简答题的答题技巧
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错题展示----考虑不全面、不严密
-OH
四、题型分析
题型一 原理解释型简答题
对题目中给予的化学事实，运用有关的化学原
理做简要的解释。重点考虑用什么概念、定律来回 答，必须答出的要点是什么，说理要全面而充分。 答题要围绕“为什么”抓住本质答题。 【例1】 把AlCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的主要 固体是什么？为什么？（用化学方程式表示并配 以必要的文字说明）。
本小题为简答题，判断乙为非金属的最简炼答案是： “因为A+B 乙+C，且乙为单质，可知乙元素在A、 B中分别呈正、负价，只有非金属元素才可能具有负
化合价，所以单质乙是非金属。 答案
（1）AB （2）非金属 因为A+B 乙+C，
且乙为单质，可知乙元素在A、B中分别呈正、负价，
所以乙是非金属
题型分析
三、现状分析
错题展示---- 过于简洁
样品中含有NaCl杂质；烘干时失去了部分结晶水
三、现状分析
错题展示----化学用语使用不当
蒸发浓缩 冷却结晶
三、现状分析
错题展示----答非所问
该温度下，硫酸铜的溶解度小于氯化铜
三、现状分析
错题展示----答非所问
电子排布式
保护羟基，防止其被氧化 三、现状分析
【例2】 A、B、C是在中学化学中常见的三 种化合物，它们各由两种元素组成，甲、乙 是两种单质，这些化合物和单质之间存在如 下的关系：
据此判断： （1）在A、B、C这三种化合物中，必定含有乙元 素的是 （2）单质乙必定是 （用A、B、C字母填写）。 （填“金属”或“非
金属”），其理由是
。Hale Waihona Puke Baidu
甲+乙 = A
盐酸 含钴废料 加热反应 过氧化氢 反应 碳酸钠 调节pH至a 操作Ⅰ 过滤 调节pH至2～3 滤渣 盐酸
关键信息 2--（4）问
CoCl2· 6H2O
减压烘干
已知： ①钴与盐酸反应的化学方程式为：Co＋2HCl=CoCl2 ＋H2↑ ②CoCl2· 6H2O熔点86℃，易溶于水、乙醚等；常温 下稳定无毒，加热至110~120℃时，失去结晶水变 成有毒的无水氯化钴。
二、考查类型
考查类型：
实验设计及评价
化学原理的解释
分析归纳和推理
信息的处理和应用
三、现状分析
高考化学试题中的重要组成部分 历年考生失分的“重灾区” 最近的几次考试中不可忘却的痛
三、现状分析
失分原因：
概念不清、思维逻辑混乱 文字表述不准确 思维不严密，漏答要点 因束手无策而放弃
解析
此题有两问：第一问要答出得到什么，第二问要答出
为什么，关键在第二问，有下列三个要点：一抓Al3+
水解平衡；二抓水解平衡体系中的HCl易挥发；三抓
Al(OH)3不稳定。
正确答案
最后得到Al2O3，在AlCl3溶液中存在着
Al(OH)3+3HCl，加
如下平衡：AlCl3+3H2O
热时水解平衡右移，HCl浓度增高，蒸干时HCl挥
题型分析
题型二
分析归纳推理类简答题
此类题一般是给出一定的条件、情景或信息，要求考
生据此分析、归纳、推理得出某一结论。该类题目涉 及内容广、难度大、主要考查考生的分析归纳能力。 解题思路 ： 1、 仔细审题，找出直接条件进行推敲 2、 结合已学知识、隐含条件归纳概括出问题的实质 3、 用准确的语言表达出来或用该规律来解释问题
题型三
考试说明：
信息类简答题
接受、吸收、整合化学信息的能力
题型要求：
是通过一个结合点把信息知识与旧知识
整合成一体，形成一个新的知识链，然
后找到问题的答案。
【例3】 二模15．CoCl2· 6H2O是一种饲料营养强化 剂。以含钴废料（含少量Fe、Al等杂质）制取 CoCl2· 6H2O的一种新工艺流程如下图： 关键信息 1--（6）问
【例2】 A、B、C是在中学化学中常见的三 种化合物，它们各由两种元素组成，甲、乙 甲+B= A+C 是两种单质，这些化合物和单质之间存在如 下的关系：
解析 （1）根据转化关系分析，化合物A由单质甲与单 质乙化合生成，则A中必含乙元素；而单质甲与化合物B 反应又可生成含有乙元素的化合物A，则A中的乙元素必
来自于化合物B，因此化合物B中也必然会有乙元素。则
必定含有乙元素的是A、B。
（2）抓住“A+B
乙+C”这一反应，从（1）可知，A、
B均含乙元素，它们反应又可制得单质乙，则在A、B中，
乙元素的价态必不相同，而且必然是一正、一负二种价态
才可能生成单质乙。考虑金属与非金属的价态特点，只有
非金属才可以具有负化合价。因此，单质乙必定是非金属。
化学简答题的答题技巧
化学简答题的答题技巧
一、题型特点
简答题是填空题的变形，要求考生用简练的文 字表述来回答问题。 • 特点： • 取材广阔，内涵丰富，信息量大，思考容量大。 • 立意新颖，设问巧妙，能力要求高。 • 能力要求： • 识记、理解、实验、推论和计算等多方面。 • 具有一定的难度、深度、广度。
发，使平衡进一步向右移动得Al(OH)3，在灼烧时 发生2Al(OH)3 固体是Al2O3。
△
Al2O3+3H2O,因此最后得到的
向饱和的Na2CO3溶液中通入足量的CO2会有晶体 析出，此晶体是 因为 。 NaHCO3 NaHCO3溶解度比 ；析出此晶体的原因是
答案
Na2CO3小, 反应中消耗了水，且生成的 NaHCO3的质量比原Na2CO3的质量多.
③部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液的pH见下表：
沉淀物 Fe(OH)3 Fe(OH)2 Co(OH)2 Al(OH)3
开始沉淀
完全沉淀
2.3
4.1
7.5
9.7
7.6
9.2
3.4
5.2
关键信息 3--（2）问
请回答下列问题： ⑴在上述新工艺中，用“盐酸”代替原工艺中“盐酸与硝酸的 混酸”直接溶解含钴废料，其主要优点为 ▲ 。 ⑵加入碳酸钠调节pH至a，a的范围是 ▲ 。 ⑶操作Ⅰ包含3个基本实验操作，它们是 ▲ 和过滤。 ⑷制得的CoCl2· 6H2O需减压烘干的原因是 ▲ 。 ⑸为测定产品中CoCl2· 6H2O含量，某同学将一定量的样品溶 于水，再向其中加入足量的AgNO3溶液，过滤，并将沉淀烘 干后称量其质量。通过计算发现产品中CoCl2· 6H2O的质量分 数大于100％，其原因可能是 ▲ 。 ⑹在实验室中，为了从上述产品中获得纯净的CoCl2· 6H2O， 采用的方法是 ▲ 。
-OH
四、题型分析
题型一 原理解释型简答题
对题目中给予的化学事实，运用有关的化学原
理做简要的解释。重点考虑用什么概念、定律来回 答，必须答出的要点是什么，说理要全面而充分。 答题要围绕“为什么”抓住本质答题。 【例1】 把AlCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的主要 固体是什么？为什么？（用化学方程式表示并配 以必要的文字说明）。
本小题为简答题，判断乙为非金属的最简炼答案是： “因为A+B 乙+C，且乙为单质，可知乙元素在A、 B中分别呈正、负价，只有非金属元素才可能具有负
化合价，所以单质乙是非金属。 答案
（1）AB （2）非金属 因为A+B 乙+C，
且乙为单质，可知乙元素在A、B中分别呈正、负价，
所以乙是非金属
题型分析
三、现状分析
错题展示---- 过于简洁
样品中含有NaCl杂质；烘干时失去了部分结晶水
三、现状分析
错题展示----化学用语使用不当
蒸发浓缩 冷却结晶
三、现状分析
错题展示----答非所问
该温度下，硫酸铜的溶解度小于氯化铜
三、现状分析
错题展示----答非所问
电子排布式
保护羟基，防止其被氧化 三、现状分析
【例2】 A、B、C是在中学化学中常见的三 种化合物，它们各由两种元素组成，甲、乙 是两种单质，这些化合物和单质之间存在如 下的关系：
据此判断： （1）在A、B、C这三种化合物中，必定含有乙元 素的是 （2）单质乙必定是 （用A、B、C字母填写）。 （填“金属”或“非
金属”），其理由是
。Hale Waihona Puke Baidu
甲+乙 = A
盐酸 含钴废料 加热反应 过氧化氢 反应 碳酸钠 调节pH至a 操作Ⅰ 过滤 调节pH至2～3 滤渣 盐酸
关键信息 2--（4）问
CoCl2· 6H2O
减压烘干
已知： ①钴与盐酸反应的化学方程式为：Co＋2HCl=CoCl2 ＋H2↑ ②CoCl2· 6H2O熔点86℃，易溶于水、乙醚等；常温 下稳定无毒，加热至110~120℃时，失去结晶水变 成有毒的无水氯化钴。
二、考查类型
考查类型：
实验设计及评价
化学原理的解释
分析归纳和推理
信息的处理和应用
三、现状分析
高考化学试题中的重要组成部分 历年考生失分的“重灾区” 最近的几次考试中不可忘却的痛
三、现状分析
失分原因：
概念不清、思维逻辑混乱 文字表述不准确 思维不严密，漏答要点 因束手无策而放弃
解析
此题有两问：第一问要答出得到什么，第二问要答出
为什么，关键在第二问，有下列三个要点：一抓Al3+
水解平衡；二抓水解平衡体系中的HCl易挥发；三抓
Al(OH)3不稳定。
正确答案
最后得到Al2O3，在AlCl3溶液中存在着
Al(OH)3+3HCl，加
如下平衡：AlCl3+3H2O
热时水解平衡右移，HCl浓度增高，蒸干时HCl挥
题型分析
题型二
分析归纳推理类简答题
此类题一般是给出一定的条件、情景或信息，要求考
生据此分析、归纳、推理得出某一结论。该类题目涉 及内容广、难度大、主要考查考生的分析归纳能力。 解题思路 ： 1、 仔细审题，找出直接条件进行推敲 2、 结合已学知识、隐含条件归纳概括出问题的实质 3、 用准确的语言表达出来或用该规律来解释问题
题型三
考试说明：
信息类简答题
接受、吸收、整合化学信息的能力
题型要求：
是通过一个结合点把信息知识与旧知识
整合成一体，形成一个新的知识链，然
后找到问题的答案。
【例3】 二模15．CoCl2· 6H2O是一种饲料营养强化 剂。以含钴废料（含少量Fe、Al等杂质）制取 CoCl2· 6H2O的一种新工艺流程如下图： 关键信息 1--（6）问
【例2】 A、B、C是在中学化学中常见的三 种化合物，它们各由两种元素组成，甲、乙 甲+B= A+C 是两种单质，这些化合物和单质之间存在如 下的关系：
解析 （1）根据转化关系分析，化合物A由单质甲与单 质乙化合生成，则A中必含乙元素；而单质甲与化合物B 反应又可生成含有乙元素的化合物A，则A中的乙元素必
来自于化合物B，因此化合物B中也必然会有乙元素。则
必定含有乙元素的是A、B。
（2）抓住“A+B
乙+C”这一反应，从（1）可知，A、
B均含乙元素，它们反应又可制得单质乙，则在A、B中，
乙元素的价态必不相同，而且必然是一正、一负二种价态
才可能生成单质乙。考虑金属与非金属的价态特点，只有
非金属才可以具有负化合价。因此，单质乙必定是非金属。
化学简答题的答题技巧
化学简答题的答题技巧
一、题型特点
简答题是填空题的变形，要求考生用简练的文 字表述来回答问题。 • 特点： • 取材广阔，内涵丰富，信息量大，思考容量大。 • 立意新颖，设问巧妙，能力要求高。 • 能力要求： • 识记、理解、实验、推论和计算等多方面。 • 具有一定的难度、深度、广度。
发，使平衡进一步向右移动得Al(OH)3，在灼烧时 发生2Al(OH)3 固体是Al2O3。
△
Al2O3+3H2O,因此最后得到的
向饱和的Na2CO3溶液中通入足量的CO2会有晶体 析出，此晶体是 因为 。 NaHCO3 NaHCO3溶解度比 ；析出此晶体的原因是
答案
Na2CO3小, 反应中消耗了水，且生成的 NaHCO3的质量比原Na2CO3的质量多.
③部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液的pH见下表：
沉淀物 Fe(OH)3 Fe(OH)2 Co(OH)2 Al(OH)3
开始沉淀
完全沉淀
2.3
4.1
7.5
9.7
7.6
9.2
3.4
5.2
关键信息 3--（2）问
请回答下列问题： ⑴在上述新工艺中，用“盐酸”代替原工艺中“盐酸与硝酸的 混酸”直接溶解含钴废料，其主要优点为 ▲ 。 ⑵加入碳酸钠调节pH至a，a的范围是 ▲ 。 ⑶操作Ⅰ包含3个基本实验操作，它们是 ▲ 和过滤。 ⑷制得的CoCl2· 6H2O需减压烘干的原因是 ▲ 。 ⑸为测定产品中CoCl2· 6H2O含量，某同学将一定量的样品溶 于水，再向其中加入足量的AgNO3溶液，过滤，并将沉淀烘 干后称量其质量。通过计算发现产品中CoCl2· 6H2O的质量分 数大于100％，其原因可能是 ▲ 。 ⑹在实验室中，为了从上述产品中获得纯净的CoCl2· 6H2O， 采用的方法是 ▲ 。