卡通人物的故事

设计说明：

1、贴近学生的生活实际，用学生喜爱的卡通人物作为写作对象，来提高学生的写作积极性。

2、通过让众多的卡通人物形象走进丰富多彩的情感世界，从而使学生进入“情动而词发”的境界。

习作难点：

在回顾中认识卡通形象都是人们通过想象创造出来的，每一个形象都要有鲜明的个性特点。指导过程：

一、重温“卡通人物”，激发习作兴趣。

1、“卡通”（英文cartoon译音），指动画片、漫画中的人物。在卡通王国中，住着一群快乐的小精灵，他们千变万化、奥妙无穷。

2、你们知道哪些卡通人物？

指名介绍自己喜欢的卡通人物。

3、学生用热切的声音呼唤他们的名字。

二、欣赏“卡通故事”，感知习作要求。

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。

谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事？

引导学生边欣赏边思考如下问题：（1）故事中的人物有什么特点？

（2）故事主要讲了什么？

（3）欣赏了故事后，你有什么收获？

2、使学生知道：故事中的人物并不多，但

发挥了丰富的想象，人物形象鲜明，故

事生动有趣，并通过故事向同学们介绍

了一定的知识或说明了某一个道理。

三、研读习作提示，明确习作要求。

1、引导学生在前面的学习、思考的基础上，

认真研读课本上的习作提示。

2、自己去找一找，悟一悟这次习作的具体要

求。

3、让学生说一说，老师再加以归纳：

（1）内容是编故事，故事中主角是卡通

人物，数量为一至两位；

（2）卡通人物可以是自己熟悉的、现成

的，也可以是自己设计的；

（3）习作过程中，一定要发挥自己的丰

富想象，使得故事生动、有趣；

（4）故事还要有一定的意义，或借故事介

绍一个浅显的知识，或借故事讲明一定的

道理。

4、如果让一个个卡通人物在你的笔下诞生，

你打算给他们取个什么名字？

四、自主选材，完成习作。

1、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

2、交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生

整理自己的思路。

3、学生根据自己的兴趣、爱好和积累，确定

写作的材料。

4、把你最想写的，自我认为可以写精彩的片

段写下来。

五、交流学生习作片段。

1、教师在学生习作过程中巡视，相机指导。

2、交流学生习作片段。

描写卡通人物的作文10篇

[标签:标题] 篇一：习作6 编写卡通人物故事2014 _年级作前指导备课教案附教学例文：孙悟空下凡孙悟空，是大家熟悉的一个神话人物。他保送唐僧去西天取经之后，被如来封为战斗佛。从此，他一心修佛，不问世事。过了两千多年后，他想去凡间看一看那里发展得怎么样了。于是，他带上金箍棒，腾云驾雾飞向人间。他下凡时已是21世纪的60年代了。孙悟空先来到现代化农场，农场里的稻子已黄澄澄的了。然而这里出现了一个大“怪物”，在大口大口“吃”稻子，一会儿便“吃”完了。孙悟空见状，大吼一声：“站住，妖怪，看俺老孙怎么收拾你！”刚要往下打时，出来了一位穿着朴素的小男孩，说：“呀，你不是孙悟空吗？快到我家去吧！”孙悟空说：“那个‘怪物’怎么办？”“先到我家后给你慢慢道来吧。”来到那男孩家后，男孩告诉孙悟空：“那是机器人收割机，是用电脑控制的。”他请孙悟空在他家多住几天，看看人间的变化。一个清晨，男孩家的百叶窗慢慢地打开了，阳光透过窗子直射到孙悟空身上。突然，一股咖啡味飘到了孙悟空鼻子里。孙悟空这才从梦中醒来，用鼻子闻了闻，说：“这是什么味儿，真好闻。”这时，不知从哪里传来一个声音，这声音把孙悟空吓了一跳，眼睛眨了眨说：“妖怪，快出来，不然我的火眼金睛就把你找出来了。”那个声音说：“我是智能机器人，是这个家的保姆。”孙悟空不相信，刚要动手，小男孩进来说：“大圣，请不要动手，那确实不是什么妖怪，我们先进去吃饭吧。”吃完饭后，男孩在电脑上查看了今天的日程安排，这是一种无线式的液晶触摸屏，有一个本子大小，可以查看许多事情。早上9点半，孙悟空和男孩打开电脑看了看当天的新闻热点，然后又进入了科技网，了解了一些前沿科学的最新动态。男孩在睡午觉前给正在火星城工作的哥哥打了个可视无线电话，让他也来见见孙大圣。下午，孙悟空和小男孩乘离子飞船到美国表哥家去做客，18时又坐了光子推进器回家了。晚上，男孩的妈妈系上智能围裙，带上智能手套，做出了天上也吃不到的可口饭菜。孙悟空大饱口福，对人间生活羡慕不已。天色已晚，男孩家准备就寝时，家务管理自动化系统仔细检查了是否该关的都关了，并调整好温控器，关闭了百叶窗，打开了保安系统。孙悟空看到了这些，惊讶不已，现代社会竟如此神奇，他一身的法力也比不上这先进的科技，实在是“小巫”见“大巫”了！他把金箍棒扔回了仙界，变成了一个普通的现代人，他要靠自己的力量和智慧去面对新的挑战。篇二：作文_我喜爱的卡通明星 10 我喜爱的卡通明星【教学目标】 1、按一定的顺序观察自己喜爱的卡通明星，把卡通明星的样子写具体。 2、用一两句话表达自己对卡通明星的喜爱之情。字数在150字左右。【作前准备】 1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。 2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。【教学过程】一形象激趣，导入新课。 1、同学们，你们喜欢看卡通片吗？有没有自己喜欢的卡通人物呢?谁愿意把你在课前收集的自己喜欢的卡通人物来给大家介绍一下呢？还要简单说说你喜欢他的理由。（学生自由介

编卡通人物故事

编卡通人物故事泰师附小吴晓阳【习作内容】今天，有不少深受同学们喜爱的卡通人物来和大家见面。瞧，齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们也排着队来了——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙……这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。你喜欢哪些卡通人物？请展开想象的翅膀，从中挑选出一两位，重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物，给他起一个好听的名字，让他也走进你编的故事里。把这个故事写下来，与大家交流。（苏教版第七册第6单元）【习作目标】 1.情感目标：让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。 2.技能目标：通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。 3.其它要求：知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。【作前准备】 1．布置学生课前搜集卡通人物的故事。 2．制作部分卡通人物的头饰。【教学过程】一、导入 1.同学们，今天动画王国里的卡通小精灵都来到了我们身边，瞧，都有谁来了？（出示卡通人物图片）让我们亲切的喊出他们的名字。（生说出图片中卡通人物的名字） 2.是呀，卡通人物特别惹人喜爱。你最喜欢哪个卡通人物？为什么喜欢他？（拿出课前准备的卡通人物头饰，生思考，交流、评价）（相机板书：外貌性格本领）二、口语交际，拓展思路，激活想象 1.创设情境这些栩栩如生、活灵活现的卡通精灵，为我们的童年生活带来了无穷的乐趣，他们都有哪些经典的故事呢？交流交流。（板书：孙悟空大闹天宫，哪吒闹海……）

描写卡通人物的文10篇

[标签:标题] 篇一：习作 6 编写卡通人物故事2014 _年级作前指导备课教案附教学例文：孙悟空下凡孙悟空，是大家熟悉的一个神话人物。他保送唐僧去西天取经之后，被如来封为战斗佛。从此，他一心修佛，不问世事。过了两千多年后，他想去凡间看一看那里发展得怎么样了。于是，他带上金箍棒，腾云驾雾飞向人间。他下凡时已是21世纪的60年代了。孙悟空先来到现代化农场，农场里的稻子已黄澄澄的了。然而这里出现了一个大“怪物”，在大口大口“吃”稻子，一会儿便“吃”完了。孙悟空见状，大吼一声：“站住，妖怪，看俺老孙怎么收拾你！”刚要往下打时，出来了一位穿着朴素的小男孩，说：“呀，你不是孙悟空吗？快到我家去吧！”孙悟空说：“那个‘怪物’怎么办？”“先到我家后给你慢慢道来吧。”来到那男孩家后，男孩告诉孙悟空：“那是机器人收割机，是用电脑控制的。”他请孙悟空在他家多住几天，看看人间的变化。一个清晨，男孩家的百叶窗慢慢地打开了，阳光透过窗子直射到孙悟空身上。突然，一股咖啡味飘到了孙悟空鼻子里。孙悟空这才从梦中醒来，用鼻子闻了闻，说：“这是什么味儿，真好闻。”这时，不知从哪里传来一个声音，这声音把孙悟空吓了一跳，眼睛眨了眨说：“妖怪，快出来，不然我的火眼金睛就把你找出来了。”那个声音说：“我是智能机器人，是这个家的保姆。”孙悟空不相信，刚要动手，小男孩进来说：“大圣，请不要动手，那确实不是什么妖怪，我们先进去吃饭吧。”吃完饭后，男孩在电脑上查看了今天的日程安排，这是一种无线式的液晶触摸屏，有一个本子大小，可以查看许多事情。早上9点半，孙悟空和男孩打开电脑看了看当天的新闻热点，然后又进入了科技网，了解了一些前沿科学的最新动态。男孩在睡午觉前给正在火星城工作的哥哥打了个可视无线电话，让他也来见见孙大圣。下午，孙悟空和小男孩乘离子飞船到美国表哥家去做客，18时又坐了光子推进器回家了。晚上，男孩的妈妈系上智能围裙，带上智能手套，做出了天上也吃不到的可口饭菜。孙悟空大饱口福，对人间生活羡慕不已。天色已晚，男孩家准备就寝时，家务管理自动化系统仔细检查了是否该关的都关了，并调整好温控器，关闭了百叶窗，打开了保安系统。孙悟空看到了这些，惊讶不已，现代社会竟如此神奇，他一身的法力也比不上这先进的科技，实在是“小巫”见“大巫”了！他把金箍棒扔回了仙界，变成了一个普通的现代人，他要靠自己的力量和智慧去面对新的挑战。篇二：作文_我喜爱的卡通明星 10 我喜爱的卡通明星【教学目标】 1、按一定的顺序观察自己喜爱的卡通明星，把卡通明星的样子写具体。 2、用一两句话表达自己对卡通明星的喜爱之情。字数在150字左右。【作前准备】 1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。 2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。【教学过程】一形象激趣，导入新课。 1、同学们，你们喜欢看卡通片吗？有没有自己喜欢的卡通人物呢?谁愿意把你在课前收集

给卡通人物编故事教案

教学目标： 1.让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能展开想象，乐于表达。 2.培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。 3.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。教学重点： 1、培养学生的想象能力，具有创新意识。 2、打开思路，说明白情节。教学难点：想象一个新奇有趣、完整的故事情节，将故事写生动。课前准备：多媒体课件、卡片纸教学过程：指导课一、卡通人物大聚会同学们，你们喜欢卡通人物吗？（生答）告诉大家一个好消息，卡通王国举行大聚会了，所有的卡通人物都来参加了。在聚会上，你最想见到谁？为什么？（生答）瞧，他们都在这儿呢。（出示卡通人物大聚会）跟你熟悉的卡通人物大声地打打招呼。（生打招呼）二、给孙悟空编故事老师也是个卡通迷，我特别喜欢神通广大的孙悟空（出示孙悟空）你们瞧，他从西天取经回来了，时间过的很快，转眼间，就到了21世纪，孙悟空又会有什么新的故事呢？请同学们大胆地想象一下。（生思考）这样，先跟你的同座交流交流。

谁来说一说。（师适时点评：真新鲜呀，孙悟空聪明机灵，做生意肯定好。孙悟空火眼金睛当个警察不错。从这个故事中我们明白了一个道理：做任何事都要动脑筋呀。）把创意写在黑板上。同学们，你们太了不起了，能根据孙悟空的特点编出这么多新奇有趣的故事（指黑板点一下）。（出示孙悟空的笑脸）瞧，孙悟空听到你们给他编的故事正在开心地笑呢。三、给其他卡通人物编故事这时，其他的卡通人物可眼红了，对你们都有意见了，那怎么办呀？（给他们也编编故事呗）好呀，也给他们编编故事。要编故事，我们首先要做什么呢？要确定故事的主人公。（板书：谁？）可以给一个编也可以给两个编，可以给你在电视里故事里看到过的卡通人物编，如果是你自己想设计一个，也可以。思考一下，你打算给谁编呢？（生答）故事的主人公确定好了，接下来就是展开想象的翅膀，你准备让卡通人物去干一件什么事呢？（板书：什么事？）下面请同学们好好地想（出示图框）然后把主人公的名字写在圆里，他做了一件什么事呢？只能是一件事哦。用简单的几个字或者一句话写在横线上，像黑板上这样。提起笔，静静地想。（放音乐，生写）刚才大家都在积极思考，下面就把你编的故事跟大家分享一下吧！谁先来? 没写好的同学把笔放下来，倾听也是一种很好的习惯，我们一起来听。你觉得这个故事中，哪部分最吸引人？（生说）那你就把这部分内容写清楚写具体。还有谁想说？（生说）你对他这个故事中的哪部分内容最感兴趣，希望他介绍的更详细一些的？（生说）那你就展开想象把这部分内容生动地介绍出来。）（好有意思哦，我好期待你的故事。）（你们看，她的故事还能告诉人们一个深刻的道理，真是了不起。）（很惊险很刺激，如果把你编的故事拍成动画片，那肯定深受小朋友们的喜爱，那到时候呀，你可是最优秀的编剧了。）

【卡通人物编故事作文】卡通人物编故事的作文

【卡通人物编故事作文】卡通人物编故事的作文作文为你精选的作文：记叙文议论文说明文应用文散文美文我最喜欢的卡通人物就是喜羊羊，她勤劳善良非常值得我学习。这天喜羊羊帮羊村长去买东西，遇见了灰太狼。灰太狼看上了喜羊羊手上的东西，想法子把她带走。喜羊羊开动脑筋打败了灰太狼。作文栏目为您准备了一篇《卡通人物编故事作文》，希望对您会有所帮助。篇一：卡通人物编故事作文话说在哆啦A梦还没遇到大熊之前，他和妈妈住在一个偏僻的山村里。有一天，哆啦A梦突然觉得自己不小了，应该独立独立了。于是他瞒着妈妈收拾了行李偷偷上山了。哆啦A梦走着走着，一不小心迷路了。这时，天慢慢地黑了下来，他头一转，感觉有好几双眼睛在盯着他。“是幻觉还是。”哆啦A 梦全身一颤。一下子从四周蹦出了好几个黑色的影子。他定睛一看，原来是几条狼。哆啦A梦吓坏了，拔腿就跑。这时，他发现前面有一个屋子，便冲了进去。这屋子里有一个老爷爷，他看哆啦A梦这么可怜，就允许他在这过一夜。第二天，哆啦A梦怕再遇到野狼，就央求老爷爷把他送回家。老爷爷想了想说：“我可以给你一个百宝袋，里面装

有许多的高科技。不过，你得帮我做一件事。” “什么事?” 老爷爷指着远处的高山，说：“在那座山上的大河里，有一条恶龙，你要把它杀死。”说着，老爷爷拿出了一颗丸子，“这是闭气丸，你吃了它，就可以像鱼儿一样在水里游来游去。”就这样，哆啦A梦拿着闭气丸出发了。哆啦A梦厉经磨难，终于在十天后抵达了山顶。只见眼前有一条如黄河般气势的江河，哆啦A梦二话不说，就吃下闭气丸，跳了下去。他游来游去，还没等他找到恶龙，恶龙就先找到了他。哆啦A梦防不胜防，只好到处乱逃。这时，哆啦A梦发现前方有两根石柱，便心生妙计。他迅速地从两根石柱之间穿了过去。恶龙见了，也游了过去，可由于它太庞大了，正好被两根柱子卡住。哆啦A梦这才脱了险。爬上来的哆啦A梦狼狈不堪，马上找了块地方躺了下来。“唉!对呀，老爷爷不是给了我一个百宝袋吗，还说里面有好多高科技。”说着，哆啦A梦便拿出了百宝袋，翻了起来。“不是这个!这个，也不是。咦!这是什么?”只见哆啦A梦手里拿了个弯弯的手柄，他一摁，就从柄的头部发出了一根长长的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿，就把水吸光了，恶龙也因为失去水而一命呜呼了。哆啦A梦见了，非常开心，可他转念又想：如果我就这

世界十大卡通人物形象

世界十大卡通人物形象三毛出生在多灾多难的1935年！“母亲”是中国现代漫画先驱张乐平先生。他是迄今为止中国仅有的能够拿得出手、去和人家相提并论的国产卡通形象。他是一段历史的痛苦记忆，他属于那个与我们已经遥远隔膜的黑暗年代，尽管相距只有半个多世纪。但他并不仅仅属于中国，他让人在联想到祖辈们曾经经历的贫穷和苦难之外，还联想到非洲干旱地区目光里满是渴求的瘦弱儿童。可惜，张先生衣钵无传，又缺乏成熟的商业性支持和操作，三毛只能成为研究者手中失去灵性的木乃伊。米老鼠 1928年由美国娱乐业大腕儿沃儿特。迪斯尼创造。没有人能真正说得清他的性格，因为它秉性不一，不断变化。但它肯定是成功的，仅看满世界都是印有米老鼠形象的商品便足以证明。他起初只是以一个斗士的角色而出现，影响也仅限于美国，但当它淡化斗士身份而以一个可爱的老鼠形象出现时，却满脸稚气地占领了全世界。米老鼠如今已成为一个象征，成为美国的文化使者，它让人想到迪斯尼乐园，想到好莱坞，想到肯德基快餐，想到可口可乐，想到满世界乱飞、到处插手的美国国务卿。唐老鸭 1934年由迪斯尼公司隆重推出。他是集体智慧的结晶，但并没有集中众人的优点，反而集众人人格缺陷之大成：脾气暴躁，反复无常，遇事大惊小怪，还喜欢捉弄人，尤其是处于劣势的晚辈或弱者，无事生非，但聪明反被聪明误，到最后还是被人家给耍了，就象中国古代小说《西游记》中的猪八戒。可惜吴承恩老先生生不逢时，如果让他再晚生几百年，又恰好出生在美国，投到迪斯尼老板的手下，也许我们看到的将会是猪八戒而不是唐老鸭。当然，那也是人家美国满口英语的猪八戒。超人 1938年由杰罗姆·赛格和乔·舒斯特合作创造。外貌英俊潇洒的超人身上体现着典型的美国佬性格，但或许更多的只是一种永远无法实现的梦想：雄心勃勃，高度自信，拯救万物，不屈不挠和多管闲事，还有那种掩饰不住的优越感。看着这种卡通故事长大的美国人在当今世界上也正是这副德行，他们喜欢以世界警察自居，到处指手画脚。正象中国有句俗语所说的：三岁看老，由卡通人物也可以读出美国人的秉性。

卡通人物造型

人物造型一、要想准确地将故事中的所有人物介绍给读者，就应该掌握不同年龄、不同性别人物的画法。此外，为了让剧情能更深地打动读者，就应尽量做到正面角色的英俊、美丽、善良都表现到极点，反面角色的凶残、狡猾也应夸张到位，切忌人物的中庸，这一点很重要。漫画的很大一部分意义在于它的夸张，设计人物造型时应遵循这一特点来进行。年龄不同的人物画法：婴儿：胖乎乎、圆墩墩的，头显得特别大，宽额头，看不到脖子，身长是等分，脚要短些。儿童：头较大，手脚的线条较细而且比较短。年轻女性：-年轻男性：年轻女性：线条比较细腻，肩部略斜，整体成曲线形，腰部很细，胸部隆起，臀部较大，脚踝较细。年轻男性：线条有力，肩幅较宽，胸部成扇形，

腰比肩窄，脖子较粗，脚大。中年女性：要比年轻的女性更强调曲线，眼睛略小，微胖，脚踝较粗。中年女性：-中年男性：中年女性：要比年轻的女性更强调曲线，眼睛略小，微胖，脚踝较粗。中年男性：比年轻男性略胖，头发较稀疏。老年女性：-老年男性：老年女性：弯腰驼背，肩部略斜，膝盖略微弯曲。老年男性：弯腰驼背，两脚分开、有点弯曲，肩部较窄，若再画上拄拐杖就更显老了。

二、年龄不同人的五官画法：幼儿：幼儿的五官都集中在脸部下半部1/2的部位。小孩：眼睛大大的，口、鼻小小的。眼睛的位置在脸部1/2以下的部位，下巴的曲线是圆的，眼睛和眉毛的位置距离远。女性：眼睛大致在脸部1/2的位置。眼睛大大的，唇、眉、下巴的线条越柔和，越有女人味。

男性：眼睛在脸部2/3 的部位。眼睛细细的，口、鼻较大，下巴的线条较粗犷，眉毛粗一点比较有男人味。中年男女：中年人的眼睛比年轻人的要细小。而且眼睛和嘴的周围有细小的皱纹，男人的脸部块面分明，女人的脸则稍微丰满些。老人：老年男性脸部的骨骼最为凸出，女人则稍为丰满些，他们的口、眼、鼻四周都有很明显的皱纹，一般来说眼睛都是细细的。

卡通人物名

Daisy Duck - 黛丝 * Nala - 娜娜 * Oliver - 奥丽华 * Jenny - 珍妮 * Dodger - 道奇 * Tito - 狄托 * Georgette - 吉儿 * Francis - 法兰西斯 * Einstein - 爱因斯坦* Rita - 丽妲 * Fagin - 费根 A * Aladdin - 阿拉丁 * Ariel - 爱丽儿 * Aslan - 阿斯兰 B * Belle - 贝儿 * Buzz Lightyear - 巴斯光年 C * Christopher Robin - 克利斯多夫罗宾 D * Daisy Duck - 黛丝 * Dodger - 道奇 * Donald Duck - 唐老鸭/唐纳德 * Dr. Finkelstein - 博士 E * Eeyore - 屹耳 * Einstein - 爱因斯坦* Esmeralda - 爱斯梅达 F * Fates - 命运三女神 * Flounder - 比目鱼 * Francis - 法兰西斯 G * Georgette - 吉儿 * Goofy - 高飞 * Gopher - 谷佛 H * Hades - 凯帝斯 * Hera - 海娜 * Hercules - 海格力斯 J * Jack Skellington - 骷髅杰克 * Jadis The White Witch - 白女巫 * Jane - 珍妮 * Jasmine - 茉莉 * Jenny - 珍妮 * Fagin - 费根 K * Kairi - 凯丽 * Kanga - 袋鼠妈妈 * Kala - 卡娜 * Kuzco - 库斯德 L * Lady - 小姐|丽滴 * Lilo - 莉萝 * Lock, Shock & Barrel - 锁头、惊吓、桶装 * Lumpy - 嘟嘟 M * Mayor - 梅尔 * Meg|Megara - 蜜儿| 蜜格拉 * Mickey Mouse - 米奇 /米老鼠 * Milo - 迈罗 * Minnie Mouse - 米妮 * Mulan - 木兰/花木兰 * Muses - 缪斯女神 * Mushu - 木须 N * Nala - 娜娜 * Nemo - 尼莫 O * Oliver - 奥丽华 * Oogie Boogie - 乌基布基 * Owl - 猫头鹰 P * Pain and Panic - 痛苦和慌张 * Pegasus - 柏格斯 * Penny - 潘妮 * Peter Pan - 小飞侠彼得潘 * Pevensie, Peter - 彼得

写卡通人物故事的作文400字

写卡通人物故事的作文400字【第1篇】【买礼貌】有一天，小黄人嬉嬉和他的妈妈去菜场买菜。妈妈先让小黄人去买两颗大白菜。小黄人虽然只有一只眼睛，但很大，他才只一扫就发现目的地。菜场人很多，小黄人又心急，不愿挤来挤去，所以他就横冲直撞。到了地点，途中又撞倒了许多人，但他还觉得啥事也没有，妈妈知道后，就狠狠地骂了一顿。嬉嬉不开心了，便找到了一堆刚被人排好的萝卜堆，使劲地踢一脚，结果全散了，这下又被他妈妈看见了。小黄人嬉嬉看见妈妈款步走来，心想:＂这下可惨了，又被妈妈发现了！＂妈妈提着大白菜，还挤着眉毛骂道:＂你怎么这么没礼貌呢？＂礼貌！礼貌！我要买礼貌！＂说着，他俩走到了＂礼貌商店。＂嬉嬉走进了菜场尽头的＂礼貌商店＂就看到了五彩的灯光照射

在许多个礼物盒上，店里物品琳琅满目，有礼盒状的，香水瓶状的，钢笔状的……＂哪个是礼貌？＂小黄人气冲冲地问？＂全部都是啊，难道你不知道？＂营业员应答着。小黄人见了好几个礼盒，迫不及待地挑了一个最好看的，抱回了家。回到家中，小黄人嬉嬉拆开了盒子大叫道:＂礼貌！＂小黄人拆开后拿出的却是个礼帽！小黄人觉得帽子挺好看的，就戴上了。一个星期后，嬉嬉主动地进了菜场，向上次被他欺负过的人赔礼道歉，人们听了，都说这是个知错就改的小家伙。这顶礼帽已经成了他的＂无价之宝＂三个月后，这顶礼貌神奇地变成了一张纸条，上面写着:＂礼貌是人人必不可缺的东西，有了礼貌，才会讨人喜爱。＂【第2篇】【空城计】在一个小镇里，住着一只名叫考克的老狼、羊妈妈还有她的孩子们、猴大叔......。有一天，羊妈妈要出远门了，她不放心把孩子们放在家里，带着

卡通人物作文10篇

《卡通人物作文》卡通人物作文（一）：我喜欢的卡通人物在我年少的时候，每一次收看电视卡通片时，都传来一阵耳熟能详的歌声：哆啦A梦，哆啦A梦，快乐度过每一天，我想必大家已经猜出来了，这首歌就是哆啦A梦主角的动画片主题曲，每当听到那悠扬的旋律，总让人为之兴奋、激动。这个为人熟悉，外形搞笑的哆啦A梦很久以前已经来到中国，风靡万千小朋友，就连我也十分喜欢它呢！这个哆啦A梦是一个21世纪的最新产品，他虽然是一只机器猫，但是他却很怕老鼠，和人类有共同的特征：有着一双像芝麻绿豆般大小的眼睛，一张大大的嘴巴，一双胖胖、软绵绵的小手，手掌九像一个圆球，头简直就像一只铜烧饼那样大。因此，他个性喜欢爱吃铜烧饼，常常因为一只铜烧饼和他的主人及好朋友??野比大雄闹矛盾。但是，他却有一只万能口袋有很多法宝：那随意门、那能隐身的隐身衣，那能超越未来的时空隧道还有对自我有害的法宝：比如说自我打自我的拳还击，有一打开就下雨的神奇雨伞总之，一句话，他的法宝让人如数家珍，六天六夜也说不完！哆啦A梦性格直爽，善解人意，乐于助人。自我的朋友??大雄被福安欺负时，哆啦A梦伸出援助之手，拿出法宝，来帮忙大雄。当大雄被技安嘲笑时，哆啦A梦也用法宝帮忙大雄。当还用法宝一齐外出历险，那一幕幕惊险的画面，搞笑的表情，制作了一本本有惊险搞笑的漫画。哆啦A梦可爱性格开朗，而且他的故事，也十分搞笑。因为哆啦A梦的优点实在太多了，我仍然喜欢哆啦A梦呢！卡通人物作文（二）：我最喜欢的卡通人物我最喜欢的卡通人物是兔巴哥，因为它十分的活泼机灵、幽默搞笑。兔巴哥经常会有许多险遇，但每次都因为它的聪明机智而顺利脱险。记得其中有一次是这样的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃着美味的胡萝卜，天空中忽然飞来一只秃鹫。秃鹫长着镰刀似的嘴巴。它对准着兔巴哥俯冲了下来，但兔巴哥却继续啃着它的萝卜，这只秃鹫冲到似乎胸有成竹的样儿洞口对兔巴哥说：我要把你带回家煮着吃。兔巴哥灵机一动，不慌不忙地说：好啊，但是你先等一等，我进去冲个澡再出来。就这样，迟迟不见兔巴哥上来。突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨秃鹫在等着我。秃鹫被激怒了，气得怒火中烧，掉转脑袋嗖地一声钻入了兔洞，只听咚地一声，秃鹫被兔巴哥后腿一脚踹到半空，摔了个半死，半天回但是神来，兔巴哥趁机逃走了。总之，兔巴哥是一个机智诙谐的卡通人物，也是我心中的小英雄。卡通人物作文（三）：我喜欢的卡通人物你想明白我喜欢的卡通人物是谁吗？告诉你们吧，我喜欢孙悟空。

动漫人物教我们的人生道理

动漫人物教我们的人生道理动画片并不是给小孩子看的幼稚故事，其中蕴含的哲理比许多电影、小说还要深刻。当你对生活感到迷茫、想要放弃时，不妨回忆下这些动漫人物是如何教导和鼓励我们的。皮皮鲁：乐于赞扬别人和敢于自嘲的都是伟人擎天柱：自由是所有生命体的权利小新妈妈：挑男人可不能只看脸安西教练：直到最后一刻也不能放弃希望动漫编辑动漫（Animation&Comic）是动画（Animation）和漫画（Comic）的合并简称，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，指动画与漫画的集合，是只在汉语中存在的特有名词，不能单指一部动画或漫画。动漫不能用于指代一部漫画的动画化作品，动漫文化圈内通常将此类用法讽刺为冻鳗。[1-3] 中文名动漫外文名Animation&Comic中文拼音dòng màn 含义动画和漫画的集合目录 1 含义 ?基本概念 ?起源 ?误用 ?动漫≠卡通 2 动画 3 漫画 4 发展现状 5 概念含义编辑基本概念动漫（Animation&Comic）即动画（Animation）和漫画（Comic）的合称，因两者在华语圈存在密切联系而产生，指动画与漫画的集合。常见的类似情况还有“蔬果”、“粮油”、“影视”、“广电”、“报刊”等。[1-2] 起源

《动漫时代》创刊号目录页《动漫时代》创刊号封面该词现可考最早出处为1993年创办的动漫出版同业协进会于1998年11月创刊的动漫资讯类月刊《动漫时代Animation & Comic Time》，后经由《漫友》杂志传开，因概括性强在中国大陆地区的使用开始普及起来。《动漫时代》的英文名是《Animation & Comic Time》，表示“动”的是Animation（动画）而不是Anime（日式动画），表示“漫”的是Comic（漫画）而不是Manga（日式漫画），该杂志创刊伊始就刊有《美国动漫发展史专栏》，动漫一词从未有过产地或风格限定性。[2] 误用当今网络、电视、杂志等媒体上“动漫”一词已经被频繁使用，但因为大量媒体的误用，对这一词的误解也越来越多。动漫一词常被误解为“一部动画加其同名漫画”，甚至现今部分动漫迷已经渐渐认为动漫指动画、动漫指漫画改编动画、动漫指会动的漫画、动漫指青少年向动画、动漫指日本动画，以上种种皆属误解。动漫文化圈内通常将此类误用讽刺为冻鳗。动漫仅是动画与漫画的单纯合称，并无其他含义。动漫是动画和漫画两种作品类别的合称，但不可用于单指一部动画或漫画作品。动漫一词仅在华语圈使用，其他国家地区没有类似表述。[1-2] 动漫≠卡通美琳和爱莎卡通作品卡通，是一种视觉艺术的几种形式，有着不同的意义，从一个意义发展到另一个。动漫不是卡通的别称，卡通是Cartoon的音译，而非Animation或Comic。在当今华语圈，对于普通大众，常以卡通泛指动画，但此为错误用法。Cartoon原指画在cartone纸上的草图，现指一个艺术门类，Cartoon包含多种艺术形式，各种形式间有些关系，却也大有分别。其关联性在于风格夸张变形、幽默色彩、讽刺性，卡通更多指的是风格而非形式，不是所有动画、漫画都能称之为卡通。画面的非写实性是卡通的天然属性，而动画、漫画可以有写实风格。卡通漫画是漫画这一艺术形式下一类特殊风格的作品，卡通漫画是卡通艺术风格的一种表现形式。[2] [3-5] 动画编辑卡通动画技术较规范的定义是采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像技术。不论拍摄对

卡通人物编小故事

卡通人物编小故事【篇一：卡通人物编小故事】孙悟空参加奥运会话说，唐僧师徒四人西天取完经后，各自回到了各自的住处，其他人都隐居了，唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住，只在水帘洞里呆了半个月，就又出来闲逛了。（孙悟空就是闲不住的人，性格特点抓的非常好。）说来也巧，他来到了北京，正好赶上第29届奥运会召开。他溜达着来到“鸟巢”，看里面挺热闹，就打听那是在干什么，又问什么是奥运会，才知道这是人间最盛大的体育比赛。他一听可来劲了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要参加比赛，为中国队争光。（悟空也有报国之志。）孙悟空来到报名处一口气报名参加了三项比赛。他先参加了110米跨栏比赛，他听说刘翔是上届冠军，心想这次一定要超过刘翔，刷新人间最高记录。比赛开始了，悟空拼命地跑着，可是发现自己不用...孙悟空参加奥运会话说，唐僧师徒四人西天取完经后，各自回到了各自的住处，其他人都隐居了，唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住，只在水帘洞里呆了半个月，就又出来闲逛了。（孙悟空就是闲不住的人，性格特点抓的非常好。）说来也巧，他来到了北京，正好赶上第29届奥运会召开。他溜达着来到“鸟巢”，看里面挺热闹，就打听那是在干什么，又问什么是奥运会，才知道这是人间最盛大的体育比赛。他一听可来劲了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要参加比赛，为中国队争光。（悟空也有报国之志。）孙悟空来到报名处一口气报名参加了三项比赛。他先参加了110米跨栏比赛，他听说刘翔是上届冠军，心想这次一定要超过刘翔，刷新人间最高记录。比赛开始了，悟空拼命地跑着，可是发现自己不用筋斗云根本跑不快。他想：“何不把筋斗云藏在地下呢？”于是，他唤出筋斗云藏在地下，装着一幅奔跑的样子，只用了1秒钟就达到终点，他扭过头时，所有的运动员还没缓过神来呢。（不愧是齐天大圣啊，速度就是快。）可惜他好多次是从栏下钻过去的，被裁判判做严重犯规，成绩无效。现在我和这些卡通人物熟悉了。如果，你也想学会神奇的本领，就来找我吧! 【篇九：用卡通人物编故事作文】我最喜欢的卡通人物是兔巴哥，因为它十分的活泼机灵、幽默有趣。

卡通人物形象

卡通人物形象一、全球十大经典卡通人物形象 1、米老鼠 [米老鼠] 1928年，米奇诞生于火车上，这源于沃特·迪斯尼的一次心血来潮。刚出道时的米奇顽劣成性。可是随着时间的推移，米奇变成了一个形象可爱、性格温驯的绅士。而迪斯尼王国也由它开始了辉煌的历史。如今，米奇的乐观善良已影响了整个美国乃至整个世界。人们都爱煞了这个整天傻笑的胖老鼠。米老鼠档案：米奇老鼠是于1928年11月18日初登银幕，电影名《Steamboat Willie》。米奇老鼠是第一只商品化的卡通角色，时为1929年。同年，米奇老鼠拥有了 Mickey Mouse Club。 1955年开始，米奇老鼠移居迪斯尼乐园做亲善大使，接待中外名人不计其数。 2、唐老鸭 [唐老鸭] 1931年：华特·迪士尼受克拉伦斯·纳什启发，萌生了创造唐老鸭的念头。唐老鸭首次出现在1934年泰德·奥斯伯尼创作的卡通《聪明的小母鸡》中，不过当时他只是个小配角。在1935年到1942年的7年时间中，巴克斯先后创作了35部卡通短片，其中包括多部传世之作：《唐老鸭的侄子》（1938年），《唐老鸭的堂弟古斯》（1939年），《木材》（1941年）等等。唐老鸭（Donald Duck）是迪士尼最著名的人物之一，和米老鼠并驾齐驱。唐老鸭档案：宠物：波恩沃斯喜欢的运动：曲棍球！喜欢的人：黛丝兴趣：航海，露营，舒适的躺在我的吊床上现在最理想的事情：恶作剧自我描述：甜蜜的，耐心的，平静的优雅绅士

3、维尼熊 [小熊维尼] 喜爱这个憨态可掬的小熊，喜欢它的笨拙，喜欢嗜食蜂蜜，喜欢它的朋友--胆小的猪和同样胆小的虎。Ａ·Ａ·米那是英国著名的小说家，他以儿子克里斯多夫和玩具熊为主角出了两本童话书《Winnie-the Pooh》(1926)《Welcome the Pooh Comer》 (1928)其中出色的文字和插图，令小读者们一下爱上了小熊维尼。小熊维尼档案： Pooh和朋友的历险故事发生在百亩林(hundred Acre Wood) Pooh的电视动画赢过奥斯卡奖（1968）和艾美奖（1989及1990） 4、芭比 [芭比] 她是永远的大明星；她青春永驻；她有无数种身份和无数套衣服（当然价值不菲）；她有经专家精心设计的三围和五官，她是所有女性的梦想。 1959年，美国汉德尔太太制成第一个芭比娃娃，灵感来自女儿芭芭拉（小名芭比）的纸制洋娃娃，一经上市立即卖得火热。40多年来小女孩们通过玩芭比了解成人世界，竖立偶像。芭比档案：全名是Barbie Millicent Roberts。有3姊妹，Skipper（1964年出世）、Stacie(1992)，男朋友是 Ken，1961年已相识，至今情比金坚，Ken有弟弟Tommy。从1959年至今，Barbie拥有达10亿套时装及10亿双鞋。共穿过45个国家或民族的服装。

卡通人物编故事

一、引出人物特点师：老师向大家描述一个卡通人物，你们根据老师的描述猜猜他们是谁，注意一定要先认真听老师讲，再猜。有信心吗？生：（大声齐答，情绪高涨）有！师：（出示以下描述的语言，老师一边描述，学生一边看）师：猜得真准确！（出示叮当猫的图）你是从哪句话中猜出这是叮当猫的？生（1）：我读了“它圆鼓鼓的肚皮上有一个万能口袋，口袋里都能变出各种稀奇古怪的东西，帮助主人渡过了许多难关”这句话，猜出了这是叮当猫。师：哦，这句话告诉了大家他的特殊本领。（同时板书“本领”）生（2）：“它有一个圆溜溜的超级大头，一张能放下一个大号脸盆的巨型嘴；四肢超短，手和脚都是一个小圆球，那样子，憨厚极了”这句话让我知道了他是叮当猫。师：大家从这句话中知道了叮当猫的外貌。（板书“外貌”）生（3）：是这句话让我猜出来的。“他爱吃红豆饼，他因为被老鼠咬掉了耳朵，伤心过度，全身退成了蓝色，所以他最讨厌老鼠”。师：这句话不但告诉了我们叮当猫的喜好，还告诉了我们他的特殊经历。（板书“喜好”和“经历”）师（总结）：这些都是这个卡通人物的特点。（师板书：特点）同学们就是根据他的特点猜出他是谁的。还想猜吗？生：（齐）想！师：它也是一只响誉世界的猫，。。。喜爱。他就是—— 生：（齐）加菲猫！师：真聪明，猜得真准！我好奇，同学们怎么能这么快猜出他们是谁？生：因为老师把他们的特点都描述出来了。师：（回到板书）是啊，每个卡通人物都有自己的鲜明的特点。现在罗老师请你们也来模仿着说，可以是一段话，也可以是一两句话，把卡通人物的特点说出来，先请同桌猜一猜他是谁。好了，你愿意让其他同学也猜一猜吗？看看谁介绍的好，谁猜得准？二、明确习作要求师：看来同学们真的非常熟悉这些卡通人物！下面，请你们拿出语文书，打开习作六，用你最喜欢的读书方式来把这次习作的要求读一读，看看作文要求需要我们做些什么？现在开始来读。生：自由读习作要求。师：谁来告诉老师，你读了写作要求后，明白这次写作要求我们做些什么？生：用一个卡通人物编一个故事。师：说的真好。这次写作的要求就是给卡通人物编故事。有谁能说说，写作要求里有没有具体要求我们怎样编故事？生：选择一、两个卡通人物编故事。

我和卡通人物的故事作文

我和卡通人物的故事作文每个人都有自己喜欢的卡通人物，你喜欢什么呢?橙子在此整理了我和卡通人物的故事作文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 卡通人物童话故事每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的是谁吗?每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的人物长什么样子吗?每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的人她的个性是什么吗?——不知道! 告诉大家哦，我喜欢的是——樱桃小丸子!不要笑我幼稚! 至于我为什么喜欢小丸子呢?答案有6点：她可爱、她笨拙、她倒霉(倒霉的可爱)、她贪吃、她爱睡懒觉、她自由!小丸子很卡哇伊的，就像我一样!(比我稍稍差一点点)她的头发像伞一样，她像每天顶着伞东跑西跑，搞笑!她的脸蛋很好看，馒头脸，脸颊上还有两团红晕，很漂亮!接着说她的四肢，那简直就是太太太短了!我想对设计小丸子的家伙说：“你把小丸子的下身设计长一点，她就完美了!” 我大多数时间在想：“为什么小丸子家不富有，就是因为小丸子太贪吃了!如果小丸子在我家……”我都不敢往下想了，那我的零食不就全没了!哇咔咔! 太阳都晒屁股了，连我这个小懒鬼都起来了，小丸子家却还是有一阵“呼呼呼”的鼾声!小丸子还在睡觉~~~妈妈把她拉起来，她还不服气地嘀嘀咕咕：“下辈子我一定要做考拉，24小时有20小时在睡

觉，2小时吃饭，2小时发呆，这就是生活!” 小丸子的笨拙、可爱都给我留下了很深刻的映像，我很喜欢小丸子! 卡通人物童话故事我最喜欢的卡通人物是多啦A梦。他有一双炯炯有神的大眼睛，弯弯的嘴巴衬托着小小的鼻子，煞星好看。他虽然是猫的化身，可是，却没有耳朵，因为他的耳朵被狡猾的老鼠咬掉之后就再也没有长出来，不过丝毫也不影响他成为我的偶像。他最喜欢吃“铜锣烧”，每次听到有“铜锣烧”吃，就贪婪地伸出舌头，那样子就像是闻到了美味佳肴似的。对于一般的猫喜欢的鱼啊肉啊，它却置之不理，所以他绝不会犯偷腥的毛病，这就是我喜欢他的原因之一。最让我喜欢他的理由：他是一只助人为乐的猫。不管是谁有困难，他总是挺身而出，哪怕无数次上当，他都毫无怨言。有一次，他最好的朋友大雄要滑雪，他就从“异次元中袋”中拿出了“常年滑雪帽”和“坡道操纵杆”可以轻而易举上下坡。大雄正学的起劲时，被“讨厌鬼”胖虎和小夫看见了，他们为你大熊怎么样可一想他一样浮在空中呢。大雄不理他们，就掉到更高的高度。胖虎和小夫见不行，就去向多啦A梦骗道具，他们说球掉到了房顶上，想借一样可以让他们爬到屋顶上的工具。多啦A梦毫不犹豫递给了他们。。。。。。这就是可爱的多啦A梦，你们喜欢吗? 樱，我最喜欢的卡通人物你还记得那个会用魔法的漂亮女孩吗?还记得她那双绿色的水汪

小学四年级语文习作6给卡通人物编故事

习作6给卡通人物编故事四年级语文教案同学们一定都有自己喜欢的卡通人物吧？是齐天大圣孙悟空还是脚踏风火轮的哪咤？是勇敢、团结的葫芦娃还是机灵调皮的米老鼠？是可爱的蜡笔小新还是天真、活泼的樱桃小丸子？是聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南还是可爱、顽强的神奇宝贝？这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。也许，同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢！今天，就请同学们选择一个你最喜欢的卡通人物（也可以是自己设计的哦），为他们编一个有趣的故事。素材库给自己喜欢的卡通人物编故事首先得明确这个卡通人物给你留下的是什么样的印象：机智勇敢？天真活泼？幽默滑稽？顽强团结？然后想一想你会通过一个什么样的故事来体现这个卡通人物的特点呢？ 1、孙悟空：机智勇敢。他曾大闹天宫，十万天兵天将也拿不住他。后来，他得到观音菩萨的指点，保护唐僧西天取经。他性格有些急躁，却机灵、聪明、勇敢、风趣。还炼就了一双火眼金睛。对唐僧，他忠心耿耿；而对妖精，他却毫不留情。特别是他的七十二变和神奇的法术，定会使你拍手道：“好一个齐天大圣！” 2、哪咤：具少年傲气、精灵聪慧、好胜反叛、骄傲自恃、自幼受溺爱，形成任性娇纵性格，处事只凭喜好，不顾后果。后来几经挫折，甚至死而复生，遂决心重新做人，痛改前非，变得孝顺听话，成为伐纣将士。

3、蜡笔小新：蜡笔小新的头很大，身子很小很小，大西瓜一般的头，再加小小的身子，真是滑稽。他喜欢穿红色上衣，黄色裤子，他一碰到漂亮妹妹就会说：“hi，小姐，喜欢吃青椒吗？”他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。他的口头禅是：“你赖东东不错嘛！”“早安呀，老婆！”为此，他妈妈没少惩罚他，可他总是能虎口脱险。他有一首歌，现在流传很广，几乎每一个小朋友都会唱，它是这样的：“大象，大象，你的鼻子怎么那么长，妈妈说，鼻子长才漂亮！”他喜欢动感超人，喜欢吃小熊饼干。 4、樱桃小丸子：小丸子在看电视的时候，妈妈对她说：“小丸子，你的头发太长了，应该剪了。”小丸子一听，撅起嘴巴说：“我才不呢，你那天差点把爸爸剃了个光头，让人笑得肚子疼得不得了。我才不剪呢！”后来小丸子说不过妈妈，不情愿也还是得剪。她只好求她妈妈不要剪得太短。妈妈满口答应，可剪着剪着，一不留神就把它剪短了。结束了，小丸子叫妈妈把镜子拿过来，一照就“哇……”地哭起来了。她妈妈不断安慰她，可没用，她躲到房里去哭了。吃晚饭了，妈妈叫小丸子。小丸子想来想去，就把衣服戴在头顶上来吃饭，啪啪啪吃完了又去睡觉，谁也不理。天亮了，要去上学，小丸子越想越气，就数落她妈妈两句。然后就戴着帽子上学去，进了学校也不肯摘下来。 5、葫芦娃：葫芦娃兄弟七人，个个本领高强，神通广大。大娃是大力士，力大无比；二娃是顺风耳、千里眼，随时知道敌方的情况；三娃是钢筋铁骨；四娃是火娃；五娃是水娃；六娃是隐身娃，七娃有个宝贝葫芦，能把人吸进去，化成脓血。他们不怕艰难，不怕危险，不怕狡猾诡计多端的敌人—蛇妖。他们靠自己的智慧、团结的力量，最终战胜了敌人。