编辑资格考试计算题2011

68．计算简答题：根据所给材料回答问题。（需计算后回答的问题须列出算式；计算过程中的小数均保留实际位数，每个问题最后计算结果有小数的，小数保留2位。）（本题20分）

甲出版社拟出版的一种B5开本图书，幅面净尺寸为宽169毫米、高239毫米，书脊厚15毫米。某平面设计工作室为该书拟订的外部装帧设计方案中包括“前后勒口均宽30

毫米，前勒口设作者像和作者简介，后勒口设责任编辑和封面设计者姓名；面封上设中文书名、书名的汉语拼音、作者名、定价、中国标准书号及其条码”等内容。

该书印20 000册。封面采用规格为890毫米×1 240毫米、定量为200克/米2的铜版纸，四色印刷合计加放率为8%。用对

开机印刷，叼口宽10毫米，要求每个裁切边留出3毫米裁

切余量。已知这种铜版纸的令重为110.36千克，售价为

7 000元／吨。

问题一：该书的外部装帧设计方案中存在哪些不规范之处？

面封上缺少出版者名，定价、中国标准书号及其条码不应设在面封，应设在底封。

问题二：按题中所述印刷条件，该规格铜版纸的1张全张纸最多可以裁切出多少个封面？

按题中所述印刷条件，该规格铜版纸的1张全张纸最多可以裁切出（8）个封面。具体算式如下：

（1）封面纸的毛尺寸为：

①宽＝（成品宽＋勒口宽）×2＋书脊宽＋两侧裁切余量＝（169＋30）×2＋15＋3×2＝419（毫米）

②高＝成品高＋两侧裁切余量＝239＋3×2＝245（毫米）

（2）对开纸可用部分的尺寸为：

①长边＝890毫米短边为1 240÷2－10＝610（毫米）

②第一方案：890÷419＝2.12 610÷245＝2.49 2×2＝4（个）

③第二方案：890÷245＝3.63 610÷419＝1.46 3×1＝3（个）

④按第一方案1张对开纸可开出4个封面，则1张全张纸可开出8

个封面。

问题三：印制该书封面需要铜版纸多少吨？

印制该书封面需要铜版纸（0.60）吨。具体算式如下：

（1）按令计算的封面实际用纸量＝印数÷封面纸开数÷500×（1＋加放率）＝20 000÷8÷500×

（1＋8％）＝5.4（令）

（2）按吨计算的封面实际用纸量＝令重×用纸令数÷1 000＝110.36×5.4÷1 000≈0.60（吨）

问题四：该书的封面纸张费用是多少元？

该书的封面纸张费用是（4 200）元。具体算式如下：

封面纸张费用＝纸张每吨单价×封面用纸吨数＝7 000×0.60＝4 200（元）

计算题专项练习

计算题专项练习 1、质量为2kg 的开水，自然冷却后其温度降低了50℃，求：在此过程中释放出的热量[c 水=4.2×103焦/(千克.℃)，且当时为标准大气压下]。 2、初二某班进行阳光体育锻炼，其中一项体能测试项目是“跳绳”运动。小华同学体重为500牛，他1分钟能跳180次，假定每次双脚抬离地面的最大高度均为5厘米，则每上升一次，他对鞋子做功多少？若上升所用的时间占每次跳跃时间的3/10，则每上升一次，他做功的功率多大？ 3、如图1所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放在水平面上（容器足够高），分别装有水和酒精，容器的底面积为1×10-2米2，容器内水的深度为0.1米（已知ρ水=1000kg/m 3，ρ铝=2700kg/m 3，ρ冰=900kg/m 3）求： ①容器甲中水的质量。 ②如果酒精的质量等于水的质量，求乙容器中酒精的体积。 ③将2700克铝块浸没在酒精中，将一块冰块放入水中，质量未知的冰块全部融化变成水时，发现两个容器中液面一样高，求冰块的质量。 4、在一段平直的高速公路上，小李同学利用高速路旁边的标识测出汽车匀速通过200米所用时间为8秒。汽车在这段路上的速度为多少米/秒，合多少千米/小时？图1

5、正方形底面积为2×10-2米2的薄壁柱形容器放在水平桌面中央，容器内装1.5×10-3米3的水，容器高为0.1米，如图2（a ）所示。另有质量为0.4千克，密度为8×103千克/米3的实心正方体A ，如图2（b ）所示。（1）求实心正方体的体积。（2）如果将正方体A 全部熔化后水面达到最高。求冰块的体积Ｖ冰。（ρ冰=900千克/米3） 6、小新和小芳用螺丝刀将如图3（甲）中木板上的骑马钉撬起。小新的器材摆放如图3（乙），小芳的器材摆放如图3（丙）。已知AB 长3厘米，BD 长15厘米，BC 长3厘米，CD 长12 厘米，螺丝刀的重力忽略不计。（1）若小新用了40牛的力将骑马钉撬起，则小芳至少要用多大的力才能将骑马钉撬起？（2）图3（乙）中，小新在撬骑马钉时，0.5秒内在F A （40牛）的方向上移动了1 图3（甲）图3（乙）图3（丙） 7、如图4所示，已知薄壁圆柱形玻璃杯的底面积为0.02米2 ，高为0.12米，现盛有0.1米高的水。求：（1）玻璃杯中水的质量。（2）小李同学把冰块放入玻璃杯中，当冰块全部融化变成水时，玻璃杯中水恰好盛满。通过计算说明该同学放了多大体积的冰块。（ρ冰=0.9×103 千克/米3）图2 B 图4

2011复习化工原理下计算题及答案

一、计算题 1 拟用内径为1.8 m 逆流操作的吸收塔,在常温常压下吸收氨—空气混合气中的氨。已知空气的摩尔流量为0.14 kmol ·s -1,进口气体中含氨的体积分数为0.020,出口气体中含氨的体积分数为0.0010,喷淋的稀氨水溶液中氨的摩尔分数为5.0×10-4，喷淋量为0.25 kmol ·s -1。在操作条件下,物系服从亨利定律,Y *=1.25 X ,体积吸收总系数K Y a =4.8×10- 2 kmol ·m -3·s -1。试求: (1) 塔底所得溶液的浓度; (2) 全塔的平均推动力m Y ?; (3) 吸收塔所需的填料层高度。 (1) Y 1 = y y 111-=0020 10020..-=0.0204 Y 2 =y y 221-=00010100010 ..-=0.0010 X 2 = x x 221-=0000501000050..-=0.00050 X 1=X 2+F F B C (Y 1-Y 2)=0.00050+014025. .(0.0204-0.0010)=0.0114 (2)?Y 1=Y 1 -mX 1=0.0204-1.25×0.0114=0.00615 ?Y 2=Y 2-mX 2=0.001-1.25×0.00050=0.000375 则?Y m = ????Y Y Y Y 1212-ln = 0006150000375 0006150000375 ..ln ..-=2.07×10-3 (3) N 0G = Y Y Y m 12-?3 10 07.20010.00204.0-?-=9.37 S =π4d 2 =0.785×1.82=2.54 m 2 H 0G = F K aS B Y =0140048254 . ..?=1.15 m 则H =H 0G ·N 0G =1.15×9.37=11 m 2. 在直径为0.8 m 的填料吸收塔中,用清水吸收空气和氨的混合气体中的氨。已知空气的质量流量为1400 kg ·h -1,混合气体中氨的体积分数为0.0132,经过吸收,混合气中的氨除去了99.5%。在20 ℃,0.10 MPa 操作条件下的平衡关系式为Y *=0.75 X 。若水的用量为932 kg ·h -1,已知氨的气相体积吸收总系数K Y a =314 kmol ·m -3·h -1,试求吸收塔所需的填料层高度。 y 1=0.0132 Y 1 = y y 111-=00132 100132 ..-=0.0134 Y 2 =0.0134(1-0.995)=6.7×10-5 X 2 =0 F B =140029=48.3 kmol ·h -1 F C =93218=52 kmol ·h -1 X 1=F F B C (Y 1-Y 2)=483001346710525.(..)-?-=0.0124 Y 1 *=mX 1=0.75×0.0124=0.0093 Y 2*=mX 2=0 ?Y 1 =Y 1-Y 1*=0.0134-0.0093=0.0041 ?Y 2 =Y 2-Y 2*=6.7×10-5 ?Y m =????Y Y Y Y 1212 -ln =00041671000041671055..ln ..-??--=9.8×10-4 N 0G =Y Y Y m 12-?=0013467100000985...-?-=13.6 H 0G = F K aS B Y =483 3140785082 ...??=0.306 m H =H 0G ·N 0G =0.306×13.6=4.2 m 3. 今有逆流操作的填料吸收塔，用清水吸收原料气中的甲醇。已知处理气量为1000 m 3·h -1,原料气中含甲醇100

“提高数学课堂教学有效性”专题讲座稿

“提高双语数学课堂教学的有效策略”讲座稿课堂教学指的是什么？课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。从而尽可能充分提高课堂教学的质量。把握课堂教学艺术，引领学生进入知识. 数学课堂教什么？数学的基本思想的两个标准：数学的产生与发展必须依赖的思想学习过数学与没有学习数学的思维差异什么是数学的基本思想数学是研究数量关系和空间形式的科学研究对象：数量、图形研究内容：数量关系、图形关系课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法，比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等，感到我们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了数学教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。

小学数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此，如何提高课堂教学的“有效性”，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。如何提高课堂教学的“有效性”呢？在经历了几年的课改之后，反思我们的做法和效果，越加感到对新理念、新课标、新教材、新教法应该有个科学的、理性的、切实的理解。一、怎样理解“算法多样化”“一题多解”和“算法最优化” 现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。在数学教学中，教师要促进学生的全面发展，就要尊重学生的个性，不搞一刀切，要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育。因此，针对过去计算教学中往往只有一种算法的弊端，在新课程中提出了“算法多样化”。比如:一年级“20以内退位减法”，教材提示了用“破十法”“想加算减”“点数”“连续减”等方法都可以。因此这些算法对一年级学生而言，很难说孰优孰劣，学生完全可以按自己的经验采用和选择不同的方法进行计算，教师不对各种算法进行评价，要尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性，提倡和鼓励算法多样化。 “一题多解”与“算法多样化”是有区别的。一般来说“一题多解”是面向个体，尤其是中等以上水平的学生，遇到同一道题可有多种思路多种解法，目的是发展学生思维的灵活性。而“算法多样化”是面向群体，每人可以用自己最喜欢或最能理解的一种算法，同时在算法多样化时，通过交流、评价可以吸取别人的优势或改变自己原有的算法。因此，在教学中不应要求学生对同一题说出几种算法，减轻学生不必要的负担。但是数学是讲究“最优化”的，数学中“算法最优化”的含义是要求寻找最简捷、最容易、速度快的方法。这一点，教师

高中数学计算题专项练习

2019年高中数学计算题专项练习1 一．解答题（共30小题） 1．计算：（1）；（2）． 2．计算：（1）lg1000+log342﹣log314﹣log48；（2）． 3．（1）解方程：lg（x+1）+lg（x﹣2）=lg4；（2）解不等式：21﹣2x＞． 4．（1）计算：2×× （2）计算：2log510+log50.25． 5．计算：（1）；（2）． 6．求log89×log332﹣log1255的值． 7．（1）计算．（2）若，求的值． 8．计算下列各式的值（1）0.064﹣（﹣）0+160.75+0.25 （2）lg5+（log32）?（log89）+lg2． 9．计算：（1）lg22+lg5?lg20﹣1；

（2）． 10．若lga、lgb是方程2x2﹣4x+1=0的两个实根，求的值． 11．计算（Ⅰ）（Ⅱ）． 12．解方程：． 13．计算：（Ⅰ）（Ⅱ）． 14．求值：（log62）2+log63×log612． 15．（1）计算（2）已知，求的值． 16．计算（Ⅰ）；（Ⅱ）0.0081﹣（）+??． 17．（Ⅰ）已知全集U={1，2，3，4，5，6}，A={1，4，5}，B={2，3，5}，记M=（?U A）∩B，求集合M，并写出M的所有子集；（Ⅱ）求值：． 18．解方程：log2（4x﹣4）=x+log2（2x+1﹣5） 19．（Ⅰ）计算（lg2）2+lg2?lg50+lg25；

（Ⅱ）已知a=，求÷． 20．求值：（1）lg14﹣+lg7﹣lg18 （2）． 21．计算下列各题：（1）（lg5）2+lg2×lg50；（2）已知a﹣a﹣1=1，求的值． 22．（1）计算；（2）关于x的方程3x2﹣10x+k=0有两个同号且不相等的实根，求实数k的取值范围．23．计算题（1）（2） 24．计算下列各式：（式中字母都是正数）（1）（2）． 25．计算：（1）；（2）lg25+lg2×lg50+（lg2）2． 26．已知x+y=12，xy=27且x＜y，求的值． 27．（1）计算：；

2011管理学计算题详解

1．规划求解。某企业可以生产A、B两种产品。生产单位产品A和B所需要的机器、人工、原材料的数量，每天可用资源的总量和各种资源的价格，都在下表中给出。已知产品A的售价500元，B的售价300元，市场需求旺盛。问：如何安排生产能使企业的利润最大？（利润最大化的各产品的产量、总利润？）解：设A产品为x, B产品为y,则可列出如下方程组： 6x+8y<1500 10x+5y<1000 11x+8y<1500 (500x+300y)-(6x+8y)*5-(10x+5y)*20-(11x+8y)*1 =259x+152y X、Y定义域在以下几点（0，0）（0，187.5）（100，0）（20，160）经计算，只有（20，160）能取得最大值，把值带入式子，即： 259*20+152*160=29500 所以最后的答案是29500 答：当A产品生产20件，B产品生产160件时，能使企业获得最大利润 2．不确定型决策。某企业为了开发一种新产品，有3种方案可供选择：新建、扩建、改建，未来对这种新产品的需求状态有3种，即销路好、销路一般、销路差，每种状态出现的概率的大小不知，但可推算出各方案在未来各种市场需求状态下的损益情况，如下表所示：表各方案损益值资料单位：万元试用乐观决策法、悲观决策法、等概率法、后悔值法选择较优方案。解：表各方案损益值资料单位：万元项目新建扩建改建销路好380 270 100 销路一般150 100 70 销路差-110 -40 10

（1）乐观决策法：选择新建的方案（2）悲观决策法：选择改建的方案（3）后悔值法：表各方案损益值资料单位：万元项目新建扩建改建销路好0 110 280 销路一般0 50 80 销路差120 50 0 最大后悔值120 110 280 由图可见：扩建的最大后悔值最小，所以选择扩建的方案 3．盈亏平衡点计算。某企业2002年全年总销售量为4800台，总销售收入为2400万元，固定总成本为800万元，单位变动成本为2500元。试计算：（1）盈亏平衡点所对应的产量。（2）盈亏平衡点的产品销售额是多少？（3）如果要求盈利60万元，应销售多少产品？解：（1）.设盈亏平衡点所对应的产量为x, 800+0.25x=(2400/4800)x x=3200 (2). 3200X0.5=1600(万元) (3).设应销售n产品 0.5n-800-0.25n=60 n=3440(台) 4．库存控制——经济订货批量计算。某企业1年对某种材料的总需求量是6000件，每件价格为4元，每次订购所需的费用是300元，保管成本与库存物品价值之比为10%，则总成本最低的经济订货批量是多少？设总成本最低的经济订货批量为Q Q=2x6000x300/0.1x4的开根号=3000（件）答：总成本最低的经济订货批量是3000件

2011计算题复习

一、浅基础计算 1、某基坑深5m ，坑底以下为黏土隔水层，厚度为4m ，重度为18kN/m 3,黏土层下为粗砂层，粗砂层中存在承压水。问作用于黏土层底面的承压水的压力值超过多少时，坑底黏土层有可能被顶起而破裂？ 2、某建筑场地，表层为厚7m 的粘性土隔水层，重度为20kN/m 3，其下为承压含水层，承压水水位在地表以上1m ，基坑开挖的最大深度为几米？ 3、某轴心受压柱传至地面的荷载标准值kN F k 1000=，基础埋深m 0.2,底面尺寸为 m m 0.20.2×。自地面起的土层分布依次为：杂填土，厚m 0.2,3/17m kN =γ；黏土，厚m 0.3，3/18m kN =γ；淤泥质黏土，厚m 5。地基压力扩散角023=θ，则软弱下卧层顶面附加应力为多少？ 4、墙厚240mm ，墙下条形基础的宽度至少为1100mm ，若采用砖基础并按二皮一收砌法施工，则砖基础所需的台阶数至少应为几阶？ 5、某墙下条形基础，墙宽240mm ，基础埋深2.0m ，基础底宽1.2m ，上部结构作用于基础顶面荷载标准值为F k =250kN/m ，地表下为厚6m 粘性土层，重度18kN/m 3，修正后地基承载力特征值f a =300kPa ，试验算地基承载力，并按照两皮一收砌筑方法，绘出砖基础示意图。 6、某柱下独立基础尺寸为3.5m ×4.5m ，基础埋深为2m ，场地地表以下6m 范围内为中砂，重度为18kN/m 3，根据原位试验得地基承载力特征值f ak =230kPa ，则修正后地基承载力特征值为多少？ 7、某单厂独立柱基础底面尺寸 5.0 2.8l b m m ×=×，柱底荷载标准值1800K F =kN ，沿长边方向500K M kN m =?，基础埋深 1.0m 。第一层为粘性土，厚度8m ， 320/,0.8,195,ak kN m e f kPa γ===验算持力层承载力是否满足要求。 8、某建筑物基础底面尺寸为4m ×5m ，基础理深d =2.0m ，地下水位距地表5.0m ，地基土分布：第一层为填土，层厚为1米，γ＝18.0kN/m 3；第二层为粉质粘土，层厚为5米，γ＝19.0kN/m 3，

中考数学计算题专项训练(全)

2 + 3 8 3.计算：2×(－5)＋23－3÷1 9. 计算：( 3 )0 - ( )-2 + tan45° 2 - (-2011)0 + 4 ÷ (-2 )3 中考专项训练——计算题集训一（计算） 1. 计算： Sin 450 - 1 2.计算： 2 ． 4.计算：22＋(－1)4＋( 5－2)0－|－3|； 5.计算：22+|﹣1|﹣ ． 8.计算：（1） (- 1)2 - 16 + (- 2)0 （2）a(a-3)+(2-a)(2+a) 1 2 10. 计算： - 3 6.计算： - 2 + (-2) 0 + 2sin 30? ．集训二（分式化简） 7.计算， 1. （2011.南京）计算．

x 2 - 4 - 9.（2011.徐州）化简： (a - ) ÷ a - 1 10.（2011.扬州）化简 1 + x ? ÷ x （ 2. （2011.常州）化简： 2 x 1 x - 2 7. （2011.泰州）化简． 3.（2011.淮安）化简：（a+b ）2+b （a ﹣b ）． 8.（2011.无锡）a(a-3)+(2-a)(2+a) 4. （2011.南通）先化简，再求值：(4ab 3－8a 2b 2)÷4ab ＋(2a ＋b )(2a －b )，其中 a ＝2，b ＝1． 1 a a ； 5. （2011.苏州）先化简，再求值： a ﹣1+ ）÷（a 2+1），其中 a= ﹣ 1． 6.（2011.宿迁）已知实数 a 、b 满足 ab ＝1，a ＋b ＝2，求代数式 a 2b ＋ab 2 的值． ? ? 1 ? x 2 - 1 ? 集训三（解方程） 1. （2011?南京）解方程 x 2﹣4x+1=0．

初一计算题专题训练

（4）?? ? ??-+??? ??-++??? ??-+??? ??-+12738115341251872522

（5）2011 120121....415131412131121-++-+-+-+- （6）|-1|-2÷31+（-2）2 (7)（-2）2-|-7|+3-2×（-2 1 ） (8) 1×231+1÷2 （9）（41-31+2 1 ）×72 （10）632-（532+75）（11）2241×4 1 +÷4

（12）（65）×（103×54）（13）[2-（32）÷112 5 ]×683 （14）27 5 185********--+ (15)??????÷-+?21)41167(161598 （16）3+50+22×（-51）-1 （17）[1-（×2 1 ）]×[2-（-3）2] （18）-()??? ? ??-?-÷+ 1452528 2 5 （19）4×（-3）2 -5×（-3）+6

（20）（-81）÷2()169 44 1-÷+ （21） ?? ? ??????? ??----215414321 （22）-34÷9 4 49+ ÷（-24）（23）（251 81-）×24-（-3-3）2÷（-6÷3）2 (24)（××4）÷（32 1 4.153??） (25)(32)2×(?121)?(?32)2?2 1 ÷(? （26）（-10）3+[（-4）2-（1-32）×2]；（27）-24×( 3 1 161+?

（27）（28）（28）×1513 9 86.713236.7137?-?+ (29)?3?[?5+(1?×53)÷(?2)] (30)(?8 5 )×(?4)2?×(?5)×(?4)3 （31）???? ??-++??? ??-+34652143 （32）(?2)2?|?6|+2?3×(?3 1 ) （33） ()()2 352948.46.032501-??? ? ??-+??? ??+-+--??? ??--

2011统计测量练习题

统计测量练习题01 1．数列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18对应的中数是（）。（A）12.66（B）13.33（C）12.83（D）12.5 解答：共10个数据，中数为第5、6个之间，即第一个和第二个13之间，12.5+1/3=12.83，选 2．A和B两名学生在数学和语文考试中的分数如下：平均数标准差A考生B考生语文70 8 70 57 数学55 4 57 70 则（）。（A）A考生与B考生的成绩一样好；（B）A考生的成绩较好；（C）B考生的成绩较好；（D）无法比较；解答：计算标准分数，语文成绩：A考生0，B考生（57-70）/8=-1.625；数学成绩：A考生（57-55）/4=0.5，B考生（70-55）/4=3.75。A考生总成绩0+0.5=0.5，B考生总成绩1.625+3.75=2.125。所以B考生成绩较好，选C 3．研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（）。（A）符号检验（B）秩和检验（C）t检验(D)χ２检验解答：已知总体非正态，可知用非参数检验方法；独立样本均值检验可知用秩和检验/中数检验/克瓦氏检验。选B 4．拒绝H0假设时所犯统计错误的概率为（）。（A）<α（B）>α（C）<β（D）>β 解答：拒绝H0是弃真错误，即α错误，排除CD；α是显著性水平，即观测值有小于α的可能性落在分布曲线两端尾部的阴影区内，所以选A。 5．已知智商测验的平均分为100，标准差为15，某人智商为130，智商比他低的人约占（）（A）5%（B）50%（C）95%（D）98% 解答：考察正态分布比例，根据题干中数据求标准分数（130-100）/15=2，均值右侧2个标准差加上均值左侧的总面积即为智商低于此人的人数比例，50%+34.13%+13.59%=97.72%约为98%，选D。 6．外向性测量在面试和测验上的相关为r＝+.50。面试的信度为.6，测验的信度为.8。经过校正外向性的相关约是多少？（不能用计数器）

小学数学运算技能讲座新

《小学数学运算技能》专题讲座锦星镇红湖小学：曾锦数学运算技能我想从三方面进行阐述：一是计算教学的意义和要求；二是小学生计算错误的归因；三是培养计算能力的教学策略。（一）计算教学的意义和要求 1、计算教学的意义计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、注意、思维等能力的发展，关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。有一定的计算能力是每一个公民必备的基本素养之一。 ⑴计算是小学生必须掌握的一项重要的基本技能，在小学阶段使学生具有非负有理数（整数、小数、分数）四则运算的能力，也是他们继续学习数学和其他科学知识必不可少的基础。 ⑵计算在日常生活与生产中应用非常广泛。计算能力是人们学习、生活、工作所必须具有的基本能力，也是对劳动者素质的一项基本要求。 ⑶计算教学不仅要使学生能够熟练地进行四则运算，还要能够根据数据特点，恰当地应用预算定律与预算性质，使计算更合理、简便。计算过程既培养了学生的观察力、注意力和记忆力，也发展了学生思维的敏捷性和灵活性。 ⑷计算是一项“细活”。通过计算教学，有利于培养学生专心、严格、细致的学习态度和善于独立思考、勇于克服困难的学习精神、计算仔细、书写工整、自觉检查的学习习惯。 ⑸计算教学是提高数学科教学质量的保证。我们作为小学数学教师应该非常清楚：要提高数学科的教学质量，必须要提高学生的计算能力。因

为数学的一切题型都离不开计算，计算能力的高低直接影响学生的数学成绩。凡是数学成绩不理想的学生一般都是计算不过关。因此提高学生的计算能力是我们数学教学的重中之重。 2、计算教学的要求第一学段：结合具体情境，体会四则运算的意义；能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法；能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法；回家算同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算；能结合具体情境进行估算并解释估算的过程。第二学段：会口算百以内一位数乘除两位数；能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法；能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数、小数、分数（不含带分数）四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；在解决问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯；探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算；能借助计算器进行较复杂的运算。（二）小学生计算错误的归因小学生在计算中出现错误是常有的现象，如果我们能从学生计算错误中发现一些带有规律性的问题，并从中分析造成计算错误的原因，便能做到防患于未然，学生的计算能力才会更快提高。小学生在计算中出现错误的原因大致是由知识和心理两个方面造成的。 1、知识方面的原因任何数的计算都是与其相应的知识密切联系的。如果概念不清、算理不明、口算不熟、笔算不准，计算时必定错误百出。 ⑴概念不清，算理不明

车站值班员计算题(2011.9新)

一、闸瓦压力 1.某货物列车编组50辆，总重3949ｔ，其中轴重21ｔ的普通重货车10辆（内有关门车1辆），空车1辆；轴重23ｔ的普通重货车30辆（内有关门车2辆），空车1辆；轴重25ｔ的重载重货车6辆（内有关门车1辆），空车2辆。列车主管压力500 kPa，车辆均为铸铁闸瓦，货车换算闸瓦压力表如下。计算列车闸瓦压力。解：⑴同一轴重车辆的闸瓦压力（kN）= 该类轴重车辆闸瓦压力×（辆数-关门车辆数） +空车闸瓦压力 ①轴重21ｔ的普通货车 300×（10-1）+120=2820（kN） ②轴重23ｔ的普通货车 1

330×（30-2）+130=9370（kN） ③轴重25ｔ的重载货车 360×（6-1）+150×2=2100（kN） ⑵列车闸瓦压力总值（kN）= 各种类型的车辆闸瓦压力总和 2820+9370+2100=14290（kN） ⑶列车每百吨闸瓦压力（kN）= 列车闸瓦压力总值÷列车总重×100=14290÷3949×100=361.8（kN）答：列车每百吨闸瓦压力361.8kN。 2.某货物列车共50辆，其中Ｃ60敞车（自重21ｔ，标记载重60ｔ）20辆，关门车2辆，货重60ｔ；Ｐ62棚车（自重24ｔ，标记载重60ｔ）20辆，关门车2辆，货重60ｔ；Ｘ6Ａ平车（自重18.2ｔ，标记载重50ｔ）10辆，关门车1辆，货重20.8ｔ。列车主管压力600 kPa，车辆均为铸铁闸瓦，货车换算闸瓦压力表如下。计算列车列车总重和闸瓦压力。解：㈠计算列车总重： ⑴Ｃ60敞车总重为：（自重+货重）×20辆 =（21+60）×20=1620ｔ ⑵Ｐ62棚车总重为：（自重+货重）×20辆 =（24+60）×20=1680ｔ 2

机械运动计算题专项训练

第一章机械运动计算题专项训练 1、地震发生时会产生次声波，已知次声波在海水中的传播速度是1500m/s；若某次海啸发生的中心位置离最近的陆地距离为300km，则：（1）岸上仪器接收到地震发出的次声波所需要的时间是多少？（2）若海浪的推进速度是200m/s，则岸上仪器从接收到地震发出的次声波到海啸巨浪登岸还有多少时间逃生？ 2、小明同学从桂城乘车去南国桃园游玩，所乘车的速度计如图甲所示，他也看见路边一个交通标志牌，如图乙所示，则：（1）该车的速度是多少？（2）该车以速度计上的平均速度行驶，从标志处到南国桃园至少需要多少小时？ 3、火车在进入隧道前必须鸣笛,一列火车的运行速度是72km/h, 司机在鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射的回声，求：（v空=340m/s）（1）火车速度是多少m/s？（写出运算过程）（2）从司机鸣笛到听到回声火车前行多远？（3）火车鸣笛时离隧道口有多远? 4、汽车出厂前要进行安全测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。 5、甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s。求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？（2）火车的长度是多少米？

6、图中为“捷马”电动自行车的技术参数：（1）电动自行车正常行驶时，充电一次可正常行驶多长时间？（2）小李骑电动车以正常速度到工厂至少需要30min，则小李到工厂的距离大约是多少km? 7、一学生以4m/s的速度用50s跑过一座桥，一列以队伍以2m/s的速度急行走过这座桥用了130s，则该队伍有多长？ 8、某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，右表为他乘车到达目的地时的车费发票。求：（1）出租车行驶的时间是多少？（2）出租车行驶的路程是多少？（3）出租车行驶的速度是多少？ 9、（列车运行时刻表对于合理安排旅行非常重要，学生应该学会使用。下表是由青岛开往北京的T26次列车的运行时刻表。通过分析此运行时刻表，请你计算： ⑴T26次列车从济南到北京的运行距离为多少？ ⑵T26次列车从济南到北京的运行时间为多少？ ⑶该次列车从济南到北京的平均速度大约是多少？

会计学练习题2011(含答案)

练习题一、单项选择题 1.会计从生产职能中分离出来，成为独立的职能，是在（C ） A. 出现市场经济之后 B. 出现阶级之后 C. 出现剩余产品之后 D. 出现复式簿记之后 2.提取坏账准备金这一做法体现的原则是（C ） A. 配比原则 B. 重要性原则 C. 谨慎性原则 D. 客观性原则 3.在会计年度内，若把收益性支出当作资本性支出处理了，则会（B ） A.本年度虚减资产、虚增收益 B. 本年度虚增资产、虚增收益 B.本年度虚增资产、虚减收益 D. 本年度虚减资产、虚减收益 4.总分类账的外表形式应采用（A ） A. 订本式 B. 活页式 C. 多栏式 D. 数量金额式 5.下列对账工作，属于账实核对的是（D） A.总分类账与序时账核对 B.总分类账与所属明细分类账核对 C.会计部门存货明细账与存货保管部门明细账核对 D.财产物资明细账账面余额与财产物资实有数额核对 6.根据我国企业会计制度的规定，在存在现金折扣的情况下，应收账款入账价值应采用（C ） A. 直接法 B. 间接法 C. 总价法 D. 净价法 7.对银行已经入账、企业尚未入账的未达账项，企业编制银行存款余额调节表后，一般应当（D ） A.根据银行存款余额调节表进行账务处理 B.根据银行对账单上的记录进行账务处理 C.根据对账单和调节表自制凭证进行账务处理 D.待结算凭证到达后再进行账务处理 8.企业购进存货发生短缺，经查属于运输途中的正常损耗，该项损耗应当计入（D ） A. 销售费用 B. 管理费用

C. 营业外支出 D. 存货成本 9.企业购入股票支付的价款中包含的已宣告但尚未领取的现金股利，应当（C ） A. 计入投资成本 B. 作为其他应收款 C. 作为应收股利 D. 计入投资收益 10.企业基本生产车间管理人员的工资在分配时应记入的会计账户是（C ） A. 生产成本 B. 管理费用 C. 制造费用 D. 主营业务成本 11.企业用资本公积转增资本时，会引起所有者权益（C ） A. 增加 B. 减少 C. 不变 D. 既可能增加，也可能减少 12.反映企业某一特定日期财务状况的财务报表是（B ） A. 利润表 B. 资产负债表 C. 现金流量表 D. 所有者权益变动表 13.企业提取盈余公积会导致（B ） A. 利润总额减少 B. 未分配利润减少 C. 留存收益减少 D. 所有者权益减少 14.某企业年初未分配利润为100万元，本年净利润为1000万元，按10%计提法定盈余公积，按5%计提任意盈余公积，宣告发放现金股利为80万元，该企业期末未分配利润为（C）万元。 A. 855 B. 867 C. 870 D. 874 15.某企业20×7年2月主营业务收入为100万元，主营业务成本为80万元，管理费用为5 万元，资产减值损失为2万元，投资收益为10万元。假定不考虑其他因素，该企业当月的营业利润为（D）万元。 A. 13 B. 15 C. 18 D. 23 16.近代会计形成的标志是（C ） A. 单式记账法的产生 B. 账簿的产生 C. 单式记账法过渡到复式记账法 D. 成本会计的产生 17.会计的基本职能是（C ） A. 反映与分析 B. 反映与核算 C. 核算与监督 D. 控制与监督 18.企业原材料明细账通常采用的格式是（C） A. 卡片式 B. 多栏式 C. 数量金额式 D. 三栏式 19.企业在年末计提坏账准备以后，“坏账准备”科目的余额（C ）

经典国学知识专题讲座(练习题)(48)汇总

经典国学专题知识讲座活动（试题） 1、“五四 ”运动初期的白话文中，男人女人物品都称 A 、鲁迅 B 、钱玄同 C 刘半农 D 、郁达夫 2、下列哪个事件与张飞有关？ A 、水淹七军 B 、刮骨疗伤 C 、三气周瑜 D 、智取瓦口关 3、 “杜十娘怒沉百宝箱 ”选自 A 、警世通言 B 、喻世明言 C 醒世恒言 D 、醒世姻缘传 4、 “仁者无敌于天下。 ”出自 A 、《孔子》 B 、《孟子》 C 、《大学》 D 、《庄子》 5、 “青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 ”是哪位诗人写的？（） A 、王维 B 、李白 C 白居易 D 、杜甫 6、以下哪个字不含 “黑色 ”的意思？（） A 、玄 B 、皂 C 青 D 、苍 7、我国很早就有了穿木屐的相关史书记载，下面的鞋就是东晋时谢灵运发明的它当时的用途是：（）他 ”，后来谁创造了 “她”和“它”？（）谢公屐 ”，

A 、舞鞋 B 、上朝穿的朝鞋 C 登山鞋 D 居家鞋 8、张渭《别韦郎中》一诗中有 “不知郎中桑落酒 ,教人无奈别离何 ”一句 ,句中所提到的 “桑落酒”原产地在（） A 、永济 B 、桑落 C 汾阳 D 、绵竹 9、 “词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花 ”说的是哪位历史上的哪位才女？（） A 、朱淑真 B 、秦良玉 C 李清照 D 、蔡琰 10、 “烽火连三月 ,家书抵万金 ”古代书信通过邮驿传递唐代管理这类工作的中央管理机构是（）尚书省中书省门下省吏部 A 、 B 、 C 、 D 、 11、柳永是宋代著名词人。他有一首词是专门描写宋代杭州的十里荷花 ”，这首词是（） A 、《望海潮》 B 、《八声甘州》 C 、《雨霖铃》 D 、《满江红》 ,其中描写杭州 “有三秋桂子， 12、 “拱手而立 ”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该： A 、左手在外 B 、右手在外 C 右手在上 D 、左手在上 13、龙门石窟位于下列哪个省（） A 、河南 B 、甘肃 C 陕西 D 、山东

东南大学计算力学习题及答案汇总(2011版)汇总

第三章 1如图所示一三角形钢板，两个结点固定，对第三个结点施以单位水平位移，测出所施加的力，从而得出相应的刚度系数。其他点依此类推，这样测得的刚度系数所组成的刚度矩阵，是否与按照常规三角形单元刚度矩阵计算公式所得结果一样？用这样实测所得的刚度矩阵能否进行有限元分析？为什么？解：不一样。单元刚度矩阵中每个元素的物理意义：ij k 表示单元第j 个自由度产生单位位移，其它自由度固定时，第i 个自由度产生的节点力。单元刚度矩阵是在单元处于平衡状态的前提下得出的，单元作为分离体看待，作用在它上面的外力（单元力）必是平衡力系，然而研究单元平衡时没有引入约束承受平衡力系作用的无约束单元，其变形是确定，但位移是不能确定的，即单元可发生任意的刚体位移。不能。因为与有限元中单元与单元之间的约束情况不一样，不能进行有限元分析。 2以位移为基本未知量的有限元法其解具有下限性质，试证明之。解：系统总位能的离散形式{}{}{}{}12 T T p a K a a P ∏= - 将求解的方程[]{}{}K a P =带入可得 {}[]{}{}[]{}{}[]{}1122 T T T p a K a a K a a K a U ∏= -=-=- 在平衡情况下，系统总位能等于负的应变能。在有限元解中，由于假定的近似位移模式一般来说总与精确解有差别的。设近似解为p ∏、U 、[]K 、{}a 、{}{}K a P ??=??，真实解为p ∏、U 、[]K 、{}a 、[]{}{}K a P = 且根据最小势能原理，得到的系统的总位能总会比真正的总位能要大，故p p ∏≥∏则U U ≤ {} {}{}[]{}{} {}{}{}T T T T a K a a K a a P a P ??≤?≤?? 则近似解的位移总体上小于精确解的位移解释如下：单元原是连续体的一部分，具有无限多个自由度，在假定了单元的位移函数后，自由度限制为只有以结点位移表示的有限自由度，引入了更多的约束和限制，使得单元刚度较实际连续体加强了，连续体的整体刚度随之增加，所以有限元解整体上较真实解偏小。 3 请分别阐述单元刚度矩阵和整体刚度矩阵中任一元素的物理意义。解：在单刚[]e K 中，e ij k 表示单元第j 个位移产生一单位位移，其它位移为零时，第i 个位移方向上引起的节点力。在整体刚度中，ij K 表示第j 个自由度产生一单位位移，其它自由度为零时，第i 个自由度上引起的节点力。

计算题专题练习

1、一根均匀金属棒质量为81g，体积为30cm3，组成此物体的物质密度是多少？ 2、一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90kg，他每只脚接触地面的面积是 0.03m2。当该士兵双脚立正时，求:(1)地面受到的压力F。(2)士兵对地面的压强p。 3、封冻的江河冰面最大能承受的压强是0.5×105Pa，一辆坦克的质量是25t，它的一条履带跟地面的接触面积是3.5 m2，问这辆坦克能不能从冰面上通过? 4、把体积是0.1dm3的木块放入水中当它静止时有3/10的体积露出水面，求：（1）水对木块的浮力有多大？（2）木块受到的重力有多大？（3）木块的密度是多大？（4）要想使木块浸没在水中，应施加多大的力？方向如何？ 5.“世界第一拱”卢浦大桥共需安装钢结构桥面板15块，每块桥面板的质量为390T。2002 年12月2日，卢浦大桥第一块桥面板被专用桥面吊机提高46m后准确地安放在指定位置。求：(1)每块桥面板的重力。(2)每块桥面板所用钢材的体积。(3)吊机将第一块桥面板匀速提高10m所做的功。(已知钢的密度为7.8×103 kg/m3) 6、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用的力是120N，求有用功、总功、机械效率各是多少？ 7、小伍同学利用密度为1.5×103kg／m3的橡皮泥进行造“船”比赛，他所用橡皮泥的体积为20cm3，造成的小船最大排水体积为100cm3．求： (1)他所用的橡皮泥的重力(g取10N/Kg) (2)他所做的小船能装载的货物最重为多大?

图 9、在图6所示的电路中，电阻R 1的阻值为20Ω。闭合开关S ，电流表A 1的示数为0.6A ，电流表A 2的示数为0.4A 。求：（1）电源电压；（2）电流表A 的示数；（3）电阻R 2的阻值。 10、如图9所示电路中，小灯泡L 标有“6V 6W ”字样，R 2＝3Ω，当S 1、S 2都闭合时，电流表示数为1.2A ，这时小灯泡L 正常发光，求： (1)电源电压U (2)电阻R 1的阻值 (3)当S 1、S 2都断开时，小灯泡L 消耗的功率 11、电源电压保持12V 不变,开关S 闭合时,电流表的示数为0.3A;开关S 断开时,电流表的示数为0.1A. 求:(1)R 1和R 2的阻值; (2)开关S 断开时,电阻R 1在1min 内消耗的电能. 12、张可最近注意到家中的灯泡比平常亮，他猜测可能是电压超过了220V 。为了证实猜想，他做了如下的实验，关闭家中其它电器，只开一只“220V100W”的电灯，观察家中标有“3000R ／KW·h”的电能表在20min 内转了121转。求：⑴这只电灯的电阻多大？⑵在20min 内这只电灯消耗的电能是多少？⑶张可家此时的实际电压多少？⑷为了使这只灯正常发光，应串联一个多大的电阻？ 8、如图所示，小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500m ，所用时间为100s.假设自行车在行驶过程中受到的阻力为120N.请你解答： (1)自行车行驶的速度? (2)在这段过程中，该同学做功的功率? (3)若小华和自行车总质量为60kg ，每个车胎与地面的接触面积为20cm 2 ，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？（g 取10N/kg ）