(3)环境保护：开发利用自然资源要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一。

鲁教版高中地理必修1：第四单元从人地关系看资源与环境复习课件

一二三
二、土地资源与人类 1.土地资源的重要性土地资源是人类生存与发展的物质基础，离开了土地资源，人类将难以生存和发展。 2.人类社会文明发展的不同阶段土地资源与人类的关系
社会阶段主要生产方式或标志
土地资源数量对人类的影响
采猎文明阶段农业文明阶段工业文明阶段
狩猎动物、采集果实
种植和养殖
答案：2.C 3.D
1 2-3 4-5 6
“龙吸水”是一种偶尔出现在温暖水面上空的龙卷风，它可将湖或海里的水卷入空中，形成高高的水柱，如同被吸入空中一样，俗称“龙吸水”，也称“龙卷水”（如下图），其风力可达到台风的几倍。据此完成第4~5题。
1 2-3
4.“龙吸水”风力强劲的主要原因是（）
1 2-3 4-5 6
1.下列现象或事件中，属于自然灾害的是（） A.2014年6月13日，重庆砚石台煤矿发生瓦斯爆炸，造成22 人死亡，7人受伤 B.2015年4月4日，贵州省毕节市境内发生特大交通事故，造成21人死亡，3人受伤 C.2015年9月27日，超强台风“杜鹃”在台湾、福建登陆，最强风力达15~16级，造成台湾地区2人死亡，3~4人受伤 D.1986年4月，切尔诺贝利核电站发生爆炸，受害人数达800 万
1-2 3 4-5 6
4.该图说明我国（） A.煤炭在能源消费构成中的比重不断增大 B.石油的供需缺口不断加大 C.煤炭和石油的生产量同步增长 D.我国富煤少油的能源状况得到改善
5.目前，改善我国能源现状的可行性措施是（） A.限制石油化学工业的发展 B.以煤炭代替石油，提高能源自给率 C.积极拓宽石油进口渠道，开发新能源 D.以新能源全面替代常规能源
1 2-3 4-5 6
材料二：中国暴雨日数和暴雨洪水分区图。

第四讲从人地关系看资源与环境(鲁教版高中地理必修一)

（4）人类活动对洪灾的影响：
人类对流域内植被的破坏、大规模的围湖造
田、建筑物占据河道，在一定程度上诱发或加剧了洪灾的发生。
4、洪灾的防治措施：
（1）做好对洪水的监测和预报工作；（2）采取相应的防洪措施：
①工程措施：兴修水库、退耕还湖、修筑堤坝、疏浚河道、开辟分洪区、开挖分洪道等。 ②非工程措施：提高防灾减灾意识、控制滥砍乱伐、加强灾前水利建设投入与减灾科研投入、建立统一的防灾减灾管理体制等。
4、资源问题产生原因与应对措施的分析思路（1）资源问题主要表现为资源短缺问题。根本原因是人类不合理活动与经济发展所带来的消耗量激增。
（2）应对资源短缺问题的措施，“开源” 和“节流”是解决资源问题的重要措施。 “开源”的具体举措： ①不断增加资源的探明储量。 ②扩展开发的范围和渠道。 ③开发新的资源和能源。 “节流”的具体举措：加强节约，利用科技，提高资源的利用率，减少资源的浪费。
第四讲从人地关系看资源与环境
东平高级中学胡殿坤
【知识体系宏观把握】
【复习知识点】一、自然资源与人类

1、认识自然资源（1）概念：是指人类可以直接从自然界获取，并用于生产和生活的物质和能量。（2）分类：①可再生资源：可以不断更新，循环使用。如：生物资源，土地资源等。 ②非可再生资源：形成需要漫长的地质时期，相对人类的历史来说是不可更新的。如：矿产资源。 (3)共同特性： ①分布的不平衡性； ②资源间的联系性； ③数量的有限性； ④利用的发展性。
2、土地资源与人类：（1）重要性：是人类生存和发展的物质基础。（2）不同时期土地资源对人类的影响：
人类文明

鲁教版地理必修1《第四单元从人地关系看资源和环境》ppt复习

放量具有了价值，并成为一种商品。这种商品形成
的市场称为
()
A．煤市场
B．碳市场
解析第1题，钢铁工业需要消耗大量煤炭等能源，从而需要排放大量的二氧化碳等温室气体。在限制温室气体大量排放的情况下，钢铁工业必然受到的冲击最大。第2题，二氧化碳是最主要的温室气体。答案 1.A 2.B
专家认为，由于人类的生产活动等原因，预计到 2100年全球平均增温4℃～5℃，这对全球环境将产生重大影响。完成3～4题。 3．对全球变暖的环境响应，叙述正确的是( )
【例1】近年来世界石油价格持续攀升，能源问题越来越引起世界各国的重视。读图并结合已掌握的地理知识，回答问题。
图1 我国主要能源生产量和消费量百分比
图2 世界部分国家单位产值消耗的能源量
图3 我国单位产值消耗能源量的变化 (1)目前我国能源消费构成与世界能源消费构成最显著
的差异是________________________________。 (2)1993年后，我国四种主要能源中，生产量已越来越
(5)改革开放以来，我国能源利用率呈逐渐________趋势。从建设和谐社会出发，解决我国能源问题的主要措施有____________、__________。解析从图1中可知，在我国能源结构中，煤炭所占比重最大，从1993年开始我国石油的消费量大于生产量，需要进口，煤炭的生产量大于消费量，一部分供出口。改革开放以来，煤炭、石油、天然气有不同程度的下降，水能是否丰富主要从流量和落差两方面分析。从图3可知，我国单位产值能耗降低，即利用率上升。
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风能和太阳能具有能量巨大、可再生、不污染环境等突出优点，但能量比较分散，连续性较差，用于发电往往具有投资大、效率低、占地广、储存难等缺点，制约了对其大规模的开发利用。
2．教材P84“图4－1－4亚马孙热带雨林遭破坏”
提示：这幅图直观地展现了亚马孙热带雨林遭破坏的原因。亚马孙热带雨林被毁的直接原因是人类的开发，人类破坏亚马孙雨林的活动主要包括过度的迁移农业，大型农牧场的开辟，采矿、修路、城镇建设，商业性伐木，雨林被毁的根本原因是人口增长和贫困导致的发展需求。人类长期开发，部分林地永久性地变为农田和牧场。热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落，对于调节全球气候、维护全球生态平衡起着至关重要的作用，雨林一旦破坏，整块土地的肥力就急剧下降，地表植物也就很难恢复，会造成水旱灾害、水土流失等一系列的生态环境问题。
1．教材P81“图4－1－2风力发电”和“图4－1－3太阳能发电站一角”
提示：这两幅图形象直观地展现了风能和太阳能两种新能源的利用方式。按照能源的开发利用状况，可将能源分为常规能源和新能源。多年来大规模利用的能源，称为常规能源。新能源是指近若干年才开始使用的能源或过去利用过，后来被取代了，现在又有了新的利用方式的能源。新能源与常规能源是相对而言的。一种能源在它没有被大规模利用以前都属于新能源，但随着人们对其认识的深化和其广泛应用于人类社会生产和生活的各个方面，新能源就变成常规能源了。
尝试探究：中国减少稀土配额的目的是什么？提示：保护稀土资源和环境，实现稀土资源长期有效利用。
自然资源的概念及其分类掌握自然资源的共性特征，在不同生产力条件下，土地资源的数量、质量对人类生存与发展的意义，通过剖析不合理开发和利用造成的资源枯竭和环境恶化的实例，认识自然资源保护的重要性
以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与展的意义，树立科学的资源观和可持续发展观
一、认识自然资源
1．概念：人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量。
2．分类
类型
特征
例子
可再生资源
能够不断地生长和繁殖，可不断更新、循环使用的资源
生物资源、土地资源、水资源、气候资源
不可再生资源
形成需要漫长的地质时期，相对人类的历史来说是不可更新的
矿产
【特别提醒】自然环境、自然资源和能源之间的关系 (1)自然资源是自然环境的组成部分，是直接取自于自然环境并用于生产和生活的物质与能量。 (2)能源是指能够为人类提供某种形式能量的物质或物质的运动，有些能源属于自然资源，但有些能源不具有自然属性(如水电、焦炭、核电等)，不属于自然资源，总之三者的关系如下图所示：
【练习 1】 A、B、C、D 四图中能正确表示自然资源、能源、矿产资源三者之间关系的是( )
解析：矿产资源属于自然资源，能源中的煤、石油、天然气、铀矿等属于自然资源，矿产资源都属于自然资源，人工能源(如汽油、焦炭等)因不具有自然属性不属于自然资源。
答案：C
1．自然资源的概念自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量，体现了自然资源有两种属性：自然属性(物质与能量直接来自于自然界)、经济属性(物质与能量能用于生产和生活)。
根据以上材料，分析探究：自然资源有哪些共性特征？
【例证2】阅读以下资料，回答问题。我国天然林区的面积①8_726万公顷，占国土面积的9%，全国木材产量的②40%集中在大小兴安岭和长白山地。②东北是全国的林业基地。由于种种原因，东北拥有的用材林、成熟林已由新中国成立时的1 200万公顷减到1998年底的590万公顷，③减少了51%，导致生态环境恶化，风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的④综合开发和深加工，挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益。
【方法技巧】自然资源的判断方法凡是自然资源都必须同时具有自然属性(直接从自然界中获得，即天然)和经济属性(能够用于生产和生活，即有用)，二者缺一不可。例如，石油是自然资源，但由石油加工获得的汽油、柴油、煤油等就不能称为自然资源；再如，雷电等尽管是自然界中天然存在的，具有自然属性，但由于目前仍不能用于生产和生活，也不属于自然资源。
尽、用之不竭的错误认识。(3)公众参与是实现自然资源可持续
利用的关键，没有公众在开源节流、环境保护等方面的广泛参
【练习2】下列陆地自然资源中，体现非地带性分布规律的
是( )
A．土地资源
B．森林资源
C．煤炭资源
D．铁矿资源
解析：自然资源的分布具有不平衡性；矿产资源的形成受
地质作用制约，具有地质成矿规律。土地资源、森林资源、光
热资源的分布具有地带性规律；石油资源属于不可再生资源，
其分布体现了非地带性。
答案：C
特征
自然界是一个统一的整体，各种自然资源之间往往是相互联系的
热带举雨林
水热资源充足，动植物资源丰富
例荒漠水分缺乏→阴雨天气少→光照时间长→
地区太阳光热资源丰富
开发要求
注意资源的保护和综合开发利用
3.数量的有限性
数量特征
具体表现
开发要求
在一定时间、一定地区内资源的数量是有限的不可再生资源在人类历史时期是不可再生的可再生资源可以不断更新或循环，但数量有限，需要一定的时间
土地的质量对人类生存和发展影响大
人类对自然环境的作用与影响较小 .
土地是人类最重要的人类以种植和财产和生产资料，土地
养殖为主的质量和数量都影响人类生存和发展
人类不再是被动地适应自然环境，而是开始主动地研发和改造自然环境 .
大规模机器生产
土地用途多样化，土地
质量的含义和判别标准也发生了变化，土地的
第一节自然资源与人类
中国商务部日前公布，2012 年中国首批稀土出口配额为 10 546 吨，这一配额比 2011 年的首批配额减少约 27%。中国稀土业的相关人士表示，配额减少的主要原因是中国将对稀土行业实行更为严格的环保标准，保护环境。
目前，在全球已探明的1亿吨的稀土储量当中，中国占 36%。在向全球供应稀土产品的背后，中国为开采稀土付出了巨大的环境成本，污染严重的地区甚至导致居民饮用水含氟量超标，以及牲畜因食用被污染的牧草而死亡。正是基于对环保因素的考虑，近年来中国政府调整减少了稀土生产和出口的规模，在稀土的开发、生产和贸易环节采取了必要的限制措施。
资源
分布的不平衡性资源间的联系性 3.共同特征数量的有限性利用的发展性
二、土地资源与人类 1．土地资源的重要性：是人类生存与发展的物质基础。
2. 不同时期对人类的影响
人类文明
生产特征
土地对人类的影响人类对土地的影响
采猎文明
农业文明
工业文明
人类以狩猎动物和采集果实为生
根据以上材料，分析探究： 1．不同文明阶段，自然资源与人类的关系如何？ 2．如何实现自然资源的可持续利用？
【例证3】下图为我国西南地区某流域1973年～2002年部分土地利用类型面积变化图，读图回答(1)～(2)题。
(1)关于流域土地利用类型面积变化的叙述，正确的是
()
A．前期增加后期减少的是林地
(1)图示外围方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛
盾，而且愈演愈烈，矛盾的结果主要表现为( )
A．资源的破坏与短缺
B．促进经济的迅猛发展
C．新材料应运而生
D．无节制地开发利用资源
(2)人类对自然资源无节制开发利用的主要原因是( )
A．自然资源都是可再生资源
B．人类可以开发利用所有的自然资源
C．人口的剧增和人类错误的认识
B．增幅和减幅均最大的是灌丛草地
C．前期减少幅度最大的是旱地
D．整个时期耕地总体上是减少的
(2)以下土地利用类型中，其面积前后期变化能反映流域生态状况由退化பைடு நூலகம்于好转的是( )
①林地 ②灌丛草地 ③建设用地 ④裸岩地
A．①③ C．①④
B．②④ D．②③
答案：(1)D (2)B
【练习 3】读自然资源与人类活动示意图，回答下列问题。
你生活中所使用的许多物品与自然资源有关，下图中所示物质有的是自然资源，有的不是自然资源。
根据以上材料，分析探究： 1．什么是自然资源？ 2．自然资源按性质可以分为哪两种基本类型？
【例证1】下列属于图中B所示的是( ) A．铜矿、焦炭 B．雷电、沙漠 C．化肥、大米 D．森林、海盐
答案：D
合理规划、适度开发、循环利用
4．利用的发展性
前提条件
科学技术进步和社会发展
资源利用的广度和深度不断深化；
具体自然资源的利用范围、功能和用途越表现来越强；
提高了资源利用率，转变了利用方式
开发要求
不要轻易开发利用那些还没有完全弄清楚其用途和开发利用途径的不可再生资源
【方法技巧】图解我国自然资源分布的不均衡性
2．自然资源的分类 (1)从表现形式上看，自然资源主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。 (2)根据自然资源的性质或再生情况，可分为不可再生资源和可再生资源。
不可再生资源——矿产资源：矿产资源形成需要漫长的
自地质时期，相对于人类的历史来说是不可更新的
然资源
可再生资源生物土水气资资地候源源资资：源源能能够够不不断断地更生新长、和循繁环殖使用
西周以前及西周战国时期黄土高原植被保持着天然状态；秦汉时期天然植被仍占较大比重；唐宋时期河谷、平原地区已无天然森林，丘陵、山地植被也遭到破坏；明清时期植被遭到毁灭性破坏。据推算春秋战国时期黄河中游森林覆盖率为 53%；秦汉时期下降为42%；唐宋时期下降至32%；明清时期下降至4%。造成黄土高原历史时期植被变化的根本原因是人为开垦土地，采伐森林和过度放牧。

2018年高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 4.1 自然资源与人类

最新-2018版高中地理 第4章第3讲 自然资源与人类活动课件 湘教版必修1 精品

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高中地理 第4单元 从人地关系看资源与环境 第1节 自然资源与人类学案 鲁教版必修1-鲁教版高一必修

鲁教版高中地理必修1：第四单元 从人地关系看资源与环境 复习课件