(变形动画制作教学设计)

变形动画的制作

本课特点

信息技术作为一门工具学科，学生通过学习完成对知识的探索、理解与应用，同时他们也将自己的想法与创意展现出来。本课是《动画大师——Flash Mx》中的变形动画，利用变形功能可以制作出类似变形的效果，让一种形状随时间变化成另外一种形状，同时形状的位置、大小、颜色均可以发生改变，为学生丰富的想象与创造力提供了技术支持。

学情分析：

１、学情分析：

八年级学生在学习flash软件之前，已经学习过word软件、excel软件，已经具备了一定的自主学习、自主探究的能力。

在学习这节课之前，学生已经学习过flash软件工具箱中各个工具的功能，并学会综合运用工具绘制简单图形，为本节课的学习奠定了一定的基础。

２、学生认知障碍点：

把变形动画的设计安排在动画学习的第一课，flash时间轴中各种帧的理解就成为本节课的一个认识障碍点。

教学目标

知识与技能：

（1）理解Flash Mx中时间轴的帧、关键帧、空白关键帧、帧频的含义。

（2）能制作一个简单的“变形”动画。

过程与方法：

（1）通过对变形动画的设计，具备自主探究、勇于实践、合作学习的能力。

（2）通过作品创作，具备运用所学知识对信息进行加工处理的能力，以及创新思维和审美能力。

情感态度与价值观：

能体验到创作所带来的成就感，增强学生进一步学习flash软件的信心。

教学重点

掌握变形动画的制作要领。

教学难点

灵活应用变形动画。

教学方法

创设情境法、任务驱动法、自主学习、小组合作、演示讲解法。

学习方法

任务驱动法、自主探究法、小组合作法、观察法、归纳总结法等。

课型：新授课

课时：1课时

教学过程

一、创设情境、激情导入

展示一幅flash画面，让学生欣赏，观察画面中“花朵”的变化，导入新课——《变形动画的制作》，从而激发学生的学习兴趣。

二、任务驱动、自主探究

（一）了解动画制作原理

大家都知道，电影是由一个一个的胶片按照先后顺序播放出来的，由于人眼有视觉停留现象，这一个一个的胶片按照一定速度播放出来，我们看起来就"动"了。动画制作采用的也是这一原理，是由一帧帧的画面组成的。我们要学习制作动画，首先应了解有关帧的概念与操作。好！大家请看时间轴。

（二）了解帧的概念与操作

时间轴上每一个小方格称为一帧，帧在时间轴上的排列顺序决定了一个动画的播放顺序。（师利用一个“秒表”动画讲解有关帧的概念与操作）１、帧；（插入帧）

２、关键帧；（插入关键帧）

３、过渡帧；

４、空白关键帧；（插入空白关键帧）

５、帧频；

（三）初识变形动画

1、师展示“红日变蓝天”的动画让学生欣赏，初步分析动画的形成过程，然后提出学习任务：

自学书本p50－p51页内容，自己尝试设计“红日变蓝天”的动画效果。

三、精彩点拔、突破重难

１、学生提出问题：

画好了圆与正方形后，不知道如何形成动画？

２、让一名设计好的学生演示制作方法，师辅助讲解。

３、由于动画设计是第一节课，师再通过直观演示方法重点讲解“红日变蓝天”的动画制作过程：

（1）在起始帧处绘制一个圆；

（2）在结束帧处绘制另一个正方形；

（3）然后建立它们之间的“变形补间”，中间部分的变化（包括位置、大小、颜色的变化）全由Flash自动完成；

经过学生自主探究、学生和教师直观演示，没有完成的学生继续操作，完成的的同学帮助没有完成的。

４、变形动画制作要领

1）思考：

①刚才我们制作的动画是图形的什么发生了变化？

形状；

②除了形状之外，同时图形的哪方面也发生了变化？

位置、颜色；