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种质资源的分类及特点(作物育种技术课件)

种质资源的分类及特点(作物育种技术课件)
次级基因库(GP-2)属于这一类的各种材料, 与初级基因库间基因的转移是可以的,但必须克 服由生殖隔离所引起的杂交不结实、杂种不育等 困难的种间材料和近缘野生材料。如大麦中的球 茎大麦和普通大麦。
二、根据亲缘关系分类
3.三级基因库(GP-3)与初级基因库间亲缘关系 更远的类型,彼此间相互杂交困难,杂交不实和 杂种不育的现象十分严重,相互之间的基因转移 困难。
类玉米(大刍草)
类玉米(大刍草)
一、按照来源分类
4.人工创造的种质资源 通过各种方法 , 如杂交、诱变等 , 产生的各种突变体、
育成品系、基因标记材料、引变的多倍体材料、非整倍 体材料、属间或种间杂种等一切人工创造的品种资源。 作用:是培育新品种或进行有关理论研究的宝贵材料。
二、根据亲缘关系分类
一、按照来源分类
3.野生种质资源 野生植物资源:包括栽培种的近缘野生种及其它野 生种。 特点:具有一般栽培种所不具备的一些重要性状 , 如抗逆性、适应 性、抗病 性及品质。 作用:是提高作物产量、品质和抗性的重要材料
国 家 种 质 广 州 野 生 稻 圃
小佛手小麦
野生稻
野生稻
类玉米(大刍草) 发芽了出苗过程
品种)和当地长期推广种植的改良品种。 特点:对本地区自然条件的适应性强 , 抵抗力和
忍耐能力好 作用:是育种的基础材料。可作为系统选择、
杂交育种和人工诱变的材料。
一、按照来源分类
2.外地种质资源 外地品种资源:包括国外或外地区引入的种质资源。 特点:具有本地种质资源没有的优良性状 作用:是改良本地种质资源的重要育种材料
种子生产与经营专业
《作物育种技术 》 ——种质资源的分类及特点
2016.02.28
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园艺植物种质资源图文精讲PPT课件

园艺植物种质资源图文精讲PPT课件

(一)栽培学分类
1.种
2.种群 3.变种 4.品种
品种的概念?
园艺植物的品种类别和特点
园艺植物的品种 因繁殖方式不同可分为四类
园 艺 无性繁殖 植 物 的 繁 殖 方 有性繁殖 式
植株营养体繁殖
无融合生殖
天然杂交率<5%
自花授粉作物
异花授粉作物
常异花授粉作物 雄性不育性,自交不亲和性

(1)无性系品种.
(2)群体品种
有性繁殖植物的品种,基本性状大致相同、个别性 状有差异的群体,同一品种内单株间的遗传物质有差异, 单株的基因型有纯合和杂合两种情况,可以留种子繁殖
异型杂合或异型纯合类 核桃、百日草、蒲包花、落叶松的品种
(3)自交系品种
自花授粉植物的品种,同一品种内不同单株间的基 因型相同,单株的基因型趋于纯合的,可以留种子繁殖

同型纯合类
的综合品种 合 自花授粉作物

的杂交合成群体

3.群体品种


4.杂交种品种
同型杂合类 异型杂合类
(一)栽培学分类
1.种 2.种群 3.变种 4.品种 5.品种群
具有相似生态型或相似农业生物学特性的 一些品种所归内的类群
依生态型
南方品种群 北方品种群
普通桃品种
园桃品种群
依生物学特性 油桃品种群
三、我国园艺植物种质资源的特点
(一)种类繁多、变异丰富
(二)分布集中、特点突出
世界上兰属植物有50余种 仅我国云南就有33个种
百合属植物80余种 我国有42个种 云南有23个种 世界有维管植物3577种 其中1/4为台湾省特有
台湾省享有天然植物园之称
仅云南一省就有食用菌35个科、96个属、350余种 占全世界600多种食用菌的一半以上

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二、种质资源的重要作用
1.是作物育种的物质基础,培育新作物的重要来源。 2.近代育种成效证明凡突破性新品种的育成都来自于 特异优良遗传资源的发现和利用。 3.丰富的种质资源是不断培育新品种,并提高品种水 平的重要条件(克服遗传脆弱性),进而满足现代农 业对品种多样性的要求。 4.种质资源是有关生物理论研究的重要材料,包括起 源、进化、分类、形态、生理、遗传等研究。 5.重视种质资源的收集保存可解决因生买的VIP时长期间,下载特权不清零。
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4.人工创造种质资源:具有某些特异优良性状,
可获得现有资源中没有的特殊性状。
四、我国作物种质资源
1、我国是世界重要的作物起源中心之一
存在野生种的作物30多种:粮食作物如稻、大麦、燕麦、粟、 黍、乔麦、绿豆等;经济作物如大豆、白菜型油菜、黄麻等;药 用植物;牧草等。
2、我国栽培植物的种类较多。400多种 3、我国收集保存的作物种质资源数量丰富:水稻4万多份、
2.作物起源中心的发展

第三章 种质资源 ppt课件

第三章  种质资源  ppt课件

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野生番茄
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p野pt课件生茄子
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山 葡 萄
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野 生 桃
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野生杏
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野 生 苹 果
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野 生 白 菜
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野 生 柑
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野 生 黑 芥
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三、各国种质资源工作概况
(一)美国:拥有种质材料43万 份以上。其中 柑橘2000多份、苹 果900多份。
园艺植物种质资源:就是指决定园艺植 物各种性状的基因资源。
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种质库(基因库):是指以种为 单位的群体内的全部遗传物质,它由 许多个体的不同基因所组成。
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* 二、种质资源的类别
1、主栽品种:包括本国育成的和国外 引进的目前大面积栽培的优良品种。是经现 代育种手段育成,具有良好的经济性状和较 广泛的适应性。
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垃圾野生 采集野生
管理野生
进入驯化栽培
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二、作物进化地理学
作物进化地理学 (evolutionalgeographyofcrops)是植物种质 资源工作的重要理论基础。
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(一) 瓦维洛夫的作物起源中心学说
瓦维洛夫的考察队考察搜集了25万余份
资源,进行形态学、解剖学、分类学、细胞

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3.记录:包括 〔1〕采集者的编号 用采集者的##或##的第一各 字母构成 〔2〕主持收集单位或个人名称 〔3〕采集日期 〔4〕采集地点 〔5〕品种或类型名称 〔6〕产地的自然、耕作、栽培条件 经度、纬度、海 拔、种植季节、灌溉等分别用1、2、3、4、5、6、7、 8表示
〔7〕样本来源 分别用1、2、3、4、5、6、7、8表示 来源于荒野、农田、农庄储存、农村庭院、乡镇集市 、商场、研究单位及其他 〔8〕样本情况 分别用1、2、3、4、5、6表示野生种 、野草、育种者品系、原始栽培种或地方种、育成品 种或其他 〔9〕样本的主要形态特征 生物学和经济学性状 ,最 好附有照片 〔10〕群众反映等
某些情况下传播到它的中心.三个中心和非中心为:
中心
非中心
A1 近东
A2 非洲
B1 中国
B2 东南亚
C1 中美
C2 南美
地球上物种分布不均匀,到起源中心或多样性中心进行考察和收集,
可以 得到丰富的种质资源.
3、作物起源中心学说的重要意义 遗传资源的搜集:中心地区遗传类 型丰富往往可获得某些特异目标基因
因此,广泛收集、保存和深入研究品资源是现代育 种工作的重要特点之一.
二、种质资源的重要作用
2、凡突破性新品种的育##来自于特异优良遗传资源的发现和利用.
育种历史证明,作物育种的每一次突破性进展都与特 殊种质的发现与利用分不开
水稻:矮脚南特 first green revolution 袁隆平 野败雄性不育系 Second green revolution
能起源于几个不同的地区.他提出了作物起源的中心和非中心体系
〔 center and no-center system> :
农业分别独立地开始于三个地区 , 即近东、中国和中美洲,存在着

种质资源(共51张PPT)

种质资源(共51张PPT)
庭园多栽培,原产我国中部,在鄂西及秦岭地区常见野生,现各地栽培 ,为早春观赏树种。
花可提取芳香油;花蕾供药用,浸泡生油中,制成花蕾油,可敷治烫伤; 花又能解暑生津。 蜡梅含有挥发油(为1.8-按叶素、龙脑、芳樟醇等)、腊梅 碱、异蜡梅碱、胡萝卜烃、黄色素。
山茶花
学名:Camellia japonica Linn. 英文名:Japan Camellia 科名:山茶科 Theaceae
四、种质资源的研究与评价
(一)种质资源的研究 1. 分类学性状的研究 2. 生物学特性的研究 3. 观赏特性的研究 4. 经济性状方面的研究 5. 抗逆性及适应性的研究
(二)种质资源的评价
评价工作的原则 1. 反映特定种质资源的遗传特性 2. 适应多学科研究需要 3. 符合 IPGRI 标准 4. 数量化、编码化、简便化、规范化
(三)种质资源的评价 1. 任务和要求 2. 内容和项目 3. 方法和标准 4. 规范化和现代化
五、种质资源的考查
1、野生种质资源的考查 2、栽培种质资源的考查
3、考察方法 4、考察内容
种质资源的考察征集 1. 组织机构 2. 征集范围 3. 征集方法
4. 种质资源征集登记卡
六、种质资源的保存
我国常绿阔叶植物种质资源 的地理分布状况
中国植被分布最为集中的地区 西南山区:四川、云南、广西
中南山区:湖北山区 东北地区:大小兴安岭及长白山区
丰富多彩的中国观赏植物
花期 三、我国花卉种质资源概况
第七章 园林植物种质资源 六、种质资源的创新与利用
花型、花色 遗传资源( genetic resources ) 。
花卉资源大国没有成为花卉产业大国!
应有的工作
种质资源的考察 种质资源圃的建立 种质资源的收集和保存

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梅花 荷花
牡丹
菊花
春兰
5 种质资源的利用
5.1种质资源的搜集
搜集对象 地方品种、育成品种、近缘野生种、创新种质及有关野 生植物资源。
搜集范围 作物起源中心、栽培中心和遗传育种中心进行。
搜集方法 实地调查收集或通过通信邮寄方式进行收集。
5.2 种质资源的保存
5.2.1 就地保存 通过保护种质资源所处的生态环境达到保护种质的目的。 如划定自然保护区。
5.5 园艺植物的繁殖方式、品种类型与育种特点 5.5.1园艺植物繁殖方式 **有性繁殖 自花授粉:自然异交率在5%以内 异花授粉:天然异交率在50%以上 常异花授粉:天然异交率达5%~50% **无性繁殖
5.5.2不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系 **自花授粉植物 杂交育种:采用连续单株选择法 一代杂种育种 选择育种 **异花授粉植物 一代杂种育种 杂交育种和选择育种:采用混合选择法、改良混合选择 法、母系选择法等。 **常异花授粉植物: 杂交育种、选择育种和一代杂种育种 **无性繁殖植物: 芽变选种、杂交育种、体细胞杂交技术
思考题
1、什么是种质资源?论述种质资源的重要性几保护种质资源的迫切性。
2、种质资源保存常采用哪些方法?种质资源研究的内容包括哪些方面?
3、简述不同繁殖方式园艺植物的群体特点和育种关系?
作业:列举校园中3-5中你认为是园艺植物种质资源的植物,并说明它们的
在育种上的可贵之处。
参考书
1、中国农学会遗传资源会编,中国作物遗传资源.北京:中国农业出版社 ,1994
第二章 种质资源
种质 是决定生物遗传性状,并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质 种质资源包括植物的个体、器官、组织、细胞甚至基因

种质资源ppt

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3、AFLP( Amplified
Fragment Length
Polymorphism,扩增片段 长度多态性)
▲以PCR技术为基础,
为共显性遗传。
▲具有RFLP、 RAPD的优 点,多态性(分辨率)高,
稳定性强。
▲但费用较高,操作人员素 质要求高。尽管如此, AFLP高效可靠的特点在基 因组研究中仍具广阔应用前 景。
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北京农科院林果所
北京
桃、草莓
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山东农科院果树所
泰安
板栗、核桃
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山西农科院果树所
山西太古Biblioteka 枣、葡萄7陕西农科院果树所
陕西眉县

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新疆农科院园艺所
新疆轮台
新疆名特果树
9
中国农科院郑州果树所 河南郑州
葡萄、桃
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江苏农科院园艺所
江苏南京
桃、草莓
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湖北农科院果茶所
湖北武昌
沙梨
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中国农科院柑桔所
四川重庆
柑桔
随机扩增的多态性DNA)
以PCR技术为基 础( PCR技术的 出现极大地推进 了分子生物学的 发展,其发明人 Mullis博士因此 获得1993年诺贝 尔化学奖),大 多为显性遗传, 操作简便,自动 化程度高,但稳 定性较差。
2002年建立了红丰及新世纪等15 个杏品种的DNA 指纹图谱,为鉴定品种真伪提供了科学方法。
3、一般而论,生理研究是对园艺植物生 长发育及物质代谢等一般规律(共性) 的认识过程,所用的试验材料较少,一 般在3~4个品种或类型;
而资源评价是对资源个性或种质特异 性的认识过程,所用的试材应尽可能的 多而全,且具有足够的代表性。
三、 种质资源评价体系
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资源的数量和质量,以及对它们研究的广度和深度。
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杂种优势利用育种中雄性不育的资源;
•抗性育种中的病虫害抗性资源等。
•高赖氨酸玉米Opeque-2,赖氨酸含量比普通玉米高70%。
•水稻的矮化育种与 “ 低脚乌尖 ” 、 “ 矮脚南特 ”等;
•矮源小麦的矮化育种与“ 农林 10 号 ”;
•水稻的野败细胞质;
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二、种质资源的重要作用
3、为避免品种遗传基础贫乏,必须利用更多的基因资源
少数优良品种的推广,以及育种单位和育种家在育种中 选用遗传基础相同的一些基因资源,从而导致栽培品种的遗 传基础同一化 。造成以下不良后果: ( 1 )抗逆性脆弱。 ( 2 )有利重组的数量受到遗传基础狭窄的限制将使育种工 作进展缓慢,甚至停滞不前。
主要起源作物:薏苡、香蕉等。
C. 中亚细亚中心: 包括印度西北部、克什米尔 、阿富汗、
塔吉克和乌兹别克及天山西部。
主要起源作物:普通小麦、密穗小麦、印度原 粒小麦、
草棉等。
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2、作物起源中心的发展
D. 西部亚洲中心: 包括小亚细亚、外高加索、伊朗和土库曼 高地。起源作物:一粒小麦、二粒小麦、黑麦、葡萄 、石榴、胡 桃、无花果、苜蓿等。
种质资源:是指可为育种利用和遗传研究的各种作物品种 和类型材料。
种质资源的类型:地方品种、改良品种、新育成品种,中间 材料,野生种,近缘植物。
种质资源又称为品种资源、遗传资源、基因资源。 一切具有一定种质或基因、可供育种及 相关研究利用的各种生物 类型称为种质资源 。
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章目录 下一节
包括可用于育种、栽培或其它生物学研究的各种植物类型及品种。 * 形式有:植株、种子、器官、组织、 花粉、细胞、DNA 片段。
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随着生产和科学技术的发展,人类将继续不断从野 生植物资源中发展更多的新作物,以满足生产和生活日 益增长的需要。
例:甜叶菊、罗布麻、野苎麻、橡胶草、银胶菊
例:甜叶菊(sweetening chrysanthemum)
学名Stevia rebaudianum Bertoni,属双子叶植物纲,菊 科多年生草本植物。原产南美洲巴拉圭和巴西交界的阿 曼拜山脉,现已成为栽培作物。整株都含有糖分,以叶 片的甜度最高。含糖苷14%,枝梗的糖苷相当于叶片的 一半。其甜度为蔗糖的100倍,而热能几乎为零。
•油菜的 Polima 细胞质;
•抗性育种中的病虫害抗性资源等.
因此,广泛收集、保存和深入研究品资源是现代育
种工作的重要特点之一。
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二、种质资源的重要作用
2、凡突破性新品种的育成都来自于特异优良遗传资源的发现和利用。
育种历史证明,作物育种的每一次突破性进展都与 特殊种质的发现与利用分不开
人工选择→作物及品种
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二、作物起源中心学说
1、瓦维洛夫:
20世纪初,考察60多个国家。大量考 察记录,大量植物标本。创立了作物起源 中心学说,提出8个起源中心。
瓦维洛夫起源中心学说的基本内容: 1)自然界植物物种分布不平衡 2)植物遗传类型的形成与地区生态环 境有关 3)遗传类型多样、分布较为集中的地 区很可能是起源中心。 4)遗传上的显性性状可以看作是起源 中心的标志。
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2、作物起源中心的发展
A. 中国 — 东部亚洲中心: 包括中国中部和西部山岳及
其毗邻的低地。
主要起源作物:黍、稷、粟、高粱、裸粒无芒大麦、荞
麦、大豆、茶、大麻、苎麻等。
B.印度中心:包括缅甸和阿萨姆(印度东部的 省)。主
要起源作物:水稻、绿豆、饭豆、豇豆、甘 蔗、芝麻等。 2a.
印度 — 马来亚补充区: 包括马来亚群岛,
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章目录 上一节 下一节
一、植物的进化
自然界的植物有30-50万种,它们是通过长期生 物进化的产物。
全世界有栽培作物2300种,食用作物占900多种, 经济1000种,饲料绿肥400种。
生物进化的三大要素:变异、遗传、选择 变异——基础 遗传——保证→生物进化 选择——动力 选择:自然选择→自然物种
狭义上指:用于选育 新品种的材料,也称 育种的原始材料 。
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二、种质资源的重要作用
1、作物育种的物质基础
育种目标---是蓝图空的
种质资源---是基础 各国对种质资源都很重视
国际植物遗传委员会
10万份
前实苏联作物栽培研究所 35万份
中国农科院品种资源所 30万份
育种工作的成败很大程度上决定于发掘和掌握品种
第二章 种质资源
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第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
种质资源的重要性
作物起源中心与我国作物的主要种质资源
种质资源的类别、特点及其利用 种质资源的搜集、保存和创新 种质资源的研究和利用(自学)
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总目录 上一章 下一章
第一节 种质资源的重要性
一、种质资源的概念
种质:是指亲本传给子代遗传物质。
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二、种质资源的重要作用
4、是生物学基础理论研究的重要材料 不同的品种资源各具有不同的生理和遗传特性 ,以及不同
的生态特点,对其进行深入研究 ,有助于阐明作物的起源、演 变、分类、形 态、生理和遗传方面的问题。 5、是有生命的财富,亟待保护
美国: 1801~1850 年 灭绝了 4 个植物种, 1851~1999 年灭绝了 41 个植物种, 1901~1950 年灭绝了 45 个植物种。
据估计: 400 年前每 3 年消失一个物种,而 20 世纪以来, 平均每 8 个月就消失一个物种。
云南景洪: 1964~1965 年有 21 处野生稻群落, 1978~1979 年只剩 7 处了。
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第二节 作物起源中心与我国作物 的主要种质资源
一、植物的st green revolution 袁隆平 野败雄性不育系 Second green revolution
大豆:20世纪50年代美国南部大豆孢囊线虫病大发生 北京小黑豆 抗源 抗性品种,使生产得以恢复
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现在利用的种质还很少
现有的作物都是在不同的历史时期 由野生植物驯化而来的。迄今人类利用 的植物资源是很少的。地球上记载的30 万种植物,被人类利用的仅约3000种, 即1%,而作为食用作物的仅1500种, 即0.5%,可见发掘植物资源的潜力还很 大。
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