教师优秀作业评比方案

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一、作业检查

教务处检查作业做到一周一抽查,两周一检查,。由学校组织成立评比小组全体教师参加,每月检查一次,对教师作业进行大评比确定作业评比量分标准,以科目为单位进行排名,名次不得重复。

二、优秀作业批改评比标准

1、总体要求

作业要及时批改,及时订正,当天的作业要求当天批改好。订正后教师要及时再批。(作文等除外)

批改符号:对用“√”,错用“×或?”,符号打在题目右边。(错别字可圈出,“钩”不要打得太大,要有点弧度,错的打“×”,尽量小些,保护学生的自尊,使作业本整洁美观。写字写的好的用圆圈圈起来。)

错题待学生作业订正后,再在该处打“√”。对于学生的错题,教师要及时反馈,对于一些共性的错误,教师应该引起重视,作重点讲解。

作业好的或有进步的,可写上鼓励语句,也可用鼓励符号(★、优、奖励贴或教师用章),每次作业需写上批改日期。

2、各类作业批改要求:

(1)生字、词语:

老师发现错别字要圈出来,以便学生改正。《生字本》必须每行一批,以防批错和漏批。

(2)写话、作文:

教师批改作文要讲求实效,要看到学生的进步,加以鼓励,适当指点。

每篇作文批语要具体、明白、有针对性、指导性。

对学困生要进行面批,鼓励他们的点滴进步。

标点符号占一格,两个标点碰在一起占用一格,如“冒号和引号”,“句号和引号”等。

错字、别字:在错字、别字上面一圆圈,改正处画一红框让学生订正,订正完后,教师要封住框。

(3)数学:

①正确。批改作业不能有知识性错误,避免错批、误批现象发生。批语用词确切,以正面鼓励为主。

②严格。作业的书写格式、使用符号、解题过程等,尤其是过程错误,结果正确的学生一定要面批,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对不符合作业规范的,要对有关学生进行严肃的教育,热情的帮助,并采取适当的补救措施。

③及时。及时批阅作业,及时向学生反馈作业信息。练习结果,可以增强学生的练习兴趣,及时纠正练习中的错误,提高练习效果。每次批阅作业都写上日期。日期写在作业的右下角。

④仔细。批改作业要精批细致,对学生的共性错误和突出的要认真做好批改记录,便于集中进行讲评和指导,也利于认真总结,改进教法。

⑤规范。批改作业一律用红笔,等级按中心校原定标准统一执行。如有错误,在作业后写出“订正”,字迹规范,低年级必须用正楷书写。

⑥统一。批改符号统一。一般的批改符号是:正确的打上“√”,错误的打上“×”,并在有错误的地方画圈,允

许教师有自己独特的批改符号,奖励手段,但要做到科学统一。

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