幼儿园中班科学优质课教案《糖果王国》含反思
2024年中班科学教案中班科学活动糖果王国教案反思
2024年中班科学教案中班科学活动糖果王国教案反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为糖果王国的秘密。
详细内容包括：认识糖果的种类、颜色、味道；了解糖果的制作过程；探讨糖果与牙齿健康的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握糖果的种类、颜色、味道，培养他们的观察力和分类能力。
2. 使学生了解糖果的制作过程，提高他们对生活中科学现象的关注和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果制作过程的理解；糖果与牙齿健康关系的认识。
2. 教学重点：糖果的种类、颜色、味道的认识；观察力和分类能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果样品、糖果制作过程的图片、牙齿模型、牙齿健康宣传资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生参观糖果王国，展示各种糖果样品，引导学生观察糖果的种类、颜色、味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过糖果制作过程的图片，讲解糖果是如何制作出来的，并让学生举例说明自己喜欢吃的糖果。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据观察，将糖果样品进行分类，并在画纸上用彩笔画出自己喜欢的糖果。
4. 探讨糖果与牙齿健康的关系（10分钟）5. 互动环节（10分钟）学生分组讨论如何保护牙齿，每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 《糖果王国的秘密》2. 内容：糖果的种类、颜色、味道糖果制作过程糖果与牙齿健康的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并简要介绍糖果的制作过程。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了糖果的相关知识，提高了他们的观察力和分类能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注糖果与牙齿健康的关系，增强他们的生活习惯。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作简单的糖果，感受科学的魅力。
同时，教师可组织一次关于牙齿健康的主题活动，让学生深入了解保护牙齿的重要性。
幼儿园中班科学优质课教案《糖果王国》含反思
小朋友园中班科学优质课教案《糖果王国》含反思【--中班科学教案】中班科学优质课教案《糖果王国》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友大胆表述自己的发觉，并愿意与同伴沟通共享，运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用，通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变，快来看看小朋友园中班科学优质课《糖果王国》含反思教案吧。
小朋友园中班科学教案：糖果王国说教材小朋友的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
糖果是小朋友熟识、宠爱的食品。
它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个小朋友既熟识又感爱好的内容，让小朋友运用各种感官，主动探究，获得直接的阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。
椐此，制定如下活动目标：1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发觉，并愿意与同伴沟通共享。
3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。
重难点：运用多种感官感知糖果的特征。
预备：1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
说教法小朋友对事物的熟悉直接受到其原有阅历的影响。
小朋友对糖果有着丰富的感性阅历和深厚的爱好，这为小朋友的探究和学习活动供应了良好的前提，也为小朋友在活动中发挥主体性供应了保证。
活动组织采纳拟人化的手法，符合小班小朋友的认知特点。
活动过程以小朋友为主体，让小朋友运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中，小朋友始终乐观主动，感知力量、操作力量和思维力量均得到了熬炼。
中班科学优质课教案《糖果王国》及教学反思供借鉴
中班科学优质课教案《糖果王国》及教学反思供借鉴
一、教学背景
•年龄段：中班（3-4岁）
•课程主题：糖果王国
•教学目的：通过本节课的学习，让幼儿了解糖果的种类、颜色、形状及口感，培养幼儿动手能力和想象力。
二、教学准备
•准备好各种样式的糖果
•准备彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料
•教具：糖果图片、糖果制作实物
三、教学过程
1. 导入环节
•利用糖果图片引入话题，询问幼儿熟悉的糖果有哪些，讨论糖果的颜色、形状和口味。
2. 活动安排
•制作糖果手工，让幼儿动手制作自己心目中的糖果。
•利用毛巾搭配糖果模型让幼儿进行图形认知，并进行形状分类。
•进行糖果味道辨析，通过尝试不同口味的糖果，让幼儿学会描述不同味道。
3. 结束环节
•整理活动过程，回顾制作的糖果手工作品，让幼儿展示自己的成果。
四、教学反思
•教师应注重教学内容和实践活动的结合，让幼儿在动手制作的过程中更好地理解糖果知识。
•在教学中要激发幼儿探究和思考的能力，引导他们主动参与活动，提高学习的积极性。
•注意个别幼儿的情绪变化和参与度，在实施活动过程中要根据幼儿的反应及时调整教学策略。
结语
通过中班科学优质课教案《糖果王国》的教学实践，幼儿们不仅增加了对糖果的认知，还培养了动手能力和想象力。
希望这份教案能为其他老师提供借鉴，促进幼儿科学教育的发展。
中班科学优质教案中班科学活动糖果王国优质教案反思
中班科学优质教案中班科学活动糖果王国优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物体》，详细内容为“糖果王国”。
通过让幼儿观察、触摸、品尝糖果，解糖果形状、颜色、口味等特征，培养幼儿观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述糖果形状、颜色、口味等特征。
2. 培养幼儿观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和描述糖果特征。
难点：让幼儿能够用完整句子表达自己对糖果观察和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、口味糖果，糖果图片，糖果分类盘。
2. 学具：画纸、彩笔、糖果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个神秘篮子，里面装满五颜六色糖果。
邀请幼儿猜一猜篮子里有什，引出糖果话题。
2. 例题讲解（5分钟）拿出糖果图片，让幼儿观察并说出糖果形状、颜色、口味。
引导幼儿用完整句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一些糖果。
让幼儿观察、触摸、品尝糖果，并用自己话描述糖果特征。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己观察结果，讨论糖果形状、颜色、口味等特征。
六、板书设计1. 糖果形状：圆形、方形、三角形等。
2. 糖果颜色：红色、蓝色、黄色等。
3. 糖果口味：甜、酸、苦等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢糖果，并用完整句子描述糖果特征。
2. 答案示例：我喜欢红色圆形糖果，它甜甜，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对糖果特征有更深入解，观察力和表达能力也得到锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对糖果颜色和形状容易混淆，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试制作简单糖果，如棒棒糖、棉花糖等。
（2）组织幼儿去超市参观糖果区，观察更多种类糖果。
重点和难点解析：一、糖果特征区分1. 明确指出糖果不同特征，如：“这个糖果是圆形，那个糖果是方形。
《糖果王国》幼儿园中班科学优质课教案
《糖果王国》幼儿园中班科学优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《糖果王国》。
通过故事、观察、实验等多种形式，让幼儿了解糖果的种类、制作过程及安全食用知识。
二、教学目标1. 了解糖果的种类、制作过程和特点。
2. 培养幼儿的安全意识，知道不能随便吃陌生人给的糖果。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解糖果的种类、制作过程和特点。
难点：培养幼儿的安全意识，学会拒绝陌生人给的糖果。
四、教具与学具准备教具：糖果图片、糖果实物、PPT、实验器材等。
学具：画纸、画笔、安全小卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果图片、故事《糖果王国》引导幼儿进入糖果的世界，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种糖果，让幼儿观察、描述糖果的种类、颜色、形状等特点。
（2）讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察糖果实物，进行描述。
（2）开展“糖果分类”小游戏，巩固幼儿对糖果种类的认识。
4. 安全教育（10分钟）通过案例分析，让幼儿了解不能随便吃陌生人给的糖果，提高幼儿的安全意识。
5. 动手操作（10分钟）开展“糖果制作”小实验，让幼儿亲自动手制作糖果，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 糖果的种类、制作过程、特点。
2. 安全食用糖果的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作糖果，体验制作过程，并分享给班上的小朋友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织糖果分享活动，让幼儿互相交流自己制作的糖果。
（2）开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索糖果的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 安全教育的实施3. 动手操作的实践环节4. 作业设计的生活化与参与性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和生活经验。
2024年幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》
2024年幼儿园中班科学教案《糖果王国说课稿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“糖果王国”。
通过带领幼儿认识各种糖果，了解糖果的制作过程，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少五种糖果的名称，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解糖果的制作过程。
教学重点：认识各种糖果，培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果实物、教学PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型，创设“糖果王国”的情景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解糖果的种类（5分钟）3. 讲解糖果的制作过程（5分钟）播放糖果制作过程的视频，引导幼儿观察、思考，并简要讲解。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道有关糖果的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行糖果制作实践活动，培养幼儿动手操作能力。
各小组展示制作成果，分享制作过程中的趣事，培养幼儿合作、分享的品质。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课所学内容，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 糖果王国的，配以糖果图案。
2. 糖果种类、特点、制作过程等关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的糖果是巧克力，它黑黑的、甜甜的，还有一股浓浓的香味。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参观糖果制作工厂，深入了解糖果的制作过程。
重点和难点解析1. 教学难点：糖果制作过程的讲解。
2. 教学重点：糖果种类的认识及幼儿观察、思考和表达能力的培养。
2023年中班科学活动糖果王国教案反思
中班科学活动糖果王国教案反思活动目标：1 .运用多种感仃感知不同陋果的特征（软硬、外形、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验熟悉糖的乐趣。
2 .情愿大胆表述自己的觉察，并佰愿与老师、同伴沟通共享.3 .在沟通活动中能留意倾听弁敬双同伴的讲话。
4 .乐干探究、沟通与共享.活动Bi备：各种林果活动过程：一、进入鼬果王国.1 .进入糖果王国.T: "小伴侣好，我是糖果王国的国王，管果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做伴侣呀？’2 .找糖果.T："那请每个小伴侣在梦窗里找•个糖宝宝做伴侣吧！, 二、感知秘果的特征,体验熟悉栩的乐电.1 .幼儿自由地感知、初步探究柄果的特征，并与同伴沟通。
T："你们都找到了犍宝宝伴侣,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的福!宝宝伴侣是怎么样的。
，2 .幼儿在老师的引导下进一步感知骷果的特征，并沟通门己的觉察,<1）摸栖果、捏糖果、感知情果的质地，T：•请你用手搂一摸、捏一捏, 然后告知老师或其它小伴侣你的糖宝宝是怎么样的？（2）百糖果，「解糖果的包装，T：-你的糖宝宝穿「件什么样的衣服？（3）:剥骷果，了解脑果的形状、颜色。
T：.现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在束子上，储宝宝放在手心里面，柠石•糖宝宝是什么颜色、什么外形的？（4）闻脑果，感知摘果的气味，T："我闻到了好多桶宝宝的味道，你们回闻看轴宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？（5）芸糖果，了解耨果的味道。
T："那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面.咦？这又是什么味道啊？3 .小结,T: ”今日,我们在箱果王国熟悉了很多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的美丽衣服,犍宝宝有的很软，有的很陵.他宝宝的颜色、外形也不同,有的圆圈的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
丽一时还有不同的气味,吃到嘴里更甜的.有很多种味道.三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识T："越好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻,恩好香啊，啊呀，骷都跑到你们的牙华里面去了.牙齿里面收者檎会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。
《糖果王国》幼儿园中班科学优质课教案
《糖果王国》幼儿园中班科学优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“糖果王国”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解糖果的分类、特点及制作过程，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道糖果的分类、特点及制作过程，了解糖果的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿对物品的认知能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类和制作过程。
教学重点：培养幼儿观察、想象和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果制作视频、糖果模具、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果仙子，带领幼儿进入“糖果王国”，让幼儿观察各种糖果，引发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示各种糖果，引导幼儿观察、描述糖果的颜色、形状、味道等。
b. 讲解糖果的分类，如硬糖、软糖、奶糖、果冻糖等，并介绍各种糖果的特点。
c. 播放糖果制作视频，让幼儿了解糖果的制作过程。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
b. 幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作自己喜欢的糖果。
b. 提问幼儿，引导幼儿发挥想象力，创造新的糖果。
六、板书设计1. 糖果的分类、特点、制作过程。
2. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的糖果。
2. 答案：幼儿发挥想象力，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对糖果知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观糖果工厂，让幼儿亲身感受糖果的制作过程，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：糖果的分类和制作过程。
2. 实践情景引入：如何引发幼儿的兴趣，使其积极参与课堂活动。
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幼儿园中班科学优质课教案《糖果王国》含反思
中班科学优质课教案《糖果王国》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享，运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用，通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变，快来看看幼儿园中班科学优质课《糖果王国》含反思教案吧。
幼儿园中班科学教案：
糖果王国
说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
椐此，制定如下活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
重难点：
运用多种感官感知糖果的特征。
准备：
1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
说教法
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
说教学程序
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。
根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
（一）在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。
导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？
2、找糖果朋友。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。
导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。
幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
（二）感知糖果的特征。
幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探
究和认识周围世界的强烈愿望。
该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。
1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。
导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？
①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。
②、通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。
③、在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。
2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①、看糖果，了解糖果的包装。
教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。
导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？
③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
④、闻糖果，感知糖果的气味。
导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？
⑤、尝糖果，了解糖果的味道。
导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？
根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。
3、小结。
通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，
增强对糖果的兴趣。
（三）简单了解糖的作用。
1、提出问题：糖有什么用？多吃糖好不好？
针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。
2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。
活动延伸
1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。
2、开展糖果超市的角色游戏。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。
在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。