巧借绘本阅读 激发学生思维-2019年精选教育文档
绘本阅读对幼儿思维发展的影响
绘本阅读对幼儿思维发展的影响绘本是指以图画为主、文字为辅的书籍，是幼儿阶段非常重要的阅读材料。
绘本不仅可以帮助幼儿建立阅读兴趣，还能够促进他们的思维发展。
本文将探讨绘本阅读对幼儿思维发展的影响，并分析其中的原因。
绘本阅读促进幼儿语言发展绘本中丰富多彩的图画可以吸引幼儿的注意力，帮助他们理解故事情节。
通过观察图画，幼儿可以学习到大量的词汇，并且在家长或老师的引导下，逐渐掌握这些词汇的意义。
同时，绘本中的文字配合图画，可以帮助幼儿建立语言表达能力，提高他们的口头表达能力和语言理解能力。
绘本阅读培养幼儿想象力和创造力绘本中往往包含丰富多样的故事情节和角色形象，这些内容可以激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读绘本，幼儿可以进入一个充满奇幻和想象的世界，从而培养他们独立思考和创造性思维能力。
幼儿可以通过绘本中的故事情节进行联想和延伸，构建自己独特的想象世界。
绘本阅读促进幼儿认知发展绘本中的故事情节往往涉及各种各样的主题和问题，通过这些内容，幼儿可以学习到不同的知识和经验。
同时，绘本还可以帮助幼儿理解情感、道德和价值观念，引导他们正确看待世界和人生。
通过与绘本中的角色共情，幼儿可以提升自己的情商和社交能力，培养积极向上的人生态度。
绘本阅读培养幼儿逻辑思维能力绘本中的故事情节通常具有一定的逻辑性和连贯性，通过阅读这些故事，幼儿可以培养自己的逻辑思维能力。
他们需要理清故事中的因果关系、推理角色行为动机，并预测故事情节的发展。
这种思维训练有助于提高幼儿的逻辑思考能力和问题解决能力。
结语总之，绘本阅读对幼儿思维发展有着积极而深远的影响。
通过阅读各种类型、题材、风格的绘本，幼儿可以在语言、想象、认知和逻辑等方面得到全面发展。
家长和老师应该重视幼儿的绘本阅读习惯，为他们提供优质的绘本资源，并引导他们进行有效地阅读与思考，从而促进其全面发展。
如何用图画书吸引小学生的阅读注意力
如何用图画书吸引小学生的阅读注意力
在当今信息爆炸的时代，如何吸引小学生的阅读注意力成为了家长和教师们共同面临的挑战。
而利用图画书作为阅读引导工具，是一种被广泛认可且有效的方法。
创造生动有趣的视觉体验
图画书的独特之处在于文字与图像的完美结合，通过生动的插图和简洁的文字，能够吸引小学生的视觉注意力，让他们在阅读中得到愉悦和启发。
培养情感共鸣与想象力
图画书往往蕴含丰富的情感元素，能够引起小学生情感共鸣，激发他们的想象力和创造力，让阅读不再枯燥，而是充满乐趣和探索的过程。
创设互动参与的阅读环境
与传统书籍相比，图画书更具互动性，可以激发小学生参与阅读的热情。
家长和老师可以与孩子一起分享阅读体验，讨论故事情节，共同探索其中的乐趣。
激发学习兴趣与培养阅读习惯
通过让小学生接触有趣的图画书，不仅可以激发他们对阅读的兴趣，还可以培养他们坚持阅读的习惯，从而提升语文素养和认知能力。
融入现代科技元素
结合现代科技，如数字图画书、互动阅读App等，可以为小学生带来
更多新奇的阅读体验，让阅读变得更加多样化和有趣。
鼓励多样化的阅读体验
除了传统的图画书外，还可以引导小学生接触不同类型的阅读材料，如漫画、图文并茂的科普读物等，拓展他们的阅读视野，丰富阅读体验。
利用图画书吸引小学生的阅读注意力是一项重要而有效的教育工作。
家长和教师应该共同致力于营造良好的阅读氛围，让孩子在阅读中获得乐趣、启发和成长。
图画书作为一种独特的阅读形式，具有引人入胜的视觉魅力和情感共鸣，能够有效吸引小学生的阅读注意力，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
如何通过绘本阅读提升幼儿理解能力
如何通过绘本阅读提升幼儿理解能力绘本阅读是幼儿早期教育中不可或缺的一部分。
通过充满想象力和趣味性的绘本故事,幼儿不仅能够培养良好的阅读习惯,还能发展各方面的认知能力。
那么,如何通过绘本阅读来有效提升幼儿的理解能力呢?让我们一起来探索吧。
选择合适的绘本选择适合幼儿认知水平和兴趣爱好的绘本是关键。
优秀的绘本不仅内容生动有趣,图画生动形象,而且能够引起幼儿的共鸣,激发他们的想象力。
我们应该根据幼儿的年龄、性别、个性特点等因素,精心挑选合适的绘本,让他们在阅读中获得愉悦感和成就感。
引导幼儿主动参与在阅读绘本时,我们不应简单地向幼儿朗读,而是要引导他们主动参与其中。
我们可以适时提出问题,让幼儿预测剧情发展,猜测角色的想法和情感。
也要鼓励幼儿表达自己的想法和感受,增强他们的积极性和创造力。
通过互动性的阅读,幼儿的理解能力会得到更好的培养。
连接生活经验将绘本内容与幼儿的生活经验联系起来,有助于提升他们的理解能力。
我们可以引导幼儿思考,绘本中的情节和人物是否与自己的生活相似,是否有相同的感受。
通过这种方式,幼儿不仅能更好地理解绘本的内容,还能将所学习的知识迁移应用到实际生活中,从而增强其理解能力。
多元化的阅读方式除了传统的朗读方式,我们还可以尝试其他形式的绘本阅读,如角色扮演、戏剧表演、绘画创作等。
这些互动式的阅读方式不仅能吸引幼儿的注意力,还能激发他们的想象力和创造力,从而提升他们的理解能力。
持续性的引导绘本阅读不是一蹴而就的,而是需要持续的引导和培养。
我们应该定期与幼儿进行绘本阅读,耐心地指导他们,及时给予反馈和鼓励。
只有通过长期的练习和积累,幼儿的理解能力才能得到真正的提升。
通过选择合适的绘本、引导幼儿主动参与、连接生活经验、采用多元化的阅读方式,并持续性地引导,我们就能够有效地提升幼儿的理解能力,为他们的成长奠定坚实的基础。
让我们一起来探索绘本阅读这个富有魅力的世界吧!。
巧用绘本，让数学课堂有滋有味
巧用绘本，让数学课堂有滋有味作者：肖晶晶来源：《小学教学参考(数学)》2021年第06期[摘要]引导学生阅读数学绘本，可提高学生学习数学的兴趣，拓宽学生的数学知识面。
在低年级教学中教师应重视数学阅读，以绘本为情境，引导学生创造绘本，让学生体会数学的生活性、实用性、趣味性和广泛性，从而有效激发学生学习数学的兴趣。
[关键词]绘本;生活性;实用性;趣味性;广泛性[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）17-0046-02在低年级的数学教学中，如何让抽象、枯燥的数学知识融入学生熟悉的情境中？如何让学生在数学课上过得有滋有味？绘本，就能很好地回答这些问题。
一、重视绘本阅读，体会数学的生活性苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩来思维的。
”而数学绘本正是借助精美的图案、有趣的对话来演绎故事。
故事中的情节是生活中常会发生的事，而数学最大的魔力就是它能描述世界万物的道理，及世界万物存在的规律和秩序。
数学绘本刚好架起了课本知识与生活的桥梁，让数学的基本概念在绘本故事中生动地表达出来，让学生在不知不觉中学会了知识，感受到数学的美妙。
例如，绘本《小芙蓉大魔法》：小芙蓉家有一个超市，有一些小动物要求送货上门。
小芙蓉送货的第一站是猪宝宝家，她给猪爸爸和猪宝宝送了一瓶牛奶和一块棒棒饼干。
猪宝宝觉得爸爸的牛奶比他多，棒棒饼干比他长。
小芙蓉通过变魔法，找来两个一样的杯子，将牛奶倒进去后是一样多的。
大家知道了是因為牛奶瓶的形状不同，才让牛奶看起来不一样多。
接着看两块棒棒饼干，因为一个拿得高一个拿得低，看起来才不一样长，如果把它们放在一样的高度后再去比较就会发现其实是一样长的……故事以小芙蓉送货发生的三件事情为线索，以小芙蓉会变魔法为故事情节，让大家明白生活中的一些事物看上去不一样多、不一样长，但通过验证发现，其实是一样多、一样长的。
这本数学绘本巧妙地把比较的方法转换成魔法从而贯穿整个故事，让学生在不知不觉中学会数学方法，体会到学习数学的乐趣。
小学语文巧借插图激发阅读思维
小学语文巧借插图激发阅读思维在小学语文教学中，借助插图是一种有效的方式，可以激发学生的阅读思维，增加学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
下面我将从几个方面阐述小学语文中巧借插图激发阅读思维的方法和效果。
借助插图可以帮助学生更好地理解文章的内容。
在小学语文阅读中，很多时候学生会遇到一些生僻的字词或者比较抽象的事物，如果没有插图的帮助，很难理解文章的意思。
而有了插图的展示，学生可以通过图像的形式更直观地理解词义或者文字描述的事物，有助于加深对文章内容的理解和记忆。
借助插图可以拓展学生的想象空间。
插图能够给学生提供一个视觉的参照物，在脑海中形成一个具体的图像，帮助学生更生动地想象故事情节或者描绘事物的特征。
学生可以根据插图中的细节，进一步展开思考和探究，激发他们的想象力和创造力。
借助插图可以引发学生的思考和猜测。
有时候，一张插图可能并不包含完整的信息，学生需要通过细致地观察和思考，去猜测插图所示的事物或者情节。
可以让学生观察一张插图，猜测人物的身份、心情、行为等等。
通过这样的练习，学生的思维能力会得到锻炼，同时培养了他们对语文的敏感度和细致观察力。
借助插图可以激发学生的学习兴趣和阅读欲望。
小学阶段的学生特别注重视觉刺激，他们对于色彩鲜艳、形象逼真的插图更加感兴趣。
在课堂上适时的展示一些有趣的插图，能够吸引学生的注意力，唤起他们对故事情节和人物的好奇心，激发他们主动阅读的积极性。
巧借插图是小学语文教学中的一种有效方法，可以激发学生的阅读思维和学习兴趣。
通过插图的展示，学生可以更好地理解文章内容，拓展想象空间，培养思考和猜测的能力，并增加对语文的喜爱和积极参与度。
在小学语文教学中，教师可以适时地运用插图，让学生在欣赏美丽图像的培养阅读能力和语文素养，实现全面发展。
通过故事绘画激发孩子的阅读兴趣
通过故事绘画激发孩子的阅读兴趣让孩子爱上阅读，往往是很多家长和教师共同的目标。
通过故事绘画的方式，不仅可以使他们的想象力得以释放，还能在潜移默化中培养他们的阅读习惯。
以下是一些有效的方法，帮助孩子在乐趣中接触书籍，爱上阅读。
绘画和故事的结合，首先可以吸引孩子的注意力。
视觉上的刺激往往比文字更容易引起他们的兴趣，因此，故事绘画可以为孩子们打造一个鲜活的阅读世界。
比如，家长可以选择一些图画丰富的故事书，与孩子一起翻阅。
当孩子看到生动的插图时，自然会对故事内容产生好奇，进而激发他们主动阅读的欲望。
为了进一步增强孩子们的参与感，可以鼓励他们在阅读过程中进行绘画。
例如，家长可以让孩子在听故事时，画出他们心里想象中的角色或场景。
这不仅能使孩子的理解更加深入，还能够帮助他们更好地记住故事情节。
通过绘画，孩子们能够将故事与自己的情感和体验联系在一起，提升他们对故事的认同感和兴趣。
与此家长可以和孩子共同创作故事。
选择一个有趣的主题，家长可以引导孩子逐步构思情节，然后一起进行插图创作。
这种互动过程不仅能够增加孩子的参与感，还能提升他们的创造力和想象力。
在这个过程中，孩子会感受到阅读的快乐，因为他们会意识到，自己同样能够创造出精彩的故事，而不是仅仅作为一个消遣者。
值得一提的是，家长在挑选书籍时，应尽量选择那些既富有教育意义，又富有趣味性的故事。
这种书籍的内容往往能够引导孩子思考，激发他们对世界的好奇心。
可以选择一些具有互动性质的书籍，让孩子在阅读过程中不断参与。
例如，互动式的儿童绘本通常会包含提问、自我表达的空间等内容，让孩子在阅读中不仅是被动地接收信息，而是在动脑思考。
定期组织“故事绘画日”活动也是一个不错的创意。
这个活动可以是在家庭环境中，或者在学校中进行。
孩子们可以展示自己创作的插图，并分享他们的故事。
这一过程不仅能够促进孩子间的沟通合作，还能提升他们的自信心。
利用现代科技，还有一种有趣的形式——数字绘本。
很多应用程序允许孩子们在故事中互动，甚至可以将自己的手绘图像上传到平台上，让它们与数字故事结合。
巧用绘本提高幼儿语言表达能力
巧用绘本提高幼儿语言表达能力绘本是幼儿园教育中的重要资源，通过绘本阅读和讲解，可以帮助幼儿丰富语言表达能力，提高沟通能力，促进情感交流，并且激发幼儿的想象力和创造力。
本文将结合具体案例，介绍如何巧用绘本提高幼儿语言表达能力。
一、选择适合幼儿阅读的绘本要选择内容简单、生动有趣的绘本，适合幼儿阅读。
比如《小熊和他的朋友们》、《小猪罗拉找妈妈》等，这些绘本的情节简单，语言生动，图片精美，是幼儿喜欢的读物。
在选择绘本时，要考虑幼儿的阅读能力和兴趣爱好，尽量选择他们感兴趣的内容，可以更好地引起他们的注意和兴趣。
二、激发幼儿的想象力在阅读绘本的过程中，可以针对绘本中的情节和角色进行讲解和引导，激发幼儿的想象力。
当读到《小熊和他的朋友们》中小熊和小鸟一起玩耍的情节时，可以引导幼儿想象自己和朋友一起玩耍的场景，描述自己的感受和想法，这样可以帮助幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
也可以通过问答的方式，引导幼儿思考故事中的情节和角色，激发他们的想象力和创造力。
三、启发幼儿的语言表达能力在阅读绘本的过程中，可以通过提问的方式，启发幼儿的语言表达能力。
可以针对绘本中的情节、角色和场景提问，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受，比如“小熊为什么会生气？”、“你觉得小鸟是怎么帮助小熊的？”等等，这样可以帮助幼儿培养用简单的语言表达自己的想法和感受的能力。
还可以通过故事情节进行拓展，“小熊遇到了什么困难？你会怎么帮助他？”这样不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还可以锻炼幼儿的思维能力和创造力。
四、拓展语言表达的渠道在阅读绘本的过程中，可以通过讲故事、角色扮演等方式，拓展幼儿的语言表达渠道。
比如在阅读《小猪罗拉找妈妈》时，可以邀请幼儿参与角色扮演，让幼儿扮演小猪罗拉或其他角色，让他们根据故事中的情节和角色进行表演，这样可以帮助幼儿更好地理解故事内容，提高语言表达能力，并且在参与角色扮演的过程中，也可以培养幼儿的合作意识和沟通能力。
借助绘本,活化课堂论绘本在小学数学课堂教学中的有效运用
借助绘本，活化课堂论绘本在小学数学课堂教学中的有效运用：绘本是一种能够吸引孩子注意力并引发他们兴趣的媒介，可以用于多种学科的教学中，数学也不例外。
在数学课上使用绘本可以让学生更好地理解和应用数学概念，增强他们的数学思维能力并提高计算技能。
本文将探讨绘本在小学数学课堂中的有效运用，通过提供具体的事例来展示绘本如何使数学变得更加有趣和容易学习。
一、使用绘本激发学生数学学习的兴趣绘本是一种吸引学生注意力和提高学习兴趣的有效工具。
在数学课上使用绘本，可以吸引学生的眼球，增加他们对数学的兴趣，并促使他们更好地理解数学概念。
例如，在小学二年级的数学课程中，有一个常见的话题是度量长度。
老师可以使用绘本《小熊尺子》来引出这个话题。
这本书讲述了小熊使用尺子测量各种物体的故事。
看到书上的图画以及小熊在书中使用尺子时的互动，学生们可以被激发出对测量长度的兴趣，他们可以模仿小熊来测量自己周围的物品，甚至可以在同学中进行测量比较。
通过这种方法，学生可以在兴趣的驱动下更好地掌握测量长度的知识，这将大大增加他们的学习效率和成果。
在小学的数学课程中，有很多其他的话题也可以使用绘本来引入，例如几何图形、数学运算、数字概念等等。
不仅可以通过这种方式激发学生对数学学习的兴趣，还可以为课堂打下一个积极的氛围，让学生们更加专注于课程，从而使他们更容易理解和掌握数学概念。
二、使用绘本促进学生的数学思维能力在数学课堂中使用绘本，可以促进学生的数学思维能力的发展和提高。
绘本可以帮助学生更好地理解数学概念，同时也可以帮助他们将这些概念应用到实际生活中。
例如，在小学四年级的数学课程中，有一个常见的话题是分数。
老师可以使用绘本《吃蛋糕的数学》来解释什么是分数，并帮助学生发展自己的分数概念。
这本书讲述了一个女孩吃蛋糕的故事。
学生可以看到女孩将蛋糕分成每一部分，为每一个部分分配整齐的比例。
在这个故事中，学生可以了解到分数的概念，并从蛋糕的分割过程中了解到分数的实际应用。
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巧借绘本阅读激发学生思维
《英语课程标准》（2011版）指出：“英语课程承担着培养学生基本英语素养与发展学生思维能力的义务。
”当下的英语课堂，教师过度地讲解知识要点，学生的思维得不到释放，进而导致学生语言平淡并毫无表现力。
英语绘本阅读教学就是在这样的教学背景下应运而生，绘本是一种集绘画与语言为一体的表现形式，且符合学生的身心发展规律。
因此，在进行绘本教学时，教师可以借助提问的策略帮助学生发散思维，引导他们深入文本，提升英语运用能力。
一、引导学生在阅读前提问，培养推理思维
在进行绘本阅读教学之前，教师引导学生对故事进行提问，其目的是为了激发学生阅读绘本的兴趣。
学生通过感知绘本并根据已有的知识背景推测绘本故事的相关信息，进而达到了训练思维的目的。
在这个环节中，教师通常会让学生观看视频猜测绘本标题，为了帮助学生摆脱紧张的心理，可以营造宽松、活跃的课堂氛围，让学生在看一看、猜一猜的活动中激发对阅读绘本的兴趣，让他们带着自己的好奇心走进绘本故事的学习中，将被动接受知识转变为主动学习知识。
例如，在教学绘本故事《The Baby Rabbits and the Wolf》时，教师要求学生先观看故事视频，然后为故事选择恰当的标题。
这项活动从故事的整体出发，让学生对绘本故事有一个总体印象，学生在检验自己答案是否正确的同时积极进行思考，进而享受阅读带来的乐趣。
此外，教师也会尝试让学生观察故事封面进行提问的策略，这种活动可以激发学生的想象思维，拓宽他们观察事物的视角。
顺向讲解故事会使学生产生阅读疲倦，逆向推理故事会让学生产生好奇心，激发学生继续阅读的欲望。
二、引导学生在阅读中提问，培养逻辑思维
每一个绘本故事都有一根主线将起因、经过、结果联系起来，只有抓住了这根逻辑主线，学生才能更好地理解绘本故事，掌握阅读技巧。
因此，在绘本教学中，教师最重要的任务就是引导学生了解故事的情节以及故事中各个角色话语之间的内在逻辑，只有这样，学生的逻辑思维能力才能得到真正锻炼，解决问题的能力才能得到真正的提升。
例如，在教学绘本故事《The Baby Rabbits and the Wolf》时，教师在教完第一幅图片之后并没有直接呈现下一幅图片，而是放大呈现兔妈妈提着篮子的图片，要求学生进行头脑风暴的活动，即让学生猜提着篮子的兔妈妈将要去买什么，离开之前会对自己的兔宝宝说些什么。
这个活动留给学生很大的想象空间，他们可以根据自己的生活经验发挥想象。
这种开放性问题的提出，不仅充分激活了学生的思维，还让学生从自己的视角解读文本，拓宽了他们的思维空间。
学生通过教师给出的问题支架，从图片中提取关联信息并加以整理，进而掌握绘本中语言知识的重?c与难点，最后通过角色的互换与角色揣摩，使学生更加透彻地理解绘本故事的内涵。
三、引导学生在阅读后提问，培养思辨思维
绘本阅读教学的读后环节是整节课的巩固与拓展环节，所以教师应对学生提出更高层次的要求。
如通过问题的步步推进，激发学生敢于思考，促进学生敢于表达，进而帮助他们形成自己的知识结构，让语言与思维更加有效地融合在一起。
例如，在教学绘本故事《The Baby Rabbits and the Wolf》时，当学到“大灰狼来了”这个部分时，教师提出问题：“Ifyouare the baby rabbits，what will you do？”这个问题提出的主要目的是让学生重新回顾绘本故事的情节，要求他们积极展开思考，学生运用语言的过程就是思维发展的过程。
最后兔妈妈回来之后看到兔宝宝开心地笑了，于是教师以此为提问点：“Whatdoesshesmile？”从而引出了情感教育的目标。
在拓展环节中，教师又提出了“What do you learn from the story？”，这个问题不仅能有效引导学生回顾故事情节，还能有效帮助学生提升语言表达能力。
学生从不同角度对故事中的人物进行评价，有助于他们养成多角度思考问题的习惯。
总之，绘本是一种教育媒介，它将教学与快乐有效地融合在一起。
因此，在进行绘本阅读教学时，教师应借助灵活多变的问题策略，引导学生参与到故事的推理、概括与思辨之中，让他们在体验阅读乐趣的同时激发思维，提升英语语言运用能力。
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