教案儿歌21-30首
《最经典的一百首童谣》优秀教案
最经典的一百首童谣1 北京的儿歌小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿，吹灯，做伴儿，明天早晨给你梳小辫儿。
2 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。
小鱼儿，成群游。
小朋友，手拉手，排成队伍向前走。
唱着歌，拍着手，我们都是好朋友3 雪娃娃下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。
雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。
4 找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。
5 瓜苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。
6 做作业小猫小猫你别闹，现在不能把你抱。
我要认真做作业，得朵红花给你瞧。
7 小兔子乖乖小兔子乖乖，小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。
不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
8 小花狗小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。
问它为什么？它说忘，忘，忘！9 彩虹风停了，雨停了，谁在天边架彩桥？桥上不见车马跑，桥下没有白帆飘。
10 世上只有妈妈好世上只有妈妈好，世上只有妈妈好，妈妈最爱小宝宝。
我最爱唱这支歌，唱得妈妈哈哈笑。
11 指甲刀小铁狗，真是逗，没有脚，没有手，天天帮你讲卫生，咬了脚来又咬手。
12 大米饭大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。
吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。
13 吃饭小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。
细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。
14 小汽车小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
15 小青蛙小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
16 长颈鹿个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上；又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。
17 捉乖乖蒙上眼，捉乖乖，捉住谁，我猜猜。
摸摸小脑袋，说出名字来。
18 做早操早上空气真正好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
19 小懒猪小懒猪，睡懒觉，等它起来日高照。
背起书包赶快跑，跑到学校迟到了。
2021娃娃布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。
儿歌《摘瓜》教案
儿歌《摘瓜》教案以下是为您生成的 30 条主题为儿歌《摘瓜》教案，希望能满足您的需求：1. 《在儿歌里快乐摘瓜——<摘瓜>教案》哎呀，小朋友们，想象一下我们来到了一个大大的瓜田，那瓜可多啦！就像天上的星星数也数不清。
你们准备好跟着儿歌一起摘瓜了吗？2. 《走进<摘瓜>的奇妙世界教案》嘿！小朋友们，你们知道吗？《摘瓜》这首儿歌就像一把神奇的钥匙，能打开一个充满欢乐的瓜园大门。
难道你们不想进去看看？3. 《探索儿歌<摘瓜>的秘密教案》哇塞！《摘瓜》这首儿歌里藏着好多好玩的秘密，就像宝藏一样等着我们去发现。
比如说，瓜是怎么长大的？你们不好奇吗？4. 《<摘瓜>儿歌，带你嗨翻课堂教案》哈哈，小朋友们，当我们唱起《摘瓜》儿歌，那感觉就像坐上了火箭，一下子飞到了有趣的瓜园里。
这难道不令人兴奋？5. 《跟着<摘瓜>儿歌一起舞动教案》哟呵！小朋友们，咱们来想想，唱着《摘瓜》儿歌，像小兔子一样蹦蹦跳跳，那该多有趣啊！谁不想试试？6. 《解读<摘瓜>儿歌的魔法教案》天哪！《摘瓜》儿歌简直有魔法，能让我们一下子就看到了绿油油的瓜藤和圆滚滚的瓜。
这魔法厉害不厉害？7. 《用<摘瓜>儿歌点亮童年教案》小朋友们呀，《摘瓜》儿歌就像一颗闪闪发光的星星，能把我们的童年照得亮亮的。
你们觉得是不是这样呢？8. 《在<摘瓜>儿歌中寻找快乐教案》嘿嘿！大家快来看，《摘瓜》儿歌里的快乐就像小蝴蝶一样，到处飞来飞去。
你们能抓住它吗？9. 《<摘瓜>儿歌的奇妙之旅教案》哇哦！当我们唱起《摘瓜》儿歌，就好像坐上了一辆神奇的小火车，一路欣赏着美丽的瓜园风景。
这感觉难道不棒？10. 《沉浸在<摘瓜>儿歌的世界教案》哎呀呀！小朋友们，一旦进入《摘瓜》儿歌的世界，就像掉进了一个甜甜的蜜罐里，怎么都不想出来啦。
谁能抵挡这种诱惑？11. 《学会<摘瓜>儿歌，收获满满教案》哟！小朋友们，学会唱《摘瓜》儿歌，就像拥有了一个超级大礼包，里面装满了惊喜。
儿歌五官歌小班教案
儿歌五官歌小班教案精品文档儿歌五官歌小班教案小眉毛黑又弯，动来动去真好看。
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。
小鼻子中间站，闻闻面包香不香。
小耳朵两边长，仔仔细细听声音。
小嘴巴真能干，蔬菜水果都喜欢。
2《水果歌》什么水果红红的, 苹果苹果红红的; 什么水果绿绿的, 西瓜西瓜绿绿的;什么水果黄黄的,梨子梨子黄黄的。
3《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡飞上天。
吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡不见了。
4《小鸭小鸡》小鸭小鸡，碰在一起。
小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，一起唱歌，一起游戏。
5《苹果》红苹果，圆又圆。
吃到嘴里甜又甜。
6《小鞋子》小鞋子，是小屋。
小脚丫，暖呼呼。
7《我的小布娃娃》我的小布娃娃，我的小布娃娃，你那红红笑脸，像朵玫瑰花;我的小布娃娃，我的小布娃娃，闭上你的眼睛，好好睡觉吧。
1 / 12精品文档8《小枕头》小枕头呀真美丽，小枕头呀真干净。
我要抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做个梦呀，做呀做个梦。
0《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说:“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊:“啊你又长胖了～”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说:“唉～你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。
白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
幼儿园儿歌教案小班
幼儿园儿歌教案小班以下是为您生成的 30 条“幼儿园儿歌教案小班”主题内容：1. 《小鸭子嘎嘎嘎》小朋友们，你们见过小鸭子吗？小鸭子走路摇摇晃晃的，多可爱呀！咱们今天就来学一首《小鸭子嘎嘎嘎》的儿歌。
想象一下，一群小鸭子在池塘里欢快地游着，“嘎嘎嘎”地叫着，那场景多有趣！咱们一起唱：“小鸭子，嘎嘎嘎，游到东来游到西……”这是不是很有趣呢？2. 《两只老虎》哎呀，小朋友们，两只老虎跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，好奇怪呀！咱们一边做动作，一边唱：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”你们说，没有眼睛和尾巴的老虎还威风吗？3. 《小星星》夜晚的天空中，一闪一闪的小星星多漂亮啊！咱们来唱《小星星》，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”就好像我们也飞到了天上，和小星星一起玩耍，难道你们不想吗？4. 《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭。
小朋友们，咱们数数有几只鸭子呀？快来学唱《数鸭子》：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”这歌是不是很欢快？5. 《拔萝卜》大家都来拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动。
小朋友们，咱们一起用力拔萝卜好不好？“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜……”你们觉得最后能拔出大萝卜吗？6. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开。
小朋友们，如果是你们，会给陌生人开门吗？咱们唱起来：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来……”这可是要教我们学会保护自己哟！7. 《蜗牛与黄鹂鸟》蜗牛背着重重的壳，一步一步地往上爬。
小朋友们，咱们要学习蜗牛的坚持不懈哟！“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽……”你们能像蜗牛一样努力吗？8. 《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
咱们也假装去采蘑菇，唱着：“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍森林和山冈……”会不会采到好多好多蘑菇呢？9. 《让我们荡起双桨》小朋友们，想象咱们在美丽的湖面上划船，多开心呀！“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”这感觉是不是很棒？10. 《春天在哪里》春天在哪里呀，春天在哪里？小朋友们，咱们一起去找春天好不好？“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”你们能找到春天的踪迹吗？11. 《歌声与微笑》请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。
幼儿园小班儿歌教案
幼儿园小班儿歌教案一、教学目标1.学生能够通过学习儿歌，培养语感，提高口语表达能力及语言综合能力。
2.增强学生的音乐感觉和节奏感。
3.增加学生的生活常识，提高学生文化素质。
4.培养学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 儿歌内容1.《两只小蜜蜂》2.《小鸟飞呀飞》3.《我是一个小球》4.《小兔子乖乖》5.《小燕子》2. 教学安排1.课前准备：老师准备儿歌相关教材和曲谱，黑板、粉笔等教学用具准备完毕。
2.步骤安排：第一步：选择一首愉快、欢乐的儿歌。
第二步：引导学生听儿歌，感受歌曲的特点，理解一些内容。
第三步：教授歌词，逐字逐句让学生跟读；同时搭配动作，让学生感受歌曲的节奏感和韵律感。
第四步：集体合唱和个人发挥，激发学生的想象力和表述能力。
第五步：结束课程，简短评述和总结，激发学生学习兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.儿歌的理解、吟唱及表现；2.经常听，能感受到歌曲的音乐节奏和韵律；3.学生词汇、音律、节奏的学习。
2. 教学难点1.如何通过儿歌教学，让学生正确的认识及领悟歌曲的意义？2.如何达到儿歌教学与口音表达的协同进展？3.如何提升学生学习兴趣和参与度？四、教学方法1. 互动式教学法通过“听、说、唱、跳”等方式帮助学生掌握歌曲中的音律，节奏，增强对音乐的感知，同时也提高儿童口语表达能力及语言综合能力。
2. 集体授课法以班级为单位，使个体在集体中通过磨合共同，形成良好的集体合作意识。
在“集体快乐地学唱”中加以发扬。
3. 游戏教学法通过一些游戏启发学生进行观察、思考、交流、探究和合作，活跃班级气氛，激发学生的好奇心，并在游戏中完成相应的学习任务。
五、教学设备1.儿歌教材及曲谱；2.黑板、彩笔等教学用具；3.班级音响设备、CD等。
六、教学反馈根据学生的表现，及时做好教学反馈工作。
既让学生享受带来的乐趣，又让其意识到时刻准备着学校的学习。
对于有缺点的学生及时予以帮助，给予积极的鼓励和扶持，辅助其顺利的走上学有所成的道路。
中班复习儿歌教案
篇一：中班语言儿歌教学设计中班语言儿歌教学设计：《小雨点》罗应梅活动目标：1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、爬。
3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。
活动准备：课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。
活动过程：1、谜语导入，激发幼儿兴趣。
师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。
师：千条线、万条线，落到水里看不见。
（幼儿动脑筋想）宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。
2、出示小雨点图片，引出儿歌名称师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！3、观看课件，欣赏儿歌。
让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。
4、学习儿歌《小雨点》。
（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。
师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行总结并依次出示图谱）师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。
（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法跟小雨点落到花园里相同）(2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、教师小结活动延伸：让幼儿利用生活经验仿编儿歌。
（附：儿歌图谱）韵语教学《像什么》活动设计刘子萍【设计意图】韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢诵读，更重要的是其利于记忆。
《像什么》一课，做到字不离词，词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。
但根据中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很模糊，不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。
幼儿园关于吃饭律动儿歌35首律动教案
幼儿园关于吃饭律动儿歌35首律动教案1、吃饭：吃饭时，坐坐好，手拿勺，碗扶牢，细细嚼，慢慢咽，一口一口全吃掉。
2、吃饭啦：吃饭啦，一口饭，一口菜，饭菜吃完啦！你胖啦，我胖啦，大家都胖啦！3、宝宝吃饭：好宝宝，吃饭了，小饭碗，手扶好，小勺子，快拿好。
绿青菜，红大虾，啊呜吃个饱。
4、吃饭：吃饭坐端正，左手扶碗，右手拿勺，一口一口往下咽，不剩饭菜不挑菜，自己吃饭真能干。
5、大米饭：大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。
吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。
6、宝宝吃饭：小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。
细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。
7、小花猫自己吃饭：小花猫，吃饭啦，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃的香，吃的饱。
8、进餐：右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并拢，一口饭一口菜，宝宝吃得好，干净又安静。
9、吃饭歌：小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。
一口一口自己吃，一口饭、一口菜。
10、吃饭不要喂：娃娃比我小，吃饭要人喂，我比娃娃大，吃饭不要喂。
11、样样东西都要吃：白米饭，我要吃。
红烧肉，我要吃。
绿青菜，我要吃，样样东西都要吃。
12、吃饭喽：吃饭喽，吃饭喽，大家吃饭喽。
一大口，一大口，饭菜吃完了，你高喽，我高喽，大家长高喽！ 13、吃得干净真正好：小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。
一口一口自己吃，吃得干净真正好。
14、进餐：小餐桌，已摆好，大家搬椅做桌旁，一口饭，一口菜，不洒不掉全吃光。
15、进餐（餐后）：小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。
一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
16、进餐：进餐前，洗净手。
打喷嚏，遮住口。
轻轻嚼，慢慢咽。
不挑食，不剩饭。
17、进餐：右手拿勺，左手扶碗，两腿并并好，身体往前靠，一口饭，一口菜，宝宝吃得好。
18、进餐：小小勺，真灵便，握在右手中。
一手拿勺，一手扶碗，不撒不漏，送到嘴边。
19、吃饭：吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。
细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
20、进餐：大拇指、食指、中指一起捏住勺柄，另一只手端碗，一勺一勺送入口中，椅子放平，身体坐正，靠近饭桌，饭菜、汤要交替吃，不让饭菜撒落在地上、桌上和衣服上，碗里的饭菜要吃干净。
幼儿园中班教案：儿歌《起得早》
幼儿园中班教案：儿歌《起得早》教案：儿歌《起得早》一、教学目标：1. 让幼儿了解儿歌《起得早》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表演能力和合作意识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 创意道具，如鸟儿、太阳等。
3. 卡片，上面写着歌词。
三、教学步骤：1. 热身活动：- 和幼儿一起做晨练，唤醒身体。
- 唱一首快节奏的歌曲，如《小兔乖乖》或《小星星》。
2. 导入新知：- 准备好道具，如鸟儿、太阳等，让幼儿观察并猜测与儿歌相关的内容。
- 通过图片或卡片呈现儿歌的歌词，引导幼儿猜测歌曲内容。
3. 听儿歌：- 放儿歌《起得早》的音乐，让幼儿听。
- 演示动作配合歌曲的节奏，鼓励幼儿跟随。
4. 学唱儿歌：- 使用卡片，逐句教幼儿唱歌词。
- 跟着音乐，让幼儿跟唱整首歌曲。
5. 表演儿歌：- 分成几组，每组拿一个道具进行表演。
- 依次表演儿歌的内容，其他幼儿可以合唱或跟随动作。
6. 创设情境：- 让幼儿讲述自己的早晨起床经历，鼓励他们用语言和表情描述。
- 分角色扮演，模拟儿歌中的情境。
7. 总结回顾：- 回顾儿歌的歌词和旋律。
- 询问幼儿对儿歌的感受和学习收获。
四、教学延伸：1. 拓展活动：- 和幼儿一起编写一首新的早晨起床歌曲。
- 探索其他与早晨起床相关的主题，如健康早餐、整理房间等。
2. 家庭作业：- 要求幼儿在家里和家人一起演唱《起得早》。
3. 反思教学：- 教学完成后，回顾教学过程，总结教学中的问题和不足点。
小鸭子儿歌教案
小鸭子儿歌教案### 小鸭子儿歌教案#### 教学目标1. 学生能够理解并跟唱儿歌《小鸭子》。
2. 学生能够认识并正确发音儿歌中的生字词。
3. 学生能够通过儿歌学习小鸭子的基本特征和生活习性。
4. 培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。
#### 教学准备1. 《小鸭子》儿歌音频或视频。
2. 儿歌歌词卡片。
3. 小鸭子的图片或模型。
4. 黑板或白板，用于书写歌词和生字词。
5. 音乐播放器。
#### 教学过程一、导入新课- 开场白：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师带来了一首非常有趣的儿歌，是关于一种非常可爱的小动物的，你们猜猜看是什么？（引导学生猜测）- 揭晓答案：对了，是小鸭子！今天我们就来学习这首《小鸭子》儿歌。
二、学习儿歌1. 听儿歌：播放《小鸭子》儿歌，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 看歌词：展示儿歌歌词卡片，让学生跟着歌词听一遍儿歌，注意歌词与旋律的对应。
3. 学唱儿歌：分句教学，一句一句地教唱，注意纠正学生的发音。
4. 整体跟唱：学生跟着音乐一起唱，老师适时给予指导和鼓励。
三、认识生字词- 从儿歌中挑选几个生字词，如“鸭”、“游”、“水”等，用图片或实物辅助教学，帮助学生记忆和理解。
- 通过游戏或小竞赛的方式，让学生认读这些生字词。
四、理解儿歌内容- 讨论小鸭子的特征和生活习性，如小鸭子的叫声、颜色、生活在水中等。
- 引导学生用简单的语言描述小鸭子，锻炼语言表达能力。
五、音乐与节奏训练- 通过拍手、跺脚等方式，让学生感受儿歌的节奏。
- 鼓励学生尝试用不同的速度唱儿歌，体验节奏的变化。
六、课堂活动- 角色扮演：学生分组，每组扮演小鸭子，模仿小鸭子的叫声和动作，边唱边表演。
- 绘画创作：学生画一幅小鸭子的画，可以是小鸭子在水里游的场景，或者小鸭子和其他动物的互动。
七、课堂小结- 回顾今天学习的儿歌《小鸭子》，鼓励学生回家后继续练习。
- 提醒学生注意观察生活中的小鸭子，了解更多关于小鸭子的知识。
幼儿户外好听的儿歌教案
幼儿户外好听的儿歌教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解户外的自然环境，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在户外环境中能够感受到音乐的美好。
3. 通过唱歌的方式，培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
二、教学内容。
1. 《小兔子乖乖》。
2. 《蜗牛与黄鹂鸟》。
3. 《春天在哪里》。
4. 《小星星》。
5. 《捉泥鳅》。
三、教学准备。
1. 音乐播放器。
2. 幼儿喜爱的玩具动物或小道具。
3. 小朋友们喜欢的户外游戏道具。
四、教学过程。
1. 《小兔子乖乖》。
活动一，带领幼儿们一起走到户外，找到一片开阔的草地，放上音乐，让幼儿们手拉手围成一个大圈，跟着音乐的节奏一起跳起来，模仿小兔子在草地上欢快地跳跃。
活动二，在跳舞的过程中，教师可以用手中的小兔子玩具或者自己做的小兔子道具，引导幼儿们一起唱《小兔子乖乖》这首歌，让他们在欢快的音乐中感受到小兔子的可爱和活泼。
2. 《蜗牛与黄鹂鸟》。
活动一，带领幼儿们到树荫下，找到一株大树，让幼儿们围坐在树下，教师用小道具或手势模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，引导幼儿们一起唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，让他们在自然环境中感受到音乐的美好。
活动二，在唱歌的过程中，教师可以用手中的小蜗牛和黄鹂鸟玩具，引导幼儿们一起模仿动物的动作，让他们在唱歌的同时，感受到大自然中动物的生动形象。
3. 《春天在哪里》。
活动一，带领幼儿们走到户外的花园或者公园，找到一片开阔的草地，放上音乐，让幼儿们手拉手围成一个大圈，跟着音乐的节奏一起转圈，让他们感受到春天的欢快和活泼。
活动二，在转圈的过程中，教师可以用手中的小花朵玩具或者自己做的小花朵道具，引导幼儿们一起唱《春天在哪里》这首歌，让他们在欢快的音乐中感受到春天的美好和生机。
4. 《小星星》。
活动一，带领幼儿们走到户外的草地或者沙滩上，找到一片开阔的地方，让幼儿们躺在地上，仰望星空，教师放上音乐，引导幼儿们一起唱《小星星》这首歌，让他们在户外的环境中感受到星星的美丽和神秘。
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主和弦5 1 2
3 6 7
I 1 IV 4 V 5
（2）给儿歌陪玩和弦以后，请同学们左手弹奏一下和弦进行，用柱式和弦就可以。
（3）小组同学们就根据老师给的节奏对照，把这个儿歌双手弹奏下来，不懂的随时问老师，第二节课开始挨个检查弹奏情况，要求人人过关。
环节
时间
教学过程
教学
形式
教学活动
教师
主导
学生
主体
复习
（10分钟）
一、组组教学
1、清点学生人数。
2、复习上节课教学内容。
A、教师带领学生复习知识点：即兴伴奏知识
B、学生回答问题
C、教师评价
师生互动
教师引导学生聆听，引导学生如何评价
学生聆听评价，在评价中提高
导入新课
（1分钟）
同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《小蜜蜂》
示范
教师口述并示范
学生聆听
第一课时新知内容
（34分钟）
第二课时新知内容
（42分钟）
[新知内容]
五、教师讲解：
（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做do re mi fa sol la si大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。
和声进行I-IV-I I-V-I I-IV-V-I
主和弦5 1 2
3 6 7
I 1 IV 4 V 5
（2）给儿歌陪玩和弦以后，请同学们左手弹奏一下和弦进行，用柱式和弦就可以。
（3）小组同学们就根据老师给的节奏对照，把这个儿歌双手弹奏下来，不懂的随时问老师，第二节课开始挨个检查弹奏情况，要求人人过关。
（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，
老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。
（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，
老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。
四、教师讲解：
（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《小蜜蜂》配和弦，
主和弦5 1 2
3 6 7
I 1 IV 4 V 5
师生
共同
总结
教师提问式回顾。
学生思考回答。
拓展延伸
（1分钟）
以学生上台表演的方式进行：
口述
教师口述
学生聆听
教学反思
第24课教案
课题
儿歌弹唱《种瓜》
班级
二年级
课时
1课时（45分钟）
教材
《儿歌弹唱50首》 湖北省技能高考学前教育专业考试大纲
学情
分析
本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。
三、课堂练习
A、学生完成儿歌《小蜜蜂》双手弹奏作业，当堂回课。
B、教师指出错误之处。
观摩合作
教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱
教师纠正学生错误之处
学生在观摩中找答案，并勇于上台展示
学生自练，找学习难点
课堂小结
（2分钟）
今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《小蜜蜂》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。和声进行I-IV-I I-V-I I-IV-V-I
环节
时间
教学过程
教学
形式
教学活动
教师
主导
学生
主体
复习
（10分钟）
一、组组教学
1、清点学生人数。
2、复习上节课教学内容。
A、教师带领学生复习知识点：即兴伴奏知识
B、学生回答问题
C、教师评价
师生互动
教师引导学生聆听，引导学生如何评价
学生聆听评价，在评价中提高
导入新课
（1分钟）
同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《小蜜蜂》
三、课堂练习
A、学生完成儿歌《小蜜蜂》双手弹奏作业，当堂回课。
B、教师指出错误之处。
观摩合作
教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱
教师纠正学生错误之处
学生在观摩中找答案，并勇于上台展示
学生自练，找学习难点
课堂小结
（2分钟）
今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《小蜜蜂》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。和声进行I-IV-I I-V-I I-IV-V-I
示范
教师口述并示范
学生聆听
第一课时新知内容
（34分钟）
第二课时新知内容
（42分钟）
[新知内容]
三、教师讲解：
（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做do re mi fa sol la si大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。
教学
目标
认知目标
正确给儿歌《小蜜蜂》配和弦
能力目标
通过练习会双手弹奏儿歌《小蜜蜂》
情感目标
通过学习使学生学会C大调儿歌的弹奏
教学
重点
学会唱儿歌简谱
教学
难点
左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏
教法
演示示范法，模拟教学法，师生互动法
学法
合作交流法，讨论归纳法
教具
钢琴、教材，课件，教案
教 学 内 容 及 过 程
（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，
老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。
（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，
老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。
八、教师讲解：
（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《小蜜蜂》配和弦，
示范
教师口述并示范
学生聆听
第一课时新知内容
（34分钟）
第二课时新知内容
（42分钟）
[新知内容]
七、教师讲解：
（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做do re mi fa sol la si大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。
教学
目标
认知目标
正确给儿歌《小蜜蜂》配和弦
能力目标
通过练习会双手弹奏儿歌《小蜜蜂》
情感目标
通过学习使学生学会C大调儿歌的弹奏
教学
重点
学会唱儿歌简谱
教学
难点
左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏
教法
演示示范法，模拟教学法，师生互动法
学法
合作交流法，讨论归纳法
教具
钢琴、教材，课件，教案
教 学 内 容 及 过 程
环节
时间
教学过程
教学
形式
教学活动
教师
主导
学生
主体
复习
（10分钟）
一、组组教学
1、清点学生人数。
2、复习上节课教学内容。
A、教师带领学生复习知识点：即兴伴奏知识
B、学生回答问题
C、教师评价
师生互动
教师引导学生聆听，引导学生如何评价
学生聆听评价，在评价中提高
导入新课
（1分钟）
同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《小蜜蜂》
（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，
老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。
（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，
老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。
二、教师讲解：
（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《小蜜蜂》配和弦，
三、课堂练习
A、学生完成儿歌《小蜜蜂》双手弹奏作业，当堂回课。
B、教师指出错误之处。
观摩合作
教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱
教师纠正学生错误之处
学生在观摩中找答案，并勇于上台展示
学生自练，找学习难点
课堂小结
（2分钟）
今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《小蜜蜂》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。和声进行I-IV-I I-V-I I-IV-V-I
主和弦5 1 2
3 6 7
I 1 IV 4 V 5
师生
共同
总结
教师提问式回顾。
学生思考回答。
拓展延伸
（1分钟）
以学生上台表演的方式进行：
口述
教师口述
学生聆听
教学反思第22课教案课题儿歌弹唱《小汽车》
班级
二年级
课时
1课时（45分钟）
教材
《儿歌弹唱50首》 湖北省技能高考学前教育专业考试大纲
学情
分析
本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。
教学
目标
认知目标
正确给儿歌《小蜜蜂》配和弦
能力目标
通过练习会双手弹奏儿歌《小蜜蜂》
情感目标
通过学习使学生学会C大调儿歌的弹奏
教学
重点
学会唱儿歌简谱
教学
难点
左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏
教法
演示示范法，模拟教学法，师生互动法
学法