《生物与环境的相互影响》-优秀课件

1.外 貌 描 写 （肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外 貌描写 或肖像 描写. 2.正 面 描 写 （直接描写），是对人或环境的直接描述. 3.侧 面 描 写 （间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面 烘托所 写人物 、所写 之景从 而收到“烘云托 月”的效 果. 4.语 言 描 写 ，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描 写方法. 5.自 然 环 境 描 写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景 的描写 。它有 烘托人物 心 情 、 推 动 故 事 情 节 发 展 、 点明和 突出中 心的作 用. 6.写人的文章，必须抓住所要写的人 物的特 点，具 体描写 他的外 貌、行 动、语 言和心 理活动 ，使笔 下的人 物栩栩 如生， 形象感 人。
生活的环境。
探究三
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林ห้องสมุดไป่ตู้净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题： 为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？
３、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
总结与反思：
通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？ 答：生物与环境是一个统一的有机整体。 为了人类自身，我们要保护环境。
生物与环境的相互影响
议一议 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓 田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青 蛙将会出现什么样的后果？
探究一：生物影响环境。
讨论： 蚯蚓对它生活的环 境有哪些影响？
探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表：
时间：__________
地点
不同植被
项目
裸地 草坪
灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置 的位置不同？
答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的， 因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接 近叶片的部位。而裸地则不需要。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少 误差。
知识拓展 沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成
的原因是什么呢？该怎样去防治呢？
随堂练习：
１、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的 百分比叫______。 ２、绿色植物对环境都有_____和______的作用，这 与绿色植物的_________有密切关系，说明植物___影 响环境。 3、试分析：为什么城市的城区、郊区的天气预报的 数值不完全一致？
３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？ 为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
讨 论：
１、绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 ２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？ 答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们