高中化学新课程教材及教学策略研究

＊2.2高中化学必修教科书编写特点
(1)教科书是各章(单元)与节(主题)设计的融合
(2)理论知识与事实性知识编排的结构 (3)显性内容与隐性内容的渗透 (4)化学必修教科书编写线索的特色 (5)化学必修教科书的使用策略
＊ 2.2.1教科书是各章(单元)与节(主题)设计的融合
案例研讨——人教版各章结构的融合
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第2章 化学反应与能量
第一节 化学键与化学反 应(化学键与化学反应中的 物质变化、化学键与化学反 应中的能量变化) 第二节 化学反应的快慢和 限度(化学反应的快慢、化 学反应的限度) 第三节 化学反应的应用 (利用化学反应制备新物质、 化学反应为人类提供能源)
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专题2 化学反应与能量变化
＊2.1.2高中化学必修教科书的单元结构体系
《化学2》(必修)单元结构体系比较 人教版
第一章 物质结构
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第1章 物质结构与 元素周期律 第2章 化学反应与能量 第3章 重要的有机化合物
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专题1 微观结构与物质的多样性 专题2 化学反应与能量变化 专题3 有机化合物的获得与利用 专题4 化学科学与人类文明
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第1章 认识化学科学
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专题1 化学家眼中的物质世界
第一单元 人类对 原子结构的认识(原子 结构模型的演变、原 子的构成) 第二单元 丰富多 彩的化学物质(物质的 分类及其转化、物质 的聚集状态、物质的 分散体系) 第三单元 研究物 质的实验方法(物质的 分离和提纯、常见物 质的检验、溶液的配 制及分析)
第一单元 化学反应的特 征(化学反应的速度、化学 反应的限度、化学反应伴 有能量变化) 第二单元 化学反应中的 热量(燃料燃烧释放的热量、 化学反应的热效应、合理 利用化石燃料)
第三单元 化学能与电能 的转化(化学能转化为电能、 化学电源、电解与电镀)
第四单元 太阳能的利用、 生物能的利用、氢能的开 发与利用
第3节
硫的转化
(自然界中的硫、实验室研究不 同价态硫元素间的转化、酸雨 及其防治)
第4节
海水中的化学元素
(海水——化学元素的宝库、镁 和海水提镁、溴和海水提溴)
＊2.1.1高中化学1(必修)单元结构体系
人教版
第四章 非金属及其化合物
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第4章 元素与材料世界
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专题4 硫、氮和可持续发展
＊2.1高中化学必修教科书的单元结构体系
《化学1》(必修)单元结构体系比较 人教版
第一章 从实验学化学 第二章 化学物质及其变化
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第1章 认识化学科学 第2章 元素与物质世界
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专题1 化学家眼中的物质世界 专题2 从海水中获得的化学物质
第三章 金属及其化合物
第四章 非金属及其化合物
（摘自唐力.高中课程标准实验教科书化学（必修）深 层结构的比较.化学教学，2006（1）：23.）
＊ 2.2.3显性内容与隐性内容的渗透
案例研讨——分散系及其分类显性与隐性知识剖析
（摘自唐力.高中课程标准实验教科书化学（必修）深 层结构的比较.化学教学，2006（1）：23.）
＊ 2.2.4化学必修教科书编写线索的特色
第1节 走进化学科学 (化学是具有创造性的、 实用的学科，化学科学的 形成和发展，化学科学的 探索空间) 第2节 研究物质性质 的方法和程序(研究物质 性质的基本方法、研究物 质性质的基本程序) 第3节 化学常用的物 理量——物质的量(物质 的量及其单位——摩尔、 摩尔质量和气体摩尔体积、 物质的量浓度
高中化学新课程教材及教学策略研究
主讲人 王后雄 华中师范大学化学教育研究所所长 教授·博士生导师
＊主要内容
1.新课程高考化学模块组合及教学策略
2.高中化学必修教科书的单元结构体系及编写特点
3.高中化学选修教科书的单元结构体系及编写特点
＊1.1新课程高考化学试卷模块组合
必考模块
化学1、化学2、化学反应原理 （统一《考试大纲》要求） 《化学与技术》、《物质结构与性 质》、《有机化学基础》三选一 （山东、海南、宁夏、辽宁模式） 《有机化学基础》作必考题 《物质结构与性质》、《实验化学》 二选一（江苏模式） 都为必做题 《有机化学基础》列入必考模块 （浙江、北京、安徽模式）
第一节 金属的化学性质 (金属与氧气反应、金属 与水反应、铝与氢氧化钠 溶液的反应) 第二节 几种重要的金属化合物 (氧化物、氢氧化物、盐) 第三节 用途广泛的金属材料 (常见合金的重要应用、 正确选用金属材料)
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第3章 自然界中的元素
第1节 碳的多样性
(多种多样的碳单质、广泛存在 的含碳化合物、碳及其化合物 间的转化)
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专题3 从矿物到基础材料
第一单元 从铝土矿到铝 合金 (从铝土矿中提取铝、铝 的性质及应用) 第二单元 铁、铜的获 取及其应用 (从自然界获取铁和铜， 铁、铜及其化合物的应 用，钢铁的腐蚀) 第三单元 含硅矿物与 信息材料
第2节
氮的循环
(氮在自然界中的循环、氮循环 中重要物质及其变化、人类活 动对自然界氮循环和环境影响)
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专题3 有机化合物 的获得与利用
第一单元 化石燃料与 有机化合物(天然气的主 要成分、石油炼制产品、 从煤中获得的有机化合 物) 第二单元 食品中的有 机化合物(糖、油脂、蛋 白质和氨基酸) 第三单元 有机化合物 的合成(简单有机物的合 成、有机高分子的合成)
第一节 最简单的有机化 合物——甲烷(烷烃) 第二节 来自石油和煤的 两种基本化工原料(乙烯、 苯) 第三节 生活中两种常见 的有机物(乙醇、乙酸) 第四节 基本营养物质 (糖类、油脂、蛋白质的 性质，及其在生产、生活 中的应用)
减轻学生学习负担。 问题：不能体现新课程要求，学生学习回到老课程的模式 上，不能满足学生对多样化模块选择的要求。
பைடு நூலகம்
＊1.2新、旧课程题型与知识内容强弱变化的比较
弱化 题 型
无机框图推断题 化学综合类计算
强化
无机流程图题型 数据图表信息题 半定量计算
《化学反应原理》：溶解平衡及溶度积的计
知 识
算、电离平衡常数及化学平衡常数计算、热 化学方程式及盖期定律应用计算。 《化学与技术》：氯碱工业、电解冶炼铝铜 氧化还原方程式配平 、硝酸硫酸工业制法原理及技术、化肥与农 元素化合物知识（相对） 药、硬水及软化、肥皂生产技术。 复杂的化学综合计算 《物质结构及性质》：电子排布式、杂化 轨道、配位键、氢键（解释熔沸点、溶解性 等）、键型（δ键、π键）、配合物、电负 性、晶胞计算、晶体结构、物质熔沸点高低 判断规律。
＊2.1.2高中化学2(必修)单元结构体系
人教版
第三章 有机化合物
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第3章 重要的有机化合物
第一节 认识有机化合物 (有机化合物的性质、结构 特点) 第二节 石油和煤、重要的 烃(石油的炼制、乙烯、煤 的干馏、苯) 第三节 饮食中的有机化合 物(乙醇、乙酸、酸、油脂、 糖类、蛋白质) 第四节 塑料、橡胶、纤维 (有机高分子化合物、塑料、 合成橡胶)
1
人教版以“从实验学 化学”开篇，强调化 学是一门以实验为基 础的科学，然后沿着 化学用语、元素及化 合物知识和应用、原 子结构、元素周期律、 有机化学的线索安排 教材内容。
2
苏教版以“物质世界” 为核心，从科学家对 原子结构探索历程引 入高中化学，告诉学 生“化学是在原子、 分子水平上研究物质 的组成、结构、性质 及其应用的一门基础 自然科学” 。
化学 模式A
选考模块
模式B
模式C
＊1.1新课程高考化学试卷模块组合
模式A：较好体现新课程的选择性要求，满足学生兴趣爱
好，减轻学生学习负担。 问题：学生进入大学，可能出现知识断层问题
模式B:能保证学生进入大学对化学知识结构基础性要求。
问题：以试题来看，实验化学部分并未充分反映《实验化 学》课程特点
模式C:能保证学生进入大学对化学知识结构基础性要求，
第一单元 硫及其化合 物的“功”与“过” (硫酸型酸雨的形成与防 治、硫酸和硫酸盐、硫 和含硫化合物的相互转 化) 第二单元 生产生活中 的含氮化合物 (氮氧化物对环境的污染 与防治、氮肥的生产和 使用)
第1节 硅无机非金属材 第一节 无机非金属材料 的主角——硅 料(半导体材料与单质硅、 (二氧化硅和硅酸、硅酸盐、 二氧化硅与光导纤维、硅 硅单质） 酸盐与无机非金属材料) 第2节 铝金属材料 第二节 富集在海水中的 元素——氯 (铝与铝合金、金属与金 (活泼的黄绿色气体——氯 属材料) 第3节 复合材料 气、氯离子的检验) 第三节 硫和氮的氧化物 (认识复合材料、形形色 (二氧化硫、二氧化氮和一 色的复合材料) 氧化氮、二氧化硫和二氧 化氮对大气的污染) 第四节 硫酸、硝酸和氨 (硫酸和硝酸的氧化性、氮 )
＊2.1.1高中化学1(必修)单元结构体系
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第二章 化学物质及其变化
第一节 物质分类 (简单分类法及其应用、 分散系及其分类) 第二节 离子反应 (酸、碱、盐在水溶液中 的电离，离子反应及其发 生的条件) 第三节 氧化还原反应
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第2章 元素与物质世界
第1节 元素与物质的分类 (元素与物质的关系、物质 的分类、一种重要的混合 物——胶体) 第2节 电解质 (电解质的电离、电解质在 水溶液中的反应) 第3节 氧化剂和还原剂 (氧化还原反应、氧化剂和 还原剂、探究铁及其化合物 的氧化性和还原性)
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专题2 从海水中获 得的化学物质
第一单元 氯、溴、碘 及其化合物 (氯气的生产原理、氯气 的性质、溴和碘的提取) 第二单元 钠、镁及其 化合物 (金属钠的性质与应用、 碳酸钠的性质与应用、 离子反应、镁的提取及 应用)
＊2.1.1高中化学1(必修)单元结构体系
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第三章 金属及其化合物
元素周期律
第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与可持续发展
＊2.1.2高中化学2(必修)单元结构体系
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第一章 物质结构元素周期律
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第一章 物质结构与元素周期律
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专题1 微观结构与物质的多样性
第一节 元素周期表(元 第一节 原子结构(原子核、 第一单元 核外电子排布与 素周期表、元素的性 核素、核外电子排布) 元素性质(原子核外电子 质与原子结构、核素) 第二节 元素周期律和元 排布、元素周期律、元 素周期表及其应用) 第二节 元素周期律(原 素周期表(元素周期律、 子核外电子排布、元 元素周期表) 第二单元 微粒之间的相互 素周期表和元素周期 第三节 元素周期表的应 作用(离子键、共价键、 律的应用) 分子间作用力) 用(认识同周期元素性 第三节 化学键(离子键、 质的递变，预测同主族 第三单元 从微观结构看物 共价键) 元素的性质) 质的多样性(同素异型现 象、不同类型的晶体、 同分异构现象)
＊2.1.2高中化学2(必修)单元结构体系
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第二章 化学反应与能量
第一节 化学能与热能 (化学键与化学反应中能 量变化的关系，化学能与 热能的相互转化) 第二节 化学能与电能 (化学能与电能相互转化， 发展中的化学电源) 第三节 化学反应的速率 和限度(化学反应的速率= 化学反应的限度、化学反 应条件的控制)
＊2.1.2高中化学2(必修)单元结构体系
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第四章 化学与可持续发展
第一节 开发利用金属矿 物和海水资料、金属矿物 的开发利用、海水资源的 开发 第二节 化学与资源综合 利用、环境保护、煤、石 油和天然气的综合使用， 环境保护与绿色化学 )
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专题4 化学科学与人类文明
化学是人类认识物质及 其变化的重要学科，化 学是设计、创造新物质 的得力工具，化学是现 代科学技术发展的坚实 基础，化学是环境保护 事业的强大支柱
教科书结构采用章节式，全书共有8章，这些章从不同方面体现 融合，突出了“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理 念
＊ 2.2.1教科书是各章(单元)与节(主题)设计的融合
案例研讨——人教版化学一“金属及其化合物”
＊ 2.2.2理论知识与事实性知识编排的结构
案例研讨——三个版本的《化学1》、《化学2》教科书体系分析
第3章 自然界中的元素
第4章 元素与材料世界
专题3 从矿物到基础材料
专题4 硫、氮和可持续发展
＊2.1.1高中化学1(必修)单元结构体系
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第一章 从实验学化学
第一节 化学实验 基本方法(化学实验的 安全、混合物的分离 和提纯) 第二节 化学计量 在实验中的应用(物质 的量的单位——摩尔 、物质的量在化学中 的应用)