下庄小学教师个人发展三年规划20110913 144850
小学教师个人三年发展计划（2篇）
小学教师个人三年发展计划在本年度工作中我一定严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。
一、发展目标1、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
(1)发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。
总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。
要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
(4)善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
(5)乐于动笔，提高教育科研水平。
每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例____篇;通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
2、继续提高学历层次，现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。
虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。
3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。
”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。
说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。
学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。
”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。
教师三年内个人职业发展计划及目标
教师三年内个人职业发展计划及目标作为一名教师，为了不断提升自己的教育教学水平，实现个人的专业成长，为学生提供更优质的教育服务，我制定了未来三年内的个人职业发展计划及目标。
一、自我分析1、优势对教育事业充满热情，始终保持着积极的工作态度。
具备扎实的学科知识，能够熟练地传授课程内容。
善于与学生沟通交流，能够建立良好的师生关系。
2、不足教育教学方法有待创新，不能满足学生多样化的学习需求。
课堂管理能力还需进一步提高，以营造更高效的学习氛围。
缺乏对教育前沿理论和技术的深入了解。
二、职业发展目标1、教育教学能力提升熟练掌握多种教学方法，如项目式学习、探究式学习等，以满足不同学生的学习风格。
每学期至少参加一次校级以上的公开课，展示自己的教学成果，并接受同行的评价和建议。
争取在三年内获得校级“优秀教师”称号。
2、学科研究与成果参与学校组织的学科教研活动，每年至少发表一篇学科教学相关的论文。
积极参与课题研究，争取在三年内主持或参与一项校级以上的课题研究。
3、学生管理与指导学习先进的班级管理理念和方法，提高班级管理效率，培养良好的班风和学风。
关注学生的个体差异，为每个学生制定个性化的学习计划和发展指导。
4、专业知识拓展定期阅读教育领域的专业书籍和期刊，了解最新的教育理念和方法。
参加各类教育培训和学术研讨会，拓宽自己的视野，与同行交流经验。
三、具体实施计划第一年：1、教学方法改进每月观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和方法。
尝试将新学到的教学方法应用于课堂教学，每学期进行一次教学方法的总结和反思。
2、学科研究启动确定自己感兴趣的学科研究方向，收集相关资料。
与同事合作，共同开展一些小型的教学研究项目。
3、学生管理实践参加班级管理培训课程，学习班级管理的策略和技巧。
建立学生成长档案，跟踪学生的学习和发展情况。
4、专业知识学习每月阅读一本教育专业书籍，并撰写读书笔记。
参加线上教育论坛，与同行交流教育教学经验。
第二年：1、教学成果展示精心准备校级公开课，展示自己在教学方法创新方面的成果。
小学教师个人三年发展规划
作为小学教师，个人的三年发展规划应该包括以下几个方面：第一部分：专业知识和教育技能的完善1.提高教育学和心理学等专业知识的学习。
通过参加相关培训、研讨会、读书会等活动，系统学习和掌握教育学和心理学等专业理论知识，提高自己的专业素养和教育教学水平。
2.学习教育技术的应用。
关注教育技术的最新发展，学习使用教育技术资源，提高自己的教学效果和创新能力。
3.积极参与教学和教育科研活动。
关注教师专业发展的最新动态，积极参与学校的教研活动和课题研究，提高自己的教育研究能力和创新能力。
第二部分：教学能力的提升1.提高课堂教学能力。
通过观摩他人的优秀课堂，学习借鉴先进的教学方法和策略，提高自己的教学技巧和教学效果。
2.加强学科知识的学习和研究。
深入学习所教学科的教材和教学大纲，提高自己对学科知识的掌握和理解，提高学生学习成绩。
3.注重学生的个性发展。
了解学生的特点和需求，关注学生的个性发展，通过个别辅导、小组活动等方式，培养学生的创新思维和综合能力。
第三部分：教师素养和个人成长1.加强教师职业道德修养。
认真遵守教师职业道德规范，严守教育法律和教育纪律，以身作则，起到良好的示范作用。
2.不断提高自身的综合素质。
通过读书、参加培训、旅游等方式，不断扩宽自己的知识面和视野，提高自己的综合素质和生活品质。
3.积极参与学校和社区的各项活动。
教师作为社会主义事业的建设者和接班人，应该积极参与学校和社区的各项活动，为学生和社会作出更多的贡献。
以上是我个人的三年发展规划，通过不断学习和努力，我相信我能够提高自己的教育水平和教学能力，成为一名优秀的小学教师。
教师专业化发展个人三年发展目标和实施计划
教师专业化发展个人三年发展目标和实施计划一、个人三年发展目标作为一名教师，个人三年发展目标应该与教育教学、专业素养和职业发展等方面密切相关，以下是我个人在这些方面的三年发展目标：1. 提高教育教学水平：通过不断学习和实践，提高我的课堂教学能力，注重学生的主体地位，培养学生的创新思维和实践能力。
目标是在三年内，使我的教学评价得到学生和家长的高度认可。
2. 深化学科知识和教育理论的学习：加强对所教学科知识的深入研究，不断提高自己的学科素养。
同时，积极学习和探索教育理论，不断更新教育观念，提高教育教学的科学性和有效性。
3. 加强教育科研能力：通过参与教育科研项目和教育研讨会，提高我的科研能力和创新能力。
在三年内，争取发表一篇教育研究论文，并参与撰写一本教育专著。
4. 提升教师职业素养：注重教师职业道德和职业操守的培养，积极参与学校的教研活动和师德师风建设，争取成为学校的骨干教师，并在三年内获得高级教师职称。
二、实施计划为了实现上述个人三年发展目标，我制定了以下实施计划：1. 学习计划：制定每学期的学习计划，包括参加教育培训班、学习相关教育理论和教材、阅读教育研究论文等。
每周安排固定的学习时间，保证学习的连续性和系统性。
2. 教学实践计划：每学期制定教学实践计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
注重反思和总结，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 科研计划：积极参与学校和教育局组织的教育科研项目，与同事合作开展教育研究。
参加教育研讨会和学术交流活动，与其他教育工作者分享经验和成果。
4. 师德师风建设计划：积极参与学校的教研活动和师德师风建设，遵守教育法律法规和教育教学纪律，树立良好的师德形象。
争取成为学校的骨干教师，参与学校教研组的工作，为学校的教育教学改革和发展做出贡献。
5. 自我评估和反思计划：每学期对自己进行评估和反思，总结教学经验和不足，找出改进的方向和方法。
与同事和学生进行交流和讨论，互相促进，共同提高。
小学成熟教师个人三年发展规划
小学成熟教师个人三年发展规划目标设定本个人三年发展规划旨在帮助我作为小学成熟教师不断发展和提升自己的专业能力，进一步完善教学技巧和教育理念，为学生的研究成就和综合素质发展做出更大的贡献。
一年目标1. 提升教学能力：通过参加教师培训和研讨活动，提高教育教学理论知识和方法，掌握先进的教学技巧，提升学生课堂参与度和研究效果。
2. 拓宽专业视野：积极阅读教育学、心理学等领域的专业书籍和研究报告，了解最新的教育理念和研究成果，并运用到实际教学中。
3. 积极参与校内外教育活动：主动申请参与学校组织的各类教育活动，如公开课展示、比赛指导等，提升自身影响力和教学水平。
两年目标1. 深化教育研究：积极参与教育研究项目，针对小学教育中的热点问题进行深入研究和探索，并撰写有关的论文和短文，提升自身在教育领域的学术影响力。
2. 创学方法：通过研究教育技术和信息化教育手段，探索创新的教学方法和工具，例如利用互联网资源、多媒体等方式丰富教学内容，激发学生的研究兴趣和能动性。
3. 建立有效的教育网络：积极与同行教师、家长和学生建立良好的沟通和合作关系，利用社交媒体和在线教育平台等渠道，与他们分享教学经验和资源，互相促进成长。
三年目标1. 担任教研组长：通过积极参与教研活动，并与教研组成员展开深入合作，提升自身的领导力和组织能力，为教研团队的建设和教学改革贡献自己的力量。
2. 参与教科研项目：申请参与教育部、省市教育局等组织的教育科研项目，与更多专业人士一起合作，推动小学教育的发展和改进。
3. 个人发展规划：制定个人成长计划，参加进修班、研修课程等专业培训，不断研究和更新自己的知识体系，提高教育教学水平和专业素养。
以上为我的个人三年发展规划，我将努力实现每一个目标，不断提升自己的教育教学能力和专业素养，为学生的成长和发展贡献更多力量。
小学成熟教师个人三年发展规划
引言作为一名小学成熟教师，我深知在教育事业中不断提升自己的重要性。
通过学习、实践和反思，我认为在未来的三年内，我需要在以下几个方面不断提高和发展。
一、学科教学能力的提升1.提高教学设计能力：学习教育教学理论，深入了解学科教学内容和教育教学方法，并将这些理论应用到实际的教学设计中。
2.丰富教学资源：积极探索各类教学资源，包括书籍、多媒体资料以及教学工具等，使课堂教学更加丰富多样。
3.加强反思和改进：养成每节课及时反思的习惯，总结成功经验和问题所在，并进行相应的改进。
二、个性化教学能力的提升1.了解学生多样化需求：通过多种途径了解学生的个体差异和学习需求，为每个学生提供个性化的教学指导。
2.灵活运用不同教学策略：针对不同学生的学习特点和需要，选择合适的教学策略，如小组合作、课堂讨论等，激发学生的学习热情和主动性。
3.关注学生综合素质发展：注重培养学生的创新能力、沟通能力和合作精神，帮助他们全面成长。
三、专业知识的不断更新1.参加专业培训：积极参加学科教学相关的培训和研讨会，了解最新的教育政策和教学理念，并将其与自己的实际工作相结合。
2.阅读专业书籍和期刊：定期阅读相关领域的专业书籍和期刊，拓宽自己的知识面，保持对教育的深入了解。
3.参与科研和教研活动：积极参与科研和教研活动，与同行交流分享教学经验和教育教学研究成果。
四、教育管理能力的提高1.学习教育管理知识：了解教育管理的基本理论和实践，熟悉学校管理的流程和规范，提升自己在教育管理方面的专业水平。
2.积极参与学校管理工作：主动参与学校的各项管理工作，如班级管理、学生活动组织等，锻炼自己的管理能力。
3.与家长保持良好沟通：加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习和行为表现，与家长共同关注和培养学生的成长。
五、个人素质的提升1.提升自身修养：培养良好的人文和职业道德素养，注重修身养性，以身作则，给学生树立良好的榜样。
2.增强团队合作意识：积极参与学校教师团队的合作活动，分享教学经验和资源，与同事互相支持和帮助。
小学老师三年发展规划(通用6篇)
小学老师三年发展规划（通用6篇）第1篇：小学老师三年发展规划教育是一项事业，事业的好处在于奉献；教育是一门科学，科学的好处在于求真；教育是一种艺术，艺术的好处在于创新。
设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加教学工作以来,给我最强烈最深刻的感受。
为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。
一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一向担任语文教师，并担任了四年的班主任。
每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。
二、三年发展自我规划（一）、强化职业主角意识古人云:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者J懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
这句话言明了学习的三个层次。
其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者一一“好”教者一一“乐”教者。
我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。
作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。
这是我毕生的理想信念与追求。
（二）、提升专业水平学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务潜力。
悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流,在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
用心进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
（三）、用心参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。
认真研究学生的实际状况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。
小学教师未来三年个人发展规划
个人发展规划是一项为实现个人职业生涯目标而制定的长期计划。
对于小学教师来说，制定未来三年的个人发展规划可以帮助他们提升教学能力、拓宽专业视野，并实现个人职业发展的目标。
以下是一份小学教师未来三年个人发展规划的示例，共计1500字：第一年：1.学习专业知识：每月阅读教育类书籍和期刊，了解最新的教育理论和教学方法，并在实践中运用。
2.参加专业培训课程：参加教师培训班、研讨会和研讨会，学习与教学相关的最佳实践，并将其应用到自己的教学中。
3.提升教学技能：通过观察其他教师的课堂，学习他们的教学技巧，参加教学观摩活动，并与其他教师进行经验交流。
4.认知教育技术：学习并掌握教育技术工具，如在线学习平台和教育应用程序，以提高教学效果，并帮助学生更好地学习和参与。
第二年：1.拓宽专业视野：参加国内外教育研讨会和学术会议，与其他专业人士交流和分享经验，并了解国际教育的最新发展。
2.进一步提升教学技能：参加教师培训课程，并将新学到的教学方法应用到自己的课堂中，提高教学质量和效果。
3.参与学校教研活动：积极参与学校的教研活动，与同事们合作开展教学研究，改进教学实践，提高学生学习的质量。
4.提升领导能力：参加领导力培训课程，学习领导团队和管理学生的技巧，并在学校中担任一些行政职务，提升领导能力。
第三年：1.学习教育管理知识：学习教育管理的基本理论和技巧，了解学校管理和组织的运作，并参与学校的管理活动，提高自身的管理能力。
2.开展教学研究：关注教育热点问题，选择一个研究课题，进行教学研究，并发布研究成果，提高自己的学术水平和影响力。
3.建立个人品牌：通过建立个人博客或社交媒体账号，分享自己的教学经验和教学资源，建立个人品牌，与其他教师和专业人士进行交流和合作。
4.参与教师评估：积极参与教师评估工作，接受同行评议和教学反思，不断改进自己的教学水平，提高教学质量。
此外，除了以上规划外，个人发展还需要注重自我提升、与同行交流、与学生家长进行有效沟通等方面的工作。
小学教师个人三年发展计划
小学教师个人三年发展计划作为小学教师，制定个人发展计划至关重要，可以帮助你提高专业素养和教学能力。
以下是一个可能的小学教师个人三年发展计划：第一年：1. 提升教学技能：参加课程培训、教师交流会议和研讨会，学习最新的教学方法和教育理论。
尝试运用新的教学策略，如合作学习、项目学习等。
2. 提高学科知识：加强对所教科目的了解，参加相关学科培训课程，提升专业知识水平。
3. 发展教育技术能力：学习使用电子教学工具和在线教育资源，提高多媒体教学能力，并探索如何在课堂中融入技术。
4. 建立教学档案：记录每节课的教学计划、教材使用情况和学生学习成果，不断总结经验和教训，并保持反思和改进。
第二年：1. 提升班级管理能力：学习解决教室管理方面的问题，提高与学生、家长和同事的沟通技巧。
寻找有效的班级管理策略，并在实践中逐步调整。
2. 参与专业团队：加入学校的教研组或专业发展小组，与同事一起分享经验、探讨问题，并相互支持。
3. 探索个性化教学：了解不同学生的学习特点和需求，尝试个性化教学方法，提供更有针对性的辅导和支持。
4. 发展学生评估能力：学习使用多种评估方法和工具，能够准确评估学生的学习进展和困难，并调整教学以满足他们的需要。
第三年：1. 开展研究项目：选择一个教育领域或特定课题进行深入研究，撰写论文或参与学术会议，与其他教师分享研究成果。
2. 培养领导能力：申请担任专业团队的负责人或学校相关职务，领导和协调教师群体的发展和改进。
3. 建立教学网络：与其他教育专业人士建立联系，参与社交媒体或在线论坛，并进行合作和交流，持续学习和分享。
4. 持续专业发展：定期参加相关培训和研讨会，持续学习更新的教育理论和研究成果，以保持专业素养的提升。
以上只是一个示例计划，你可以根据自身的实际情况进行调整和补充。
重要的是要有明确的目标和制定计划，并为实现这些目标而努力。
祝你在教学事业上不断成长和进步！。
小学教师个人三年发展计划
作为一名小学教师，制定个人三年发展计划对于自己的职业生涯来说非常重要。
以下是我个人的三年发展计划。
第一年：1.提高专业知识技能：参加教师培训课程，了解最新的教育理论和方法，提升教学质量。
2.学习团队合作：加入学校的教师团队，与同事们进行合作，共同研究教学改进的方法。
3.深入研究学科知识：选择一个学科进行深入研究，提高自己在该学科上的专业水平。
4.积累教学资源：整理和分享课件、教案等教学资源，与其他老师进行交流，提高自己的教学效果。
5.参与学校社团活动：积极参与学校组织的社团活动，培养学生的兴趣和爱好，提升学生综合素质。
第二年：1.提升教学评价水平：学习使用不同的评价方式和工具，提高对学生教学效果的评价能力。
2.开展教育研究：选择一个教育问题进行深入研究，撰写教育研究论文，为教育提供一定的参考。
3.开设学科研讨会：定期组织学科研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导，提升学科教学质量。
4.推广教育科技：学习并应用教育科技，开展在线辅导和在线课程，提高教学效果。
5.参加教育研讨会：参加国内外的教育研讨会和教育展会，了解最新的教育动态和发展趋势。
第三年：1.树立教育师德：注重教师职业道德的培养和提高，树立良好的师生关系，树立学生的榜样形象。
2.培养学科特长：选择一个学科进行专业深造，学习先进的教学理论和实践，提高自己在该学科上的专业水平。
3.倡导创新教育：开展创新教育活动，鼓励学生发散思维，培养创新精神和能力。
4.学习学生管理：学习学生心理学和行为学知识，提高对学生的了解和管理能力，更好地服务学生。
5.参与学校管理：参与学校管理和决策，为学校的发展提出建议和意见。
以上是我的个人三年发展计划，我将不断努力学习和提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量。
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1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。并且笔记要有分类，有实用。
2用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
水平和实践能力,更新知识结构。
3、将课堂中的心得写成论文或案例，发表在本校网上。
4、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。
四、读书学习计划（书刊种类、目录、数量，学习方式、措施等）：
一、读书目标：
1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师
2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
二、读书内容：
苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：“年轻的朋友，我建议你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书（2）关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。）”
第一年(2011年)
1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。
2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二年(2012年)
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。
为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。希望自己每天能不断地补充自己的知识，与学生共成长吧！
年级组（教研组）意见：
签名：
时间：
学校意见：
签名：
时间：
下庄小学教师个人成长三年发展规划
（2 0 1 1、9———2 0 1 4、7）
姓名
闫倩倩
性别
女
出生
年月
1987.3
政治
面貌
群众
毕业
院校
鲁东大学
所学
专业
体育教育
原始
学历
本科
最高
学历
本科
职称
职务
教师
入伍时间
2010.9
任教
学科
数学
一、个人基本情况与工作现状分析（工作履历、优势劣势、经验成绩、问题困惑等）：
我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍：
1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，如斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。
2、唐诗宋词等优美诗文三百首。
3、国内外名人传记。
4、当今心理学专著。
5、学生们应读的书。
二、分年度预期发展目标（学历提高、师德素养、教育教学、科研能力、荣誉获奖等）：
第一年(2011年)
提高自身素质，往科研型教师方向发展。
第二年(2012年)
提高自己课堂教学效果，形成自己的教学风格。
第三年(2013)年
将课堂中的心得写成论文或案例，积极往“研究型”教师靠近。
三、分年度预期目标具体落实计划（环节步骤、项目内容、方式方法、保障措施等）：
3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会课程标准的内涵。
第三年(2013)年
1、积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论
2006.9——2010.7鲁东大学体育学院
2010.9——至今青岛开发区辛安下庄小学
本人进入此校已有一年的时间,在这一年的时间里,我收获很多.学校领导与各位前辈的指导,给了我很多帮助，学校的改革和发展，给了我们年轻教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。
我能热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。