美术、认识图形标志
人教版(2024)美术七年级上册第三单元第1课《标志设计》教学设计
人教版（2024）美术七年级上册第三单元第1课《标志设计》教学设计一、教材分析《标志设计》是人教版本（2024）美术七年级上册第三单元的第一课。
标志是一种具有象征意义和特定信息传达功能的视觉符号，它在我们的生活中无处不在。
本单元以设计应用领域为主题，通过对标志设计的学习，引导学生了解设计的基本原理和方法，培养学生的创新思维和实践能力。
本课程的教材内容丰富，涵盖了标志的概念、分类、设计原则和方法等方面的知识。
教材中通过大量的实例展示了不同类型的标志，包括企业标志、品牌标志、公共标志等，让学生能够直观地感受标志的魅力和作用。
同时，教材还提供了一些标志设计的案例分析和实践活动，帮助学生掌握标志设计的基本技能。
在教材的编排上，本课程注重理论与实践相结合，通过引导学生观察、分析和设计标志，培养学生的审美能力和创造力。
教材中的案例分析和实践活动具有一定的启发性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1.知识与技能目标了解标志的概念、分类、特点和作用。
掌握标志设计的基本原则和方法。
能够运用所学知识设计出具有创意和美感的标志。
2.过程与方法目标通过观察、分析和讨论标志实例，培养学生的观察力、分析力和审美能力。
通过标志设计实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标培养学生对标志设计的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
培养学生的创新意识和创造能力，激发学生的想象力和创造力。
培养学生的社会责任感和文化传承意识，让学生了解标志在社会生活中的重要作用。
三、教学重点1.标志的概念、分类、特点和作用。
2.标志设计的基本原则和方法。
四、教学难点1.如何运用标志设计的基本原则和方法设计出具有创意和美感的标志。
2.如何在标志设计中体现文化内涵和社会责任感。
1.教师准备多媒体课件，包括标志实例图片、视频资料等。
标志设计案例分析材料。
标志设计实践活动所需的材料，如纸张、铅笔、彩色笔等。
人教版小学美术二年级教材目录
人教版小学美术二年级教材目录
义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册
第1课流动的颜色
第2课变化无穷的线条
第3课闪光的名字
第4课有趣的彩泥
第5课喂，你好!
第6课花花衣
第7课金钥匙
第8课对印的花纹
第9课蜻蜓飞飞
第10课我也是艺术大师
第11课用画来写信
第12课有趣的瓶盖
第13课回家的路上
第14课今日的菜单
第15课乘着大象
第16课风来了
第17课会转的玩具
第18课电脑美术
第19课指偶剧院
第20课形形色色的世界
义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册第1课纸片插接
第2课点、线、面
第3课重叠的形状
第4课鲜艳的包装纸
第5课五味瓶
第6课得奖了
第7课孔雀翩翩
第8课叶子上的小“血管”
第9课漂亮的花边
第10课奇妙的脚印
第11课蔬果变变
第12课小鸟的家
第13课故事画
第14课我们班级的标志
第15课变了样
第16课我心中的老师
第17课会爬的玩具
第18课电脑美术
第19课娃娃家
第20课认识图形标志。
四年级上册美术教案-标志-苏少版
四年级上册美术教案标志苏少版一、教学目标1. 让学生了解标志的含义和作用，培养学生关注生活、关注社会的意识。
2. 使学生掌握标志设计的基本方法和技巧，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，发展学生的团队精神。
二、教学内容1. 标志的含义和作用2. 标志的分类和特点3. 标志设计的基本方法和技巧4. 标志设计的创意实践三、教学重点与难点重点：让学生了解标志的含义、作用和分类，掌握标志设计的基本方法和技巧。
难点：培养学生设计出具有创意和美感的标志。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔学具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸、画纸五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中常见的标志，引导学生关注标志的存在和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解标志的含义、作用和分类介绍标志的基本概念、功能以及不同类型的标志特点，帮助学生建立对标志的基本认识。
3. 分析标志设计的基本方法和技巧讲解标志设计的原则、步骤和技巧，引导学生了解设计过程中的注意事项。
4. 创意实践学生分组进行创意设计，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的标志。
5. 作品展示与评价六、板书设计1. 标志的含义和作用2. 标志的分类和特点3. 标志设计的基本方法和技巧七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的标志设计作品。
2. 收集生活中的标志，分析其设计特点和寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了标志设计的基本方法和技巧，提高了学生的创新意识和审美能力。
在教学中，注重激发学生的兴趣，培养学生的合作、交流、分享的学习习惯。
但在时间分配和个别学生指导方面还需加强，以提高整体教学质量。
重点关注的细节：标志设计的基本方法和技巧一、标志设计的原则1. 简洁明了：标志设计要简洁大方，易于识别，避免过于复杂的设计元素，以免影响视觉效果。
2. 原创性：标志设计要有独特的创意，体现个性，避免抄袭和模仿他人作品。
《认识图形标志》小学公开课教案
《认识图形标志》小学公开课优秀教案第一章：教案概述1.1 课程背景本节课旨在帮助学生认识和理解图形标志，提高他们的观察力和思维能力，培养学生对生活中各种图形标志的认知和理解。
1.2 教学目标（1）知识与技能：使学生能够识别和理解常见的图形标志，如圆形、方形、三角形等。
（2）过程与方法：培养学生观察、思考、交流和合作的能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生对生活中图形标志的兴趣，提高他们的审美意识。
第二章：教学内容2.1 教学重点（1）让学生掌握常见图形标志的名称和特点。
（2）培养学生观察生活中图形标志的习惯。
2.2 教学难点（1）使学生能够将所学图形标志应用于实际生活中。
（2）培养学生对图形标志的创新设计能力。
第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师通过展示生活中常见的图形标志，如交通标志、商标等，引导学生关注这些图形标志。
（2）邀请学生分享他们所知道的图形标志，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主学习（1）教师分发图形标志卡片，让学生自主观察并尝试分类。
3.3 课堂讲解（1）教师详细讲解各种图形标志的名称、特点和应用场景。
（2）通过实例分析，使学生了解图形标志在生活中的重要性。
3.4 实践活动（1）学生分组讨论，设计属于自己的图形标志。
（2）各组展示设计成果，全班同学共同评价。
（2）鼓励学生在日常生活中关注图形标志，提高审美意识。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价（1）观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
（2）评价学生在自主学习、合作交流中的表现，掌握他们的学习效果。
4.2 实践活动评价（1）评价学生设计的图形标志创意和实用性。
（2）了解学生在实践活动中的合作能力和团队精神。
第五章：教学资源5.1 教材《小学美术教材》5.2 辅助材料（1）图形标志卡片。
（2）生活实例图片。
（3）设计软件（如画图工具）。
5.3 教学设备（1）投影仪。
（2）计算机。
（3）白板。
（4）画图工具。
第六章：教学策略6.1 讲授法教师通过讲解图形标志的名称、特点和应用场景，使学生掌握相关知识。
二年级美术下册《标志》教案、教学设计
1.学生展示自己的设计作品，分享设计思路和心得。
2.教师组织学生进行自评、互评，总结优点和不足，提高学生的审美能力和表达能力。
3.教师对本节课所学内容进行总结，强调标志设计的基本知识和方法，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
4.布置课后作业：让学生尝试为学校、班级或家庭设计一个具有特色的标志，将所学知识运用到实际中。
3.观察生中其他的标志设计，分析它们的特点和作用，选择一个你认为最有趣的标志，向同学介绍并说明理由。
4.以小组为单位，收集不同类型的标志，进行分类整理，并在下节课上进行展示和分享。
作业要求：
1.作业完成时间为课后一周内，确保学生有足够的时间进行思考和创作。
2.家长要关注孩子的作业进度，给予适当的指导和鼓励，培养孩子独立完成作业的习惯。
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握标志的基本知识，学会运用简单的图形、色彩和文字等元素进行标志设计。
2.难点：培养学生创意思维和设计能力，使作品具有独创性和实用性。
（二）教学设想
为了使学生更好地掌握本节课的知识与技能，突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示生活中各种有趣的标志，让学生感受到标志设计的魅力，激发他们的学习兴趣。
3.教师将对学生的作业进行评价，关注学生的设计思路、创意表达和审美能力，给予针对性的建议和指导。
4.鼓励学生在完成作业过程中，积极与同学、家长交流，分享设计心得，提高沟通能力。
2.分步骤教学，循序渐进：
将标志设计过程分为创意构思、草图绘制、修改完善和展示评价四个阶段，引导学生逐步掌握设计方法。
a.创意构思：引导学生从生活经验中提炼创意，进行头脑风暴，培养学生的创新意识。
人教版三年级美术下册《认识图形标志》说课稿
人教版三年级美术下册《认识图形标志》说课稿一. 教材分析《认识图形标志》是人教版三年级美术下册的一课。
本课主要是让学生认识和了解各种常见的图形标志，并能够运用图形标志进行创意设计。
教材中包含了各种图形标志的图片和例子，以及一些简单的设计任务，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形和色彩有一定的认识。
但他们对于图形标志的系统认识还较为薄弱，对于如何运用图形标志进行创意设计也还不够熟练。
因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、思考和动手实践为主，帮助他们建立起对图形标志的系统认识，并提高他们的设计能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种常见的图形标志，并能够运用图形标志进行创意设计。
2.过程与方法：通过观察、思考和动手实践，培养学生对图形标志的感知能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养他们的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种常见的图形标志，并能够运用图形标志进行创意设计。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考图形标志的特点和运用，以及如何培养学生的创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等方法，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、设计实例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握图形标志的设计方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些常见的图形标志，引导学生观察和思考，激发他们对图形标志的兴趣。
2.讲解：讲解图形标志的定义和作用，介绍一些常见的图形标志及其设计方法。
3.实践：让学生分组进行图形标志设计实践，培养他们的创新能力和合作精神。
4.展示与评价：展示学生设计的图形标志，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。
七. 说板书设计板书设计将包括图形标志的定义、作用和设计方法等内容，以简洁明了的方式展示给学生，方便他们理解和记忆。
新人教版小学二年级上册美术教案(全册)
新人教版小学二年级上册美术教案（全册）目录第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小“血管”第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志课题：1纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
初中美术《标志设计》课件(共18张PPT)
中国文联（汉字）
哥本哈根书展 （英文）
标志的作用： 警示
提示
环保 禁止
标志设计的主要原则：
简而言之：简、美、奇、准
·简洁: 简明易认，一目了然
·准确：内容准确，形象直观
·美观：符大合众艺普术通美的的审规美律情，感符合
标志设计的方法与步骤
②构思
①选题
③构图
④定稿
⑤着色
再见！
（数字与图形组合）
象） 世界自然 会（具象）
红白蓝又是 国旗的三种颜色。
“运动之星”，图案为五角星，象征着人类的最高愿望。
四种颜色：粉色、橙色、蓝色、绿色，根据不同场合的需要选择不同颜色的会徽。
橄榄树象征和平，组成的图案同时象征生世命圈界、自天空然和大海会。（具象）
第30界伦敦奥运会标志
第23界洛杉矶奥运会标志
天鹰星
标
一种具有象 征意义和一
志
定内涵的视 觉符号
标志的起源：
标志的来历，可以追溯到上古时代的“图 腾”。那是每个氏族和部落都选用一种认为与自
己有特别神秘关系的动物和自然物象作为本氏族
或部落的特殊标记（即称为“图腾”）
如女娲—蛇 ，夏禹—黄熊，还有以太阳、月
亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住 的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭
第30界伦敦奥运会标志
2.交通、安全、场馆、产品使用、质量、操 作---公共标志（指导-标准化和通用性）
（表现形式）
标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。
第23界洛杉矶奥运会标志
充分体现了 年奥运会的主办理念，也就是鼓励所有的年轻人可以跨越体育和地域的界限，手拉手相聚在奥运的五环旗下。
一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号
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翻开书的第30页，认识书上的 图形标志？ 这些图形标志有什么特点？
简单、易懂、美观
作业要求： 1.用简单的图形设计一个或多个图形标志。 2.抓住图形标志简洁、易懂等特点。 3.选用合适的颜色和形状来表现。
上下楼梯请慢行 不要随意乱扔纸屑 不许吃零食 上课不许讲小话 不安全，请勿靠近
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
禁止抛物
禁止启动
禁止吸烟
禁令标志。禁令标志共35种，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状 大部分为圆形，也有顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、 红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
人行横道 向左 向前
停车场 向左拐
指示标志。指示标志 共17种，是指示车辆、 行人行进的标志。其 形状分为圆形、长方 形和正方形，其颜色 为蓝底、白图案。
认识图形标志
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禁止畜力车通行
人行通道
T形交叉
指示标志。指示标志 共17种，是指示车辆、 行人行进的标志。其 形状分为圆形、长方 形和正方形，其颜色 为蓝底、白图案。
禁令标志。禁令标志共35种，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状大部 分为圆形，也有顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、红圈、红杠、 黑图案、图案压杠。
禁止吸烟
人行横道
注意儿童
当心火灾
停车场
禁止启动
上下楼梯 谨防跌倒
禁止抛物
向左拐
向左 向前
从这些图形标志的颜色，图案及文字上仔细观察， 给它们分分类？
上下楼梯 谨防跌倒 禁止抛物
注意儿童
向左拐
人行横道
向左 向前
停车场
禁止启动 禁止吸烟Fra bibliotek当心火灾
上下楼梯 谨防跌倒
注意儿童
当心火灾
警告标志。警告标志共23种，是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形 状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
指路标志。指路标志共20 种，是传递道路方向、地 点、距离信息的标志。其 形状，除地点识别标志外， 为长方形和正方形；其颜 色，除里程碑、百米桩和 公路界碑外，一般道路为 蓝底、白图案，高速公路 为绿底、白图案。
说出下面图形标志的 名称，类别和特点？
禁止骑自行车下坡
注意落石
无人看守铁路口
停车场
禁止左转 向左 向前