六年级下册数学《税收问题》
小学数学六下解决问题纳税(百分数)
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三年后本息：
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答：直接存三年合算。
纳税是根据国家的有关规定， 按照一定税率把集体或个人收入 的一部分缴纳给国家，纳税是国 家财政收入的主要来源之一，国 家用收上来的税款发展经济、科 技、教育、文化和国防等事业， 依法纳税是每个公民应尽的义务。
应纳税额与各种收入（销售额、 营业额……）的比率叫做税率。
8 000×5%＝400（元） 3 500＋800＋585＋600＝5 485（元） 8 000－5 485－400＝2115（元）
西师大版六年级数学下册
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西师版小学六年级数学下册第一单元百分数问题解决第4课时纳税问题课件
四、(常考题)某人买彩票中了 100 万元大奖，按照国家规定，个人意外 所得税是 20%，他缴税后实际得多少万元？
100－100×20%＝80(万元) 答：他缴税后实际得 80 万元。
五、王叔叔的工资是 7850 元，按照国家税率规定：超过部分(5000 元以 上 8000 元以下的部分)按 3%缴纳个人所得税。王叔叔应缴纳多少元的个 人所得税？ (7850－5000)×3%＝85.5(元) 答：王叔叔应缴纳 85.5 元的个人所得税。
二、张叔叔以 60 万元购得一套住房，要缴纳 1.5%的房屋契税，张叔叔应 缴纳房屋契税多少万元？
60×1.5%＝0.9(万元) 答：张叔叔应缴纳房屋契税 0.9 万元。
三、(常考题)王叔叔计划买一辆 5000 元的摩托车。按规定，买摩托车要 缴纳 10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？
第 4 课时 纳税问题
畅优小学堂 知识点：应纳税额的计算方法
某信托公司九月份营业额中应纳税的部分约是 400 万元，如果按应 纳税部分的 5%缴纳增值税，九月份应缴纳增值税约多少万元？
想：按应纳税部分的 5%缴纳增值税，就是把( 应应纳纳税税部部分分 )看作 单位“1”；求九月份应缴纳增值税约是多少，就是求( 应纳税部分 ) 的 5%是多少。
列式解答： 400×5%＝20(万元) 答：九月份应缴纳增值税约 20 万元。
【我的发现】求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少， 用乘法计算，即应纳税额＝销售额中应纳税部分×税率。
ห้องสมุดไป่ตู้
一、填空。 1．税率是( 应纳税额 )与各种收入(如销售额、营业额……)的 ( 比率 )。 2．张老师获得杂志社稿费 5000 元，如果按 14%的税率缴纳个人所得税， 他应缴纳个人所得税( 770000 )元。 3．股票交易按照成交金额的 0.1%缴纳印花税。王叔叔有一次股票的交易 金额是 8 万元，他应缴纳印花税( 8800 )元。
六年级数学下册 纳税问题教案2 苏教版
六年级数学下册纳税问题教案2 苏教版1、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。
初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。
2、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。
教学重点掌握百分数在实际生活中的应用。
教学难点渗透生活即数学的教学思想。
教学准备课件教学程序个性修改一、认识、了解纳税（幻灯投影出示）纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。
因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。
税收是国家财政收入的主要来源之一。
税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。
我国的税收逐年增长，到xx年，全年税收收入已达到30866亿元。
（进行纳税意识教育）提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。
板书：纳税二、教学新课1、教学例2。
出示例2:星光书店去年二月份的营业额约为50万元。
如果按营业额的6%缴纳营业税，这个书店去年二月份应缴纳营业税约多少万元？学生读题。
提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。
强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。
2、我们怎样计算呢？方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。
方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。
3、做“试一试”。
提问：这道题先求什么？再求什么？生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是买摩托车共付的钱。
学生板演与齐练同时进行，集体订正。
4、学生在课本上完成练一练。
三、同步练习练习二的第1题。
指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。
六年级下册数学教案-1.3.6纳税问题西师大版
六年级下册数学教案1.3.6 纳税问题西师大版教案：纳税问题一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版六年级下册数学教材第107页，主要讲述了纳税的基本概念和计算方法。
通过本节课的学习，学生将了解到纳税的重要性，掌握个人所得税的计算方法，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生了解纳税的基本概念，明白纳税的重要性。
2. 学生能够掌握个人所得税的计算方法。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够正确理解纳税的概念，掌握个人所得税的计算方法。
2. 教学重点：学生能够运用所学的纳税知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过向学生介绍现实生活中的一些纳税实例，如购物时支付的消费税、工资收入中的个人所得税等，让学生初步了解纳税的概念。
2. 例题讲解：利用PPT展示教材中的例题，如“小明今年10岁，他的爸爸每月工资收入为8000元，请问小明爸爸每月应缴纳多少个人所得税？”引导学生通过讨论、计算得出答案。
3. 随堂练习：设计一些类似的小题目，让学生独立完成，检验他们是否掌握了个人所得税的计算方法。
4. 纳税知识讲解：利用黑板、粉笔，详细讲解纳税的基本概念、个人所得税的计算方法以及税率等。
5. 实际问题解决：让学生分组讨论，选取一些实际问题进行解答，如“一家三口的月收入为20000元，如何计算应缴纳的个人所得税？”六、板书设计板书内容主要包括纳税的基本概念、个人所得税的计算方法和税率等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）教材第108页练习题13。
2. 答案：（1）教材第108页练习题13答案。
（2）该家庭每月应缴纳的个人所得税为：元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对纳税概念的理解、个人所得税的计算方法掌握得较好，但在解决实际问题时，部分学生仍有困难。
苏教版小学数学六下 纳税问题1
纳税问题教学内容教科书第4页例2、“试一试”“练一练”，练习二第1-4题。
课型新授本单元教时数： 11 本教时为第 3 教时备课日期 2 月 19 日教学目标1.使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。
2.初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。
3.培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。
教学重点掌握百分数在实际生活中的应用。
教学难点分段纳税的计算方法。
教学准备光盘课件、实物投影教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注一、谈话引入1.了解纳税的意义。
（1）提问：你知道纳税方面的知识吗？（3）谈话：关于纳税，你还想知道什么？2.引入新课谈话：怎么纳税，纳税额应该怎样计算呢？这节课，我们就学习解答生活中关于纳税的实际问题。
（板书课题：（2）学生各自阅读教材第7页“你知道吗”。
交流：读了这段文字，你知道了什么？指名交流纳税）二、教学例2 1.出示例2，读题后引导学生交流：（1）营业额是什么意思？营业税是什么意思？（2）如果按营业额的5%缴纳营业税，这里的5%是什么意思？（3）谈话：这里的5%是个百分率，也叫税率。
（板书：税率）在这道题目里，税率表示的是哪个数量是哪个数量的5%？2.问：要算这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元，实际上就是求什么？怎样列式计算？板书：60×5％＝3（万元）谈话：在这道算式中，60和3.各表示什么数量？5%表示什么？那么营业额、税率与营业税之间有怎样的数量关系？引导学生说一说：把哪个量看作单位“1”，平均分成100份，其中的5份是什么？（1）各自思考，尝试列式。
（2）在小组中交流自己的想法。
（3）指名汇报：重点说说为什么用乘法计算。
引导学生说出数量关系式：营业额×税率＝营业税三、巩固提高 1.完成“试一试”（1）读题后讨论：用5200元买到这辆摩托车吗？为什么？（还要缴纳车辆购置税）（2）解答这道题目，要先算出什么费用？怎么算车辆购置税？2.完成“练一练”3.讨论解答练习二第4题（1）出示个人所得税征收标准：（3）算一算：李明的妈妈月收入1800元，应缴纳个人所得税多少元？（4）算一算：李明的爸爸月收入2500元，应缴纳个人所学生解答，指名板演，集体评议。
六年级下册数学教案1.6 税收问题 -青岛版六三制
六年级下册数学教案1.6 税收问题 -青岛版六三制教学内容本节课主要围绕税收的概念、意义及其计算方法进行教学。
通过实例讲解，使学生理解税收是国家履行职能的一种重要财政手段，并掌握相关的计算技巧。
教学目标1. 让学生理解税收的基本概念，知晓税收的种类和作用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际税收问题的能力。
3. 增强学生的国家意识和社会责任感，树立依法纳税的公民意识。
教学难点1. 税收计算公式的推导与应用。
2. 不同税率、不同计税基础的税收计算。
3. 税收在实际生活中的应用实例分析。
教具学具准备1. 教学PPT，展示税收的相关知识和实例。
2. 计算器，用于复杂税收计算。
3. 练习题和答题卡，供学生课堂练习使用。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的税收实例，引发学生对税收问题的兴趣。
2. 新授：详细讲解税收的定义、种类和作用，以及计算方法。
3. 案例分析：分析几个具体的税收问题，让学生了解税收在生活中的应用。
4. 课堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 讨论与分享：学生分组讨论练习中的问题，并分享解决方案。
6. 总结：对税收的知识点进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 六年级下册数学教案1.6 税收问题2. 正文：包括税收的定义、种类、作用、计算方法及实例。
3. 图示：展示税收计算的步骤和流程图。
作业设计1. 基础练习：计算给定税率下的税收金额。
2. 综合应用：结合实际情境，设计税收问题，并求解。
3. 拓展阅读：让学生查找有关税收的新闻或文章，加深对税收作用的理解。
课后反思本节课通过生动的实例和详细的讲解，使学生掌握了税收的基本知识和计算方法。
在课后反思中，应考虑学生对税收概念的理解程度，以及在实际应用中可能遇到的困难。
根据学生的反馈，调整教学方法，以便更好地培养学生的税收意识和数学应用能力。
---本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入理解税收问题，并能够在实际生活中应用所学知识。
第二单元：税率问题(税收问题)专项练习--2024年六年级数学下册(解析版)人教版
2023-2024学年六年级数学下册第二单元：税率问题（税收问题）专项练习一、填空题。
1．某大酒店平均每月营业额中按纳税的部分为10万元，按规定除了按应纳税部分的3%交纳增值税以外、还要按增值税的7%缴纳城市维护建设费。
该酒店一年应缴纳增值税和城市维护建设费共( )万元。
2．家常菜餐厅4月份的营业额中应纳税的部分是8.5万元，按应纳税部分的3%缴纳增值税，应缴纳增值税( )元。
3．刘阿姨为某杂志审稿获得一笔审稿费，为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税90元，刘阿姨获得的这笔审稿费是( )元。
4．明明家参加了普通家庭财产保险，保险金额为1万元，按每年0.3%的保险费率来计算，投保三年，需交保费( )元。
5．王师傅的月工资为3000元。
按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。
王师傅每月应交税( )元。
6．开元商场九月份的营业额是360万元，应缴纳营业税18万元，税率是( )。
7．爸爸给上大学的李力用手机转账5000元的学费，需付1%的手续费，手续费是( )元。
8．张叔叔某月工资中应纳税的部分为2800元，需要按3%的税率缴纳工资薪金个人所得税。
该月他应缴工资薪金个人所得税( )元。
二、解答题。
9．李老师家新买了一套商品房，总价是90万元。
按照规定，要按总房款的2.5%缴纳公共维修基金；按总房款的1.5%缴纳契税。
李老师要缴纳公共维修基金和契税共多少万元？10．爸爸工资收入超过5000元的部分要按3%的税率缴纳个人所得税，如果爸爸本月缴纳个人所得税72元，那么这个月爸爸的工资收入是多少元？11．王叔叔每月工资是6800元，国家规定超过5000元的部分应纳3%的个人所得税，王叔叔缴纳个人所得税后的收入是多少元？12．小佳的爸爸7月份的月工资是6800元，扣除5000元的免征额后，按国家规定需交3%的个人所得税，小佳爸爸的税后工资是多少？13．王叔叔5月份的工资收入是4500元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，他5月份应缴纳个人所得税多少元？14．小丽家买了一套售价为200万元的普通商品房。
小学六年级下学期数学纳税问题
税收是国家财政收入的主
要来源之一。国家用收来的 税款发展经济、科技、教育、 文化和国防等事业，以便不 断提高人民的物质和文化水 平，保卫国家安全。
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纳税光荣
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税收小知识：
1.税收的种类有增值税、消费税、营 业税、企业所得税第10页/共11页
感谢您的观看！
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纳税额与各种收入的比率叫税率。
税率＝
应纳税额 收入金额
×100％
应纳税额＝收入金额×税率
收入金额＝应纳税额÷税率
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判断： 1.税收是国家财政收入的唯一来源。
（） 2.集体要纳税，个人可以不纳税。（ ）
3.税率也是一种百分比。（ ）
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城西饭店去年十月份的营业额是25000元。 如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店 十月份应纳营业税款多少元？
城西饭店按营业额的5％缴纳了去 年十月份的营业税2500元，这家饭店去 年十月份的营业额是多少元？
城西饭店按营业额的5％缴纳了去年 十月份的营业税2400元,比九月份多20％, 这家饭店去年九月份的营业额是多少元?
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1.小明开了一片杂货店，五月份营业额 为15000元，如果按营业额的5％缴纳 营业税，小明家应缴纳税款多少元？
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5.税法规定，个人工资收入要征收个人 收入调节税，标准如下：小利的父亲 每月工资9000元，小利的父亲每月应 缴纳多少税款？
个人收入2000以下不征税；
超过部分的征税标准：
超过部分
税率
不超过500元的
5%
超过500元—2000元的部分 10%
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3六《税收问题》教学内容：青岛版六年级下册第9页信息窗3第一个红点，自主练习第10页1、2、4题和新课堂第1课时教学目标1、知道“纳税”是怎么回事；了解“税收的种类”，理解“应纳税额”、“税率”、“营业税”的含义；知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。
2、掌握“营业税”的计算方法，知道解决纳税问题实际上是“求一个数的百分之几是多少”的问题。
3、在解决实际问题的过程中，进一步体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。
4、了解孔子以及孔子的家乡曲阜，受到初步的儒家思想教育。
教学重、难点教学重点：知道解决纳税问题实际上是“求一个数的百分之几是多少” 的问题。
教学难点：掌握“营业税”的计算方法，并能准确运用方法解决简单的生活实际问题。
教具、学具学生准备：课前布置查阅有关“纳税”的资料，了解“税收”的知识；了解曲阜的名胜古迹。
教师准备：课件、实物展台。
教学过程：一、创设情境，提出问题。
谈话：同学们，前几节课我们学习了百分数的有关知识，百分数在生活中应用非常广泛。
这节课我们继续学习与生活密切相关的百分数知识。
板书课题：税收问题谈话：山东有很多名胜，曲阜是我们山东有名的文化圣地，今天咱们就一起走进曲阜。
学生简单说一说曲阜的名胜古迹，教师适时补充。
谈话：既然曲阜是一个如此有文化渊源的城市，那么它的人气如何呢？让我们来看一组资料。
（出示课件）展示信息图：《济宁时报＞2004年忆月8日报道黄金周期间，曲車市兵接待游客M万人次,旅游门票收入达丨万元..学生仔细看图，收集信息图中的数学信息。
理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率纸纳营业税*黄金周期间曲阜市应上繳门票收入营业稅多少万元？二、自主学习，小组探究。
谈话：在老师提出的问题中，你有什么疑问吗？学生提出疑问。
预设：疑问大都会集中在“营业税”、“税率”的相关知识方面。
谈话：课前大家收集了纳税的知识，你对纳税知道多少呢？（出示课件：）学生围这个话题展开讨论，分组交流搜集到的纳税信息。
充分交流后，班上汇报。
教师出示资料，帮助学生理解纳税知识，指名读一读。
:纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家财政收入的主要来源之一口国家用收来的税款发展经济、科技、教育.文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。
（税收主要有以下几种：—-増值税：是以商品生产和流通中各个环节的新增价值额或商品附加值额为征税对彖的一种流转稅。
I消费税：是对特定的消费品和消费行为征收的一种税。
昔业税：是对商品流通领域和非商品性生产经营部门取得营业收入的单位和个人，就从事经营活动取得营业销售额征收的一种流转税档个人所得稅：是对个人所征收的一种税。
Z纟内孑兑客九京/£妃缴纟内rKj序兑欧°应纳税额与各种收入（销售额鲁营业额.应纳税所得额……）的比率叫做1、了解“纳税”的作用谈话：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税？（课件展示）：•某汽车制造厂2凹1年12月生产小轿车销售额865 方兀，尙国家缴稅金70方兀。
•某朝师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元。
•2001年，中央财政用于养老保险基金补贴池国有企业下岗职工基皋生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社冬保障寝入达982亿元o•2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
学生自主探索，分组讨论，合作交流，教师参与、指导。
班上汇报，集体评议。
学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况，最后教师小结：纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
2、理解“税种”学生结合课前的调查，小组讨论：哪些行业要缴纳哪些种类的税？学生分小组讨论，教师参与、引导。
班上汇报交流。
谈话：你对增值税、消费税、营业税、个人所得税理解吗？请说给大家听一听。
教师结合学生的回答，运用实例对增值税、消费税、营业税和个人所得税作适当的解释。
3、理解“应纳税额”提问：什么叫“应纳税额”？根据下面一组信息，请说一说“应纳税额”各是多少？（课件展示）：＞顶天水泥厂2002年7月向国家缴纳增值税81.7万元°A华胜宾馆2002年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元。
A某卷烟厂2002年2月卷烟销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元。
A张老师的月工资收入是2400元超出某标准1500元，每月应缴纳个人所得稅45元。
4、理解“税率”求“税额”提问：什么叫税率？（学生回答）税率其实就是一种百分率。
那么是谁占谁的百分率呢？你能写出计算税率的公式吗?学生回答，尝试写一写公式，教师板书: Array谈话：回到问题中来，《济宁时报》2004年10月8日报道黄金周期间，曲阜市拱接待游客皿万人次.旅游门票收入达11初万元“如果按3%的税率缴纳营业税”其中的3%g样理解呢？学生说说3%的含义，真正理解税率的含义。
设疑：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求“应上缴门票营业税多少万元”这个问题, 实际上就是求什么？为什么？三、汇报交流，评价质疑。
学生独立思考，分组充分交流后，班上汇报。
（回答时不光要让学生说出“要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么”，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应上缴门票收入营业税多少万元就是求营业额1150万元的3艰多少。
学生明确思路后，列式计算，独立解答，全班交流。
教师展示学生的计算：1150X 3%=34. 5 （万元）a答，应上缴营业税3d 5万元。
*谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出“求营业税”问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额X税率四、抽象概括，总结提升。
刚才通过解决营业税的问题，我们学习了有关税收的知识，知道了纳税是怎么回事（是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家）；税收的种类（增值税、消费税、营业税、个人所得税）；税率的含义（应纳税额和各种收入的比率）；知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。
重要的是我们自己总结出了计算税额的方法-----税额=营业额X税率。
解决纳税的问题实际上就是“求一个数的百分之几是多少”的问题。
可见，百分数与我们的生活密切相关。
五、巩固应用，拓展提高。
1、基本练习：出示自主练习第1题：（这是一道求税额的基本练习题。
）L餐饮服务场所的营业税率为5% 根撫这一信息，计算并填写下表」5/1份营业溺（冇尢）圧鐵纳忖业税（万尢）方华大酒店ISO丽都酒店X4东考海舞城7(1轶路宾馆120练习时，先让学生收集数学信息，找数量关系，回忆求营业税的方法；然后学生独立解答，填写表格。
交流时利用展台，重点让学生说说自己的计算方法，明白求营业税的问题实际上是“求一个数的百分之几是多少”的问题出示新课堂第3题：（这是一道解决“营业税“的基本练习题）台儿庄古城2013年国庆节共接待游客25万人，收入2900万元。
如果按3%仪的税率缴纳个人所得税，门票收入的营业税是多少元？殺练习时，先让学生弄懂题意，明确求营业税的方法，利用公式独立解决。
交流时，让学生体会到解决营业税的问题实际上是“求一个数的百分之几是多少” 的问题。
最后还要结合本题对学生渗透热爱家乡枣庄，弘扬民族文化，为美丽枣庄感到骄傲的教育。
出示新课堂第2题：（这是一道解决“个人所得税“的基本练习题。
审稿费是1500兀，为此他需要按3%的税率缴纳个人所得税是多少元？练习时，先让学生然后弄懂“按3%的税率缴纳个人所得税多少元”实际上是求什么？学生独立解决，交流时，重点说说解答的方法，再一次熟悉税额公式。
同时还要对学生进行依法纳税的教育。
2、综合练习：出示自主练习第2题：（这是解决“个人所得税”的专项练习题）练习时，（1）题，要弄懂“超出1600元的部分，按5%勺税率缴纳个人所得税”的意思，独立解答；（2）题，要弄懂“缴纳个人所得税后的收入”的意思，独立解答；班上交流时，重点说说解题的思路，教师还要引导学生比较两个问题的异同---尽管步骤不同，但都是“求一个数的百分之几是多少”。
最后结合练习向学生进行依法纳税的教育（纳税对国家、国防、教育、社会保障等有着重要的意义，不仅企业、社会团体要纳税，达到一定收入的个人也要缴纳个人所得税。
依法纳税是我们每个公民的义务。
）出示新课堂第1题：（这是以表格的形式出现的解决“个人所得税”的专项练习题）（1）张阿姨每月收入3250元，她应向国家缴纳多少元个人所得税？（2）赵叔叔每月收入是3400元，缴纳个人所得税后的收入是多少元？此题和上一题相似，所以练习时可以完全放手，让学生读懂题意，根据数学信息正确选择税率，独立进行计算。
交流时，重点让学生说清思路，再次巩固税额的计算熟练程度，明白解决纳税问题的实质是“求一个数的百分之几是多少”。
3、拓展练习：出示自主练习第4题：（这是一道求汇费的题目，是纳税问题的拓展。
）4、李文从邮局给父母汇款3000元，按照规定汇费是汇款额的1%李文应付汇费多少元?练习时，先让学生根据税率的含义理解汇率的含义， 即汇费占汇款总数的百 分之几，然后根据求税额的方法，学会举一反三，汇费 =汇款额X 汇率，也就是 “求一个数的百分之几是多少”。
让学生在简单应用的基础上进行拓展练习，加 深了对所学知识的理解。
练习时，先让学生读懂题意，弄懂税率、营业税和营业额的数量关系。
分 组交流解答方法，鼓励学生运用不同方法解决，可以解方程也可以直接除，重点 说清自己的解题思路。
训练学生对税收问题的深刻领会和熟练解答的程度。
五、课后总结。
这节课，我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？学生自由发言，谈谈收获。
教师小结：这节课我们最大的收获是学会了 计算税额的方法-----税额=营业 额X 税率。
解决纳税的问题实际上就是“求一个数的百分之几是多少”的问题。
关于纳税方面的知识还有很多，在今后的工作和生活中经常会碰到。
依法纳税是 每个公民应尽的义务。
作为一名少先队员，应该积极宣传纳税的意义，长大了做 一个依法纳税的好公民。
如果偷税漏税，不仅要追缴不法所得，严重的还要追究 开V 事责任。
板书设计: 税率=缴纳税款十各种收入X 100%税额=营业额X 税率税收问题课外拓展：（此题是税率的灵活运用题目）使用说明：1、教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有：（1）教师直接提问题。
由学生或老师介绍曲阜的名胜古迹创造出一个比较真实的情境，激发学生想要去了解有关信息的兴趣，理应由学生根据信息提问题，但由于学生对纳税、税率等相关知识还没有一个具体、全面的了解，因此由老师直接提出问题，避免了学生因提问题提不到点子上而浪费时间，开门见山，直入问题，目的明确，重点突出。