四风新表现(十种)
形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风”的主要表现(1)
形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风”的主要表现一、形式主义表现方面：一、用哗众取宠代替实事求是；二、用投机取巧代替实干苦干；三、用粗枝大叶代替一丝不苟；四、用走马观花代替深入实际；五、用潦草应服代替严谨作风；六、用高喊口号代替实际工作；七、用三心二意代替全心全意；八、用虚张声势代替雷厉风行；九、用欺上瞒下代替求真务实；十、用表面文章代替表里如一。
形式主义的主要根源是主观主义、个人主义和“官本位”思想。
1、弄虚作假，不求实效。
形式主义最突出的表现就是弄虚作假、作表面文章，以赢得上级肯定和领导满意。
有的单位开展大型活动，既不认真领会上级指示精神，也不深入实际调查研究掌握实情，为寻求“轰动效应”，在准备工作不充分匆匆忙忙召开会议、下发文件、层层鼓动、全面铺开，重形式、轻实效；有的抓工作，满足于开会布臵了，领导强调了，要求也提了，至于工作是否高标准、高质量地完成则全然不闻不问，只做上篇文章、忽视下篇文章；有的哗众取宠，欺上瞒下。
2、好大喜功，欺上瞒下。
有的在领导面前，不报实情、不讲真话，报喜藏忧，讲成绩夸夸其谈，长篇大论，讲问题轻描淡写，避重就轻；有的一味取悦领导，把领导的喜好作为行事的准则，更有甚者当本单位发生事故案件时，首先考虑的是对个人升迁的影响，不是严肃查处，举一反三，吸取教训，而是在要不要上报、怎样上报上挖空心思，想方设法把客观的、偶然的因素强调的多一些，把主观因素讲少一些，以减轻或推卸责任。
3、脱离实际，照搬照套。
有的把上级的指示当教条，不吃透主要精神，不注重结合本单位实际贯彻执行，而是照本宣科，机械地照搬照套。
有的抓工作，片面认为“想到”就是“做到”、“能写”就是“会做”，计划措施很周密，却不注重深入实际抓落实。
凡此种种，表面热热闹闹、兴师动众，实际效果却不明显。
二、官僚主义的表现方面：指脱离实际、脱离群众、做官当老爷的领导作风。
如不深入基层和群众，不了解实际情况，不关心群众疾苦，饱食终日，无所作为，遇事不负责任；独断专行，不按客观规律办事，主观主义地瞎指挥等。
党员领导干部“四风”问题具体表现
党员领导干部“四风”问题具体表现一、形式主义方面：1、忽视用理论武装头脑，不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，对学习不重视，积极性、主动性不强，不能真正结合工作实际、带着问题去学，看报纸、念文件多，谈体会、议问题少。
2、不能学以致用，学用脱节。
说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。
3、学习氛围不浓，“三会一课”流于形式。
在旺季和生产繁忙时学习计划难以坚持，特别是公司两地运行，班子成员因为两地值班等原因，使学习容易流于形式。
4、调查研究不深入，不注重解决实际问题。
深入一线雷声大雨点小，调研时蜻蜓点水、走马观花，没有真正深入员工、深入实际了解情况，听汇报多，解决实际问题少，与员工谈话多，解决员工实际困难少。
5、汇报工作报喜不报忧，热衷于说“亮点”与“成绩”，问题与困难轻描淡写、遮遮掩掩、避而不谈。
6、当本单位发生问题时，首先考虑的是对个人的影响，不是严肃查处，举一反三，吸取教训，而是在要不要上报、怎样上报上挖空心思，想方设法把客观的、偶然的因素强调的多一些，把主观因素讲少一些，以减轻或推卸责任。
7、落实工作不吃透主要精神，不注重联系本单位实际贯彻执行，重形式轻实效，念念会议文件，改改上级方案，应付了事。
8、有的抓工作，片面认为“说到”就是“做到”、“能写”就是“会做”，计划措施很周密，却不注重深入实际抓落实，表面热热闹闹、兴师动众，实际效果却不明显。
9、有的抓工作始终慢半拍，等别人怎么做再照着怎么做，不催不办、不推不动，办起事来也拖拖拉拉。
有时甚至存在虎头蛇尾，急补材料，应付检查的现象。
10、有的言行不一，台上台下两个形象，人前人后两种表现。
难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做。
二、官僚主义方面：11、脱离群众，群众感情淡漠。
不相信群众，不依靠群众，不愿做群众的思想政治工作，对群众的疾苦和诉求漠不关心，不愿帮助基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众打交道，怕给自己添麻烦。
四风表现
企业“四风”问题具体表现一、形式主义1、学风不正，学用脱节。
对学习不重视，积极性、主动性不强；学习存在盲目性、随意性，知识老化，不能真正结合企业实际、带着问题去学，听讲座、念文件多，谈体会、议问题少；学习的针对性、实效性不强，理论学习应付了事、业务学习不求甚解，不能学以致用。
2、调查研究不深入，不注重解决实际问题。
满足于看材料、听汇报，调研时蜻蜓点水、走马观花，没有真正深入员工、深入实际了解情况，查找问题，分析原因，研究对策；3、急功近利、贪大求全。
重眼前轻长远，重增长轻管理，重局部轻全局，片面追求发展速度、发展规模但忽视了发展质量4、定政策不切实际、违背规律。
研究问题、制定政策没有经过深入分析和充分论证，经验教条，脱离市场规律和企业实际,有“一刀切”现象，与实际脱节；有时不按市场规律办事，对明显不合时宜的措施不及时调整；5、抓工作虚张声势、落实不力。
重形式轻实效，重部署轻落实，习惯于打电话、听汇报，热衷做“亮点”工作而忽视了基础管理；以会议贯彻会议、以文件落实文件，会风文风不实，空话套话多二、官僚主义1、行政色彩浓厚，工作效率低下。
“大企业病”比较普遍，管理机构繁多，职能交叉重复，层级多、流程长，为了管控而管控，服务意识不强，对一些基层企业反映的问题长时间没有答复；本位思想严重，部门之间互设壁垒，过分强调局部利益。
2、重大决策盲目草率，个人专断。
对市场情况、企业规律认识不够，重大决策未经充分论证，凭感觉、拍脑袋决策，造成决策失误，项目管理简单粗放，重建设、轻维护不严格执行民主集中制原则，搞个人说了算，所谓的民主只是走走程序。
3、“老板气”十足。
高高在上，颐指气使，老子天下心胸狭隘，容不下他人，听不得不同意见；身份界限、等级观念明显，对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下吆五喝六、横眉竖目；工作“动口不动手”，习惯当“甩手掌柜”和“二传手”，但又不愿意充分授权，不能充分调动下属积极性。
4、群众观念淡薄。
以客户为导向的服务体系不完善，主动服务客户的意识不强，窗口服务水平低解决客户投诉问题明显滞后；以人为本观念淡薄，关心基层职工不够，涉及职工切身利益的制度规定出台前没有广泛征求意见，一线员工的诉求渠道不畅；对基层压任务多、派指标多，帮助出主意、解难题少；不愿与普通员工交流，怕给自己惹麻烦，不能真心实意地帮助解决实际困难。
四风问题的主要表现形式（范本）
四风问题的主要表现形式四风问题的主要表现形式四风问题指的是：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风四风的主要表现：形式主义表现方面：一、用哗众取宠代替实事求是；二、用投机取巧代替实干苦干；三、用粗枝大叶代替一丝不苟；四、用走马观花代替深入实际；五、用潦草应服代替严谨作风；六、用高喊口号代替实际工作；七、用三心二意代替全心全意；八、用虚张声势代替雷厉风行；九、用欺上瞒下代替求真务实；十、用表面文章代替表里如一。
形式主义的主要根源是主观主义、个人主义和官本位思想。
1、弄虚作假，不求实效。
形式主义最突出的表现就是弄虚作假、作表面文章，以赢得上级肯定和领导满意。
有的单位开展大型活动，既不认真领会上级指示精神，也不深入实际**研究掌握实情，为寻求轰动效应，准备工作不充分，匆匆忙忙召开会议、下发文件、层层鼓动、全面铺开，重形式、轻实效；有的抓工作，满足于开会布置，领导强调了，要求也提了，至于工作是否高标准、高质量地完成则全然不闻不问，只做上篇文章、忽视下篇文章；有的哗众取宠，欺上瞒下。
2、好大喜功，欺上瞒下。
有的在领导面前，不报实情、不讲真话，报喜藏忧，讲成绩夸夸其谈，长篇大论，讲问题轻描淡写，避重就轻；有的一味取悦领导，把领导的喜好做为行事的准则，更有甚者当本单位发生事故案件时，首先考虑的是对个人升迁的影响，不是严肃查处，举一反三，吸取教训，而是在要不要上报、怎样上报上挖空心思，想方设法把客观的、偶然的因素强调的多一些，把主观因素讲少一些，以减轻或推卸责任。
3、脱离实际，照搬照套。
有的把上级的指示当教条，不吃透主要精神，不注重结合本单位实际贯彻执行，而是照本宣科，机械地照搬照套。
有的抓工作，片面认为想到就是做到、能写就是会做，计划措施很周密，却不注重深入实际抓落实。
机关职能部门“四风”问题具体表现
机关职能部门“四风”问题具体表现一、形式主义：1、制定下发文件多、长、空。
常要求基层单位、部门报来的文件、简报不能少于多少字、不应少于多少期，但真正交上后根本没有时间细看，有的甚至看都不看就处理了。
2、以会议落实会议、以文件落实文件，会风文风不实，参会人员范围过大，出现陪会现象。
3、OA文件简报“满天飞”，机械式地照搬照套、照转照发，没有严控发文范围，习惯于抄送各部门、全体人员阅。
4、蹲在机关多、联系基层少，整天忙于事务，习惯于开会、发文件，对基层指导和推动工作缺乏针对性和有效性。
5、布置工作不注意给基层留出合理的时间，要求过急，基层刚收到通知没多久就要求上报情况和材料，使基层疲于应付。
6、抓工作重部署轻落实，花了很多精力，开了很多会、发了不少文，但是抓落实力度不够，缺乏具体检查指导，抓而不紧、抓而不实、抓而不细，没有达到预期效果。
二、官僚主义：7、机关服务基层的责任意识不强，对基层请示审批事项存在回复不及时，甚至长期搁置、不解释、不批复的问题。
该办的效率不高，难办的拖着不办，不能办的也不及时向基层反馈。
8、需要机关部门间协作、部门内合作的事情，常常耗时长、效率低，存在“合作项目，表态积极，遇到问题，你推我避”的情况，甚至出现“部门打架、基层遭殃”的不良后果。
9、主动意识不强，存在“不被领导批评就好”的思想，学习新知识、研究新问题的意识不足，发生新情况不会处理、不愿处理，存在坐等指示、被动应付的现象。
10、工作缺乏开拓创新，因循守旧、墨守成规，拘泥于现有的制度和原则，常常不考虑实际情况的变化。
11、维护群众利益不积极、不主动，对群众反映的问题不关心，有时甚至对群众漠然视之、态度生硬。
12、缺乏与基层群众的密切联系。
深入基层、深入一线少，听汇报、看数据多，多为接收二手信息，缺乏与基层干部、一线员工面对面的沟通交流，直接倾听基层诉求不够。
三、享乐主义和奢靡之风：13、缺乏艰苦朴素精神，工作态度上，拈轻怕重，怕苦怕累，逃避责任。
四风问题具体表现
1、只注重理论学习，文字读书，缺乏系统的、运用性的学习2、调查研究不够，下基层走马观花，深入实际不够3、工作只求过得去，不求过得硬4、学习不够深入，浮于表面，做一般理解5、接到工作任务，不充分思考，首先想快速完成，而不是又快又好完场6、工作缺乏创新意识，局限于上级布置什么做什么7、学习主动性、自觉性不强，虽然建立了学习制度，但政治理论学习不深入，学习形式和方法单一8、在工作中，学习存在实用主义，自己业务需要、工作密切才去学习，缺乏系统理论学习9、创新意识、进取精神不够10、学习制度坚持不好，缺乏持之以恒的学习态度11、学用结合没有处理好，理论学习与实际脱节1、认为自己不当官，对什么都不在乎，缺乏进取精神2、缺乏责任担当意识3、在各种教育活动中只注意痕迹，不注重心迹4、服务群众时，没有做到换位思考，态度不够完善5、奉献精神不够6、不能够发挥模范带头作用，把自己混同于一般群众7、深入基层调查研究不够8、群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化9、对党的群众路线认识不够深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足10、宗旨意识淡化、为群众想的少，做的少11、服务群众缺乏真功夫，真能力12、办事急躁，不慎重，耐心不够13、没有长远的职业规划，没有穿心意识14、工作计划不明确，没有既定目标与方向，盲目单干1、只注意自己利益得失，追求高工资向往2、得混且混，有当一天和尚撞一天钟的想法3、只想休息，不想勤劳工作4、安于现状，进取意识差5、社会物质发展，不懂节约，缺乏艰苦奋斗精神6、不自觉抵制不良风气，对当前腐败现象麻木7、存在畏难厌战情绪8、过一天算一天，进取思想不强，对工作要求不高9、有时艰苦奋斗思想淡化，进取心不足10、不思进取，不求上进，存在船到码头，车到站的思想11、满足现状，不找事，不惹事，小进则满12、畏难情绪严重，缺乏敢闯，敢干，敢试的工作劲头13、沉醉于已有成绩，不思进取14、主观能动性差，满足于表面，忽视工作的创造性和主动性奢靡之风：1、不会统筹使用自己的工资，缺乏勤俭节约的持家精神2、从周四开始就期待周末3、缺乏奉献精神，只追求付出与收支平衡4、缺乏艰苦朴素精神，精打细算，勤俭节约的作风5、人情来往随份子随大流，要面子6、羡慕别人的奢靡生活7、对八项规定的重要性认识不足，廉政风险意识差，认为自己在服务窗口工作风险系数较低8、在一定程度上存在作风不够朴素、不够勤俭的问题9、在生活中存在讲面子的现象10、缺乏艰苦奋斗、勤俭持家的思想11、思想上追求享受，羡慕他人好吃、好喝、好玩12、人生观、价值观存在偏差。
最新：新“四风”问题的40种表现
“四风”问题的40种表现1.文山会海。
习惯于以开会发文的方式抓工作、促落实，层层开会、层层发文、多层传达部署；对文件会议把关还不够严，陪会现象严重，攀比领导出席规格规模；会议、文件和讲话偏长偏空，甚至照搬照抄，“上下一般粗”，缺少针对性和操作性；文件数量大、重复多，政出多门、相互打架。
2.抓工作落实不够。
习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，抓落实“一阵风”；重部署轻落实，要求挂嘴上，口号当政绩，把布置当落实；结合实际推动工作不力，有些部署停留在会议、文件层面，针对性和操作性不强；缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的劲头，导致政策棚架、工作棚架；不注重会议效果和文件执行结果，督促落实不够，导致一些突出矛盾和问题长期得不到解决。
3.调查研究流于形式。
习惯于“被调研”，走的路线、看的点、见的人、听的话多为下边事先安排，尚未摆脱泛泛地听听、转转、看看的老套路；搞验证式调研，只听自己想听的，只看自己想看的，只写对自己有利的；看好的“门面”和“窗口”多、看“后院”和“角落”少，走马观花多、蹲点调研少，接触干部多、面对面倾听群众意见少；看材料、听汇报、上网络多，真正深入实际少，凭经验作决策、办事情。
4.政绩观存在偏差。
对转型发展谈起来非常拥护，做起来不坚定；对发展速度看得比较重，对过于追求速度和规模的做法纠正不够及时有力；注重表面形象，追求短期效应，重速度、轻质量，急功近利，追求数字的光鲜，搞“政绩工程”、“面子工程”；脱离实际，贪大求洋，寅吃卯粮，通过过度负债来加快发展；热衷于建新区，搞大工程、大广场，表面光鲜的背后还有破烂不堪的棚户区、老居民区。
5.评比表彰过多过滥。
推进工作倚重考核评比，名目繁多，基层疲于应付；考核方式方法本身存在形式主义、文牍主义，过于注重看材料、看数据、看台账，导致指标攀比、数字游戏；对硬件建设考核多、对“软实力”考核少，对显绩考核多、对潜绩考核少；“一票否决”项目偏多，导致基层在压力之下弄虚作假；检查评比和表彰活动过多的现象没能得到有效控制。
学校四风的具体表现
学校“四风”具体表现
1、对教师和学生的检查，一刀切，没有层次性和针对性。
2、各类活动的开展年年重复，缺少新意和吸引力。
3、用会议落实会议，用发纸片和收纸片代替实际工作。
4、工作不深入，不细致，不管实效。
5、有制度不落实，因人而异，因时而异。
6、干部当面不说，背后乱说，会上不说，会后乱说。
7、不求有功，但求无过，明哲保身。
8、工作脱离群众，缺少群众观念。
9、躺着功劳簿上不思进取。
10、不愿意接受他人建议和批评。
11、工作责任心和担当不够。
12、工作随意性大，不严谨规范。
13、把自己和自己部门看得很大，缺少协作精神。
14、铺张浪费现在依然在一些地方存在。