高中物理第七章机械能守恒定律习题课1功和功率教学案新人教版必修2

合集下载

高中物理 第七章 机械能守恒定律教案 新人教版必修2(2021年最新整理)

高中物理 第七章 机械能守恒定律教案 新人教版必修2(2021年最新整理)

高中物理第七章机械能守恒定律教案新人教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中物理第七章机械能守恒定律教案新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中物理第七章机械能守恒定律教案新人教版必修2的全部内容。

第七章机械能守恒定律1。

功和能概念总览2.机械功(功)力和物体在力的方向上发生的位移的乘积叫做机械功,简称功.1、符号:W(w ork)2、单位: J(J oule焦耳).3、大小:①W:某个力做的功;②F:力;③s:位移(以地面为参考系的位移)④:力与位移方向的夹角4、方向:标量,无方向详解:1、使用条件:力F是恒力2、功是标量,只有大小,没有方向,但有正负:①当时,,力对物体做正功。

②当时,,力对物体做负功,也称物体克服这个力做了功。

③当时,,力对物体不做功。

3、作用力与反作用力虽然等大、反向,但由于它们作用的对象不同,故位移关系不能确定。

因此,作用力做功时,反作用力可能做功,也可能不做功,可能做正功,也可能做负功,数值上也不一定相等。

4、编者的理解:某个力做的功等于这个力与位移的乘积,乘以这个力与位移之间夹角的余弦值。

研究某个力做的功即研究这个力对物体的运动是促进或是阻碍,与其他力的作用无关. 5。

合力做功等于各力做功的代数和.即。

实例:1、合力做的功,等于合力与位移的乘积,乘以合力与位移之间夹角的余弦值2、摩擦力做功,等于摩擦力与位移的乘积,乘以摩擦力与位移之间夹角的余弦值。

3、分析摩擦力做功严格按照功的公式进行分析,摩擦力阻碍的是相对接触面的运动,而不一定阻碍相对地面的运动,而做功公式中的位移是相对地面而言,所以摩擦力可以做正功,可以做负功,也可以不做功.3。

高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.3 功率导学案 新人教版必修2(2021年整理)

高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.3 功率导学案 新人教版必修2(2021年整理)

河北省石家庄市高中物理第七章机械能守恒定律7.3 功率导学案新人教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(河北省石家庄市高中物理第七章机械能守恒定律7.3 功率导学案新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为河北省石家庄市高中物理第七章机械能守恒定律7.3 功率导学案新人教版必修2的全部内容。

第七章第三节功率【学习目标】理解功率的概念,知道什么是瞬时功率和平均功率正确理解P=错误!和P=Fv的意义,并能用来解释有关现象和进行计算知道什么是额定功率与实际功率,知道功率在生活中的应用【学习过程】学习任务一:阅读课本理解功率的概念及物理意义,掌握两种表达形式,检查你的理解是否正确关于功率的概念,以下说法正确的是 ( )A.功率是描述力对物体做功多少的物理量B.由P=W/t可知,功率与时间成反比C.由P=Fv可知只要F不为零,v也不为零,那么功率P就一定不为零D.某个力对物体做功越快,它的功率就一定大学习任务二:参考恒定功率启动情况分析恒定加速度启动情况机车以恒定功率启动的情况。

P一定,v变大,F变小a变小,当a=0时,v不变,机车匀速前进,这时F=F f,而速度v=错误!为机车运行的最大速度,以后保持v max匀速运动。

其过程如下:max若以恒定加速度启动:学习任务三:完成下列题目,检测学习收获。

1.关于功率,下列说法中正确的是 ( )A.根据P=错误!可知,机械做功越多,其功率就越大B.根据P=Fv可知,汽车的牵引力一定与其速度成反比C.根据P=错误!可知,只要知道时间t内所做的功,就可知任意时刻的功率D.根据P=Fv可知,发动机的功率一定时,交通工具的牵引力与运动速度成反比2。

2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律2功(2)教案新人教版必修2

2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律2功(2)教案新人教版必修2
- 功等于力与力的作用方向上的位移的乘积。
2. 功的计算公式
- 当力与位移方向相同时,功的计算公式为:W = F × s
- 当力与位移方向垂直时,功为零。
3. 功的性质
- 功是标量,没有方向。
- 功可以有正值也可以有负值,正功表示力对物体的能量有增加,负功表示力对物体的能量有减少。
4. 动能定理
- 动能定理指出,物体所受的合外力做的功等于物体动能的增量。
- 自主学习法:鼓励学生独立探索,形成自己的见解。
- 信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和交流。
作用与目的:
- 帮助学生提前接触功的概念,为课堂学习打下基础。
- 培养学生自主学习能力和问题解决能力。
2. 课中强化技能
教师活动:
- 导入新课:通过一个斜面小车实验视频,引出功的概念和计算。
- 讲解知识点:详细讲解功的计算公式,特别是力与位移垂直时的情况。
教学方法/手段/资源:
- 自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法:帮助学生形成反思习惯,提升学习能力。
作用与目的:
- 巩固学生对功的理解,提升解题技能。
- 拓宽学生知识视野,激发学习兴趣。
- 通过反思,帮助学生发现学习不足,促进自我提升。
知识点梳理
1. 功的概念
- 功是力在物体上的作用导致物体能量改变的一种量度。
4. 培养学生团队合作和交流表达的能力,通过实例分析和讨论,提升物理学科核心素养。
学习者分析
1. 学生已经掌握了力的概念、牛顿运动定律以及位移的基本知识,能够进行基本的运动学分析。他们还在前一节中学习了功的基本概念和简单计算。
2. 学生普遍对物理现象有一定的兴趣,具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。他们的学习风格多样,部分学生喜欢通过实验和观察来理解概念,而另一些学生则偏好通过数学公式和理论推导来解决问题。

【精选】高中物理第七章机械能守恒定律第3节功率教案新人教版必修2

【精选】高中物理第七章机械能守恒定律第3节功率教案新人教版必修2

3.功率三维目标知识与技能1.理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义;2.P=W/t,P=Fv的运用。

过程与方法1.P=W/t通常指平均功率,Δt→0时为瞬时功率;2.用P=Fv分析汽车的启动,注意知识的迁移。

情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用,提高学习物理科学的价值观。

教学重点理解功率的概念,并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

教学难点正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义,并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

教学工具投影仪、投影片、录相资料、CAI课件。

[新课导入]一台起重机在1min内把lt重的货物匀速提到预定的高度;另一台起重机在30s内把1t货物匀速提到相同的高度。

这两台起重机做的功是不是一样呢?两台起重机对物体做功的大小相同,那么这两台起重机做功有没有区别呢?区别是什么?不同的物体做相同的功,所用的时间可能不同,或在相同的时间内,做的功可能不同。

也就是说做功存在着快慢之分,那么,怎样描述做功的快慢呢?这就是本节课要学习的问题。

[新课教学]一、功率一台起重机能在1min内把1t的货物提到预定的高度,另一台起重机只用30s就可以做相同的功。

第二台起重机比第一台做功快一倍。

初中同学们已学习过功率的有关知识,都知道功率是用来描述力做功快慢的物理量。

让我们一起讨论一个问题:力F1对甲物体做功为W1,所用时间为t1;力F2对乙物体做功为W2,所用时间为t2,在下列条件下,哪个力做功快?A.W1=W2,t1>t2B.W1=W2,t1<t2C.W1>W2,t1=t2D.W1<W2,t1=t2上述条件下,哪个力做功快的问题学生都能作出判断,其实都是根据W/t这一比值进行分析判断的。

让学生把这个意思说出来,然后总结。

做功快慢的比较有两种方式:一是比较完成相同的功所用的时间;另一是比较在相同的时间内完成的功。

高中物理第七章机械能守恒定律7.3功率教案新人教版必修2

高中物理第七章机械能守恒定律7.3功率教案新人教版必修2

功率路段,汽车司机要做好什么调整,才能确保汽车驶到坡顶?为什么?预测学生的回答可能有:(1)加大油门,汽车可顺利行驶到达坡顶。

(2)汽车要换档,才能顺利行驶到达坡顶。

(3)……师生共同分析:(1)根据P=Fv知,汽车以额定功率行驶,因遇上坡路段,汽车所需的牵引力增大了,若要保持行驶速度不变,这是不可能的;加大油门,只会增加发动机的输出功率(超过额定功率),发动机将因超负荷而过热损坏。

(2)这是一种正确的操作方式,当司机将发动机的速度档位调低后,速度减小了,牵引力加大了,只要牵引力足够,汽车便可顺利上坡。

教师根据课堂需要还可以提出一些问题让学生进一步讨论,如:(1)汽车上坡的时候,司机常用换挡的方法来减小速度,为什么?(2)汽车上坡时,要保持速度不变,应如何做?(3)起重机在竖直方向匀速吊起某一重物时,为什么发动机的输出功率越大,起吊速度就越大?思考:汽车等交通工具,如何才能获得更大的行驶速度?教师:由P = W t求出的是瞬时功率还是平均功率?学生小组讨论后得出:由公式P = W t求出的功率,反映了该力在t时间内做功的平均快慢,故由公式P = W t求出的功率是平均功率。

教师:人力直接做功能否像汽车做功那样快呢?汽车做功能否像飞机做功那样快呢?人如果做功过快,会产生什么后果呢?汽车超负荷运转会产生什么后果呢?(人做功过快,会引起疲劳、甚至受伤、生病等,汽车超负荷工作会造成发动机熄火或烧毁。

)教师:奥运长跑运动员能否用100m短跑的速度来完成5000m的赛跑路程呢?为什么?(奥运比赛是一种挑战运动局限的比赛,人与机器一样,不能长时间超负荷运动,短跑运动员在100m赛跑中,时间不过是十几秒,能以最大的速。

人教版高中物理必修二第七章教案

人教版高中物理必修二第七章教案

第七章机械能守恒定律全章概述本章讲述功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。

这一章可视为牛顿力学的进一步展开。

在牛顿运动定律的基础上,通过引入功和能的概念,得出有关机械能的规律,特别是机械能守恒定律,使人们对自然的认识更加深入,为解决力学问题开辟了新的途径。

因此,这一章是力学的重点章。

本章内容是高考命题的热点,特别是关于功、动能定理、机械能守恒定律的有关试题是必考的,有的题目可能重复出现,因此必须熟练掌握本章内容、并将其与牛顿运动定律及运动学相结合,高考中本章的试题题型全面,选择题、填空题、计算题都可能出,尤其是动能定理、机械能守恒定律、能的转化和守恒更多的出现在计算题中,成为近年高考的一大重点,必须重视解综合题的能力。

另外,本章知识与实际生活、科技的联系与化学、生物的综合也是新高考命题的一大热点。

新课标要求1、运用能量的观点分析解决有关问题时,可以不涉及过程中力的作用细节。

2、功和能量转化的关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径,同时它也是分析解决电磁学、热学等领域中问题的重要依据。

3、高考对本章考查的热点包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、能的转化和守恒定律。

考查的特点是灵活性强、综合面大,能力要求高。

7.1追寻守恒量功和能量转化的关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径,同时它也是分析解决电磁学、热学等领域中问题的重要依据.但是学生在能量概念的建立上没有概念基础,所以教材在第一节设立迫寻守恒量,旨在让学生对能量能够有清晰的认识.教材从著名物理学家的理论出发,展示伽利略的斜面实验,逐步引导能量的概念建立.继而利用生活中的实例,给出势能和动能的概念.教材具体说明了引入能量概念的必要性.在实际教学中,逐步渗透物理学家研究待认识问题的方法:设法找出所研究现象是否存在物理量守恒的情况,一旦发现某种物理量守恒,就首先用以整理过去的经验和知识并总结成定律,然后在新的现象或事例中对总结出的守恒定律进行检验,如果定律得以证实就可以借助它解决问题,甚至作出新的预见,追寻和研究守恒量是物理学的一种重要研究方法.守恒关系是自然界中十分重要的关系,通过本节课的学习,加强学生对守恒关系的认识,并把这种物理思想渗透在能量学习的过程中.教学重点理解动能、势能的含义,体会能量转化、守恒的普遍存在性.教学难点培养创新能力,使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后,能意识到存在的巨大使用前景.如图所示,一个用细线悬挂的小球从A点开始摆动.记住它向右能够达到的最大高度.然后用一把直尺在P点挡住摆线,看一看这种情况下小球所能达到的高度.这个实验现象说明了什么?它是否说明在小球摆动的过程中某种“东西”是不变的?这种“东西”会是什么?通过本节课的学习,同学们就能理解这一实验现象了.故事导入新华社2000年12月31日和中央电视台2001年元月6日先后报道:在20世纪的最后几分钟里,一项新的多米诺骨牌吉尼斯世界纪录,在北京颐和园体育健康城综合馆和网球馆诞生了.中国、日本和韩国的62名青年学生成功地推倒了340多万张骨牌,一举打破了此前由荷兰人保持的297万张的世界纪录.从电视画面可看出,骨牌瞬间依次倒下的场面蔚为壮观,其间显示的图案丰富多彩,令人惊叹.其中蕴含着一定的科学道理,这就是“多米诺骨牌效应”.该效应产生的能量是十分巨大的.这种效应的物理道理是:骨牌竖着时,重心较高,倒下时重下降,倒下过程中,将其重力势能转化为动能,它倒在第二张牌上,这个动能的一部分就转移到第二张牌上,第二张牌将第一张牌转移来的动能和自己倒下过程中由本身具有的重力势能转化来的动能之和,再传到第三张牌上……所以每张牌倒下的时候,虽然有部分能量损失,但具有的动能都比前一块牌大,因此它们的速度一个比一个快,也就是说,它们依次推倒的能量一个比一个大.你可以设想一下,如果牌的个数足够多,那么最后一个牌的速度将是怎样的大!场面又是何等的壮观!故事中应用到了动能、势能及其转化.今天,我们就来学习追寻守恒量这节课,学习问题中展示的能量问题,探索其中的奥秘.问题导入“挽弓当挽强,用箭当用长;射人先射马,擒贼先擒王.”这是一首杜甫的诗.跳高运动员总是要充分地助跑才能取得好的成绩.请同学们思考下面的问题:(1)为什么强弓就射得远?跳高运动员是以高度来计成绩的。

人教版物理必修二第七章机械能守恒定律教案

人教版物理必修二第七章机械能守恒定律教案7.1 跟随守恒量【教学目的】一、知识和技艺1.了解守恒思想的重要性。

2.知道能量概念的构成进程。

3.知道动能和势能的概念,了解势能和动能的决议要素。

4.知道势能和动能可以相互转化,且在转化进程中能量守恒。

二、进程和方法1.经过实验观察,让先生感知事物自身存在的规律。

2.先生罗列生活中物理现象,进一步体会守恒的基础性、普遍性、重要性。

三、情感、态度和价值观培育先生实事求是的态度,并能依据守恒的思想去处置实践效果。

教学重点:跟随守恒量,树立能量概念的进程。

教学难点:跟随守恒量,树立能量概念的进程。

【教学进程】一、导入新课教员:能量概念的构成和开展,一直是和能量守恒定律的树立进程严密相连的。

能量守恒定律发现通知我们,虽然物质世界千变万化,但这种变化不是没有规律的,基本的规律就是守恒定律。

也就是说:—切运动变化无论属于什么运动方式,反映什么样的物质特性,都要满足守恒定律。

这一节课我们从一个较高的角度去看法这个效果。

教员:〝机械能守恒〞这个大家并不生疏,请同窗说出自己对它的看法?二、新课教学教员:请同窗们先自己阅读教材,回答下面的效果。

1.什么叫守恒?2.教材中说:在牛顿之前,伽利略的斜面理想实验曾经显现了能量及其守恒的思想,这个实验中什么是不变的?先生的答案能够有很多种,教员留意引导。

教员:演示斜面实验.让先生观察,当小球沿斜面从入高处由运动滚下时,小球的高度不时增加,而速度不时增大,这说明小球仰仗其位置而具有的物理量不时增加,而由于运动而具有的物理量不时增大。

当小球从斜面底沿另一个斜面向上滚时,小球的位置不时降低,而速度不时减小,说明小球仰仗位置而具有的物理量不时添加,由于运动而具有的物理量逐渐增加。

教员:假设斜面是润滑的,当小球抵达斜面的h高度时,速度为零,小球似乎〝记得〞自己起始的高度。

教员:演示滚摆实验和单摆实验,进一步强化,假设没有摩擦和介质阻力,物体似乎〝记得〞自己初始的高度,即某一量是守恒的。

高中物理第七章机械能守恒定律7.3功率教案新人教版必修2(2021年整理)

湖南省中方县高中物理第七章机械能守恒定律7.3 功率教案新人教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(湖南省中方县高中物理第七章机械能守恒定律7.3 功率教案新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为湖南省中方县高中物理第七章机械能守恒定律7.3 功率教案新人教版必修2的全部内容。

3 功率学习目标1.理解功率的概念;2.知道功率的定义和定义式P=,能够用公式P=解答有关的问题;3。

知道公式P=Fv的物理意义,能够用公式P=Fv解答有关的问题;4。

区别理解额定功率、实际功率和最大功率。

自主探究一、功率1.意义:表示做功的。

2。

定义:一个力所做的功跟的比值,叫做功率.定义式:P=3。

单位:,简称瓦,用表示。

4。

功率是(选填“标量”或“矢量”).二、额定功率和实际功率实际功率指机器功率.额定功率指机器功率,也就是机器铭牌上的标称值。

注意:机器实际功率可以额定功率,不能额定功率。

三、功率和速度某物体在力F的作用下,沿着F的方向做匀速直线运动,速度大小为v,则:1.物体在t秒内的位移l=2.t秒内F做的功W=3.功率与力F、速度v的关系:功率P=合作探究在建筑工地上分别采用以下三种方式,把1t的货物从地面运到三楼,方式一:搬运工分批搬运,需时间3h方式二:工人利用滑轮将重物提升,需时间3min方式三:用另一台起重机提升,需时间30s上述三种情况下,把货物由地面运到三楼时,请思考以下问题:(1)用不同的方式,对货物所做的功是否相同?(2)所用时间不同,三种方式中做功的快慢是否相同?结论:对重物所做的功,但所用时间,说明做功不同.【总结交流】比较不同的物体做功快慢的情形:1。

人教版高一物理必修二第七章 7.2《功》实用教学设计

第七章机械能守恒定律第2节功教学设计【教学目标】知识与能力1.知道功的概念,理解做功的两个必要因素。

2.掌握功的公式,明确公式中各个字母所代表的物理量,知道功的单位。

3.知道功是标量,理解正功和负功的含义,能正确判断正功和负功。

过程与方法1.通过演示和事例,并同时通过启发式探究,使学生明白“功”的来历并掌握做功的两个因素。

2.在推导过程中,通过猜想、从特殊到一般,再从一般到特殊的理论论证等方法培养学生科学论证能力和推理能力。

情感态度与价值观1.通过分析日常现象,培养学生探究周围事物的习惯,培养学生学习物理的兴趣。

2.培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。

【教学重点】在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握功的概念及功的计算公式。

【教学难点】1.正功和负功的含义及如何判定各个力做功的正负。

2.合外力做功的计算【教学过程】教师活动学生活动导入新课1.各物体在力的作用下能量都发生了改变,思考为什么物体的能量会发生变化?能量的变化又如何量度?2.提问:在初中的学习当中什么叫做力做功?力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。

1.观察图片,产生强烈的学习愿望。

明确今天的学习内容。

2.让学生回忆和复习初中已学过的功的概念。

3.回忆初中学过的功的定义。

2.如果力的方向与物体的运动方向不一致,而是成某一角度,又该怎样计算功呢?问题二:物体m在与水平方向成α角的力F的作用下,沿水平方向向前行驶的距离为l,如图乙所示,求力F 对物体所做的功。

3.展示学生的推导结果,点评、总结,得出功的定义式。

4.讲解:力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。

即:W=FL cosα或者应该写成W=︱F︱︱L︱cosαW表示力对物体所做的功,F表示物体所受到的力的大小,L物体所发生的位移的大小,α是力F方向和位移方向之间的夹角。

在SI制中,功的单位为焦。

1J=1N·m,1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所用的功。

高中物理必修二第七章,《机械能守恒定律》,全章教学设计,(教案)汇总

高中物理必修二第六章《万有引力与航天》全章教学设计汇总一、《追寻守恒量---能量》教学设计二、《功》第一课时教学设计三、《功》第二课时教学设计四、《功率》第一课时教学设计五、《功率》第二课时教学设计六、《重力势能》第一课时教学设计七、《重力势能》第二课时教学设计八、《探究弹性势能的表达式》教学设计九、《实验:探究功与速度变化的关系》第一课时教学设计十、《实验:探究功与速度变化的关系》第二课时教学设计十一、《动能和动能定理》第一课时教学设计十二、《动能和动能定理》第二课时教学设计十三、《机械能守恒定律》教学设计十四、《实验:验证机械能守恒定律》第一课时教学设计十五、《实验:验证机械能守恒定律》第二课时教学设计十六、《能量守恒定律与能源》教学设计守恒的普遍性难点一、高中物理必修二第七章第一节《追寻守恒量---能量》教学设计课题7.1追寻守恒量-----能量课型新授课1、理解动能、势能及能量的概念与意义。

教学目标2、了解守恒思想的重要性,守恒关系是自然界中十分重要的关系。

3、通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识.重点理解动能、势能,体会能量转化和在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。

教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳教学内容个案调整教师主导活动一、自主导学:引入:德国物理学家诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过:物理学的任务是发现普遍的自然规律,因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性,所以对于守恒量学生主体活动的寻求不仅是合理的,而且也是极为重要的研究方向。

既然如【自学指导教此,这节课我们就共同学习“追寻守恒量”一节。

二、自主探究:【学法指1】:教师(一):能量的概念导】指导学生阅学过程问题1:在伽利略的理想实验中,小球从光滑的斜面A上从高为h1处由静止滚下,滚上另一光滑的斜面B,速度变为零时的高度为h2,h1和h2的大小关系怎样?如果减小斜面的倾角呢?你发现有一种什么样的启发性的事实?这一事实说明了什么?(二):势能、动能的概念问题2:小球从斜面A的某一高度由静止滚下,并运动到斜面B的同一高度,在这个过程中小球的速度和高度是如何变化的?读课本阅读课本P55-P56页P55-P56页内内容,完成容完成下面的所提的问题问题【自学指导总结归纳:2】:引导势能:_______________________学生阅读教材,出示提动能:_______________________纲,思考问问题3:在“伽利略斜面实验”中小球能量是怎样转化的?思考与讨论:如果不采用能量的概念,用我们以前的语言能题教否解释这个实验?这种描述具有什么局限?思考3、举出生活中的一个例子,说明不同形式的能量之间可以相互转化。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

习题课1 功和功率[学习目标] 1.熟练掌握恒力做功的计算方法.2.能够分析摩擦力做功的情况,并会计算一对摩擦力对两物体所做的功.3.能区分平均功率和瞬时功率.一、功的计算 1.恒力的功功的公式W =Fl cos α,只适用于恒力做功.即F 为恒力,l 是物体相对地面的位移,流程图如下:2.变力做功的计算(1)将变力做功转化为恒力做功在曲线运动或有往复的运动中,当力的大小不变,而方向始终与运动方向相同或相反时,这类力的功等于力和路程的乘积,力F 与v 同向时做正功,力F 与v 反向时做负功. (2)当变力做功的功率P 一定时,如机车恒定功率启动,可用W =Pt 求功.(3)用平均力求功:若力F 随位移x 线性变化,则可以用一段位移内的平均力求功,如将劲度系数为k 的弹簧拉长x 时,克服弹力做的功W =0+F 2x =kx 2·x =12kx 2.(4)用F -x 图象求功若已知F -x 图象,则图象与x 轴所围的面积表示功,如图1所示,在位移x 0内力F 做的功W =F 02x 0.图1例1 一物体在运动中受水平拉力F 的作用,已知F 随运动距离x 的变化情况如图2所示,则在这个运动过程中F 做的功为( )图2A.4 JB.18 JC.20 JD.22 J答案 B解析 方法一 由图可知F 在整个过程中做功分为三个小过程,分别做功为W 1=2×2 J=4 J ,W 2=-1×2 J=-2 J W 3=4×4 J=16 J ,所以W =W 1+W 2+W 3=4 J +(-2)J +16 J =18 J.方法二 F -x 图象中图线与x 轴所围成的面积表示做功的多少,x 轴上方为正功,下方为负功,总功取三部分的代数和,即(2×2-2×1+4×4)J=18 J ,B 正确.例2 在水平面上,有一弯曲的槽道AB ,由半径分别为R2和R 的两个半圆构成.如图3所示,现用大小恒为F 的拉力将一光滑小球从A 点拉至B 点,若拉力F 的方向时时刻刻均与小球运动方向一致,则此过程中拉力所做的功为( )图3A.零B.FRC.32πFR D.2πFR答案 C解析 小球受到的拉力F 在整个过程中大小不变,方向时刻变化,是变力.但是,如果把圆周分成无数微小的弧段,每一小段可近似看成直线,拉力F 在每一小段上方向不变,每一小段上可用恒力做功的公式计算,然后将各段做功累加起来.设每一小段的长度分别为l 1,l 2,l 3…l n ,拉力在每一段上做的功W 1=Fl 1,W 2=Fl 2…W n =Fl n ,拉力在整个过程中所做的功W =W 1+W 2+…+W n =F (l 1+l 2+…+l n )=F ⎝⎛⎭⎪⎫π·R 2+πR =32πFR .二、摩擦力做功的特点与计算1.不论是静摩擦力,还是滑动摩擦力都既可以是动力也可以是阻力,也可能与位移方向垂直,所以不论是静摩擦力,还是滑动摩擦力既可以对物体做正功,也可以对物体做负功,还可以对物体不做功.2.一对相互作用的滑动摩擦力等大反向但物体之间存在相对滑动,即两个物体的对地位移不相同,由W =Fl cos α可判断一对相互作用的滑动摩擦力做功的总和不为零.3.一对相互作用的静摩擦力等大反向且物体之间相对静止,即两个物体的对地位移相同,由W =Fl cos α可判断一对相互作用的静摩擦力做功的总和为零.例3 质量为M 的木板放在光滑水平面上,如图4所示.一个质量为m 的滑块以某一速度沿木板表面从A 点滑至B 点,在木板上前进了l ,同时木板前进了x ,若滑块与木板间的动摩擦因数为μ,求摩擦力对滑块、对木板所做的功各为多少?滑动摩擦力对滑块、木板做的总功为多少?图4答案 -μmg (l +x ) μmgx -μmgl解析 由题图可知,木板的位移为l M =x 时,滑块的位移为l m =l +x ,m 与M 之间的滑动摩擦力F f =μmg .由公式W =Fl cos α可得,摩擦力对滑块所做的功为W m =μmgl m cos 180°=-μmg (l +x ),负号表示做负功.摩擦力对木板所做的功为W M =μmgl M =μmgx . 滑动摩擦力做的总功为W =W m +W M =-μmg (l +x )+μmgx =-μmgl 三、功率的计算1.P =W t一般用来计算平均功率,而P =Fv 一般用来计算瞬时功率,此时v 为瞬时速度;但当v 为平均速度时,也可用来计算平均功率.2.应用公式P =Fv 时需注意 (1)F 与v 沿同一方向时:P =Fv .(2)F 与v 方向有一夹角α时:P =Fv cos α.例4 如图5所示,质量为2 kg 的物体以10 m/s 的初速度水平抛出,经过2 s 落地.取g =10 m/s 2.关于重力做功的功率,下列说法正确的是( )图5A.下落过程中重力的平均功率是400 WB.下落过程中重力的平均功率是100 WC.落地前的瞬间重力的瞬时功率是400 WD.落地前的瞬间重力的瞬时功率是200 W 答案 C解析 物体2 s 下落的高度为h =12gt 2=20 m ,落地的竖直分速度为v y =gt =20 m/s ,所以落到地面前的瞬间重力的瞬时功率是P =mgv y =400 W ,下落过程中重力的平均功率是P =mght=200 W ,选项C 正确.四、机车的两种启动方式运动过程分析 汽车两种启动方式的过程分析与比较注意:(1)机车的输出功率:P =Fv ,其中F 为机车的牵引力,v 为机车的瞬时速度. (2)无论哪种启动过程,机车的最大速度都等于其匀速运动时的速度,即v m =P F min =P F f. (3)机车以恒定加速度启动,匀加速过程结束时,功率最大,但速度不最大,v =P F<v m =P F f.(4)机车以恒定功率运行时,牵引力的功W=Pt.例5如图6所示,为修建高层建筑常用的塔式起重机.在起重机将质量m=5×103 kg的重物竖直吊起的过程中,重物由静止开始向上做匀加速直线运动,加速度a=0.2 m/s2,当起重机输出功率达到其允许的最大值时,保持该功率直到重物做v m=1.02 m/s的匀速运动.取g=10 m/s2,不计额外功.求:图6(1)起重机允许的最大输出功率;(2)重物做匀加速运动所经历的时间和起重机在第2 s末的输出功率.答案(1)5.1×104 W (2)5 s 2.04×104 W解析(1)设起重机允许的最大输出功率为P0,重物达到最大速度时拉力F0等于重力.P0=F0v m,F0=mg.代入数据得,P0=5.1×104 W.(2)匀加速运动结束时,起重机达到允许的最大输出功率,设此时重物受到的拉力为F,速度为v1,匀加速运动经历的时间为t1,有:P0=Fv1,F-mg=ma,v1=at1.代入数据得,t1=5 s.第2 s末,重物处于匀加速运动阶段,设此时速度为v2,输出功率为P,v2=at,P=Fv2.得:P=2.04×104 W.1.(功的计算)将一质量为m的小球从地面竖直向上抛出,小球上升h后又落回地面,在整个过程中受到的空气阻力大小始终为F f,则关于这个过程中重力与空气阻力所做的功,下列说法正确的是( )A.重力做的功为2mgh,空气阻力做的功为-2F f hB.重力做的功为0,空气阻力做的功也为0C.重力做的功为0,空气阻力做的功为-2F f hD.重力做的功为2mgh,空气阻力做的功为0答案 C解析 重力是恒力,可以用公式W =Fl cos α直接计算,由于位移为零,所以重力做的功为零;空气阻力在整个过程中方向发生了变化,不能直接用公式计算,可进行分段计算,上升过程和下降过程空气阻力做的功均为-F f h ,因此在整个过程中空气阻力做的功为-2F f h .故选项C 正确.2.(摩擦力做功的特点) 如图7所示,A 、B 两物体叠放在一起,A 被不可伸长的细绳水平系于左墙上,B 在拉力F 作用下,向右匀速运动,在此过程中,A 、B 间的摩擦力做功情况是( )图7A.对A 、B 都做负功B.对A 、B 都不做功C.对A 不做功,对B 做负功D.对A 做正功,对B 做负功 答案 C3.(功率的计算)如图8所示是小孩滑滑梯的情景,假设滑梯是固定光滑斜面,倾角为30°,小孩质量为m ,由静止开始沿滑梯下滑,滑行距离为s 时,重力的瞬时功率为( )图8A.mg gsB.12mg gs C.mg 2gs D.12mg 6gs 答案 B解析 小孩的加速度a =mg sin 30°m =12g ,由v 2=2as 得小孩滑行距离为s 时的速率v =gs ,故此时重力的瞬时功率P =mgv sin 30°=12mg gs ,B 正确.4.(机车启动问题)(多选)一辆质量为m 的轿车,在平直公路上运行,启动阶段轿车牵引力保持不变,而后以额定功率继续行驶,经过一定时间,其速度由零增大到最大值v m ,若所受阻力恒为F f .则关于轿车的速度v 、加速度a 、牵引力F 、功率P 的图象正确的是( )答案 ACD解析 由于启动阶段轿车受到的牵引力不变,加速度不变,所以轿车在开始阶段做匀加速运动,当实际功率达到额定功率时,功率不增加了,再增加速度,就须减小牵引力,当牵引力减小到等于阻力时,加速度等于零,速度达到最大值v m =P 额F =P 额F f,所以A 、C 、D 正确,B 错误.5.(机车启动问题)一种以氢气为燃料的汽车,质量为m =2.0×103kg ,发动机的额定输出功率为80 kW ,行驶在平直公路上时所受阻力恒为车重的110.若汽车从静止开始先匀加速启动,加速度的大小为a =1.0 m/s 2.达到额定输出功率后,汽车保持功率不变又加速行驶了800 m ,直到获得最大速度后才匀速行驶.试求:(g 取10 m/s 2) (1)汽车的最大行驶速度.(2)汽车匀加速启动阶段结束时的速度大小. (3)汽车从静止到获得最大行驶速度时阻力做的功. 答案 (1)40 m/s (2)20 m/s (3)-2×106J 解析 (1)汽车的最大行驶速度v m =P 额F f =8.0×104110×2.0×103×10 m/s =40 m/s.(2)设汽车匀加速启动阶段结束时的速度为v 1, 由F -F f =ma ,得F =4×103N ,由P 额=Fv 1, 得v 1=8.0×1044×103 m/s =20 m/s.(3)匀加速阶段的位移为x 1=v 122a=200 m ,总位移x =x 1+x 2=1 000 m ,阻力做功W =-F f x =-2×106J.课时作业一、选择题(1~7为单项选择题,8~10为多项选择题)1.关于摩擦力做功,下列说法中正确的是( )A.滑动摩擦力阻碍物体的相对运动,一定做负功B.静摩擦力起着阻碍物体相对运动趋势的作用,一定不做功C.静摩擦力和滑动摩擦力一定都做负功D.滑动摩擦力可以对物体做正功答案 D解析摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势,而且摩擦力对物体既可以做正功,也可以做负功,还可以不做功.综上所述,只有D正确.2.一个物体在粗糙的水平面上运动,先使物体向右滑动距离l,再使物体向左滑动距离l,正好回到起点,来回所受摩擦力大小都为F f,则整个过程中摩擦力做功为( )A.0B.-2F f lC.-F f lD.无法确定答案 B解析由题意可知,物体运动过程可分两段,两段内摩擦力均做负功,即W=-F f l,则全程摩擦力所做的功W总=-2F f l.3.起重机的吊钩下挂着质量为m的木箱,如果木箱以大小为a的加速度匀减速下降了高度h,则木箱克服钢索拉力所做的功为( )A.mghB.m(a-g)hC.m(g-a)hD.m(a+g)h答案 D4.质量为m的汽车在平直公路上行驶,阻力F f保持不变.当汽车的速度为v、加速度为a时,发动机的实际功率为( )A.F f vB.mavC.(ma+F f)vD.(ma-F f)v答案 C解析当汽车的加速度为a时,有F-F f=ma,解得F=ma+F f;根据P=Fv,则发动机的实际功率P=(ma+F f)v,选项C正确.5.质量为m的汽车,其发动机额定功率为P.当它开上一个倾角为θ的斜坡时,受到的阻力为车重力的k倍,则车的最大速度为( )A.P mg sin θB.P cos θmg (k +sin θ)C.P cos θmgD.P mg (k +sin θ)答案 D解析 当汽车做匀速运动时速度最大,此时汽车的牵引力F =mg sin θ+kmg ,由此可得v m =Pmg (k +sin θ),故选项D 正确.6.如图1所示,在天花板上的O 点系一根细绳,细绳的下端系一小球.将小球拉至细绳处于水平的位置,由静止释放小球,小球从位置A 开始沿圆弧下落到悬点的正下方的B 点的运动过程中,下面说法正确的是( )图1A.小球受到的向心力大小不变B.细绳对小球的拉力对小球做正功C.细绳的拉力对小球做功的功率为零D.重力对小球做功的功率先减小后增大 答案 C解析 小球从A 点运动到B 点过程中,速度逐渐增大,由向心力F =m v 2r可知,向心力增大,故A 错误;拉力的方向始终与小球的速度方向垂直,所以拉力对小球做功为零,功率为零,故B 错误,C 正确;该过程中重力的功率从0变化到0,应是先增大后减小,故D 错误. 7.放在粗糙水平地面上的物体受到水平拉力的作用,在0~6 s 内其速度与时间的图象和该拉力的功率与时间的图象如图2甲、乙所示.下列说法正确的是( )图2A.0~6 s 内物体的位移大小为20 mB.0~6 s 内拉力做功为100 JC.滑动摩擦力的大小为5 ND.0~6 s 内滑动摩擦力做功为-50 J 答案 D解析 在0~6 s 内物体的位移大小为x =12×(4+6)×6 m=30 m ,故A 错误;P -t 图线与时间轴围成的面积表示拉力做功的大小,则拉力做功W F =12×2×30 J+10×4 J=70 J ,故B错误;在2~6 s 内,v =6 m/s ,P =10 W ,物体做匀速运动,摩擦力F f =F ,得F f =F =P v =53N ,故C 错误;在0~6 s 内物体的位移大小为30 m ,滑动摩擦力做负功,即W f =-53×30 J=-50 J ,D 正确.8. 如图3所示,一子弹以水平速度射入放置在光滑水平面上原来静止的木块,并留在木块当中,在此过程中子弹钻入木块的深度为d ,木块的位移为l ,木块与子弹间的摩擦力大小为F ,则( )图3A.F 对木块做功为FlB.F 对木块做功为F (l +d )C.F 对子弹做功为-FdD.F 对子弹做功为-F (l +d ) 答案 AD解析 木块的位移为l ,由W =Fl cos α得,F 对木块做功为Fl ,子弹的位移为l +d ,木块对子弹的摩擦力的方向与位移方向相反,故木块对子弹的摩擦力做负功,W =-F (l +d ).故A 、D 正确.9.汽车发动机的额定功率为60 kW ,汽车质量为5 t.汽车在水平面上行驶时,阻力与车重成正比,g =10 m/s 2,当汽车以额定功率匀速行驶时速度为12 m/s.突然减小油门,使发动机功率减小到40 kW ,对接下来汽车的运动情况的描述正确的有( ) A.先做匀减速运动再做匀加速运动 B.先做加速度增大的减速运动再做匀速运动 C.先做加速度减小的减速运动再做匀速运动 D.最后的速度大小是8 m/s 答案 CD解析 根据P =Fv 知,功率减小,则牵引力减小,牵引力小于阻力,根据牛顿第二定律知,汽车产生加速度,加速度的方向与速度方向相反,汽车做减速运动,速度减小,则牵引力增大,知汽车做加速度减小的减速运动,当牵引力再次等于阻力时,汽车做匀速运动,故A 、B 错误,C 正确;当功率为60 kW 时,匀速直线运动的速度为12 m/s ,则F f =P 1v 1=60 00012 N =5 000 N ,当牵引力再次等于阻力时,又做匀速直线运动,v 2=P 2F f =40 0005 000m/s =8 m/s ,故D 正确.10. 质量为2 kg 的物体置于水平面上,在运动方向上受到水平拉力F 的作用,沿水平方向做匀变速运动,拉力F 作用2 s 后撤去,物体运动的速度图象如图4所示,则下列说法正确的是(取g =10 m/s 2)( )图4A.拉力F 做功150 JB.拉力F 做功350 JC.物体克服摩擦力做功100 JD.物体克服摩擦力做功175 J答案 AD解析 由图象可知撤去拉力后,物体做匀减速直线运动,加速度大小a 2=2.5 m/s 2,所以滑动摩擦力F f =ma 2=5 N ;加速过程加速度大小a 1=2.5 m/s 2,由F -F f =ma 1得,拉力F =ma 1+F f =10 N.由图象可知F 作用2 s 时间内的位移l 1=15 m ,撤去F 后运动的位移l 2=20 m ,全程位移l =35 m ,所以拉力F 做功W 1=Fl 1=10×15 J=150 J ,A 正确,B 错误;物体克服摩擦力做功W 2=F f l =5×35 J=175 J ,C 错误,D 正确.二、非选择题11.如图5甲所示,在风洞实验室里,一根足够长的细杆水平固定,某金属小球穿在细杆上静止于细杆左端,现有水平向右的风力F 作用于小球上,风力F 随时间t 变化的F -t 图象如图乙所示,小球沿细杆运动的v -t 图象如图丙所示,取g =10 m/s 2,求0~5 s 内风力所做的功.图5答案 18 J解析 由题图丙可知0~2 s 内为匀加速阶段,a =v -0t 1=22m/s 2=1 m/s 2 0~2 s 内的位移:x 1=12at 1 2=12×1×4 m=2 m , 2~5 s 内的位移:x 2=vt 2=2×3 m=6 m ,则风力做功为W =F 1x 1+F 2x 2=18 J.12.一辆重5 t 的汽车,发动机的额定功率为80 kW.汽车从静止开始以加速度a =1 m/s 2做匀加速直线运动,车受到的阻力为车重的0.06倍.(g 取10 m/s 2)求:(1)汽车做匀加速直线运动的最长时间;(2)汽车开始运动后,5 s 末和15 s 末的瞬时功率.答案 (1)10 s (2)40 kW 80 kW解析 (1)设汽车做匀加速运动过程中所能达到的最大速度为v 0,对汽车由牛顿第二定律得F -F f =ma即P 额v 0-kmg =ma , 代入数据得v 0=10 m/s所以汽车做匀加速直线运动的最长时间t 0=v 0a =101s =10 s (2)由于10 s 末汽车达到了额定功率,5 s 末汽车还处于匀加速运动阶段,P =Fv =(F f +ma )at =(0.06×5×103×10+5×103×1)×1×5 W=40 kW15 s 末汽车已经达到了额定功率P 额=80 kW.13.某探究性学习小组对一辆自制遥控车的性能进行研究.他们让这辆小车在水平地面上由静止开始运动,并将小车运动的全过程记录下来,通过数据处理得到如图6所示的v -t 图象,已知小车在0~t 1时间内做匀加速直线运动,t 1~10 s 时间内小车牵引力的功率保持不变,7 s 末达到最大速度,在10 s 末停止遥控让小车自由滑行,小车质量m =1 kg ,整个运动过程中小车受到的阻力F f 大小不变.求:图6(1)小车所受阻力F f 的大小;(2)在t 1~10 s 内小车牵引力的功率P ;(3)求出t 1的值及小车在0~t 1时间内的位移.答案 (1)2 N (2)12 W (3)1.5 s 2.25 m解析 (1)在10 s 末撤去牵引力后,小车只在阻力F f 的作用下做匀减速运动, 由图象可得减速时加速度的大小为a =2 m/s 2则F f =ma =2 N(2)小车做匀速运动阶段即7~10 s 内,设牵引力为F ,则F =F f 由图象可知v m =6 m/s解得P =Fv m =12 W(3)设t 1时间内的位移为x 1,加速度大小为a 1,t 1时刻的速度大小为v 1, 则由P =F 1v 1得F 1=4 N ,F 1-F f =ma 1得a 1=2 m/s 2,则t 1=v 1a 1=1.5 s ,x 1=12a 1t 1 2=2.25 m.。

相关文档
最新文档