小学一年级体育与健康《小篮球-原地及行进间拍球》教学设计

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一二年级小篮球教案原地多种姿势拍球

一二年级小篮球教案原地多种姿势拍球

教学目标:1.学生能够正确掌握原地多种姿势拍球的动作;2.培养学生的手眼协调能力;3.提高学生对篮球运动的兴趣。

教学准备:1.篮球;2.彩色小球。

教学过程:一、热身活动(5分钟)教师引导学生进行简单的热身活动,如摇摆手臂、扭动腰部等,以准备进行篮球活动。

二、引导学生观察与思考(5分钟)教师向学生展示不同的拍球姿势,如单手拍球、双手拍球、扔球等,并引导学生观察这些姿势的异同之处。

三、示范与讲解(10分钟)教师示范并讲解每种姿势的正确动作要领,如弯曲手腕、收紧手指等。

同时,教师重点讲解姿势的稳定性对于拍球准确性的重要性。

四、练习(15分钟)1.单手拍球练习:学生在教师的示范和指导下,用右手进行单手拍球练习。

重点让学生注意手腕和手指的动作。

2.双手拍球练习:学生在教师的示范和指导下,用双手进行拍球练习。

重点让学生注意双手的配合和动作的协调性。

3.扔球练习:学生在教师的示范和指导下,用手抓着小球,并用力扔出去。

重点让学生注意扔球时身体的平衡和力度的掌控。

五、巩固与拓展(15分钟)1.小组活动:将学生分成小组,每组轮流进行拍球练习。

教师可以设定一些规则,如看哪个小组能够连续拍球最多次数等。

2.自由活动:学生可以自由选择不同的姿势进行拍球练习,同时可以加入一些变化,如跳起来拍球、用不同的手拍球等,以增加乐趣和挑战性。

六、总结(5分钟)教师与学生一起回顾今天的学习内容,通过提问巩固学生的学习成果,如“何为单手拍球的要领?”“拍球时为什么要保持姿势稳定?”等。

七、作业布置(5分钟)教师布置作业,要求学生在家里继续进行拍球练习,并写一篇关于拍球的感想。

八、课堂点评与反思(5分钟)教师对学生的表现进行肯定和点评,并与学生一起进行课堂反思,总结今天的教学过程中的不足和改进之处。

以上就是一二年级小篮球教案的内容,通过本节课的学习,学生能够掌握基础的拍球技巧,并培养对篮球运动的兴趣。

同时,在教学中也要注重激发学生的积极性,让他们在乐趣中学习。

一年级下册体育与健康教案-17小篮球:原地拍球 |科学课标版

一年级下册体育与健康教案-17小篮球:原地拍球  |科学课标版
4.学生观察并确定拍球位置和手型。
5.根据老师提出的问题说出拍球时前臂要用力,上下屈伸用力按压球
6.仔细观察球被断:发现低头拍球
要求:体验,探究,大胆发言,注意安全
组织:散点
20分钟
程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
基本部分
7.两人一球拍球7次换位拍球。
(对于换位有困难的学生采用原地不换位的方式,两人轮流拍球的分层教学法)
散点
要求:团结协作,遵守规则,注意安全
10
分钟
结束部分
一.放松(虫儿飞)放松身体各个部位
二.小结
1.教师领做放松
2.简要总结
3.宣布下课
1.跟随教师做放松练习
2.认真跟随老师总结本课
配合老师回收器材
组织:
散点
要求:轻松自然
5
分钟
技能技术
85%基本掌握
10%掌握较好
5%有待提高
生理指标
平均心率:
130次/分左右
7.仔细听要求,从自己的左手边换位
8.按老师要求认真练习,记得换位方向,注意安全。
二.归还器材比赛
1.教师讲解游戏规则,布置安排场地
2.教师带领学生熟悉场地和路线
3.组织学生比赛
4.宣布比赛结果,激励学生再比一次
1.配合老师布置安排场地
2.听清戏规则
3.学生在老师的带领下尝试练习
4.积极参加比赛
组织:
学生活动
组织与要求
时间
强度
准备部分
一.课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ常规
二.准备活动
1.慢跑占圈游戏
2.热身练习
1.师生问好,宣布本课任务

小学体育与健康篮球原地拍球教案

小学体育与健康篮球原地拍球教案

小学体育与健康篮球原地拍球教案引言:小学生的体育与健康教育对他们的身体和心理健康发展至关重要。

篮球作为一项受欢迎的团队运动,不仅能够提高学生的身体素质,还培养了他们的合作意识和团队精神。

本文将介绍小学体育与健康课程中的一项基本篮球技巧:原地拍球,并提供一个简单的教案,以帮助教师有效指导学生掌握这一技巧。

一、教案目标:1. 学生能够正确掌握篮球原地拍球的基本动作要领;2. 学生能够通过原地拍球训练提高手眼协调能力和篮球控制能力;3. 培养学生的积极合作意识和团队精神。

二、教学前准备:1. 篮球场地或者室内场地;2. 足够数量的篮球;3. 音乐设备和音乐。

三、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领学生进行热身活动,如双手拉伸、双脚跳跃等,以准备身体。

2. 技术讲解(10分钟):a. 教师向学生简要介绍篮球原地拍球的目的和意义,强调其对提高手眼协调能力和篮球控制能力的重要性。

b. 教师向学生逐步介绍正确的原地拍球动作要领:- 双脚分开与肩同宽,双手持球置于胸前;- 上肢稍屈曲,颈部保持放松状态;- 掌控力均匀,用指尖和手掌恰到好处地控制球;- 上身微微前倾,利用腰腹肌群发力;- 保持双手平衡,连续用手掌和指尖轮流将球拍起。

3. 操作演示(10分钟):a. 教师进行实际示范,突出动作要领,让学生观看。

b. 分步骤慢速演示,引导学生注意关键动作点,如手部的控制力、用力方式等。

c. 快速演示展示流畅连续的拍球动作,激发学生学习的兴趣和积极性。

4. 学生练习(15分钟):a. 学生根据教师的示范和指导,自行进行原地拍球练习,并尽量准确掌握动作的要领。

b. 教师巡视指导学生练习,纠正他们的错误动作和姿势,并给予肯定和鼓励。

c. 学生分成小组,彼此进行示范和观摩,互相提供意见和帮助。

5. 小组竞赛(15分钟):a. 学生按照小组分类,进行原地拍球的比赛,以检验他们掌握的水平。

b. 教师统计记录每组的成绩,并鼓励学生互相学习,改进自己的技术。

科学版一年级《小篮球原地拍球》说课稿

科学版一年级《小篮球原地拍球》说课稿

科学版一年级《小篮球原地拍球》说课稿一、教学背景和目标1.1 教学背景小学一年级是儿童接触体育课程的起始阶段,通过体育锻炼能够促进儿童身体健康发展、全面发展和社交能力的培养。

本次课程围绕小篮球原地拍球展开,让学生初步感受篮球运动的乐趣和基本技能。

1.2 教学目标本次课程的主要目标是:1.认识小篮球运动的基本动作和规则;2.掌握小篮球原地拍球的基本技巧;3.培养学生团队合作意识和积极进取的态度;二、教学内容和重点2.1 教学内容本次课程的教学内容为小篮球原地拍球,主要包括以下几个方面:1.热身运动:学生进行简单的拉伸活动,以准备进入篮球活动;2.基本动作介绍:学生了解小篮球的基本动作和规则;3.技巧演示和练习:由教师进行技巧演示,并与学生一起进行练习;4.团队合作演练:学生分组进行小篮球原地拍球的团队练习;5.总结回顾:回顾本节课所学的内容,总结体会。

2.2 教学重点本次课程的教学重点主要集中在以下几个方面:1.学生对小篮球运动基本动作和规则的理解;2.学生掌握小篮球原地拍球的基本技巧;3.学生培养团队合作意识和积极进取的态度。

三、教学过程和方法3.1 教学过程本次课程的教学过程分为以下几个环节:1.热身准备(时间:10分钟):教师带领学生进行简单的拉伸和热身活动,以准备进入篮球活动。

2.基本动作介绍(时间:10分钟):教师通过讲解和示范,向学生介绍小篮球的基本动作和规则,例如脚踩着地、弯腰、挥拍等。

3.技巧演示和练习(时间:15分钟):教师进行技巧演示,学生观察并跟随教师进行练习,通过不断的尝试和调整,逐渐掌握小篮球原地拍球的技巧。

4.团队合作演练(时间:20分钟):将学生分成小组,让他们自己在规定的区域内进行原地拍球的练习,要求学生互相配合、团结合作,共同完成任务。

5.总结回顾(时间:5分钟):教师对本节课的教学内容进行总结,引导学生回顾所学的内容,并让学生进行自我评价和提出问题。

3.2 教学方法本次课程采用以下教学方法:1.讲解示范法:通过教师的讲解和示范,帮助学生理解小篮球的基本动作和规则。

一二年级小篮球教案:原地各种姿势拍球

一二年级小篮球教案:原地各种姿势拍球

原地各种姿势拍球
一、教学目标
1. 学习拍球的动作要领,知道手心空出,五指自然张开,用手指、指跟按拍球的动作方法。

2. 掌握原地、移动拍球的按拍动作,80%—90%的学生能连续拍50次以上。

3. 在课堂中表现积极、主动的参与游戏,敢于在同伴面前展示,有为同伴提供便利练习条件的行为。

二、教学重点和难点
重点:手心空出,用手指指跟部按拍球。

难点:手触球部位适宜,按压明显。

三、课程内容
1.教师语言导课,宣布课的内容。

2、课堂常规:①整队;②师生问好;③检查人数;
3.熟悉球性练习
4.学生拿到球后,尝试各种姿势的拍球。

5.教师引导学生回忆学过、见过的拍球的基本动作、拍球部位。

介绍拍球的动作方法:用手指、指根部位按拍球,肘关节、腕关节随球屈肘上下按压明显。

原地、移动拍球游戏。

教师诱导、讲解示范、激励性评价。

6.介绍游戏方法,分组游戏。

7.引导学生进行课堂小结
学生反应速度快,节奏一致球不落地,快快动起来,能用手指、指根按拍球。

拍球游戏时能有节奏的拍球。

积极主动参与活动,敢于在同
伴面前展示。

感受拍球的快乐。

游戏时用手的感觉控制球,尽量不失球。

游戏时与同伴通力协作。

积极动脑。

小篮球:原地拍球-科学版一年级教案

小篮球:原地拍球-科学版一年级教案

小篮球:原地拍球-科学版一年级教案一、教学目标1.了解小篮球运动的基本内容。

2.学习原地拍球的技巧和要领。

3.提高学生的协调性和反应能力。

4.促进学生体育意识、良好的运动习惯和健康生活方式的养成。

二、教学内容小篮球运动、原地拍球技巧和要领。

三、教学重点和难点教学重点1.学生能够了解小篮球运动的基本内容。

2.学生能够掌握原地拍球动作的关键、基本技巧和要领。

3.学生能够提高协调性和反应能力。

教学难点1.学生能够熟练掌握原地拍球的技巧。

2.学生能够准确理解和运用教练员传授的运动技能和知识。

四、教学方法小组讨论、现场演示、集体观看和模仿、巩固训练。

五、教学准备1.体育馆或室外篮球场地。

2.篮球、计时器、示范用球等器材。

3.一年级小学生运动服装和鞋子。

六、教学过程1. 热身准备•让学生先行做几分钟的整体热身运动,如慢跑、仰卧起坐、伸展运动等,使其身体得到充分的热身和拉伸。

2. 学习运动技能1.教练员向学生介绍小篮球运动和原地拍球技能的基本内容,并让学生通过巩固训练来掌握要领和技巧。

2.教练员用视频和示范动作来介绍原地拍球运动的技术特点和注意事项,并给出疑难解答。

3. 练习反复教练员逐渐加大训练难度,让学生反复进行较为复杂的原地拍球和基础动作,并要求每个学生都必须认真练习、认真思考和深入探索。

4. 赛前准备教练员提醒学生的赛前准备工作,包括睡眠充足、食品营养均衡、水分充足等,以保证体能和竞技状态的最佳发挥。

5. 实际操作让学生参加训练赛,以检验他们运动技能的实际掌握情况。

6. 收官总结届时,教练员从中进行全面总结,作出个别化指导意见,以让他们更好地进行下一次的体育锻炼和小球竞技。

七、教学后记此次教学小篮球原地拍球-科学版一年级教案的实施成功,教练员以及小学生们都感到十分欣慰,并在此基础上继续深入探究、互相积累经验和不断创新。

相信在接下来的教学实践中,小学生们更能通过学习、训练和赛事比拼,实现自己体育梦想和锻炼目标。

小学体育与健康小篮球与游戏原地多种姿势拍球教案

小学体育与健康小篮球与游戏原地多种姿势拍球教案篮球是一项受广大学生欢迎的体育运动项目,它既能锻炼身体素质,又能培养孩子们的团队合作精神和协调能力。

小学阶段是培养孩子对篮球兴趣和基本技巧的关键时期。

为了帮助小学生在体育与健康课上更好地学习篮球,本教案将重点围绕小篮球与游戏的原地多种姿势拍球展开。

一、教学目标通过本次课程的教学,学生应能够:1. 掌握正确的原地多种姿势拍球动作;2. 锻炼手眼协调能力和反应能力;3. 培养团队合作和竞争意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:培养学生正确的拍球姿势和动作;2. 教学难点:帮助学生理解团队合作的重要性。

三、教学准备1. 篮球;2. 篮球场地。

四、教学步骤与内容1. 热身准备(5分钟)引导学生进行全身热身运动,包括慢跑、拉伸、肩部运动等,以准备好体力和心理状态。

2. 技术讲解与示范(15分钟)介绍和演示小篮球与游戏原地多种姿势拍球的基本动作和注意事项,包括站姿、手臂姿势、腿部动作等。

重点指出拍球时要保持身体平衡和视线集中。

3. 分组练习(30分钟)将学生分为若干小组,每个小组由5到6人组成。

指导学生按照所学动作进行多次练习,要求每个小组成员都有机会参与到拍球练习中,并相互观摩、给予建议与指导。

4. 游戏活动(25分钟)设计一些小游戏来巩固学生对小篮球与游戏原地多种姿势拍球的掌握程度。

例如,小组之间进行比拼,看谁能够连续拍球次数最多,或者进行投篮比赛看哪个小组的命中率最高。

通过游戏形式,培养学生之间的竞争意识和团队合作精神。

5. 总结回顾(5分钟)总结学生在本节课中的学习成果,强调正确的拍球姿势和动作的重要性。

鼓励学生继续坚持练习篮球,并将其应用到实际比赛和生活中。

五、教学延伸为了让学生在课后能够进一步巩固和提高篮球技能,可以推荐一些相关的练习方法和资源。

例如,提供一些视频教学资源给学生观看,或者组织学生参加篮球俱乐部等课外活动。

六、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现和参与度,了解他们是否掌握了正确的拍球姿势和动作;2. 结合小组练习和游戏活动的结果,评估学生的球技水平和团队合作精神。

体育《小篮球—不同姿势的原地拍球》教案教学设计

体育《小篮球—不同姿势的原地拍球》教案教学设计教案教学设计:小篮球—不同姿势的原地拍球一、教学目标:1.知识与技能:-熟悉小篮球原地拍球基本姿势和技术动作。

-掌握不同姿势的原地拍球技术。

2.过程与方法:-通过示范、分组练习和个别指导等教学方法,提高学生的学习兴趣和主动性。

-培养学生的团队合作意识和竞争意识。

3.道德与情感:-学会与他人合作,共同进步。

-通过学习篮球技术,培养学生的团队精神和学习耐心。

二、教学重难点重点:不同姿势的原地拍球技术动作。

难点:提高学生的动作技巧和连贯性。

三、教学准备1.小篮球、篮球场地、讲解板书。

2.视频或图片展示不同姿势的原地拍球技术。

四、教学过程1.热身活动(5分钟)-让学生做简单的跑动和拉伸活动,预热身体。

2.引入新知(10分钟)-教师通过示范和视频展示不同姿势的原地拍球技术,介绍每种姿势的特点和适应场合。

-讲解板书:不同姿势的原地拍球技术。

3.讲解基本姿势(10分钟)-教师详细讲解小篮球原地拍球的基本姿势和技术要领。

-学生观摩和模仿教师的动作,保证基本的动作正确。

4.练习不同姿势的原地拍球(30分钟)-将学生分成小组,每个小组练习不同的姿势。

-指导学生注意动作的正确性和连贯性。

-教师巡视指导,对学生进行个别辅导。

5.比赛和总结(15分钟)-组织小组比赛,每个小组选出一名代表进行比赛。

-结合比赛结果,指导学生总结练习中的不足和进步。

-激励学生互相学习进步。

六、教学扩展-鼓励学生继续练习和探索不同姿势的原地拍球技术,并结合其他篮球动作进行综合训练。

七、教学反思:本节课通过示范、分组练习和个别指导等教学方法,帮助学生熟悉小篮球原地拍球的基本姿势和技术动作,并练习不同姿势的原地拍球技术。

课堂氛围活跃,学生积极参与训练,配合教师巡视指导,学生的动作技巧和连贯性有所提高。

然而,由于时间有限,部分学生的动作细节仍需进一步训练。

教学过程中未能设置足够的锻炼时间和机会,下次课应适当延长练习时间,增加练习机会,以提高学生的技术水平。

科学版体育一年级《小篮球:原地拍球》教学设计2

科学版体育一年级《小篮球:原地拍球》教学设计2一. 教材分析《小篮球:原地拍球》是科学版体育一年级教材中的一节篮球教学内容。

本节课的主要内容是让学生掌握篮球原地拍球的基本技术,培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。

教材以篮球原地拍球为主题,通过各种形式的练习,让学生在实践中掌握拍球技术,提高手眼协调能力和身体协调性。

二. 学情分析一年级的学生身心发展尚不成熟,但他们好奇心强,模仿能力强,善于接受新事物。

大部分学生对篮球运动有一定的了解,但拍球技术还不够熟练。

因此,在教学过程中,教师需要注重激发学生的学习兴趣,通过趣味性的教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中掌握原地拍球技术。

三. 教学目标1.让学生掌握篮球原地拍球的基本技术。

2.培养学生手眼协调能力和身体协调性。

3.培养学生团结协作、积极进取的体育精神。

四. 教学重难点1.教学重点:掌握篮球原地拍球的基本技术。

2.教学难点:提高手眼协调能力和身体协调性。

五. 教学方法1.示范法:教师亲自示范原地拍球技术,让学生直观地了解动作要领。

2.游戏法:通过篮球游戏,让学生在实践中掌握拍球技术。

3.分组练习法:分组进行原地拍球练习,让学生在互动中提高技术水平。

4.比赛法:学生进行原地拍球比赛,激发学生的竞争意识,提高技术水平。

六. 教学准备1.篮球场地一个,确保场地平整、无障碍物。

2.篮球若干个,保证篮球的气压适中。

3.教学视频或图片,用于示范和讲解。

4.计时器,用于记录学生拍球时间。

5.标志物,用于划分练习区域。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以篮球为主题,引导学生谈论篮球运动,激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍原地拍球的重要性,引出本节课的学习内容。

2.呈现(5分钟)教师通过示范或播放教学视频,展示原地拍球的动作要领,讲解拍球技术的要点,让学生对原地拍球有一个直观的认识。

3.操练(10分钟)学生按照教师的要求,进行原地拍球练习。

练习过程中,教师个别指导,纠正学生的动作错误。

小学体育与健康科学版一年级上册小篮球:原地拍球教案模板范文

小学体育与健康科学版一年级上册小篮球:原地拍球教案模
板范文
1教学目标
1、通过本次课的学习,使学生基本掌握原地拍球的方法。

2、在活动中发展学生的身体协调性、灵敏性及奔跑能力。

3、培养学生团结协作、友好相处、勇于创新等优良品质。

2学情分析
一年级的学生年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西。

但是本次课学习小篮球拍球,既可以利用孩子的好奇心来要求课堂纪律又可以通过拍球练习和比赛来激发学生学习兴趣。

3重点难点
1.学生能够将球放在固定位置,不练习时不乱碰球
2.拍球时对球的控制能力
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】准备部分
准备部分
一、导入(1′)
1、师生问好,宣布课的内容。

2、语言引导进入本课。

二、热身活动(5′)
1、慢跑。

2、球操。

教师活动
1、通过语言的引导,调动、激发学生的学习兴趣。

2、语言引导学生进入本课。

3、带领学生慢跑一圈。

4、带领学生做球操。

学生活动。

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《小篮球-原地及行进间拍球》教学设计
一.指导思想:
球、是孩子们喜欢的玩具,也是促进儿童健康成长的有益教具。

如今的小朋友,只要家庭条件许可,基本上从小到大都会玩过几只球,因为玩球是他们生活的一部分。

根据课程标准中教学目标的要求水平一阶段的球类教学不是让学生掌握正规的运动技术,不追求技术教学的完整性,不在意学生动作的规范性,而是以球为“道具”进行球类游戏活动,让学生在愉快地参与活动过程中实现学习目标。

二.教材分析:
篮球直线运球是篮球运球技术中的一项基本技术。

经常参加篮球运动,可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力,促进身体素质的全面发展。

篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到。

体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪,带来情感的愉悦。

一年级第一学期小篮球运球要在上一学期的基础上,进行直线运球跑的教学,重点解决学生上下肢协调配合的问题,做到使球有节奏地沿直线向前运行。

本节课是整个篮球单元教学中的第一课时,主要解决在慢速情况下进行直线运球。

三.学情分析:
篮球运动是广大小学生喜欢的一项体育运动,通过平时的观察了解,一年级的学生非常喜爱篮球运动。

由于一年级学生对小篮球掌握得不多,所以要加强最基本的练习。

一年级学生需要通过各种游戏来吸引他们去学习,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。

技能学习存在一定的枯燥性,在教学中如何调动学生的学习兴趣,如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。

四.教学目标:
1.让学生了解和体验不同方式的原地运球,体验直线运球的动作要领;
2.通过原地运球的复习提高学生手对球的控制能力,通过直线运球的学习和
体验,使85%的学生能够直线慢速运球8米;
3.鼓励学生参与篮球活动,发展上肢力量以及身体的灵敏性,激发篮球运动兴趣。

五.教学重难点:
教学重点:不同形式移动中对球的控制;
教学难点:上下肢配合的协调性。

六.教学策略:
本节课通过讲解示范、游戏比赛、模仿练习等手段来提高学生慢速中对球的控制能力,通过条件限制和游戏化的手段培养学生直线运球的意识,从原地运球过渡到短距离的直线运球,再循序渐进到较长距离的直线运球,最后到没有规定距离的直线运球,使学生在“玩”中学,“玩”中练,培养学生的运动兴趣,使学生掌握直线运球的基本动作,提高对球的控制能力。

小篮球-原地及行进间拍球教案
集合队形:四列横队


排队要求:快,静,齐
要求学生注意安全
分钟
分钟14 分钟
教师讲解示范
要求提醒学生注意拍球时掌心空出,手腕和手指发力控制皮球。

注意学生的拍球,及时指导错误的学生改正错误。

分钟集合队形:四列横队。

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