二年级上册科学课件7 秋天到了 冀教版(共11页)PPT

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二年级上册科学试题7 秋天到了 冀教版(2017)(含答案)

二年级上册科学试题7 秋天到了 冀教版(2017)(含答案)

秋天到了一填一填1、秋天到了,天气变()了,树叶变()了,()排着队飞走了。

2、暑假时我们都穿()衣服,秋天到了,我们开始穿()衣服了。

3、我们可以用美丽的树叶制作好看的()和()。

4、制作树叶标本的过程:采集树叶→()→()→()。

5、一年四季包括()、()、()、()。

6、我们可以收集秋季的()和(),做一个“季节礼盒”。

二选择1、秋天来了,大雁()飞走了。

A、从南方B、排着“人”字或“一”字队形C、一个接一个的2、秋天到了,()盛开。

A、荷花B、梅花C、菊花3、在北方秋天的叶子是()的。

A、黄色B、绿色4、秋天来了,树上的树叶开始()。

A、发芽B、掉落C、生长5、枫叶是一种像手掌一样的叶子,火红火红的,他是在()出现的。

A、春天B、秋天C、夏天6、一年有()个季节。

A、5B、3C、47、一年中,下面()不属于一年中的四季。

A、冬季B、春季C、雨季三、判断1、秋天的松树是绿油油的。

()2、秋天,小麦熟了。

()3、秋天来了,要收玉米了。

()4、秋天来了,花儿都凋谢了。

()5、秋天来了,鸟儿都向北方飞走了。

()6、秋天,所有树木的叶子都开始掉落了。

()7、秋天,红红很热,打开空调,吃了块西瓜。

()8、秋天我们可以看到桃花盛开,小草发芽。

()9、我们可以在秋天收获玉米、花生、红薯。

()四、说一说1、秋天里校园有哪些现象?2、到大自然看一看,秋天还有哪些变化?答案:一、1、凉黄大雁 2、短袖长袖 3、书签贴画 4、吸水压平将树叶固定在硬纸上树叶标本 5、春季夏季秋季冬季 6、树叶种子二、1、B 2、C 3、A 4、B 5、B 6、C 7、C三、1、对 2、错 3、对4、错5、错6、错7、错8、错9、对。

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天到了》教学设计

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天到了》教学设计

7、秋天到了教学目标:1、知识与技能:通过观察、记录、分辨、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象和科学知识,让学生在科学小观测、小制作等活动中增强动手操作能力。

2、过程与方法:让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法,通过制作秋天树叶标本,指导学生学会探究。

3、情感与态度:“一叶知秋”,通过秋风、秋叶秋果、秋歌秋色,激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。

通过制作秋天树叶标本,鼓励学生乐于参与,学会合作。

教学重难点:了解与秋天有关的自然现象和科学知识,激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。

让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法,指导学生学会探究。

教学准备:1、制作多媒体课件《秋的脚步》2、平时留心观察反映秋天特征的景物。

每人准备水彩笔一盒。

3、准备故事《天变凉了》。

教学过程:一、传递秋天的信息。

1、赏秋天。

小朋友,瞧,今天有一位小客人来到了我们中间,他就是——爱爱鸽(课件演示),他带来的见面礼是什么呢?原来,他是来向我们传递一个新的信息——秋天到了。

秋天已悄悄来到我们身边,欣赏了五彩斑斓的秋景图后,你有什么感受呢?2、吟秋歌。

秋天到了,秋天到了,我们高兴,我们惊奇,我们欢呼,有一首儿歌正唱出了我们的心声,让我们一起来吟诵吧!采用多种方式读儿歌。

(教师指导学生在朗读中激情,在朗读中抒情,读出对秋天的热爱,对生活的热爱。

)二、观察秋天1、找秋天。

秋天来到了校园里,你都看到哪些变化?秋天来到了池塘里,瞧,池塘里的荷花怎么样了?秋天来到了田野里,瞧,田野里的水稻怎么样了?秋天还到了哪儿去了呢?它又给哪些景物穿上了新装呢?让我们一起来找秋天吧!四人小组合作,互相讨论:秋天来到了我们身边,说说自己看到了秋天的哪些景色,并共同完成一幅“秋色图”。

2、说秋天。

各组派代表交流找到的秋天,并将图画贴在黑板上,教师给找得好、说得好!画得好的几个组送上红五星。

3、师总结“找秋天,说秋天”活动的收获和意义。

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天迎来了》教学设计

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天迎来了》教学设计

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天迎来了》教学设计教学目标- 认识秋天的特点,了解秋天的变化;- 理解秋天是自然界周期性的一种季节,秋天的气温、天空、树叶等变化;- 观察并描述秋天的现象,培养学生的观察能力和描述能力;- 学会几种常见的秋天活动,了解秋天的收获和庆祝方式;- 培养学生对自然界的热爱和保护意识。

教学内容1. 秋天的气温变化2. 秋天的天空变化3. 秋天的树叶变化4. 秋天的活动:收获和庆祝教学步骤步骤一:导入通过播放一段秋天的视频,引发学生的兴趣,激发他们对秋天的好奇心。

步骤二:呈现与讨论1. 展示气温变化图片,引导学生讨论秋天的气温变化;2. 展示天空变化图片,引导学生讨论秋天天空的变化;3. 展示树叶变化图片,引导学生讨论秋天树叶的变化。

步骤三:观察实验安排学生在校园中进行秋天观察实验,让他们观察并记录秋天中的现象,如气温、天空、树叶等变化。

鼓励学生用自己的语言描述观察到的现象,并进行简单的分析和解释。

步骤四:展示与交流学生们展示自己观察到的现象和记录的结果,并进行交流和讨论。

鼓励学生相互之间提问和回答,促进他们思维的发展和语言的运用。

步骤五:研究秋天活动介绍几种常见的秋天活动,如采摘水果、放风筝、举办庆祝活动等。

引导学生讨论这些活动的意义和乐趣,并鼓励他们分享自己参与过的秋天活动经历。

步骤六:小结与反思通过师生互动的方式,对本节课的重点内容进行小结和反思。

激发学生对秋天的兴趣和热爱,并强调保护自然环境的重要性。

教学评价1. 观察实验记录的准确性和详细程度;2. 学生对秋天变化的描述能力和思维发展情况;3. 学生在小组讨论中的参与程度和表达能力;4. 学生对秋天活动的理解和分享情况。

拓展延伸1. 带领学生参观当地的果园或农田,亲身体验秋天的收获过程;2. 组织学生举办一个秋天主题的庆祝活动,鼓励他们积极参与规划和组织过程。

以上是对《秋天迎来了》教学设计的简要概述,具体实施过程中,教师可根据学生的实际情况进行灵活调整和安排。

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天迎来了》教学设计

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天迎来了》教学设计

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天
迎来了》教学设计
教学目标
- 让学生了解秋天的特点和变化
- 培养学生的观察力和动手能力
- 培养学生的团队合作意识
教学准备
- 教材:冀教版小学科学二年级上册
- 展示物:秋天图片、植物实物(如树叶、树果)
- 实验器材:小型天平、测温计、
教学过程
1. 导入(5分钟)
- 利用秋天的图片引起学生对秋天的兴趣,激发学生的好奇心。

- 通过提问的方式,让学生回忆秋天的特点和变化。

2. 实验观察(15分钟)
- 给每个小组发放树叶和树果等实物。

- 引导学生观察实物的特点和变化,例如颜色、形状、质地等。

- 学生记录观察结果,并在小组内进行讨论。

3. 实验探究(20分钟)
- 指导学生进行实验,利用小型天平和测温计测量实物的质量
和温度。

- 鼓励学生猜测实物的重量和温度,并进行实验验证。

- 学生记录实验结果,并在小组内分享和比较数据。

4. 团队合作(15分钟)
- 将学生分成小组,要求每个小组共同设计一个关于秋天的展
示板或手工制作品。

- 每个小组成员分工合作,完成展示板或手工制作品的制作。

- 学生准备展示并向其他小组介绍自己的作品。

5. 总结(5分钟)
- 引导学生回顾今天的研究内容,总结秋天的特点和变化。

- 鼓励学生分享自己在研究中的体会和收获。

课后作业
- 鼓励学生观察身边的物体和环境,记录秋天的变化,并写下自己的观察心得。

以上是《秋天迎来了》教学设计的大致内容,可根据具体情况进行适当调整。

冀人2017课标版科学二年级上册《第三单元 秋和冬 7 秋天到了》优质课教学设计_0

冀人2017课标版科学二年级上册《第三单元 秋和冬 7 秋天到了》优质课教学设计_0

秋天到了[教学目标]1.知识技能(1)能说出秋季的变化现象。

(2)能举例说出秋季变化对动植物和人类生活的影响。

(1)能制定简单的观察秋天变化的计划。

(2)能用多种感官或简单的工具观察秋天的变化,并用合适的语言简单描述观察到的现象。

(3)能制作简单的秋天树叶标本,增强动手操作能力。

3.情感态度与价值观出于好奇心,能对秋季的动植物与人类生活状况表现出探究兴趣,乐于表达、讲述自己的观察结果,并愿意倾听、分享他人的成果。

[教学重点和难点]重点:通过感官观察秋天,能用语言描述秋天的变化现象及人类生活的影响,学会初步制作植物标本难点:学会初步制作植物标本[教学设计思路]1.教材分析《秋天到了》是冀教版小学二年级科学第三单元的第1课。

本课设计了“观察秋天”和“制作秋天树叶的标本”两个探究活动。

引导学生通过感官观察秋天,用语言描述秋天的变化现象及其对动植物和人类生活的影响,并学会初步制作植物标本。

“应用与拓展”带领学生走进自然,观察秋天的其他变化,为下一课《秋天的收获》的学习打下基础。

2.学情分析我班学生生活在农村,和大自然更能亲密接触,对季节变化这样的自然现象更容易感知,并且季节变化是孩子们熟悉的自然现象,有了一定的认知,只是不够科学、系统。

二年级的学生已经有了一定的观察经验,基于以上情况,学习本课,通过探究活动,引导学生对已有的经验进行梳理、总结,进一步明确秋天的变化现象及其对人类和动植物的影响。

[教学准备]银杏叶及各种植物树叶、剪刀、硬纸、便签纸、双面胶、吸水纸或纸巾、视频、《科学学生活动手册》、教学课件[教学过程][板书设计]7.秋天到了观察秋天制作秋天树叶的标本大自然中,秋天还有哪些变化[教学反思]本课是“秋和冬”单元的第一课,主要引导学生认识秋天变化的现象以及对人类生活和动植物的影响。

本课设计了“观察秋天”和“制作秋天树叶的标本”两个探究活动。

在“观察秋天”活动中,我采用了小组为单位在校园进行实地观察,学生的学习兴趣较高,由于二年级的学生已经积累了一些观察的方法,有了一定的观察经验,而且对于季节变化也已经有了一定的认知,所以“观察秋天”这一活动对于学生来说并不是很困难。

秋天到了-冀人2017版二年级科学上册教案

秋天到了-冀人2017版二年级科学上册教案

秋天到了-冀人2017版二年级科学上册教案1. 教学目标1.了解秋天的特点和变化。

2.掌握秋天常见的天气现象,如阴天、晴天、多云等。

3.学会观察、记录和分析天气现象,提高观察和分析能力。

2. 教学准备1.电子屏幕或黑板。

2.秋天的图片或实物。

3.与秋天相关的素材和课件。

3. 教学内容3.1 什么是秋天?引导学生观察秋天的变化,例如: 树叶变黄、秋风凉爽、天气干燥等等。

让学生了解秋天的特点,比较四季的异同点。

3.2 秋天的天气现象通过讲解与秋天相关的天气现象,比如阴天、晴天、雨天、多云等,指导学生学习如何判断天气,如何预测天气。

3.3 观察和记录天气变化让学生观察和记录天气变化,包括天气现象、温度、湿度等,同时教授如何用温度计等工具测量。

3.4 分析天气变化教授学生如何分析天气变化的原因,比如温度变化的影响,气压变化的影响等。

4.教学方法1.PBL教学法:资源共享、分组协作。

2.讲授、讨论教学。

5.教学流程时间内容1分钟-5分钟引入主题,出示秋天的图片或实物。

6分钟-10分钟讲解秋天的特点,比较四季的异同点。

11分钟-20分钟讲解秋天的天气现象。

21分钟-30分钟指导学生观察和记录天气变化。

31分钟-40分钟教授学生如何分析天气变化的原因。

41分钟-45分钟总结本节课内容,并布置作业。

6. 作业观察当天天气变化,用图表或文字记录并归纳。

根据所记录的资料,总结你在秋天中学到的知识,写一篇小作文,体现你对观察天气变化的理解和方法,字数不少于100字。

7. 讲义秋天是一年四季中的一个季节,也是一个很美的季节。

在秋天,天空很蓝,白云飘飘,有时会阴天、多云或下雨。

秋天的天气变化很大,气温也比较低。

同学们知道在秋天里应该注意什么吗?秋天里,你需要多穿衣服,注意感冒,保护好身体。

同时,你还可以通过观察秋天的变化来学习和认识更多的知识。

观察天气变化时,可以使用简单的工具帮助你测量和记录,比如温度计,湿度计等。

在观察天气变化时,需要记录的内容包括温度、湿度、气压、天气现象等。

二年级上册科学课件-第2单元 人工与自然 复习课件-冀教版(共12张PPT)

二年级上册科学课件-第2单元  人工与自然 复习课件-冀教版(共12张PPT)
旧物品可以回收再利用。( ✔ )
三、写一写
• 1.我们可以通过哪些感官来认识和感受美丽的大 自然?
• 答案:我们可以用眼睛、耳朵、嗅觉和触觉来认 识和感受大自然。
三、写一写
• 2.生活中有哪些常见的人造物和自然物,请举例?
• 答案:人造物:房屋、自行车、塑料;自然物: 树叶、花生、贝壳(答案不唯一,合理即可)。
• 我们生活在自然世界和人工世界里,人工世界和 自然世界都不是单独存在。
重点知识回顾
• 3.造纸
• 指南针、纸、印刷术、火药是我国古代的四大发 明。
• 现代造纸通常是用原木作为原料。 • 造纸的过程:(1)把原木粉碎成木屑;(2)把
木屑制成纸浆;(3)把纸浆经过抄纸,压光; (4)卷纸;(5)形成纸张。
第2单元人工与自然复习课件单元知识梳理板块主题知识点美丽的大自然寻找校园里的自然物体认识周围的事物哪些是自然形成的欣赏大自然的美好美丽的自然风景周围的人工世界寻找校园里人工制造的产品人造物与自然物的区分单元知识梳理板块主题知识点体验造纸了解造纸的过程造纸的过程废纸变新纸制造再生纸重点知识回顾?1
第2单元 人工与自然 复习课件
一、填一填
• 1.校园里的自然物体有( 树
)、
( 蚂蚁 )、( 鸟儿 )等。
• 2.( 房屋 )、( 衣服 )、( 文具 )、 ( 自行车 )等都是人工制造的,它们构成了 人工世界。
• 3.指南针、( 纸 )、印刷术、火药是我国古 代的四大发明。
二、辨一辨
• 1.珍珠是人造物。( ✘ ) • 2.印章石是自然物。(✘ ) • 3.废纸、废金属、废塑料、废纸箱这些废
三、写一写
• 3.请简单概括一下现代造纸的过程?
• 答案:造纸的过程:(1)把原木粉碎成木屑; (2)把木屑制成纸浆;(3)把纸浆经过抄纸, 压光;(4)卷纸;(5)形成纸张。

秋天到了-冀人2017版二年级科学上册教案

秋天到了-冀人2017版二年级科学上册教案

秋天到了-冀人2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解秋天的气候和季节特征。

2.了解秋天植物的变化和特点。

3.传达对生命的尊重和感激之情。

二、教学内容1.秋天的气候和季节特征。

2.秋天植物的变化和特点。

三、教学重点1.探究秋天气候、季节特征。

2.让学生了解秋天植物的变化。

四、教学难点1.探究秋天植物的自然变化原因。

2.激发学生的对自然的尊重和感激之情。

五、教学过程1.导入教师问学生“现在是什么季节?”“你们喜欢什么季节?”“你们喜欢秋天吗?为什么?”学生回答后,教师出示秋天的图片引导学生进入秋天的气氛,告诉学生今天要学习秋天的气候、季节特征以及秋天植物的变化。

2.讲授A. 探究秋天气候、季节特征1.探究秋天气候变化秋天是一个温度逐渐下降的季节,因此天气变得凉爽了。

像白天和晚上的温差就更大了。

通过让学生观察天气预报和外面的天气状况,掌握秋天天气特征。

2.探究秋天季节特征秋天特征主要有:白天短夜晚长、气温降低、大风日多、空气潮湿、天气多变等。

通过让学生观察秋天的自然环境、搜集秋天的图片、制作秋天主题PPT等方式,帮助学生了解秋天季节的特征。

B. 让学生了解秋天植物的变化1.带领学生了解秋天植物的自然变化秋天是植物自然生长发育的季节,也是植物收获的季节。

树叶变黄掉落,草木枯黄,果实成熟,蔬菜收获……让学生观察秋天植物的变化,感受它的魅力和生命力。

2.让学生认识秋天一些特别的植物秋天有一些植物非常特别,如菊花、艾草、枫树等。

通过图片展示,让学生了解它们的特点和生活习性。

引导学生对秋天植物有更深入的了解和尊重。

3.巩固1.课堂小测验:看图说出植物名称,从秋天植物中找出不一样的植物,判断对错等题型。

2.秋天植物的手工制作:通过自己制作秋天植物图案的方式加深学生对植物的认识和尊重。

4.拓展1.通过拓展课程,探究秋天节日,学生了解秋天节日特点、习俗以及节日精神,深化对秋天的感性认识。

2.通过绿色校园建设、植树造林等方式,培养学生爱护环境,热爱自然的意识和行动。

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到大自然中看一看,秋天还有哪些 变化。

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。

3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。

6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
探访秋天里的生物
嘘!别说话, 走路轻一点儿。 蟋蟀正在唱歌 呢!
树叶工艺
选择几种自己喜欢的树叶,用废旧书报夹一星期左右, 使它们变得干燥、平整,把它们做成美丽的树叶工艺品。
树叶工艺
树叶书签
树叶贴画
秋天的树叶为什么会五颜六色?
在植物的叶子里有一批色素“化装师”, 它们的名字怪怪的,什么叶绿素、叶黄素、花 青素呀,等等。叶绿素使树叶变绿,它喜欢较 高的温度,所以在春天和夏天里,树叶多数都 是绿色的。到了秋天,天气凉爽了,使树叶变 红的花青素和使树叶变黄的叶黄素等纷纷登台 表演,便把树叶染成五颜六色了。
冀教版小学科学二年级上册
7、秋天到了
秋天的景色真美啊!让我们在校 园里走一走,你有哪些发现呢?
探访秋天里的生物
对于秋天的到来,最敏感的还是生物。我们一起到校园 里,观察常见的植物和动物吧。
在观察过程中,只有积极地提出 问题,才能发现更多有趣的事情。
探访秋天里的生物
植物的叶子 变得真好看!
那棵树的叶子 落了,这棵树 的叶子怎么还 这么绿呢?

8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。

5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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