【部编人教版】六年级语文上册基础测试试题

部编人教版六年级语文上册基础测试试题

一、知识积累与应用。

1、将句子正确、规范的抄写在方格里。用信心书写精彩，凭智慧创造未来。

2、给带点的字选择正确的读音，用“√”在上面标出。瞥见（pie pie）相悖（bei bo）抑制（yi ni）巷道（xiang hang）随声附和（he he）欢歌劲舞（jin jing）

3、查字典。

“裹”是（）结构，用部首查字法先查部首（），再查（）画，读音（）。用裹字组两个词语是（）（）。

4读拼音，将汉字规范的输入括号里。

qing juan yun kan

轻（）地说（）恋母亲（）含奥秘（）测线路

nao ao ao

百般阻（）宇航员（）游太空雄鹰展翅（）翔

xian qian qian

刘老师从不（）弃我们学习成绩不好，她经常教育我们做人要（）虚，如果做了错事一定要真诚的向别人道（）。

5、把词语补充完整并从中选择三个词语写一段通顺连贯的话。

反（）归（）（）（）而返波涛（）（）（）高（）重风（）同（）（）崖（）壁和（）可（）（）味（）长—————————————————————————————

6、按要求填写词语。

（1）根据语境填写四字词语

a、自习课上，同学们都在静静地看书。由此你联想的词语有（）、（）等。

b、走进深秋的田野，我们嗅到了大自然的（），观赏着（）的野花……这一切令人（）。

（2）在括号里填写合适的关联词语，并选择其中一个关联词说一句完整的话。

a、这种美是一种磅礴的美：（）不是一峰独秀，（）三五峰呼应，（）千峰万仞，绵亘蜿蜒。

ｂ、（）塞外条件很恶劣，（）詹天佑始终坚持在野外工作。——————————————————————————————————————————————————————

７、按要求写句子。

（１）修改病句。（原句中改正）我们的学校应该培训学生认真检查、勤于思考、勇于创造的水平。

（２）按表达手法写句子。兴安岭多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。————————————————————————————————————————————————————————

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（３）仿写。人间处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗湿润的心；

（４）写一句爱国诗句。————————————————————————————————————————————

写一句有关诚信的名言。————————————————————————————————————————————

８、日积月累。

（１）（），不亦说乎？（），不亦乐乎。

（２）但存方寸地，（）。

（３）落红不是无情物，（）。（４）非淡泊无以明志，（）。（５）（），勿施于人。

（６）走进这片树林，鸟儿（）我的名字，露珠与我（）。（７）知之者不如好之者，（）。（８）富贵不能淫，贫贱不能移，（）。

二、阅读理解。

１、依据课文内容填空。

（１）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎，‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这段话说明詹天佑（）。（２）《只有一个地球》一文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了（）的说明方法。

（３）《怀念母亲》一文中的“我”指的是（）。“两个母亲”分别指的是（）和（）。（４）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样，但是觉得非这样做不可。”“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”这两句话是对人物的（）描写。“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险”“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对

（）的描写。

（５）“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”这句话运用的表达手法是（），给这句话换一种说法是（）。