2017年江阴职业技术学院
关于印发《江阴职业技术学院创建文明校园工作方案》的通知
关于印发《江阴职业技术学院创建文明校园工作方案》的通知各系、部、处、室：为全面落实江阴创建全国文明城市关于学校建设的各项目标任务，顺利推进我院文明校园创建工作，明确组织领导、创建标准、任务分工、实施步骤和工作要求，现将《江阴职业技术学院创建文明校园工作方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
附件：江阴职业技术学院创建文明校园工作方案江阴职业技术学院二〇一七年三月十四日江阴职业技术学院创建文明校园工作方案为深入推进社会主义核心价值观教育，全面落实江阴创建全国文明城市关于学校建设的各项目标任务，争创文明校园，特制定本工作方案。
一、指导思想贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会文件精神、中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020）任务和全国高校思想政治工作会议精神，以社会主义核心价值观教育为主线，切实加强德育工作和基础文明教育，积极建设廉洁高效的校务环境、生态美丽的校园环境、健康向上的文化环境、和谐稳定的平安环境，为我市高质量地创建成为全国文明城市作出应有的贡献。
二、组织领导在学院创建全国文明城市领导小组的基础上，成立江阴职业技术学院创建文明校园领导小组。
组长：钱红副组长：沈春英张庆堂刘文君董泽民杭强成员：张新华方雪梅廖嵘张素俭陈斌赵勇彪蒋振杰张秋贤杭海荣潘东良刁丽英刘建龙张春芳杨翠龙宋爱平张咏华周晓兵周宏雷井新宇吴懋刚陆敏李根芹周凤山曹炯周秀娥陈小龙吴卫列领导小组下设创建文明校园工作办公室，沈春英同志兼任办公室主任，张新华、方雪梅、赵勇彪、陈斌、蒋振杰、宋爱平任办公室成员，负责在学院层面组织落实创建文明校园领导小组下达的各项工作任务。
三、创建标准围绕文明城市创建的具体要求，对照《高校文明校园标准》，拟定我院创建标准如下：1、领导班子建设方面。
扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，加强教师党员队伍建设，执行党的路线、方针、政策的自觉性高。
江阴职业技术学院
江阴职业技术学院首届“江阴学院影响江阴人物”评选活动方案主办单位:江阴广电集团、江阴市教育局、江阴职业技术学院承办单位：江阴广电体集团旗下全媒体支持平台：江阴市教育局江阴电视台江阴电台、无线江阴、江阴发布大澄网最江阴2015年6月江阴职业技术学院首届“江阴学院影响江阴人物”的评选活动方案（2015年6月）为深入贯彻党的十八大精神，深化师德师风建设，打造人民满意学校，引导教师立德树人、为人师表，大力弘扬爱岗敬业、教书育人的先进事迹和高尚师德师风，积极营造社会尊师重教的良好风尚、建立一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。
同时，为进一步深化我院现代班组长人才培养理念，梳理我院毕业生在地方经济建设中取得的成绩和做出的卓越贡献，检验我院培养的现代班组长人才在企事业工作实践中的质量状况，进一步培养爱岗敬业、诚实友善、德才兼备的品牌学生，为江阴地方经济建设培养高品德、懂管理、有技能、会做事的现代班组长人才，为全面建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新江阴贡献力量。
经研究，决定在全校范围内开展“江阴学院影响江阴人物”的评选活动，具体方案如下：一、指导思想通过活动的开展，提高师生员工的主体意识，培养师生员工参与活动、参与管理的积极性和主动性，树立师生员工的敬业爱生精神，构建民主、平等、和谐的新型师生关系。
通过评选活动，宣传我校广大师生员工、敬业奉献的精神，同时增强教书育人和服务地方经济建设的意识，使广大教师生员工真正成为社会、企业、学校最尊敬、最知心、最可亲的人。
通过评选活动，提升师生员工的人生价值，增进师生员工感情交流，加强社会对我院师生的职业认同，营造尊师重教、敬畏高等职业教育的良好社会氛围，促进学校各项工作长足发展，创建人民满意的学校。
通过活动的开展，进一步宣扬我院现代班组长人才培养的教育教学先进理念，进一步梳理我院近十年来培养的毕业生，在江阴地方经济建设中发挥的主力军作用，向全社会和江阴人民进一步诠释我院现代班组长的办学理念、目标、方法、途径以及实施现代班组长人才培养目标以来取得的成效。
高分子化学名词解释精品(五)---聚合方法(精)
高分子化学名词解释精品（五）----聚合方法学校名称：江阴职业技术学院院系名称：化学纺织工程系时间：2017年1月10日1、自由基聚合实施方法(Process of Radical Polymerization)：主要有本体聚合，溶液聚合，乳液聚合，悬浮聚合四种。
2、离子聚合实施方法(Process of Ionic Polymerization)：主要有溶液聚合，淤浆聚合。
3、逐步聚合实施方法(Process of Step-polymerization)：主要有熔融聚合，溶液聚合，界面聚合4、本体聚合(Bulk Polymerization)：本体聚合是单体本身、加入少量引发剂（或不加）的聚合。
5、悬浮聚合(Suspension Polymerization)：悬浮聚合一般是单体以液滴状悬浮在水中的聚合，体系主要由单体、水、油溶性引发剂、分散剂四部分组成。
6、溶液聚合(Solution Polymerization)：是指单体和引发剂溶于适当溶剂的聚合。
7、乳液聚合(Emulsion Polymerization)：是单体在水中分散成乳液状而进行的聚合，体系由单体、水、水溶性引发剂、水溶性乳化剂组成。
8、分散剂(Dispersant)：分散剂大致可分为两类，（1）水溶性有机高分子物，作用机理主要是吸咐在液滴表面，形成一层保护膜，起着保护人用，同时还使表面（或界面）张力降低，有利于液滴分散。
（2）不溶于水的无机粉末，作用机理是细粉吸咐在液滴表面，起着机械隔离的作用。
9、乳化剂(Emulsifier)：常用的乳化剂是水溶性阴离子表面活性剂，其作用有：（1）降低表面张力，使单体乳化成微小液滴，（2）在液滴表面形成保护层，防止凝聚，使乳液稳定，（3）更为重要的作用是超过某一临界浓度之后，乳化剂分子聚集成胶束，成为引发聚合的场所。
10、胶束(Micelle)：当乳化剂浓度超过临界浓度（CMC）以后，一部分乳化剂分子聚集在一起，乳化剂的疏水基团伸身胶束回部，亲水基伸向水层的一种状态。
2017年江苏省普通高等学校招生考生录取分数线
2017年江苏省普通高等学校招生考生录取分数线一、省控制录取分数线2017年江苏对口单招专业技能考试合格分数线科目组代码科目组名称合格分数线11 建筑19912 机械15313 机电一体化13314 电子电工13215 计算机应用7616 化工24017 农业28218 财会7219 市场营销17220 旅游管理22521 艺术艺术设计155 音乐教育225 播音主持237 影视表演221 舞蹈编导19522 烹饪19123 汽车17724 纺织服装17625 体育13927 药品239江苏省2017年普通高校对口单招各批次录取最低控制分数线代码科目组名称本科分数线专科分数线11 建筑826 27312 机械716 27113 机电一体化741 25414 电子电工772 30615 计算机应用816 24516 化工767 37517 农业728 42918 财会774 23119 市场营销713 33420 旅游管理732 37822 烹饪705 36023 汽车791 35424 纺织服装751 41725 体育 546 339 27药品 —— 411 21艺术类211艺术设计 270/230 103/155 212音乐教育 180/225 —— 213播音主持 190/237 —— 214影视表演 170/221 —— 215舞蹈编导138/195——注：艺术类分数线为文化统考成绩/专业技能成绩。
江苏省2017年普通高校招生美术专业省统考合格线155分，音乐专业省统考合格线120分，编导专业省统考合格线185分。
体育专业考试总成绩满分为150分，达到90分者为合格，方可填报体育专业志愿。
江苏省2017年普通高校招生录取最低控制分数线注：一、艺术类校考本科专业录取最低控制分数线：1.30所独立设置本科艺术院校和清华大学等15所院校艺术类本科专业的录取最低控制分数线由各校自行划定。
2.除30所独立设置本科艺术院校和清华大学等15所院校以外的其他院校本科校考专业的省最低控制分数线:文化185分/专业合格。
国内外现代学徒制的对比分析研究
电子商务以互联网物流信息平台为载体，利用物流软件，有效整合物流信息。
且在该基础上提出优化方案，促使物流管理更具科学性，更加便捷化，这样不但可实现操作快捷性，还可提高操作的精准性，为企业发展创造更大经济利润。
在物流规划时，必须监管企业内外部各项活动，及时找出问题所在，快速做好调整工作，避免造成严重误差，进一步满足客户需求，提高客户满意度。
除此之外，还应最大限度加大信息化覆盖面积，实现信息化物通系统的建立与完善，保证在提升物流配送效率的同时，为企业节省更多成本。
4 结束语综上所述，伴随社会经济的快速发展，信息技术也得到了极大发展空间。
电子商务环境下，给企业发展带来更多挑战机会，进一步扩大了企业的销售范围，实现了物流管理理念的转变，促使物流管理创新发展。
参考文献：［1］李彬,张宏山,蔡新颜.电子商务环境下的物流管理策略［J］.企业改革与管理，2012(04).［2］杜琳琳.电子商务环境下我国物流管理的现状分析与对策［J］.改革与开放，2012(08).［3］胡万达.基于电子商务环境下的现代物流管理创新研究［J］.质量探索，2016(04).［4］郑文君.电子商务环境下顾客忠诚度影响因素实证分析［J］.商业经济研究，2015(15).［5］张轶鹏.物流管理专业特色发展思路探析——以武汉商学院物流管理专业为例［J］.中小企业管理与科技(上旬刊)，2014(07).［6］田帅辉,常兰.电子商务环境下复合型物流管理人才培养策略研究［J］.价值工程，2014(35).国内外现代学徒制的对比分析研究周春烨（江阴职业技术学院机电系，江苏 江阴 214400）摘 要：现代学徒制度经过长时间的发展，到了今天其结构发展较为完善。
国内外的学徒制度存在一定的差异性，通过对国外先进成熟的学徒制度展开研究，借鉴国外学徒制度发展的有效经验，促进我国国内现代学徒制度的全面发展。
现代学徒制度的发展可以增强学校与企业之间的联系，促进增强现代学徒教育的专业性、社会性、操作性与实践性。
高分子化学复习简答题(六)---离子聚合(精)
高分子化学复习简答题（六）---离子聚合学校名称：江阴职业技术学院院系名称：化学纺织工程系时间：2017年3月10日1、阴离子活性聚合的最重要的两个应用是什么？ 答：制备单分散聚合物；制备嵌段共聚物。
2、能进行阴离子聚合的单体有哪些？ 答：能进行阴离子聚合的单体包括三种类型：（1）带吸电子取代基的-α烯烃；（2）带共轭取代基的-α烯烃； （3）某些含杂原子（如O 、N 杂环）的化合物如环氧乙烷、环氧丙烷、四氢呋喃等（既可进行阴离子聚合，也可进行阳离子聚合）。
3、将下列单体和引发剂进行匹配，并说明聚合反应类型。
单体：CH 2=CHC 6H 5；CH 2=CHCl ；CH 2=C(CH 3)2；CH 2=C(CH 3)COOCH 3 引发剂：(C 6H 5CO 2)2；萘钠；BF 3 + H 2O ；Ti(OEt)4+AlEt 3答：CH2=CHC6H5 以(C6H5CO2)2引发属于自由基聚合，以萘钠引发属于阴离子聚合，以BF 3 +H 2O 引发属于阳离子聚合，但是副反应多，工业上较少采用，用Ti(OEt)4+AlEt 3进行配位阴离子聚合；CH 2=CHCl 以(C 6H 5CO 2)2引发属于自由基聚合，除此之外，不可发生阴、阳离子聚合反应；CH 2=C(CH 3)2以BF 3 + H 2O 引发属于阳离子聚合，并且该单体只可发生阳离子聚合；CH 2=C(CH 3)COOCH 3以(C 6H 5CO 2)2引发属于自由基聚合，以萘钠引发属于阴离子聚合，不可发生阳离子聚合。
4、在下表中为每一个单体选择一个合适的引发剂（连线）。
答：5、下列烯类单体适于何种机理聚合（自由基聚合，阳离子聚合，阴离子聚合）？简述原因。
答：CH 2=CHCl ； （2）CH 2=CHC 6H 5； （3）CH 2=C(CH 3)2； （4）CF 2=CFCl ； （5）CH 2=C(CN)COOR ； （6）CH 2=CHNO 2； （7）CH 2=CH-CH=CH 2；答：（1）和（4）均适于自由基聚合，因Cl 原子的吸电性和共轭效应均较弱，F原子体积很小可视同H原子看待。
江阴职业技术学院
江阴职业技术学院
佚名
【期刊名称】《高等职业教育：天津职业大学学报》
【年(卷),期】2004(13)3
【摘要】江阴职业技术学院的前身是江阴职工大学。
2002年9月13日，经江苏省人民政府批准，江阴职工大学正式改制升格为专科层次的普通高等学校——江阴职业技术学院，面向全省全面实行学历与非学历教育。
【总页数】1页(PF003-F003)
【关键词】江阴职业技术学院;管理制度;对外交流;企业服务
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.职业技能大赛背景下的汽车检测与维修技术专业建设--以江阴职业技术学院为例[J], 彭桂枝;
2."互联网+"视域下学生IT职业素养提升探究
——以江阴职业技术学院为例 [J], 严李宏;朱秀娟;苏宁;姚晴怡
3.“互联网+”视域下学生IT职业素养提升探究——以江阴职业技术学院为例 [J], 严李宏;朱秀娟;苏宁;姚晴怡
4.定向招生双向培养江阴利用和江阴职业技术学院联手培养纺织技术人才 [J],
5.职业院校面向行业企业职工培训的办学机制体制研究——以江阴职业技术学院为例 [J], 刘建龙
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
高职院校国际化职业教育质量管理体系研究与实践
2017年第51期Course Education Research 课程教育研究高职院校的教育改革体系正处在转型发展期,国内各大高校全面提升大学生的素质能力教育培养,不断加强高职院校特色精品课程的教学质量改革,充分完善高校自身的办学条件同时,兼顾提升教育教学的质量管理水平,构建协同创新的新规模机制的高职院校,必须要建立健全高校内部教育教学质量监测与保障体系,进行探索与实践校企合作,为建设全国高职院校ISO 国际化职业教育管理体系而提升教育教学的质量与成效。
一、目前高职院校教育教学质量管理现况(一)构建教育质量管理体系的设计原则首先,理论联系实际相结合的可行性管理。
教学质量管理体系既应该遵循高职院校的教学教育规律,通过管理体系达到调动全校各部门全员参与与接受认可,竭尽全力地以达到管理系统操作的可行性为目的,整合高校的教育教学设备,统一进行合理搭配协调使用,高效利用现有的实验实训场地及实习设备,妥善管理好各项实践操作的仪器设备,全面增强了实践教学体系操作的实施性。
其次,全面实施管理实效性。
针对急需解决的问题、教学监督管理部门及人员的确立、监控实施管理的方案等内容,之后分析信息反馈回来的调查报告意见,这些都是提高教学质量改革的重要环节。
再次,注重动静态教学管理相结合。
教学管理体系在一定程度上是相对稳定和动静相结合的,尽量做到管理标准适合高职院校的教学实际管理的动态性要求。
(二)建立高职院校教学质量管理与监控体系高职院校领导各分职责,有主抓教学的、有管理财务的、有管理总务后勤的、有管理学生德育等,这些主抓各项的领导亲自下一线监督现场办公,主抓教学的院级领导管理下级教务处,教又明确各自监管职责划分,务处再监管各二级学院或各系部的教学监督质量,二级学院或各系部再落实到本系一线教师,实行“推门听课”制度,定期进行教学质量检查及考评划分进行评比,确保其监控主体部门教务处与二级学院各层级的教学监督的职责工作,教务处主要职责为全面督导教学运行及其日常管理,及时做好相关教学系的教学反馈信息,针对出现的严重教学失误及旷课现象,作出合理周密的解决办法,确保高职院校教学能够得到良性的循环管理。
2020年江阴职业技术学院职业技能大赛
2017年江阴职业技术学院职业技能大赛计算机装机大赛竞赛方案一、时间：2016年5月21日13:30-17:00（时间有变另行通知）二、地点：实验楼三楼组装维护机房三、参赛对象：全系对此感兴趣学生四、竞赛项目的通过此次大赛，检验参赛同学的计算机组装能力，提高同学们计算机安全意识，加强同学们对计算机的了解。
在加快计算机知识在校园内的普及，让更多的同学更熟练地使用计算机的同时，为同学们提供一个充分展示自己能力的平台。
并希望通过此次活动，激发更多的同学对计算机知识的兴趣，做到认真学习，刻苦钻研，知行合一。
五、竞赛内容采用现场比赛方式，比赛内容包括计算机组装、操作系统安装两项技能竞赛。
第一项：计算机组装依据大赛组委会提供的计算机主机零件和工具，组装好电脑并点亮。
第二项：操作系统安装电脑组装完成后，采用U盘启动盘安装操作系统。
2．计算机装机大赛竞赛时间安排与流程六、竞赛规则1．参赛选手必须按竞赛时间提前10分钟进入组装机房，迟到15分钟者不得参赛，竞赛开始30分钟后，方可离开赛场。
2．参赛选手应严格遵守赛场纪律，尊重裁判，服从指挥。
3．参赛选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判员同意后作特殊处理，选手若需休息、饮水或去洗手间等，耗用时间一律计算在比赛时间内。
4．参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判员提问，选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。
5. 如有选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，经裁判员检查同意后应立即离开赛场，不得以任何理由再次返回参赛。
6．在竞赛规定时间结束时应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。
七、成绩评定裁判根据选手完成任务时候的情况进行打分，总分相同时候，按照完成时间的先后顺序确定比赛名次。
八、奖励办法本次大赛设一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名，根据参赛人数可设置优秀奖若干名。
获奖者将由江阴职业技术学院颁发荣誉证书，并按照获奖级别奖励积点。
所有参赛选手加4个积点，获奖选手加8个积点。
2017年全省高职院校教师高级职务任职资格省学科组评审通过人员名单
附件：2017年全省高职院校教师高级职务任职资格省学科组评审通过人员名单（共计 1198人）一、南京工业职业技术学院21人教授5人肖留根、徐年富、甄久军、傅大梅、陈宏副教授9人沈秀梅、阮晓文、金超、张劲柏、易华、丁士清、刘颖、倪瑛、梁慷学生思想政治教育副教授1人黄继平教育管理研究研究员1人李世清教育管理研究副研究员5人毛文娟、谭建华、常敏、劳家仁、赵颖二、南京科技职业学院16人教授1人曲广淼副教授4人聂涛、蔡源、孙宏顺、石艳红高级实验师1人宋伟教育管理研究研究员1人杨青教育管理研究副研究员9人汪慧兰、王阮芳、董琳、郑小明、郏宁扬、丁晓磊、曾东升、李婷婷、晏自翔三、江苏经贸职业技术学院23人教授5人王桂花、程欣、杨财根、王若梅、沈跃云副教授8人蔡昕卓、祝井亮、汤薇、刘标胜、陈文渊、许智勇、阮卫华、张旭学生思想政治教育副教授1人谢鑫建教育管理研究研究员3人张泽、黄利文、王志凤教育管理研究副研究员6人陶恩锦、周昭安、黄子文、傅君君、李峻、杨兴林四、江苏海事职业技术学院17人教授4人张美云、瞿芳、吴汉才、葛君山副教授8人杭俊、胡小礼、刘婷婷、王滢、梁恩胜、彭陈、孙方霞、吕太之学生思想政治教育副教授2人王利、孙蕾教育管理研究研究员1人刘红明教育管理研究副研究员2人刘昊、姚艳红五、南京铁道职业技术学院16人教授3人何华芬、李从峰、徐令副教授8人程谦、杨艳、吴杰、张永志、徐丹、王理峰、何莉、冯淑珍高级实验师1人朱颖莉教育管理研究副研究员4人胡东亮、韦小双、王元奎、王黎明六、江苏联合职业技术学院204人教授16人李辉、汪蕾、姜广运、陈长应、高侠、耿淬、蒋勇、丁莉东、吴志亚、谢兰曼、田妹华、赵月秋、邵阿末、张爱丽、袁荣高、赵茜副教授181人聂楠、刘琳、胡淑红、惠丽敏、刘毅、马臣文、陈艳菲、邱逸峰、胡云飞、尹金金、严志华、王佳、王晓宁、费旭明、杨健、徐艳、刘宏、袁旦、朱贵钦、魏巍、刘建华、薛美娟、张志明、姜珊娜、王运奇、邓云赟、孙乐、徐燕、李海涛、苏唯珂、李慧、徐敏(无锡汽车)、黄利、沈雁飞、周开权、李本富、汤志超、尚明翠、黄甫平、石卫锋、陈金凤、朱增力、侯博、侯圆圆、杨劲平、祖玉宝、张风华、李文娜、张晔、陈媛媛、潘丽娜、鲁永进、张妍苹、张凤渝、洪邦林、刘荣飞、贾凌燕、李真、熊丽丽、朱久堂、王伟、赵兰、张婷、陈腊梅、张宏友、毛艳青、马力晗、岳英、何焘、徐倩、曹生让、李素英、赵媛媛、王峰、许丽华、赵爱祥、陈红利、盛姣、吴燕华、柴俊、王军、朱军、季晴、郭茜、陈社会、张启森、赵奇、羌春晓、陈玲、潘海波、卜庆锋、单之元、秦艳、陈益、邓丽媛、吴慧仙、杨晓俊、张翠霞、庄金雨、鲍群、周伟庆、陈月、施小威、陈士杰、陈章余、唐卫群、邢丽华、马丽萍、徐自远、张海莉、渠海荣、李岩、袁连余、陈吉、盛希宁、余萍、王茂茹、于莉、王珏、陈玉萍、郭忠南、钮丽琴、谈李清、李坤、王晓忠、张俊杰、徐敏(苏州旅游)、戚伟、井晶、张满满、李霞、陈贵兰、陈友明、倪迎花、耿永利、崔守娟、许辉、王海军、王登科、房艳萍、邵小兰、杨静、励凌凌、殷莉、杨圣山、朱卫东、徐明刚、蒋叶、刘奕、张琴、赵栋英、史忠良、王东、吴海霞、王琳、李婷、胡晶、常静、侯云华、缪捷、汤冠荣、杜培培、赵功宝、崔芳、潘如燕、许响、陈娟、孙芹、刘杨、任燕、杨春、李小雷、鲍邢杰、吕霞、王艳艳、殷吉磊、刘名波、申海进、成敏、朱孔利、高级实验师4人巫海平、蒋克勤、吴传全、徐群教育管理研究研究员1人王乃国教育管理研究副研究员2人陈旭辉、邓丽萍七、南京信息职业技术学院10人教授1人孙刚副教授7人李滨、蒋琴华、秦勤、魏砚雨、贺道坤、王书旺、陈栋学生思想政治教育副教授1人骆德云教育管理研究副研究员1人周月友八、南京旅游职业学院13人教授1人谭为跃副教授9人丁洁(70年生)、丁洁(82年生)、苏炜、陆勤、顾至欣、孙嘉欣、韩琳琳、褚琴、马卫高级实验师1人学生思想政治教育副教授1人狄苏教育管理研究副研究员1人汪亮九、南京交通职业技术学院7人教授2人胡海青、谢剑副教授5人余璐、孙志伟、宋寿剑、甘秀芹、彭国十、江苏卫生健康职业学院10人教授2人韩蕾、赵庆年副教授7人刘美辉、段沁江、雷鸣、宋鸣子、陈凝、施凤、禹良国教育管理研究副研究员1人冯雯妍十一、南京城市职业学院8人教授1人刘红副教授5人陈乃鸿、刘杰、吴云云、杜文娟、桂超教育管理研究副研究员2人贾静、褚志涛十二、钟山职业技术学院15人副教授11人张艳华、顾娟、张丰、陈永红、沈艳、刘洋、陈妍、向志渊、徐萍、张国平、王凌艳高级实验师1人李越学生思想政治教育副教授1人陈伟教育管理研究副研究员2人王燕舞、周李华十三、正德职业技术学院4人副教授3人王妍捷、杨立生、徐建华教育管理研究副研究员1人赵凯雷十四、应天职业技术学院12人副教授12人吉玥、许丹、王英姿、杨东、胡燕、暴煜华、姜佳、仝军、徐晨艳、马仙燕、王威、刘珏十五、金肯职业技术学院8人副教授7人王玲、周诗天、秦臻、张婷婷、杨丽敏、奚科芳、赵慧高级实验师1人李俊十六、南京视觉艺术职业学院2人副教授2人杜江、黄剑玲十七、无锡职业技术学院22人教授2人宋天革、奚茂龙副教授13人崔香芬、乔巍、赵爽、盛鑫、孟剑飞、傅小波、董芳、钱王欢、张美娟、王骏、黄从贵、杨文珺、芮长颖学生思想政治教育副教授2人路晓丽、徐瑾教育管理研究研究员1人华坚教育管理研究副研究员4人储开峰、房磊、曹冬美、高敏十八、无锡商业职业技术学院13人教授1人丁宗胜副教授8人尹兴宽、陈晖、陆兴凤、何调霞、尚延峰、陈凤、杜春宽、李军科教育管理研究副研究员4人张鹏飞、许敏华、董慧、闫朝鼎十九、无锡工艺职业技术学院6人副教授5人陈丽荣、杨恒、陈林烽、朱旭东、蔡红教育管理研究副研究员1人周斌二十、江苏信息职业技术学院17人教授1人尤东升副教授10人张敏洁、王永春、苏小兰、蒋粤闽、夏玉果、陆敏智、田齐、赵彦、张克纯、王红学生思想政治教育副教授2人陈艳艳、刘珠润教育管理研究副研究员4人黄明洁、武珺、李敏明、夏江华二十一、江阴职业技术学院12人教授1人沈澄英副教授10人鲍松媛、陆恒芹、沈其亮、高珊珊、葛建伟、彭桂枝、朱志强、何谐、严李宏、偶丹萍教育管理研究副研究员1人祝文琴二十二、无锡科技职业学院10人教授1人王秀平副教授9人朱琰、丁兰华、李艳华、颜科红、钱利东、丁兰、王宇星、苏蓓蓓、谢彪二十三、无锡城市职业技术学院19人教授1人唐德淼副教授14人顾秀玲、华荷锋、林云刚、聂颖、沈国兴、魏蓉蓉、刘永清、顾绮芳、管芳景、黄文明、潘婷婷、陈一虹、李凯文、秦潇璇学生思想政治教育副教授2人刘薇、陈霞教育管理研究副研究员2人沈怡玥、陈金昌二十四、无锡南洋职业技术学院3人副教授3人方立友、戴宇、朱仕虎二十五、江苏建筑职业技术学院26人教授5人周军、徐思田、安淑女、张玉凤、刘海波副教授14人张韧韧、曹前、王传彬、孙启荣、李莉、夏远利、吴虎城、张维、王莉、黄培、李昌领、宗义江、张兰兰、张晓丹学生思想政治教育副教授2人刘爱萍、虞莉教育管理研究副研究员5人周磊、李建民、白飞、朱铁壁、李睿晗二十六、徐州工业职业技术学院11人教授2人吉智、刘希春副教授6人刘晓静、赵琪、周颖、韩永印、刘太闯、焦富强教育管理研究研究员1人鲍桂楠教育管理研究副研究员2人孙勇、高强二十七、徐州幼儿师范高等专科学校10人教授1人高昕副教授9人肖阳、刘鹏、孟晓慧、马海侠、高志、徐丽娅、林琳、方德兰、王冠二十八、徐州生物工程职业技术学院4人教授1人史先振副教授3人孙科、徐宁宁、王娟二十九、江苏安全技术职业学院9人教授1人郑庆新副教授8人孟祥坤、郝允龙、李冰艳、沈兆振、侯春、王庆海、曾晓娟、樊巧芳三十、九州职业技术学院7人副教授4人张景荣、宋晓芬、张菊、张福珍教育管理研究副研究员3人曹振国、李巍、张臻三十一、江苏农林职业技术学院11人副教授10人汤静、李萍萍、唐滢、卞瑞、曹卫锋、吴玉娟、孔德志、王昌刚、潘静霞、王媛花高级实验师1人王丽群三十二、镇江市高等专科学校15人教授3人王旭、王志民、唐红雨副教授11人张燕、金立江、江纪英、单辉、张谦、王轶、薛丽莎、王明、王辉、卢兵、钟伟华教育管理研究副研究员1人钱亮三十三、江苏航空职业技术学院1人教授1人师平三十四、金山职业技术学院1人副教授1人孙亚三十五、扬州工业职业技术学院15人教授3人王庭俊、刘伯玉、穆华荣副教授8人陈鹏、武智、焦世奇、孙岳玲、岳金方、吕志香、薛亚平、王昕明学生思想政治教育副教授1人张继中教育管理研究研究员1人倪永宏教育管理研究副研究员2人贾斌、卢长彬三十六、江苏旅游职业学院36人教授2人王道荣、冯刚副教授34人杨锟、周蒋浒、王守东、汤元军、徐小兰、吴佳进、晏凡、沈艳、於增辉、马燕萍、童薇、范慧芳、房翠、余敏、汤勤华、闫媛、柏林、张旭、储德发、步瑞晨、杨旭、曾雄鸣、严敏、王庆贺、张翔、朱向军、瞿苏、周雄庆、吴笑眉、吴鲲、仇善梁、李增、冯小兰、许磊三十七、扬州市职业大学20人教授2人潘树国、刘萍副教授15人俞富坤、王格、马越、黄艳芬、许雯雯、薛文峰、孙璐、王强、张翔、顾泽慧、缪德俊、周欢、郑娟、徐艳、戎丹云高级实验师1人戴孝林学生思想政治教育副教授1人沈桂登教育管理研究副研究员1人王海峰三十八、江海职业技术学院15人副教授14人蒋平、刘细萍、徐芹、陈江、陈君、方丽、刘旸、徐冬梅、张红锋、孙健、刘双、柳冬梅、生桂勇、陈宏来高级实验师1人全巧梅三十九、江苏工程职业技术学院14人教授3人宋楚平、佟昀、杨晓红副教授7人王毅、陈小荣、王明星、梁海峰、刘桂阳、瞿建新、张炜栋教育管理研究副研究员4人王小红、陈益飞、王希颖、孙标四十、南通航运职业技术学院12人教授2人王琪、刘芳武副教授5人韩冬梅、梅迎春、蒋沈庆、陈松、李胜永学生思想政治教育副教授1人陈燕教育管理研究研究员1人陈强教育管理研究副研究员3人卞华、袁铭、袁静四十一、南通科技职业学院15人教授2人蒋云霞、顾绘副教授12人浦玲玲、艾小玲、王惠、高利平、李亚、黄菊、邓荣、周兴旺、黄小丽、韩阳瑞、吴雯雯、李锋教育管理研究研究员1人万健四十二、南通职业大学9人教授3人周开俊、郝静、张丽萍副教授4人孙美玲、周杰、解彦刚、李侠学生思想政治教育副教授1人任海华教育管理研究副研究员1人黄万丽四十三、南通师范高等专科学校11人教授2人都樾、贺斌副教授9人王春燕、谢东、滕英浩、陆颖、戴晓红、李卫平、李维兵、李鸣凤、张天丹四十四、江苏商贸职业学院23人教授1人魏俊飞副教授19人陈晓梅、陆海花、李亚微、徐建群、何晓光、杨东风、丁小燕、曹丽君、丁兰兰、高纯、吴莺、任敏、英起志、鲁桂华、周晓珏、陈峰、汤丽娟、孙克争、瞿国庆教育管理研究研究员1人方季红教育管理研究副研究员2人穆丽娜、江桂江四十五、苏州工艺美术职业技术学院12人副教授11人王蕾蕾、刘韬、吴欧红、袁雪雯、顾晓兰、牟甜甜、杨峰、张洁、顾勤芳、夏吉宏、陆广厦教育管理研究副研究员1人曹燕宁四十六、苏州经贸职业技术学院19人教授2人杨大蓉、陈相芬副教授11人吴继良、王丽霞、王利锋、杨浩军、汪思冰、崔久剑、裴蓓、王欣、潘秀石、刘雷艮、吴惠英教育管理研究研究员1人吴冰教育管理研究副研究员5人张寿强、徐锋、万昌烨、杜刚、徐进四十七、苏州农业职业技术学院13人教授3人顾金峰、仇恒佳、周军副教授8人王辉、傅进、张运、马燕平、卢慧娟、钱春花、吴松芹、教育管理研究副研究员2人闵小勇、李凌云四十八、苏州卫生职业技术学院17人教授2人石慧、王晓茹副教授9人刘琦、朱芬芬、李莉蓉、何叶成、张春梅、陈冯梅、易丽娴、胡颖、焦海山学生思想政治教育副教授1人梁彦蕊教育管理研究副研究员5人杨勇、张仁华、程道光、鲁慧、黎明四十九、沙洲职业工学院7人教授1人徐向红副教授5人赵希记、沈丽花、吴良芹、周洪斌、张洪梅学生思想政治教育副教授1人方珏五十、苏州职业大学17人教授1人副教授14人姜能涛、葛柳燕、郑丽娟、田凤秋、王静娟、朱元吉、王志刚、杨洪、成珏飞、俞晟、吴尘、史斌斌、张培、宋佳高级实验师1人盖立武学生思想政治教育副教授1人叶红萍五十一、苏州工业职业技术学院15人教授1人马俊副教授13人胡海侠、魏金龙、鹿霖、黄晓华、季业益、殷铭、胡炜、荣雪琴、王栋、蔡成炜、何亮、郝爱语、于霜高级实验师1人臧华东五十二、苏州工业园区服务外包职业学院6 人副教授5人张玮、李洪震、李鹏举、顾家乐、张趁香教育管理研究副研究员1人鲁石五十三、苏州信息职业技术学院7人副教授7人姚杰、马学梅、邓桂玲、樊初芳、张艳、陈芳、戴启艳五十四、苏州健雄职业技术学院6人教授1人徐金河副教授4人钟鸣、郑勇、张晓芳、高振清教育管理研究副研究员1人韩学芹五十五、苏州幼儿师范高等专科学校8人教授2人易森林、张晗副教授6人席菲菲、杨春华、张新华、李悠、戎君、顾正刚五十六、苏州工业园区职业技术学院12人教授1人张好明副教授10人朱敏、于广天、高雯雯、陈刚、张静、吴丽萍、严道发、李汾娟、孙丽莉、过梦旦学生思想政治教育副教授1人骆云五十七、苏州托普信息职业技术学院1人副教授1人王晶晶五十八、硅湖职业技术学院10人副教授7人吴静梅、刘芳、汪永幸、陈莉、张盛、赵丽敏、秦伟学生思想政治教育副教授1人陆晓娟教育管理研究副研究员2人韩翠萍、王海舟五十九、昆山登云科技职业学院1人学生思想政治教育副教授1人李源泉六十、苏州高博软件技术职业学院5人副教授4人吴佳芬、韩美英、李艳、陈勇高级实验师1人程春梅六十一、盐城工业职业技术学院20人教授7人许俊生、严秀兰、项东升、杨彦、王春模、姜为青、姚桂香副教授11人陈传亚、郭勇、倪洽亚、龚士顺、王超、徐同华、陈杰、王建明、陈春侠、周彬、王曙东教育管理研究副研究员2人陈屈亮、张立峰六十二、盐城幼儿师范高等专科学校32人教授1人管建祥副教授31人李明、孙晓姝、周克明、许宏芹、王月成、李巧云、姜大胜、张小芳、顾颉、李鹏、张和新、刘玮、戴永湖、李森梅、仇玉文、吴文芳、张伟、陈红、袁婷婷、袁锦芳、张莉、于海燕、曹万峰、严海霞、贾成银、周麟、胡红、陈勇、唐晓红、陈鹏、李巍六十三、江苏医药职业学院8人教授2人李正亚、李明梅副教授5人姜捷、卞龙艳、王春桃、李艳萍、徐红涛学生思想政治教育副教授1人赵亮六十四、江苏食品药品职业技术学院15人教授3人周兵、李宏、赵军副教授6人杨绪光、吴一凡、周宁、李萌、李佳、贾韶千高级实验师1人孙绍晟学生思想政治教育副教授1人刘凯教育管理研究研究员2人叶立生、杨银平教育管理研究副研究员2人张丽萍、张春凯六十五、江苏财经职业技术学院18人教授3人孔德军、李群、侍勇副教授11人程向阳、吴媛媛、周爱群、孟英伟、郭晓明、陈伟辉、浦海涛、王冲、陈振东、傅伟、窦勇高级实验师1人闾怀中学生思想政治教育副教授1人方书论教育管理研究研究员1人教育管理研究副研究员1人王凯六十六、淮安信息职业技术学院14人教授1人张楼英副教授9人洪琼、木艳、刘步中、苏红艳、张金美、刘长荣、李刚、陆彩霞、薛岚教育管理研究研究员1人崔建平教育管理研究副研究员3人王佳利、王琰、徐传顺六十七、江苏护理职业学院7人教授1人李雪甫副教授6人丁小红、胡影怡、纪正红、薛继成、汤春菊、王小娟六十八、炎黄职业技术学院3人副教授2人芮小燕、郎晓斌高级实验师1人六十九、连云港职业技术学院10人教授5人刘洪昌、张兴生、李海东、孙承庭、马庆华副教授3人孙银忠、杨文娟、刘小丽教育管理研究研究员1人许军民教育管理研究副研究员1人周琴七十、连云港师范高等专科学校10人教授2人胡建平、许云华副教授5人贾雯、张永义、宋银苗、荆翡、王平高级实验师1人孙健波学生思想政治教育副教授2人鲁金抗、唐海玲七十一、江苏财会职业学院7人教授1人顾明副教授6人陈斌、焦微家、王慧、谭函梅、王秀、王永丽七十二、常州纺织服装职业技术学院13人教授1人芮雪莹副教授6人曾小平、金慧娟、唐爱平、张茹、邵东锋、臧健教育管理研究副研究员6人胡艳妹、丁馨、王蓓、齐莹、王红明、任文媛七十三、常州工程职业技术学院19人教授4人周皞、刘承先、魏建军、高炜斌副教授10人李冬梅、冯健高、倪晋尚、金燕、姚培、杨怡、冯益斌、肖宇、孙媛媛、王旭波学生思想政治教育副教授2人薛丹、刘莎教育管理研究研究员1人顾亚莉教育管理研究副研究员2人周晓东、管丹七十四、常州轻工职业技术学院17人教授4人孙洁、周丽、肖德钧、滕业方副教授9人王士恒、郝中超、许艳、汤小东、袁飞、倪贵华、付春梅、冷雪锋、张宁教育管理研究副研究员4人彭波、冯庆媛、张亮、庄玲红七十五、常州机电职业技术学院17人教授2人陈永、刘贤锋副教授9人刘刚、谢振华、李跃、钱靓、靳敏、王峰、汤雪彬、孙华林、何雅琴学生思想政治教育教授1人裴智民教育管理研究研究员1人鲁武霞教育管理研究副研究员4人虞文武、董斌、施皓、刘莱蕾七十六、常州信息职业技术学院13人副教授9人杨华、王晓婷、夏小惠、王二化、夏莹、胡春芬、牛杰、翟文正、吴敏君学生思想政治教育副教授1人张正教育管理研究研究员1人周海英教育管理研究副研究员2人徐春艳、杨勇七十七、江苏城乡建设职业学院11人教授3人徐黎明、杨建林、胡颖副教授4人胡婕、陆望、张娅玲、韩颖教育管理研究副研究员4人刘顺传、王浩、袁乐、姚延芹七十八、建东职业技术学院3人副教授2人仝泽柳、印玲学生思想政治教育副教授1人陈小娜七十九、江苏农牧科技职业学院25人教授4人胡新岗、刘海霞、王永娟、陆辉副教授19人李鑫、程涛、洪伟鸣、桂文龙、卓国荣、王利刚、陈小江、卢炜、叶建生、刘静、袁华根、李永、杨晓志、王帅兵、孙国波、刘莉、徐海祥、徐小琴、陈毓学生思想政治教育副教授1人李科举教育管理研究研究员1人朱国奉八十、泰州职业技术学院11人教授2人李健美、李卫民副教授8人顾冠男、陶冶、李荣、仰峰、王志强、张星、袁海建、朱蓓教育管理研究研究员1人荣莉八十一、南通开放大学5人教授1人陆永明副教授3人乔鸿君、朱云开、夏正兵教育管理研究副研究员1人周正岐八十二、无锡开放大学3人副教授3人缪宏、沈洁星、黄震宇八十三、常州开放大学2人教授1人王和金副教授1人赵君仡八十四、徐州开放大学5人副教授5人齐君伶、鲍宜周、张军常、杨熙超、丁桂玲八十五、淮安开放大学1人副教授1人田千虎31。
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2017年江阴职业技术学院
微课教学比赛工作方案
为进一步推动学院校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术在学院教育教学中的广泛应用，提高教学效果和教学质量，根据《江苏省教育厅关于举办2016年全省高等职业院校微课教学比赛的通知》（苏教高函﹝2016﹞16号）要求，现制定《2017年江阴职业技术学院微课教学比赛工作方案》如下：
一、奖项设置
比赛按参赛对象的比例设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。
比赛获奖名单经校园网公示、院教学委员会审定后公布。
择优推荐5部优秀作品参加2017年江苏省高校（高职高专）微课教学比赛。
二、参赛对象
参赛对象为我院专任教师，各系部推荐名额不限，可以个人或教学团队的名义报名。
以教学团队名义报名的，团队成员不超过3人，主讲教师为第一完成人。
三、比赛内容
参赛内容应依据教育部已发布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》有关专业教学标准的教学要求，参照相关
课程“十二五”职业教育国家规划教材（版本不限）进行制作和设计（参考附件3）。
四、比赛要求
本赛项重点考察教师针对特定教学任务，充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境进行教学设计和实际教学，并将教学的过程制作成为学习资源的能力。
1、参赛作品应是以先进教育思想和教学理念为指导，以使学生自主学习达到最佳效果为目标，经过精心的信息化教学设计，以视频、动画等形式记录或展示教师围绕某个（某些）知识点（技能点）开展的简短、完整的教学活动。
2、选择某门课程中有一定关联的重点或难点制作成单个时长5-10分钟的3个微课，作为一件作品参赛。
已用于实际教学，学生学习效果突出。
3、参赛作品的具体音视频技术指标要求为：视频压缩采用H.264（MPEG-4 Part10：profile=main，level=3.0）编码方式，动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps，帧率为25fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9），音频采样率48KHz，码流率128Kbps （恒定）。
4、每个参赛作品须提交以下参赛材料：微课作品（MP4格式）、教案（WORD格式及PDF格式各一份）、课件（PPT 文件及相关资源）。
5、参赛作品应是参赛教师原创，资料引用应注明出处，没有知识产权异议和纠纷。
出现问题由参赛者承担责任。
6、经作者同意，比赛组委会将在非商业用途场合统一组织对比赛成果的共享。
7、比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍。
五、参赛程序
有关程序及时间如下：
（一）系部初评
系部组织专业教师对参赛微课进行初评，根据系部初评结果进行排序，并将系（部）微课教学比赛推荐汇总表（附件2）上交教务处教研科（薛倡新）。
（二）选手互评、校内专家评审
选手互评：本次校微课设计与制作，选手花费了大量的时间和精力，积累了一定的经验，选手互评纳入考核总分，占30%。
校内专家评审：各系主任作为校内专家对参赛作品进行评选。
校内专家打分占考核总分的40%。
校外专家评审：校外专家对参赛作品进行评选。
校外专家打分占考核总分的30%。
六、其他事宜
（一）各系部要高度重视，提高认识，把微课教学比赛
作为提高教师专业发展和教学能力的重要抓手，通过教学团队、教研室及系部的交流、评比，提高教学参与微课制作的积极性，并对本部门推荐作品的内容进行严格把关。
（二）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。
参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。
参赛者享有作品的著作权，须同意授权赛事组织单位享有网络传播权和作品出版权。
如作品出版，原创者有署名权及获得报酬权。
（三）省赛以学校为单位组织参赛，不接受个人申报，参赛教师无须缴纳任何参赛费用。
联系人及联系方式：薛倡新，86022886
附：1. 微课教学设计（样稿）
2. 系（部）微课教学比赛推荐汇总表
3. 微课教学比赛课程目录
附1
χχχχχ—微课教学设计所属一级类：
所属二级类：
课程名称：
适应对象：
一、教学背景
二、教学目标
三、教学内容及教学方法
（含时间分配）
四、教学总结
（含课程特色）
________________系（部）微课教学比赛推荐汇总表
报送部门:（公章）____________________
联系人：____________ 电话：______________ 手机：____________________
赛人员根据附2选取有关的知识点或技能点，制作微课。
在目录无法覆盖
的情况下允许参赛人员在课程目录外制作微课。
2．“视频格式”中填写mp4、rmvb、mpg、avi或wmv。
微课教学比赛课程目录。