博州实验中学教师三年发展规划2013-2015(样板)
中学教师职业生涯三年规划
中学教师职业生涯三年规划目标设定为了在中学教师职业生涯中实现长期成功和发展，制定一份三年规划是至关重要的。
以下是一个简单的中学教师职业生涯三年规划的指南，旨在帮助您达到您的目标。
第一年目标- 在教学方面，提高学生研究的质量和效果。
通过创学方法和策略，提高学生的参与度和成绩。
- 加强专业发展，参加教师培训和学术研讨会，获取新的教学技能和知识。
- 积极参与学校活动，担任社团指导教师或其他教育项目的负责人，展示领导和组织能力。
- 建立积极合作的师生关系，与学生和同事建立良好的沟通和合作基础。
第二年目标- 进一步提升教学质量，实施个性化教学策略，满足不同学生的研究需求。
- 参与教育研究和课程开发，为学校提供创新的教育方案。
- 积极申请参与国内外教育交流项目，拓宽自己的视野和教育经验。
- 培养自己的教育专长，例如心理辅导、艺术教育或体验式研究等领域。
第三年目标- 在学校教学管理方面发挥更大的作用，担任教研组组长或学科负责人。
- 建立自己的教学品牌，在教育界树立良好的口碑，并与其他教育专家进行交流和合作。
- 参与学校教育改革和政策制定，以提高教育质量和学校发展。
- 带领学生参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
总结制定中学教师职业生涯三年规划能够帮助您在教育领域中实现长远的目标。
通过不断提升教学质量、积极参与专业发展和教育研究，以及拓宽自己的教育经验和影响力，您将能够在职业生涯中取得更大的成就和满足感。
记住，在规划和实施过程中要保持坚持和灵活适应的态度，以应对教育领域的不断变化和挑战。
中学青年教师三年(2013-2015)发展规划
中学青年教师三年（2013-2015）发展规划中学青年教师三年（2013-2015）发展规划提要：作为一名新教师，虽然接受了很多知识的教育，但在这一个学期的工作中，使我认识到教育教学能力很重要。
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识自中学青年教师三年（2013-2015）发展规划“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。
自己是刚参加工作两年的新教师，虽然能完成一些必要的工作要求，但在教学上与老教师比起来还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。
但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。
在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
2013年目标：虚心接受师傅和同事的指导和帮助，端正教育思想，热爱工作，热爱学生。
多上几次公开课，并能取得老师的肯定。
能指导学生参加作文比赛获市区大奖或在重要刊物上发表。
在工作上能得到老教师的肯定及信任。
2014年目标：在教学上有一定的提高，并能开一次区级或市级中的公开课。
在个人教师基本功中也能在区里得到一定的成绩。
科研上认真参加语文组的课题研究，争取成为一名较优秀的课题研究组成员。
2015年目标:：成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃有余。
能够独立接受上级的安排。
在科研上有一定的成绩，能够在区里小有成就。
目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。
具体的实施措施如下：一、师德方面：作为一名新教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。
2013-2015年教师个人三年发展规划(郭玉文)
2013-2015年教师个人三年发展规划郭玉文随着国家基础教育改革的深入和世界教育形势的现代化进程，教师的适应性转变已经凸显出非常重要的意义，生存的需要、发展的需要、自我生命完善的需要、实现生命价值的需要，从任意的角度分析，教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福。
因此，让每个教师认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，是引领教师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。
没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。
为此我制定了近三年的学习、奋斗目标。
一、总目标努力学习专业知识，提高专业素养，努力成为业务水平较高的教师。
二、年度目标1、做勤学型的教师。
养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。
2、做一名善思型的老师。
学而不学则罔，思而不学则怠。
在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。
对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。
3、做有风格的教师。
面对新的教育课程改革，要时刻告诫自己要追求卓越，不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。
向书本学习，向身边的人学习。
在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。
4、做研究型的教师。
在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。
提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。
教师个人专业发展三年规划(青年教师)
教师个人专业发展三年规划（青年教师）一、教学能力提升在未来的三年内，我将致力于提升我的教学能力，使之更加成熟和高效。
具体规划如下：1. 深入研究教学方法：通过参加教学研讨会、阅读专业书籍、观摩优秀教师的教学等方式，不断学习新的教学方法和技巧，并尝试将其应用到自己的课堂中。
2. 实践教学改革：积极参与学校的教学改革项目，勇于尝试新的教学模式和策略，如翻转课堂、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 定期自我反思：每节课后进行反思总结，分析教学过程中的优点和不足，制定相应的改进措施，不断提高教学效果。
二、学科知识深化作为一名教师，我深知学科知识的重要性。
在未来三年里，我将继续深化我的学科知识，使其更加系统化和专业化。
1. 深入研究学科前沿知识：通过阅读最新的学术文献、参加学术研讨会等方式，了解学科的前沿知识和最新动态，不断更新自己的知识体系。
2. 跨学科学习：积极学习其他相关领域的知识，如心理学、教育学等，以促进学科知识的融合和创新。
3. 参与课题研究：争取加入或主持与学科相关的课题研究，通过实践研究来深化对学科知识的理解和应用。
三、教育技术掌握随着信息技术的快速发展，教育技术在教学中的应用越来越广泛。
在未来三年里，我将努力掌握现代教育技术，提高教学效果。
1. 学习新的教育技术：通过学习在线课程、参加教育技术研讨会等方式，掌握新的教育技术工具和方法，如多媒体课件制作、在线教学平台使用等。
2. 尝试在线教学：利用在线教育平台进行授课或辅导，探索线上线下相结合的教学模式，提高教学的灵活性和互动性。
3. 关注教育技术发展趋势：关注教育技术发展的最新动态和趋势，不断更新自己的教育技术知识和技能。
四、教育理念更新教育理念是教学活动的指导原则。
在未来三年里，我将不断更新自己的教育理念，使其更加符合时代的发展和学生的需求。
1. 学习新的教育理念：通过阅读专业书籍、参加教育论坛等方式，了解最新的教育理念和教育思想，如全人教育、素质教育等。
教师个人专业发展三年规划(青年教师)
教师个人专业发展三年规划(青年教师)背景信息：青年教师是教育事业中的中坚力量，他们承担着培养未来的希望的重任。
然而，由于经验不足和专业知识的不完善，青年教师在教学实践中常常面临各种挑战。
因此，制定一份个人专业发展三年规划对于青年教师来说至关重要。
一、提高教学能力为了提高教学能力，我计划在第一年参加教学培训课程，学习教学方法和策略，提升课堂教学效果。
在第二年，我将积极参与教学实践，亲自指导学生，不断改进自己的教学技巧。
在第三年，我将申请参加教学比赛，与其他教师交流学习，进一步提高自己的教学水平。
二、拓宽学科知识作为一名青年教师，我深知自己的学科知识还有待提高。
因此，在三年规划中，我将注重学科知识的拓宽。
首先，我计划每年参加学科研讨会，了解最新的学科发展动态。
其次，我将阅读相关学科的专业书籍和论文，不断更新自己的知识储备。
最后，我还计划申请参加学科竞赛，与其他教师切磋学术，提高自己在学科方面的水平。
三、加强教育研究教育研究是提高教学水平的重要途径之一。
在三年规划中，我将积极参与教育研究。
首先，我计划每年参加教育研讨会，了解最新的教育研究成果。
其次，我将选择一个教育研究课题进行深入研究，并撰写相关论文。
最后，我还计划申请参加教育研究项目，与其他教师合作开展研究工作。
四、关注学生发展作为一名教师，我始终把学生的发展放在首位。
在三年规划中，我将注重关注学生的发展。
首先，我计划每年组织学生活动，提高学生的综合素质。
其次，我将积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，为他们提供更好的教育服务。
最后，我还计划申请参加学生辅导项目，帮助学生解决学习和生活中的问题。
五、终身学习教师的专业发展是一个不断学习的过程。
在三年规划中，我将坚持终身学习。
首先，我计划每年参加教师培训课程，学习最新的教育理论和技术。
其次，我将积极参与教师社群，与其他教师交流学习，分享教学经验。
最后，我还计划申请参加国内外教育交流项目，拓宽自己的视野，提高自己的教学水平。
教师个人专业发展三年规划(青年教师)
教师个人专业发展三年规划(青年教师)一、前言大家好，我是一名年轻的教师，今天我要和大家分享一下我的个人专业发展三年规划。
我要告诉大家一个秘密，其实我并不是什么天才，也没有什么特别的天赋。
但是，我相信只要我努力学习，不断进步，我一定能够成为一名优秀的教师。
所以，我制定了这样一个三年规划，希望能够帮助我在教育事业上取得更好的成绩。
二、第一年：打基础，稳扎稳打1.1 熟悉教材和课程标准作为一名教师，首先要做的就是熟悉教材和课程标准。
这样才能更好地为学生提供知识，让他们在学习过程中感受到快乐和成就感。
所以，在第一年里，我会把时间花在阅读教材和研究课程标准上，确保自己对所教授的内容了如指掌。
1.2 提高教学能力教学能力是衡量一名教师的重要标准。
为了提高自己的教学能力，我会多参加一些教育培训课程，向有经验的老师请教，不断地反思和总结自己的教学方法。
我还会积极参加各种教学比赛，锻炼自己的实战能力。
1.3 建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于教育工作非常重要。
在第一年里，我会努力与学生沟通，了解他们的需求和困惑，关心他们的成长。
我还会尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的特长，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
三、第二年：深化实践，拓展视野2.1 开展课题研究作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的全面发展。
因此，在第二年里，我会选择一个感兴趣的课题进行研究，比如如何提高学生的创新能力、如何培养学生的团队协作能力等。
通过课题研究，我可以更深入地了解学生的需求，为自己的教育教学工作提供有力的支持。
2.2 参加教育交流活动教育交流活动是提高自己教育教学水平的重要途径。
在第二年里，我会积极参加各种教育交流活动，与其他学校的优秀教师交流心得，学习他们的先进经验。
我还会利用网络资源，关注教育领域的最新动态，不断拓展自己的视野。
2.3 开展社会实践社会实践是提高学生综合素质的重要途径。
在第二年里，我会组织学生参加一些社会实践活动，比如走进社区、参观企业等。
教师个人专业发展三年规划(青年教师)
教师个人专业发展三年规划(青年教师) 亲爱的朋友们，大家好！今天我们要聊一聊一个非常有趣的话题——教师个人专业发展三年规划。
作为一名刚刚踏入教育行业的年轻教师，我深知自己还有很多需要学习和提高的地方。
为了更好地适应这个行业，我制定了一个详细的三年规划，希望通过不断地努力和学习，从一个新手逐渐成长为一名优秀的教师。
下面就让我来给大家详细介绍一下我的规划吧！我们要明确自己的目标。
在这个阶段，我的目标是成为一名具备扎实专业知识、丰富教学经验和良好教育教学能力的优秀教师。
为了实现这个目标，我需要在以下几个方面进行努力：1. 提高自己的专业素养。
作为一名教师，我们需要不断丰富自己的知识体系，提高自己的教育教学能力。
我会利用业余时间阅读专业书籍、参加各类培训课程，不断提升自己的专业素养。
我还会关注教育领域的最新动态，了解教育教学的前沿理念和方法，以便将这些新鲜的知识融入到自己的教学中去。
2. 锤炼自己的教学技能。
教学是一项非常复杂的工作，需要我们具备丰富的教学经验和娴熟的教学技巧。
为了提高自己的教学能力，我会积极参加各类教学实践活动，如组织课堂讨论、辅导学生等。
我还会向有经验的老师请教教学方法，不断调整和完善自己的教学策略。
3. 培养自己的团队协作能力。
教育是一个集体事业，需要我们与同事们紧密合作，共同为学生的成长付出努力。
为了更好地融入团队，我会主动与同事沟通交流，分享自己的教学经验和心得。
我还会积极参与学校组织的各类团队活动，提升自己的团队协作能力。
4. 注重学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，他们在学习、生活等方面都存在一定的差异。
为了更好地满足学生的需求，我会关注每个学生的特点，因材施教，帮助他们找到适合自己的学习方法。
我还会定期与学生进行沟通，了解他们的困惑和需求，为他们提供及时的帮助和支持。
5. 培养自己的兴趣爱好。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，我们才能在教育教学工作中保持热情和动力。
为了培养自己的兴趣爱好，我会利用业余时间参加各类兴趣班，如学习音乐、绘画等。
教师个人专业发展三年规划(青年教师)
教师个人专业发展三年规划（青年教师）一、概述作为青年教师，我深刻认识到教师的专业发展对教学质量和自身成长的重要性。
因此，我决定制定一个为期三年的专业发展规划，以提高自己的教学水平，促进自身的全面发展。
二、目标1. 提高教育教学能力，确保教学效果显著提升；2. 深入掌握学科知识，提升自身学术水平；3. 培养创新意识和实践能力，不断探索新的教学方法和手段；4. 积极参与教育科研活动，提高教育科研能力；5. 加强团队合作，提高自身的团队协作和沟通能力。
三、计划1. 教学方面：（1）学习教学理论和方法，不断提高自己的教学理念和技巧；（2）每学期至少进行一次教学反思，总结自己的教学实践；（3）积极开展课堂教学研究，不断探索适应学生发展的教学模式；（4）积极参加学校或区域性的教学比赛和观摩活动，提高自己的教学水平。
2. 学科知识方面：（1）定期阅读学科专业书籍和期刊，了解学科前沿动态；（2）参与学科建设和发展，承担一定的学科任务；（3）每学期至少开设一次学术讲座或工作坊。
3. 创新和实践方面：（1）参与教育信息化项目，探索信息技术与教育教学的深度融合；（2）参加教育实践活动，提高自身的实践能力和创新意识；（3）开设创新课程或实验项目，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教育科研方面：（1）参与课题研究，深入了解教育科研的方法和流程；（2）撰写并发表教学研究论文，提升自身的学术水平；（3）积极参与学术交流活动，拓展学术视野。
5. 团队合作方面：（1）定期与同事交流，分享教学经验和资源；（2）参加学科团队或跨学科团队，加强团队合作；（3）担任导师或指导老师，帮助年轻教师成长。
四、评估与调整1. 每学期末进行自我评估，总结本学期专业发展情况；2. 根据评估结果调整下学期的发展计划；3. 每年至少参加一次专业发展评估活动，接受专家或同行评价；4. 根据评估结果及时调整自己的发展方向和计划。
五、结语通过三年规划的实施，我相信我能够取得显著的专业发展成果。
教师个人专业发展三年规划(青年教师)
教师个人专业发展三年规划(青年教师)作为一名青年教师，踏入教育岗位是人生中的重要转折点。
教育是一项崇高的事业，需要不断的学习和成长，才能更好地担负起培养下一代的责任。
为了能够更好地履行教书育人的职责，提高自身的专业素养和教学能力，我为自己制定了未来三年的专业发展规划。
这个规划不仅是为了明确自己的发展方向，更是为了能够系统地提升自己的教育教学水平，成为一名优秀的人民教师。
一、发展目标1. 总体目标我的总体目标是通过三年的不懈努力，使自己在教学理论与实践方面取得显著进步，成为一名具备创新意识和较强教育能力的青年教师。
具体而言，我希望在教学技能、科研能力、教育理念等方面得到全方位提升，同时能够在学校和学生中建立良好的声誉。
2. 预期目标在三年内，我希望能够获得中级职称，并且在校内外教学比赛中获得荣誉。
此外，我计划在这段时间内发表至少两篇有影响力的教育研究论文，以进一步提升自己的科研能力和学术影响力。
3. 具体目标在具体目标方面，我将分为以下几个方面来进行：教学技能：通过多种方式提升课堂教学的效果，包括采用现代化的教学手段、提高学生的参与度、因材施教等。
科研能力：积极参与课题研究，逐步积累科研经验，并在专业刊物上发表高质量的论文。
教育理念：不断更新教育理念，吸收新的教育理论，并将其应用于实际教学中，以培养学生的综合素质。
个人成长：培养积极的工作态度和强大的心理素质，学会有效地处理教学压力，保持职业热情。
二、个人专业三年发展规划1. 第一年目标第一年是基础建设年，我将着重于适应教学岗位，并为未来的专业发展奠定基础。
熟悉教学内容与教材：在第一年，我将全面熟悉所教授课程的教学内容和教材。
通过向经验丰富的教师请教、参与教研活动以及自主学习，掌握课程的重点与难点，确保课堂教学内容的准确性与系统性。
提升课堂教学能力：通过观摩其他教师的课堂教学，学习他们的优点，并不断反思与改进自己的教学方法。
此外，我将尝试引入多媒体教学工具，提升课堂的生动性和互动性，激发学生的学习兴趣。
(某某实验学校)教师个人三年发展规划
教师个人三年发展规划XXXX 我作为一名中年教师，学习不能止步，惟有不断调整自己，学习现代教育理论，更新教育观念，努力提高自己的专业水平，才能培养符合时代需求的栋梁之材。
为了自己的教育事业在未来三年有更好的发展，特制定以下规划：一、总目标树立终身学习的理念，具备终身学习的教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。
积极参与科研课题的研究，促进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。
第一年度目标：1. 明确界定自己的发展方向，准确定位个体，制定自身发展规划。
2. 恪守教师职业道德基本规范，坚持敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
3. 加强语文学科专业理论知识的学习，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。
4. 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
第二年度目标：1．规范和提高自己的道德观念，学习名师优秀品质，提高自身的政治素质。
2．继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。
3 . 把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
4 . 在教育教学实践中注意发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。
第三年度目标：1. 以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。
2.在教学中能积极主动的参与研究与讨论，并且着力通过课题研究，使教学水平有进一步提高。
3.积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。
具体措施：1 . 紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。
2 . 向学区内外的名师学习，每学期听课不少于20节，课后及时撰写收获。
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4、写好教后反思，不断提升自己的理论水平。
3、积极学习并实践开展研究性学习活动，与综合实践小组教师合作开展学生研究性学习或社会实践活动。
第二年度（2013—2014）
1、继续提高课堂实践能力，努力成为科研型名教师。
3、继续加强综合实践活动理论学习，开展更为丰富的学生综合实践活动，并认真反思积累经验。
分项目标描述
教学目标：加强关注和学习本学科的有关知识，对学科知识要有清晰的理解和把握。要进一步学习教材，理解较材内容和教学目标，驾御好教材，指导学生更好地学习好每堂课，并深入生活，将高中数学学知识能运用到生活实际。
班级管理目标：作为班主任，如果带一个好班，让好班稳中求进，不让差乱班的状况进一步恶化，以此为起点，逐步改善。在实践中学习班主任工作的方方面面，不断积累工作经验。
博州实验中学教师2013——2015年专业发展规划
制定时间：2013年1月7日
姓名XXX
年龄：XX
学科（部门）：高中数学
远景愿望描述
随着教育改革大形势的深化，学校的发展也随之突飞猛进，工作要求、工作节奏将越来越高、越来越快。而学校师资问题将是影响、阻碍学校进一步发展、提升的关键所在，因此，教师个人自身的发展就显得尤其的重要，进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
在工作五年多的时间里，我收获很多。目前学校的大力实施生本课堂教育，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。
阶段性目标分解
第一年度（2013—2014）目标：
1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
其他目标：多学习研究性学习等先进的理论知识，多向学科教师请教，不断提升自己的理论水平和学科知识，充分地做好理论知识储备，实现由单一型教师到复合型教师的过渡。慎重地分析自身、学校的具体情况，进行一些改革尝试。借助我校综合实践活动课题，从学科教学、生活实际中挖掘综合实践活动的课程资源，进行教学研究，将日常工作研究化，以研究促进教学。
专业发展的
条件分析
外部条件：学校以教师专业化发展为中心，把教研和科研结合在一起，开展了一系列活动，促进教师专业化的发展。并为教师提供外出学习的机会，提高理论水平，树立正确的教育观念。
自身条件分析：
自从教以来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业做好本职工作，同时担任物理教研组组长，组织本科学员共同搞好物理教学教研活动，提高个人能力。本人积极深入课堂，勤于参加教研教改工作，勇于创新，开拓进取。
3、在指导学生开展综合实践活动方面形成一套较完善的有特色的开展模式。
控制措施
1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关教育的书籍，提升自身的教育内涵。
2、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。
第三年度（2014—2015）
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教务处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的物理教研组的发展之路。
教科研目标：要认真学习各种教学研究方法，立项自己的研究课题，有自己的研究主题，积极开展教学研究工作，积极参加各级各类教学研究，不断提高自己教科研的能力和教学研究指导水平。
学习目标：在学习中成长，在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教学境界，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的教师。不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己在课堂教学上不断成长。认真参加课题研究，争取在市级和省级刊物上发表两篇文章。