《马克思主义哲学原理》课程教学大纲
《马克思主义哲学》教案
《马克思主义哲学》教案马克思主义哲学教案一、教学目标- 了解马克思主义哲学的基本概念和核心思想；- 掌握马克思主义哲学的基本内容和主要理论体系；- 理解马克思主义哲学在社会实践中的指导作用；- 培养批判思维和科学态度，加强对社会现象的分析能力。
二、教学内容1. 马克思主义哲学的起源和基本概念- 马克思主义哲学的起源和发展过程- 马克思主义哲学的基本概念：唯物辩证法、历史唯物主义、阶级斗争等2. 马克思主义哲学的基本理论体系- 辩证唯物主义的基本原理- 唯物辩证法的基本范畴和方法论- 历史唯物主义的基本原理和核心观点3. 马克思主义哲学在社会实践中的指导作用- 马克思主义哲学与社会科学的关系- 马克思主义哲学对经济、政治、文化等领域的指导作用4. 马克思主义哲学的当代价值和发展趋势- 马克思主义哲学在当代社会的重要性和意义- 马克思主义哲学面临的挑战和发展趋势三、教学方法- 讲授法：通过讲述马克思主义哲学的基本概念和理论，引导学生深入了解和思考。
- 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进思想交流和共同研究。
- 实例分析法：通过分析实际案例，将马克思主义哲学与社会实践相结合，加深学生对理论的理解和运用能力。
- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示马克思主义哲学相关的图片、视频等素材，提高学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
- 期中考试：针对教学内容进行笔面结合的考核。
- 期末考试：综合考察学生对马克思主义哲学的整体理解和运用能力。
五、教学资源- 课本：根据教学大纲选择合适的教材。
- 多媒体设备：投影仪、电脑等。
- 图书馆和互联网资源：提供相关的学术文献和研究资料。
六、教学进度根据教学大纲和学期安排，合理规划教学进度，确保教学内容的完成和复备考时间的合理安排。
以上是《马克思主义哲学》教案的基本框架和内容安排，具体细节可以根据实际情况进行调整和补充。
希望通过本教案的教学，能够使学生对马克思主义哲学有更深入的了解和认识，并在实际生活和学习中运用所学知识。
马原理教学大纲
马原理教学大纲一、课程简介本教学大纲旨在介绍马恩主义基本原理，并通过对相关理论的学习和讨论，培养学生对社会发展和变革的理解能力，以及马克思主义的独立思考和批判精神。
二、教学目标1.理解马恩主义的基本原理和核心概念；2.掌握马克思主义的基本方法和分析工具；3.建立对社会历史和现实问题的分析能力；4.发展批判性思维和独立思考能力；5.培养对社会主义理想的认同和坚定信念。
三、教学内容与进度安排第一周：马克思主义的历史地位和基本原理•课程介绍与教学大纲说明•马克思主义的历史地位和理论要点•马克思主义唯物史观和历史唯物主义第二周：马克思主义哲学基础•马克思主义哲学思想概述•辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理•马克思主义的人类解放思想第三周：马克思主义政治经济学原理•马克思主义政治经济学基本原理概述•价值论与剩余价值理论•马克思主义对资本主义经济的批判第四周：马克思主义科学社会主义理论•马克思主义科学社会主义理论概述•马克思主义社会主义理想与道路•中国特色社会主义理论与实践第五周：马克思主义文化理论•马克思主义文化理论基本原理•马克思主义与文化革命•文化自信与社会主义核心价值观四、教学方法与评价方式教学方法•讲授与讨论相结合的教学方式；•引导学生阅读相关文献和原著，进行思考和讨论；•组织学生进行小组讨论和展示；•使用多媒体技术辅助教学。
评价方式•平时表现（课堂表现、小组讨论、作业完成情况）占比30%；•期中考试占比30%；•期末考试占比40%。
五、教材与参考资料教材•《马克思主义基本原理概论》•《马克思主义哲学原理》•《马克思主义政治经济学原理》•《马克思主义科学社会主义原理》•《马克思主义文化理论》参考资料•康德（1997）《马克思主义与当代》北京：商务印书馆•雷琛（1998）《马克思主义哲学》北京：中国人民大学出版社•徐友渔（1999）《马克思主义政治经济学概论》北京：中央编译出版社以上大纲仅供参考，具体教学进度和内容可能根据实际情况进行调整和修改。
《马克思主义哲学原理》课程教学大纲.
《马克思主义哲学原理》课程教学大纲课程名称：马克思主义哲学原理/ The principle of Marxist philosophy课程代码：220201学时：48 学分： 3 讲课学时：46上机/实验学时：无考核方式：考试先修课程：无适用专业：本课为公共必修课程。
开课院系：社会科学部教材：杨先达，《马克思主义哲学原理》（第二版），中国人民大学出版社，2003年主要参考书：《世界 人生 价值》，吴德清主编，东华大学出版社，2003，8。
一、课程的性质和任务本课程为面向全校本科学生的公共理论政治课。
通过学习本课程，要达到三个目的：1、帮助学生了解马克思主义科学世界观，并在学习过程中逐步建立起马克思主义世界观；2、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，尤其是科学的世界观。
3、训练学生逻辑思维能力，提高学生的理论思维水平和解决实际问题的能力。
二、教学内容和基本要求（一）教学内容：第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论第一节哲学及其基本问题和派别一、哲学二、哲学基本问题三、哲学基本派别四、世界的存在状态问题第二节马克思主义哲学是科学的世界观和方法论一、马克思主义哲学的产生二、马克思主义哲学的基本特征三、马克思主义哲学是不断发展的开放的理论体系第三节马克思主义哲学在中国的发展一、马克思主义哲学中国化的历史文化背景二、马克思主义哲学中国化的两次历史性飞跃第四节学习马克思主义哲学的意义和方法一、学习马克思主义哲学的意义二、运用原理去分析解决现实问题第二章世界的物质性统一性第一节物质及其存在形式一、物质二、运动三、时间和空间第二节意识的产生及其本质一、意识的起源二、意识的本质三、意识的能动作用第三节世界的物质统一性一、人类社会的物质性二、世界统一于物质第三章人对物质世界的实践把握第一节实践的结构、特点和基本形式一、人和自然的关系二、实践的结构、特点和基本形式三、实践的基本环节第二节实践的主体和客体一、实践的主体特征和类型二、实践的客体特征和类型三、实践的主体和客体辨证关系第三节实践是人的基本存在方式一、实践是自在世界和人类世界分化与统一的基础二、实践是人的基本存在方式第四章物质世界发展的基本规律第一节唯物辩证法的基本观点一、世界处于普遍联系之中二、世界处于永恒发展之中第二节唯物辩证法的基本规律一、规律及其类别二、质量互变规律三、否定之否定规律四、对立统一规律第三节联系和发展的基本环节一、现象与本质二、原因和结果三、必然和偶然四、内容和形式五、可能与现实第五章认识的本质和辨证运动第一节认识的本质一、实践对认识的决定作用二、认识活动的构成要素三、认识的本质第二节认识的辨证运动——两个飞跃一、认识活动的第一次飞跃：在实践基础上，从感性认识到理性认识的飞跃。
《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲
《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲一、课程说明（一）课程性质与地位《马克思基本原理概论》是高校公共理论基础课，是实施高校思想政治理论新方案后对大学生进行马克思主义基本理论教育的课程。
本课程综合了马克思主义三个组成部分即马克思主义哲学、马克思政治经济学和科学社会主义的基本内容。
对于培养大学生的人文素质，提高他们的理论分析素养和能力具有重要作用。
（二）课程目标本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，旨在帮助学生正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识资本主义发展的历史进程，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，坚定为中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，并为学好各专业知识提供方法论的指导。
（三）课程要求1.了解马克思主义的内涵，掌握马克思主义的基本特征，明确马克思主义与时代的关系，明确学习马克思主义的意义和方法。
2.掌握辩证唯物主义的物质观和实践观和世界统一于物质的原理，明确一切从实际出发，实事求是是马克思主义的根本要求。
3.掌握联系和发展的观点、唯物辩证法的基本规律和基本范畴、学会在实践中科学地运用辩证思维的基本方法。
4.掌握认识发生、发展的内在机制和认识发展的辩证规律。
熟悉真理的本质特征和辩证本性。
5.掌握社会的本质和社会规律的特点。
了解社会的经济、政治和意识结构。
6.掌握社会发展的基本规律和动力原理。
了解科学技术、人民群众及个人在社会发展中的作用。
7.掌握历史唯物主义关于社会历史发展进程、人的本质和人的价值的基本观点。
了解自由与必然的辩证关系，明确人类社会发展的必然趋势和共产党人的最终奋斗目标。
8．掌握资本主义经济运行的基本规律，认清资本主义的本质，坚定共产主义理想和信念。
（四）课程学时学分本课程总学时48，3学分。
其中1学分16学时为实践课时，2学分32学时为理论课学时。
根据教学目标和学校教学条件的实际，安排的课程讲授学时为32课时，16学时的社会实践课时主要采取与校团委、校学生会、校学生社团和校外实践教学联系协作进行。
《马克思主义哲学》教学大纲
《马克思主义哲学》教学大纲课程名称:马克思主义哲学学分: 4 总学时: 72适用专业:思想政治教育一、本课程的性质和任务本课程是思想政治教育专业四年制本科的专业主干课程，必修课。
通过本门课程的教学，引导学生全面掌握马克思主义哲学的基本原理、基本观点和基本方法，从而树立共产主义的世界观和人生观，掌握认识世界和改造世界的思想武器。
弄清哲学理论和方法与党的基本路线和思想路线的关系，从而提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，提高学生的马克思主义哲学的理论素养和理论思维水平。
并通过理论联系实际的教学，锻炼学生运用马克思主义哲学的基本理论、基本观点和基本方法，分析解决实际问题的能力。
二、本课程的教学内容和基本要求第一章绪论教学目的和基本要求：通过本章的学习，要求学生简要了解什么是哲学和马克思主义哲学，特别要掌握马克思主义哲学的伟大变革以及基本特征，掌握学习马克思主义哲学的正确方法，为以后的学习奠定一个好的基础。
教学内容：第一节哲学和哲学的基本问题一、什么是哲学：哲学是世界观的理论体系；哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结；世界观、历史观和人生观的关系。
二、哲学基本问题及其意义：哲学基本问题是思维和存在的关系问题；思维和存在的关系问题在哲学中的地位；哲学基本问题与哲学的党性原则。
三、哲学的历史发展：唯物主义哲学发展的三个基本阶段；唯心主义哲学的两种基本理论形态；辩证法发展的三个基本阶段及其与唯物主义的关系。
第二节马克思主义哲学是科学的世界观和方法论一、马克思主义哲学产生的历史必然性：历史背景和阶级基础；自然科学前提和理论来源。
二、马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的革命变革：理论内容上的变革；研究对象上的变革；理论特征、社会作用和阶级实质上的变革；马克思主义哲学是发展的科学。
第三节学习马克思主义哲学的目的和方法一、学习马克思主义哲学的目的：确立科学的世界观和人生观；掌握认识世界和改造世界的科学的方法论；培养、锻炼和提高理论思维能力。
《马克思主义哲学原理》教学大纲
《马克思主义哲学原理》教学大纲大纲说明课程代码:5015007总学时：40学时（讲课40学时）总学分：2.5课程类别：必修适用专业:全校本科二年级学生一、课程的性质、任务及地位：马克思主义哲学是整个马克思主义理论的基础，“马克思主义哲学原理”是本科各专业的马克思主义理论课、公共必考课。
二、教学目的与基本要求：通过系统学习马克思主义哲学原理，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，树立正确的世界观、历史观、人生观、价值观；学会科学的思维方法和工作方法，分析、解决实际问题，加深对邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领的理解，更加自觉地投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践。
其基本的教学要求是精讲马克思主义哲学的基本原理，密切联系学生的思想实际和当前的社会热点，提高学生的思想觉悟和思维能力。
三、教学方法和教学手段的原则性建议：贯彻传授知识、提高觉悟、培养智能三位一体的教学总要求；贯彻理论联系实际的原则，体现“少而精、要管用”的原则，进行启发式的教学，对于紧密联系现实的问题要多采用课堂讨论等方式，提高学生的思辨能力和学习的主动性；引导学生读书、理解、体悟、运用相结合；努力运用现代教学手段。
四、大纲使用说明：本校四年制本科所有专业统一使用本大纲。
第三章的第三节和第五章的第三节内容，在上课时统一不作讲解。
大纲正文第一章 哲学和马克思主义哲学 学时：3学时本章讲授要点：什么是哲学及其马克思主义哲学，认识马克思主义哲学作为时代的旗帜并永葆科学青春的奥秘所在；把握马克恩主义及哲学的理论体系、特征和历史发展；在实践上学习、坚持和发展马克思主义哲学。
通过教学要求学生掌握哲学的含义、世界观的含义；掌握哲学的基本问题、掌握马克思主义哲学的含义、它是哲学史上的一次伟大的变革；理解哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的关系、理解马克思主义哲学与现时代。
了解哲学的发展过程、唯物主义和唯心主义的各自形态以及辩证法的形态；了解马克思主义哲学产生的历史必然性和学习马克思主义哲学的目的与方法。
《马克思主义哲学原理》教学大纲
《马克思主义哲学原理》教学大纲
一、课程基本信息：
适用教材：高等教育出版社出版的《马克思主义哲学原理》（专科本），汪华岳主编，书号为 ISBN 7-04-012232-4
二、课程性质和任务：
《马克思主义哲学原理》是全国普通高校思想政治课教学的重要内容，是适用于各专业的公共理论课，其体系包括本体论、辩证法、认识论和社会历史观四部分。
唯物辩证的思想是贯穿其始终的灵魂。
它是其它政治课的理论基础和理论起点，它提供科学的世界观，有助于学生科学地认识自然、社会和人类思维的本质和规律；它提供科学的方法论，有助于学生在学习实践中对其他课程的掌握，它能够全面提高学生的综合素质。
三、教学目标：
使学生全面掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，使学生具备理论思维能力，为学生学习其他学科和分析问题、解决问题提供方法论，帮助学生树立建设有中国特色社会主义的理想信念，为学生自觉坚持党的基本路线、方针、政策打下哲学基础。
四、学时分配（讲授学时）：
五、教授方式：讲授与自学相结合。
《马克思主义哲学原著》教学大纲
《马克思主义哲学原著》教学大纲（课程代码：0114013）一、课程说明（一）课程名称：中文：马克思主义哲学原著英文：Original Marxist Philosophy（二）适用专业：思想政治教育（本）（三）课程类别：专业必修课（四）课程性质与任务：《马克思主义哲学原著》是思想政治教育专业学生的一门基础课程，读懂读通马克思主义经典作家留下的哲学原著，是全面掌握马克思主义哲学的基本功，是马克思主义哲学工作者安身立命的基础。
只有学习经典原著，从中提炼出思想观点，才能懂得马克思主义哲学。
本课程的任务是，通过学习使学生掌握马克思哲学的性质、意义，特别是把握马克思的哲学变革在人类思想史中的重要意义，要求掌握德国古典哲学的基本成果、马克思的哲学革命及其当代意义。
（五）教学目的与要求：本课程教学的基本目的是培养学生阅读原著的能力，通过对原文的研读，加深学生对马克思主义哲学基本理论的理解，尤其是增进学生对马克思主义分析问题、解决问题的基本原则与基本方法的把握，增强学生运用马克思主义基本原理、基本方法解决现实问题的能力，为学生在今后的实践中进行理论创新奠定学养基础，坚定学生牢固树立建设有中国特色社会主义的信念。
（六）先修课程：马克思主义哲学原理（七）学时、学分数：32学时，2学分（八）教学方式及设施要求：以课堂讲授教学为主，采用复式立体教学法、问题教学法等现代教学方法，适当配以研读和讨论，依据当代大学生的实际，引导学生“读”、“析”、“议”相结合，以提高教学的针对性与实效性。
（九）考核方式与要求：开卷考查二、课程内容、基本要求与学时分配（二）各章节基本内容及要求第一章马克思：《政治经济学批判》序言教学目的：通过教学，帮助学生掌握历史唯物主义的基本原理。
基本要求：通过学习，使学生理解《政治经济学批判》序言中的历史唯物主义基本原理，掌握马克思分析问题的历史唯物主义方法。
重点与难点：重点是关于社会形态的一般结构原理和历史唯物主义结论；难点是历史唯物主义的基本方法论。
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《马克思主义哲学原理》课程教学大纲课程代码：课程负责人：姜锡润课程中文名称：马克思主义哲学原理课程英文名称：the fundamentals of Marxist philosophy课程类别：必修课程学分数：3.0＋3.0课程学时数：54＋54授课对象：人文班本科一年级本课程的前导课程：西方哲学史、中国哲学史一、教学目的和要求本课程系统讲授马克思主义哲学基本原理，帮助学生掌握马克思主义哲学的世界观和方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观，进而运用马克思主义哲学的立场和观点去观察和分析问题。
作为哲学专业学生必修的基础课，本课程还致力于训练学生的理论思维，提高学生的理论思维能力，为学生以后的专业学习奠定基础。
本课程教学贯彻启发式原则，坚持理论联系实际，充分吸收近年来哲学界马克思主义哲学研究所取得的共识性研究成果，以教师课堂讲授为主，适当安排课堂讨论，并通过指定学生阅读相关经典著作，引导学生进行研究性的学习。
二、课程内容与学时分配课程内容与学时分配表第一章马克思主义的哲学观第一节哲学的对象和内容内容：什么是哲学；哲学的对象；哲学的主要领域重点讲授：哲学的对象第二节哲学的性质、特点和历史形态内容：哲学的性质；哲学的特点；哲学的历史形态重点讲授：哲学与其他具体科学相比所具有的特点第三节哲学的功能内容：哲学与人类文明；哲学与民族精神；哲学与人生重点讲授：哲学是时代精神的精华第四节哲学的基本问题内容：哲学基本问题的内容；哲学基本问题与哲学派别；哲学基本问题的表现形式重点讲授：哲学基本问题的内容及其意义第二章马克思主义哲学的理论特质第一节马克思主义哲学的创立及其意义内容：马克思主义哲学的创立；马克思主义哲学的伟大变革；马克思主义哲学创立的意义重点讲授：马克思主义哲学革命变革的实质第二节马克思主义哲学的本质和特点内容：马克思主义哲学的理论主题；马克思主义哲学的基本规定；马克思主义哲学的根本特点重点讲授：马克思主义哲学的基本内容第三节马克思主义哲学的发展内容：马克思主义哲学发展的实质；马克思主义哲学发展的历史进程；马克思主义哲学的民族化形式重点讲授：马克思主义哲学的历史发展第四节马克思主义哲学与现时代内容：马克思主义哲学与当代实践；马克思主义哲学与当代科学；马克思主义哲学与当代哲学；马克思主义哲学与当代中国重点讲授：马克思主义哲学对于当代人类实践的指导意义第三章马克思主义哲学的实践观第一节实践在人与世界关系中的基础地位内容：实践的本质和特点；实践的历史发展；实践是人与世界关系的根本基础重点讲授：实践的本质第二节实践的形态、结构和过程内容：实践的形态；实践的结构；实践的过程重点讲授：实践的基本结构第三节实践与世界的物质统一性内容：世界的物质性；物质世界的存在方式；实践与物质世界的分化和统一重点讲授：世界物质统一性原理第四节实践活动的基本矛盾及其克服途径内容：实践活动的基本矛盾；马克思主义的思想路线重点讲授：思想路线及其哲学依据第四章马克思主义哲学的辩证法第一节辩证法的演变及其变革内容：辩证法的历史演变；合理形态的辩证法重点讲授：辩证法的历史发展第二节唯物辩证法的理论特征内容：唯物辩证法的客观基础（客观世界的联系和发展）；唯物辩证法的批判本质；唯物辩证法的实质与核心重点讲授：唯物辩证法在本质上是批判的革命的第三节唯物辩证法的基本规律内容：对立统一规律；质量互变规律；否定之否定规律重点讲授：唯物辩证法规律的基本内容及其现实意义第四节辩证思维的方法内容：客观辩证法与主观辩证法；辩证逻辑与形式逻辑；辩证思维的基本方法重点讲授：辩证思维的基本方法第五章马克思主义哲学的自然观第一节自然哲学的演变及其变革内容：自然哲学的历史演变；马克思主义哲学在自然观上的变革重点讲授：由自然哲学的历史发展来分析马克思主义哲学自然观的变革第二节自然界的优先地位内容：自然界对人类的先在性；自然界对人类活动的前提性；外部自然与人本身的自然重点讲授：外部自然界对于人类活动的意义第三节自然的人化内容：自然人化的实质和意义；人化自然的构成和特点；自然的人化与人的自然化重点讲授：人化自然的实质第四节人与自然关系的历史发展和未来走向内容：人与自然关系的历史发展；当代的生态危机及其实质；人与自然关系的协调和人类社会的可持续发展重点讲授：人与自然关系的当代特点与可持续发展战略第六章马克思主义哲学的社会观第一节社会哲学的演变及其变革内容：社会哲学的历史演变；马克思主义哲学在社会观上的变革重点讲授：由社会哲学的历史发展来分析马克思主义哲学社会观的变革第二节人类社会的产生及其本质内容：人类社会的产生；社会生活的实践本质；社会的基本矛盾重点讲授：实践与人类社会生活第三节社会有机体及其基本结构内容：人类社会的有机整体性；社会的经济结构；社会的政治结构；社会的文化结构重点讲授：人类社会的整体性及其结构第四节社会发展与社会文明内容：社会发展；社会文明；科学发展观与和谐社会的构建重点讲授：社会文明第七章马克思主义哲学的历史观第一节历史哲学的演变及其变革内容：历史哲学的历史演变；马克思主义哲学在历史观上的变革重点讲授：由历史哲学的历史发展来分析马克思主义哲学历史观的变革第二节人类历史的本质和特点内容：历史是人的活动过程；人类历史的进步趋势；人类历史的决定性与选择性重点讲授：人类历史的本质第三节人类历史的基本规律内容：历史规律的基本特征；社会基本矛盾运动的规律；阶级斗争的规律重点讲授：社会基本矛盾第四节人类历史的创造者内容：人民群众在历史创造中的决定作用；个人在历史中的作用；群众史观与群众观点重点讲授：人民群众的历史作用第八章马克思主义哲学的文化观第一节文化哲学的演变及其变革内容：文化哲学的历史演变；马克思主义哲学在文化观上的变革重点讲授：由自文化哲学的历史发展来分析马克思主义哲学文化观的变革第二节人类对世界的文化把握内容：文化的本质；文化的模式；文化的功能重点讲授：文化的本质第三节文化创造和文化交往内容：文化的创造；文化的交往；世界历史与世界文化重点讲授：文化交往的意义第四节当代全球化与文化发展内容：全球化的文化内涵；全球化背景下的文化冲突；发展社会主义先进文化重点讲授：全球化对于当代文化的影响第九章马克思主义哲学的科学观第一节科学的本质和特点内容：科学与科学活动；科学活动的一般特征；科学的分类重点讲授：科学活动的本质第二节科学的发展内容：科学发展的历史过程；科学发展的基本规律；科学发展的社会条件重点讲授：科学发展的规律第三节科学的社会功能内容：科学与社会的物质文明；科学与社会的精神文明；科学与社会的制度文明重点讲授：科学的现实作用第四节现代科技革命与知识经济时代内容：现代科技革命与知识经济的形成；科学技术是第一生产力；知识经济时代的科技教育事业重点讲授：科学技术的现实意义与知识经济时代第十章马克思主义哲学的认识论第一节认识的本质、结构和基础内容：认识的本质；认识的系统结构；认识的实践基础重点讲授：认识是主体对客体的反映第二节人类认识过程内容：感性认识；理性认识；实践观念重点讲授：人类认识的两次飞跃第三节认识的真理性及其检验标准内容：真理的客观本质；真理的辩证特性；真理的检验标准重点讲授：马克思主义哲学真理观的基本内容第四节认识的辩证运动与群众路线内容：实践与认识的辩证运动；马克思主义的群众路线重点讲授：群众路线的哲学依据第十一章马克思主义哲学的价值论（9）第一节价值的本质、特点和形态（3）内容：1价值的本质；2价值的特点；3价值的形态重点讲授：价值的实质第二节价值评价（2）内容：评价的实质和特征；评价的类型和标准；评价的客观性与合理性重点讲授：价值评价的实质第三节价值创造、价值选择与价值实现（2）内容：价值创造；价值选择；价值实现重点讲授：价值选择第四节价值观念（2）内容：价值观念的本质和结构；价值观念的认同、冲突和变革；价值理想与人生境界重点讲授：价值观念的本质及其存在的现实意义第十二章马克思主义哲学的人学理论（8）第一节人学理论的演变及其变革(2)内容：人学理论的历史演变；马克思主义哲学在人学理论上的变革重点讲授：由人学理论的历史发展来分析马克思主义哲学人学理论的变革第二节人的生存(2)内容：人的生存方式；人的需要和利益；人自身的生产重点讲授：人的需要对于人的生存的现实意义第三节人的本质(2)内容：人的个体存在与社会存在；人的个性与类特性；现实的个人及其社会本质重点讲授：人的本质的多重理解及其合理性第四节人的价值(2)内容：人的自我价值；人的社会价值；人的价值的实现重点讲授：人的价值的实现第五节人的发展(2)内容：人的发展的历史进程；以人为本与促进人的全面发展；人的自由全面发展与人类解放重点讲授：人的历史发展三、教材与参考书教材：《马克思主义哲学概论》（自编教材），2006年出版。
《马克思主义哲学原理》（上、下）中国人民大学出版社第1版。
参考书：〔1〕《德意志意识形态》，《马克思恩格斯选集》第1卷，第2版，人民出版社，马克思和恩格斯，1995年出版。
〔2〕《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯选集》第4卷，第2版，人民出版社，恩格斯，1995年出版。
〔3〕《马克思主义哲学的当代论域》，第1版，人民出版社，陶德麟、汪信砚，2005年出版。
四、作业和考核方式作业：做两次以上作业。
任课教师提出与课程有关的主题，学生自己拟定作业题目。
考核方式：闭卷考试。