初一上语文成语运用
新部编版【人教】七年级上学期语文复习专项练习：成语运用
部编版【人教】七年级上学期语文复习专项练习：成语运用例1：这四个小伙子都正当豆蔻年华．．．．，显得朝气蓬勃，活力四射。
例2：翘首西望，海面托着披着银发的苍山。
苍山如屏，洱(ěr)海如镜，真是巧夺天工．．．．。
解析：例1“豆蔻年华”中“豆蔻”是多年生草本植物，比喻少女。
指女子十三四岁；例2“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，指人工的技艺胜过自然。
类似成语还有：1、美轮美奂（形容建筑物）；2、风度翩翩（多指青年男子）；3、姹紫嫣红（形容多种花）；4、汗牛充栋（形容书多，不能指人）；5、抛砖引玉（自谦之辞，只用于自己，不能用于对方或第三方）；6、相敬如宾（只用于夫妻）；7、举案齐眉（只用于夫妻）；8、破镜重圆（只用于夫妻）；9、天伦之乐（指家庭骨肉团聚的欢乐）；10、炙手可热（比喻气焰之盛，权势很大，只可指人。
媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
）11、行云流水（比喻诗文流畅自然）；12、呼之欲出（形容文艺作品中的人物形象鲜明逼真）；13、相濡以沫（指穷困时互助互济）；14、洛阳纸贵（形容文章）；15、日理万机（用于当政者）；16、青梅竹马（指青年男女）；17、亭亭玉立（多指少女）；18、白驹过隙（形容时间过得极快）；19、气宇轩昂（形容人很有气概。
不能形容建筑物）；20、脱颖而出（一般指同类的，多指人）；21、血气方刚（一般指年轻人）；22、长命富贵（旧时用于对小孩的祝福）；23、不耻下问（只用于不如自己的人）；24、楚楚动人（姿态娇柔、秀美，形容女子或柔媚的景物，不形容文章动人）25、鳞次栉比（指建筑物或船只排列整齐）；26、鼎力相助（只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚）27、一言九鼎（说话有份量。
不能表示守信用，也不能用于自己）28、蓬荜生辉（谦敬之辞，对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉）二、褒贬失当例1：我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是罄竹难书．．．．。
初一语文上册易错成语运用案例
各得其所、喜出望外、形影不离、迷迷糊糊、模模糊糊、不求甚解、独具慧眼、得意洋洋、呼朋引伴、花枝招展、一丝不苟、骇人听闻随声附和、津津有味、海枯石烂、洗耳恭听、滚瓜烂熟、蛛丝马迹、花团锦簇、自作主张苦心孤诣费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地（孤诣：独自达到的境地），褒义初一语文上册易错成语运用案例各得其所：每个人或事物都得到合适的安排、安顿；喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴；（错例：小明学习刻苦，这次考了全班第一，真是让人喜出望外！）形影不离：像形体和它的影子一样分不开，形容两个人关系密切，经常在一起。
迷迷糊糊：神志不清、感觉模糊（听得迷迷糊糊的，没听懂；睡得迷迷糊糊的，没睡醒）模模糊糊：思想不清不求甚解：现在多形容读书求学只求懂得大概的表面意思，不求深刻理解，含有贬义独具慧眼：眼光独到，见解高超；褒义词得意洋洋：贬义词呼朋引伴：呼朋引类，多指坏人结成一伙做坏事；贬义词。
（注意用在拟人句中则情况不一样）花枝招展：形容女子打扮十分艳丽。
一丝不苟：苟：马虎。
形容办事认真。
骇人听闻：使人听了很吃惊（多指社会上发生的坏事）随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
贬义词。
（错例：小明比赛得了一等奖，老师带头鼓掌，同学们随声附和。
）津津有味：形容（吃饭、读书）有滋味，有趣味。
海枯石烂：形容经历极长时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。
）洗耳恭听：专心地听（请人讲话时说的客气话。
）滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
自作主张：指没有经过上级或有关方面同意,就对一个事件自行作出处置。
贬义（仙露琼浆）成语运用考查的关键点：（成语运用题目之所以会做错，关键在于不懂成语意思，模模糊糊，不求甚解）1.成语感情色彩，褒义贬义，比如：独具慧眼、得意洋洋2.某些成语只能用于特定的对象，比如，花枝招展、迷迷糊糊3.某些成语本身具有名词性质，不能作为动词使用：比如，喜出望外、各得其所4.某些成语不能用于肯定句中：一蹴而就、同日而语5.某些成语是谦虚用词，只能用于自己，不能用在别人身上：蓬荜生辉6.成语运用要符合句子逻辑和事实：比如，大海上，花团锦簇，美不胜收。
统编版语文七年级上册 期中考点专题 ：1-3单元词语(成语)的运用知识梳理
专题02 七上1-3单元词语（成语）的运用知识梳理词语运用题常见的有两大类型。
一、选词填空。
【解题技巧】1. 辨析词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
2. 辨析词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。
（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。
3.辨析词义侧重点有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
4.结合语境，区分词义汉语语意丰富，有时一个词语有多重意思，那就要结合语境来区分。
也就是说，同一语境中，根据上下文的因果、对比、修饰等关系来明确词语语意。
七年级上册语文一到三单元成语及意思
一、概述成语在语文学习中扮演着重要的角色，它不仅丰富了汉语的表达方式，还能传承民族文化，启发学生的思维。
对于七年级学生来说，初中语文一到三单元的成语学习尤为重要，因为这些成语既常用又深刻，可以为他们的学习生活带来很大的帮助。
接下来，我们将从一到三单元的成语及其意思入手，为大家介绍其中一些经典的成语。
二、一到三单元成语及意思1. 画龙点睛：形容文章、言论等点明了主题或加以精辟的评论，使整个事物生动活泼。
2. 画蛇添足：指做多余的事，给予不需要的帮助。
3. 杞人忧天：比喻虚构的恐惧，也指没有危险而惊惶不安。
4. 本末倒置：指把主要的事情和次要的事情颠倒了。
5. 望尘莫及：原指望飞尘远去的地方。
比喻所追求的目标太远，自己力量不可企及。
6. 望文生义：看到文字就能产生意见、理解。
误会别人的本意。
7. 无独有偶：形容两件事情不是独立的，而是有共同的特征。
8. 心照不宣：心里有通意，不必明说。
9. 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
10. 心灰意冷：形容对前途失望，丧失斗志。
11. 长绳系日：比喻用长久的计划杜绝险恶。
12. 长袖善舞：比喻一个人在某件事情上拥有专长。
13. 不知所措：形容遇到意想不到的事情而不知道怎么办。
14. 不翼而飞：形容东西莫名其妙地丢失了。
15. 九牛一毛：比喻不足为道。
形容数量极少。
16. 九死一生：多次濒临逝去，仅有一次生还。
形容非常危险的境地。
17. 九九归一：比喻凡事都能合归于一。
18. 万紫千红：形容各种各样的花朵色彩鲜艳、良种齐全。
三、结语初中语文一到三单元的成语涵盖了丰富的文化内涵，通过学习和运用这些成语，有助于提升学生的语文素养和表达能力。
我们应该重视成语的学习，注重培养学生的语感和修养，让他们在成长的道路上更加自信和优秀。
希望本篇文章对初中学生的成语学习有所帮助。
四、成语的广泛应用成语是我国传统文化中的瑰宝，它们不仅仅是一种语言表达方式，更是一种文化的传承。
在我国的文学作品中，成语被广泛运用，不仅丰富了作品的内涵，也增添了其文学价值。
部编版七年级上语文课内成语及运用
部编版七年级上册成语积累第一单元1 春【花枝招展】招展：迎风摆动的样子。
形容打扮得十分艳丽。
【呼朋引伴】呼唤朋友，招引同伴。
3 雨的四季【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。
第二单元5 秋天的怀念【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
【翻来覆去】来回翻身；一次又一次；多次重复。
6 散步【各得其所】指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
【两全其美】做一件事顾全两方面，使两方面都很好。
第三单元9 从百草园到三味书屋【人迹罕至】少有人来。
迹，足迹，脚印。
罕，稀少。
【人声鼎沸】形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
10 再塑生命的人【截然不同】彼此差异非常明显，形容两件事物毫无相同之处。
【疲倦不堪】形容非常疲乏。
【小心翼翼】翼翼：严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
【恍然大悟】然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。
形容一下子明白过来。
【油然而生】形容思想感情自然而然地产生。
【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
簇，丛集、聚集。
【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。
胜，完，尽。
11《论语》十二章【温故知新】经常复习学过的知识，从而获得新的理解和体会。
也指吸取历史经验，更好地认识现在。
【三十而立】人在三十岁就应该确定自己的人生目标与发展方向，从而自立于社会。
【择善其从】采纳正确的建议，选择好的方法或好的制度加以施行。
【不改其乐】不改变自有的快乐。
指处于困苦的境况仍然很快乐。
第四单元12 纪念白求恩【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓，捏。
【麻木不仁】本意指肢体麻木，没有感觉。
文中指缺乏热情，对集体和人民的利益漠不关心。
【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
【精益求精】（学术、技术、产品等）好了还要求更好。
7年级上册语文成语及解释
7年级上册语文成语及解释1、呼朋引伴：呼唤朋友,招引同伴。
2、花枝招展：形容女子打扮的十分艳丽。
3、咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
4、絮絮叨叨：形容说话啰嗦。
5、暴怒无常：时常极端愤怒，变化不定。
形容人很容易发怒。
6、翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
7、喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
8、各得其所：每一个人或事物都得合适的安顿。
9、人迹罕至：少有人来。
迹，足迹，脚印；罕，稀少。
10、人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
11、截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
12、疲倦不堪：形容极其疲乏困倦的样子。
13、小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
14、不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
15、混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
16、恍然大悟：形容一下子明白过来。
17、油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
18、花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。
19、美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
20、威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
21、众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
22、煞有介事：好像真人这回事似的。
23、废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。
24、饥肠辘辘：形容非常饥饿。
25、全神贯注：全副精神高度集中。
26、倾盆大雨：形容雨极大。
27、若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
28、踉踉跄跄：走路不稳的样子。
29、拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
30、漠不关心：对人对事感情冷淡，不放在心上。
31、麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
32、精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
初一语文成语运用练习题及答案20题
初一语文成语运用练习题及答案20题
一、遥相呼应的成语
1. 答案：一鼓作气；4. 答案：四海一家；6. 答案：六神无主；11. 答案：九牛一毛；18. 答案：黄钟大吕；20. 答案：五光十色。
二、类比成语
2. 答案：瓜田李下；7. 答案：不可救药；10. 答案：大材小用；
13. 答案：五十步笑百步；19. 答案：井底之蛙。
三、描写人物或情景的成语
3. 答案：高山流水；5. 答案：如火如荼；8. 答案：独善其身；9. 答案：龙飞凤舞；12. 答案：斗转星移；1
4. 答案：拔苗助长；1
5. 答案：急于求成；1
6. 答案：守株待兔；1
7. 答案：顾左右而言他。
四、比喻成语
即存在转喻的成语，其使用时需要根据具体语境理解意义。
七年级上册语文成语及解释
《七年级上册语文成语及解释》小朋友们，上了七年级，咱们会学到好多有趣的成语呢！比如说“小心翼翼”这个成语，它的意思是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
就像有一次，小明去拿爸爸很宝贝的花瓶，他的动作小心翼翼的，生怕把花瓶打碎了。
还有“呼朋引伴”，指呼唤朋友，招引同伴。
春天到了，公园里的花开得特别漂亮，小朋友们都呼朋引伴地一起去玩耍。
“花枝招展”这个成语也很有意思，形容女子打扮得十分艳丽。
在学校的文艺表演上，跳舞的姐姐们穿着漂亮的衣服，花枝招展的，可好看啦！小朋友们，这些成语是不是很有趣呀？《七年级上册语文成语及解释》小朋友们，咱们接着来了解成语。
“忍俊不禁”，意思是忍不住笑出来。
有一次，小刚在课堂上讲了一个笑话，大家都忍俊不禁。
“仙露琼浆”，形容鲜美的酒或好喝的汁液。
想象一下，在炎热的夏天，喝上一杯冰凉的果汁，那感觉就像是喝到了仙露琼浆。
“盘虬卧龙”，形容树木枝干盘旋的样子。
公园里有一棵很老的树，它的树枝盘虬卧龙，特别壮观。
小朋友们，这样是不是对这些成语更清楚啦？《七年级上册语文成语及解释》小朋友们，我再给你们讲讲其他的成语。
“头晕目眩”，指头脑发昏，眼睛昏花。
有一次，我坐了很久的过山车，下来的时候感觉头晕目眩的。
“一丝不苟”，形容做事认真，一点儿也不马虎。
咱们班的班长写作业总是一丝不苟，所以她的成绩特别好。
“心惊肉跳”，形容担心灾祸临头，恐慌不安。
有一天晚上，我一个人在家，突然听到外面有奇怪的声音，吓得我心惊肉跳。
小朋友们，希望你们能记住这些成语，让它们帮助你们把作文写得更精彩！。
部编七年级语文上册成语运用专项训练(附参考答案)
部编七年级语文上册成语运用专项训练（附参考答案）1、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）Ａ．美国提出了重返亚洲的计划，除对朝鲜指手画脚外，又与菲律宾、越南友好，对我国南海虎视眈眈．．．．。
B．近年，大蒜、绿豆等大幅涨价，疯狂的速度令人叹为观止．．．．，由此催生出“蒜你狠”、“豆你玩”网络新词。
Ｃ．近年来，我们与大自然这个朋友的关系日益恶化，罪恶的黑手一次次戕害着与我们患难．．的大自然，．．与共无穷的索取让原本美丽的家园变得伤痕累累。
Ｄ．他为人一点都不吝啬，当朋友们经济上有困难的时候，都会自然而然地想到找这个大方之家．．．．帮忙。
2、下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A．我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
B．回想起此前和此后与众不同．．．．的生活，我不能不感慨万分。
C．正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹．．．．中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
D．矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋．．．．的表情。
3、选出下列加点的词语使用正确的一项（）A．一般人都有很隐秘的“心理缺陷”——害怕见大人物。
见了大人物就手足无措，张牙舞爪．．．．，甚至还要浑身发抖。
B．家长对孩子们的关心真是处心积虑．．．．、无微不至。
C．她小心翼翼．．．．地撕开信封，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信件递给他。
D．他是日常生活里一个声名显赫．．．．的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵品质。
4、下列句中加点词语使用正确的一项是（）A．针对变幻莫测的市场形势，决策人一定要有见异思迁．．．．的灵活性。
B．日本某些政客，就侵略历史推陈出新．．．．大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。
C．玉不琢不成器．．．．．．，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以取得优异成绩。
D．写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一纸空文．．．．。
七年级上册课内成语及解释汇总
七年级上册课内成语及解释汇总1 呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。
引:牵引，招引。
常用于鸟类招呼同伴。
2 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
3 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
4 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
5 翻来覆去:来回翻身。
也形容一次又一次。
6 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿5 翻来覆去:来回翻身。
也形容一次又一次。
6 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
8 人迹罕至：少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
9 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。
沸:水开10 油然而生：很自然的产生。
11 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。
形容两种事物没有一点共同之处。
12 疲倦不堪：疲惫，形容极度疲乏；不堪：不能忍受。
形容非常疲乏，过度劳累。
13 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
14 不求甚解:甚：很，极。
只求知道个大概，不求彻底了解。
现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。
15 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
16 恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子；悟：心里明白。
形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。
17 花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。
形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
18 美不胜收：胜：尽,完。
美好的东西很多，一时接受不完（看不过来）。
19 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
20 漠不关心:漠：冷淡。
形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。
21 麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
22 精益求精:精：完美，好；益：更加。
好了还求更好。
23 见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。
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词语积累——成语的使用
1．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B) (3 分)
A．她每走一步都小心翼翼地，生怕打扰到熟睡中的妈妈。
B．这次元旦晚会，我们精心准备了一个月的小品，赢得台下阵阵掌声，这让我们喜出望外。
C．“工匠精神”要求我们把精益求精的态度贯穿于工作的始终。
D．小李和张爷爷虽然相差三十岁，但因为他们都爱好种花，所以成为忘年之交。
(解析：B.“喜出望外”是指遇到的事情超过了期望，因而感到特别高兴。
不符合语境。
)
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B) (3 分)
A．事情的真相出来了，和他猜想的大相径庭。
B．动物的杂技表演，把所有的观众都逗得拍手大笑，我更是看得出神入化。
C．一场大病使爸爸的头发全掉光了，整个脑袋成为“不毛之地”。
D．动物学家在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人的批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
(解析：B.“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。
用在这里不合语境。
)
3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A) (3 分)
A．这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
B．这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。
C．他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
D．遵义市各大景区常年面向社会招募文明旅游志愿者参与文明劝导，为提升我市文明旅游的形象精益求精。
[解析：B. “人迹罕至”指很少有人到的地方，前后矛盾；C.“随声附和”指别人说什
么，自己跟着说什么，形容没有主见，不合语境； D. “精益求精”指(学术、技术、作品、
产品等)好了还求更好，用错对象。
]
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B) (3 分)
A．他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
B．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。
C．面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
D．我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
(解析：B. “不毛之地”指不生长草木庄稼的荒地，形容某地荒凉、贫瘠，不能形容教
室。
)
5．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)(3 分)
A．台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最低。
B．小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊！
C．有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
D．讨论班级事务时，他和我的意见常常大相径庭，所以我们合作非常愉快。
[解析：A.“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，不合语境；B.“骇人听闻”
指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事) ，用错对象；D.“大相径庭”指彼此相差很远或矛盾很大，与“合作愉快”语境不符。
] 6．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B) (3 分)
A．小草嫩嫩的，绿绿的，虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B．朱自清的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同。
谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。
(解析：B.“小巧玲珑”形容东西小而灵巧、精致。
句中用来形容细节，对象不符。
)
7．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B) (3 分)
A．那些敢于在众目睽睽之下练英语的人，能够很快学会口语。
B．他学习很勤奋，常常煞有介事地说：“我一定要考上北大。
”
C．听说他的偶像要来本市开演唱会，他忘乎所以地跳起来，完全忘记了自己腿上的伤痛。
D．面对这样的灾难，任何有良知的人都不会若无其事，撒手不管。
(解析：B.“煞有介事”含贬义，与“他学习很勤奋”相矛盾，不合逻辑。
)
8．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C) (3 分)
A．自从开渠引水之后，从前的不毛之地就成了肥沃的农田。
B．他是一个慷慨无私的人，总会想尽办法帮助其他的人。
C．小明在歌咏比赛中得了第一名，全家人乐此不疲。
D．站在顶楼上往下看，我只觉得头晕目眩，害怕不已。
(解析：C.“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中，与语境不符。
)
9．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(B) (3 分)
A．站在乌海湖东岸，欣赏坝前大漠出平湖的壮观景象，聆听坝后人声鼎沸的涛声，一静一动，这种感觉非常新奇。
B．把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。
C．著名相声表演艺术家丁广泉先生善良、宽厚，教起课来小心翼翼，私底下对学生对徒弟关爱有加。
D．在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁。
(解析：A. “人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹，
用错对象； C.“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏
忽，不合语境； D.“麻木不仁”形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心，用错对象。
)
10．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D) (3 分)
A．他在床上翻来覆去，试着强迫自己睡着。
B．父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。
C．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。
D．他们俩师从一人，所以绘画风格大相径庭。
(解析：D. “大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大，与“师从一人”矛盾。
)
11．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C) (3 分)
A．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外。
B．洪水来了，在这千钧一发、迫不及待之际，他挺身而出冲在最前面。
C．王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。
D．24 户贫困群众激动地接过新房钥匙喜迁新居，大家随声附和地说：“这真是雪中送炭，感谢党的好政策，圆了俺们的迁居梦！”(解析：A.“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴，不合语境；B.“迫不及待”
指急迫得不能再等待，多形容心情，用错对象； D.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说
什么，形容没有主见，贬义词，感情色彩不当。
)
12．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(B) (3 分)
A．同学们的意见参差不齐，让班主任很为难，不知如何是好。
B．可爱的动物们，有时也会像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。
C．运动场上，常常看见他那刻苦训练的身影，这种见异思迁、不断超越自我的精神值得我们学习。
D．过去的元田坝是有名的产粮区，如今，道路纵横交错，高楼林立，成了不毛之地，见证了桐梓的发展历程。
(解析：A. “参差不齐”指长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一，不能
形容“意见”；C.“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一，
贬义词，感情色彩不当； D.“不毛之地”指不生长草木庄稼的荒地，形容某地荒凉、贫瘠，
不合语境。
)
13．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A) (3 分)
A．表哥以为自己完全考不上大学，哪知高考时超常发挥，考上了一所重点大学，真是喜出望外。
B．随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。
C．把书中无关紧要的内容放在一起断章取义抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识。
D．“糟了，语文书不见了！”我急忙在书房里翻来覆去地找，好半天才找到，虚惊了一场。
(解析：B.“油然而生”形容一种情绪在心里出现，不能形容“病菌”；C.“断章取义”
指不顾全篇文章或谈话内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，不
合语境； D.“翻来覆去”形容来回翻动身体，这里应该用“翻箱倒柜”。
)
14．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3 分)
A．人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流见异思迁。
B．夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。
C．在即将亲眼见到这位文坛泰斗之前，大家都颔首低眉，内心的期望扩大到惊慌失措的地步。
D．幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
(解析：C.“惊慌失措”指吓得慌了手脚，不知如何是好，不合语境。
)
15．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3 分)
A．我的姑奶奶，今天你搞得这样花枝招展出来干吗？害我差点儿没认出你。
B．同学们对待老师分配的任务一定要有迎难而上的勇气，切不可拈轻怕重。
C．富有创造性的科研人员总是不求甚解地汲取知识，使研究更深入。
D．要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所，在各自的岗位上发挥积极作用。
(解析：C. “不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，与“研究更深入”矛盾，
使用错误。
)。