第19讲生态脆弱区环境问题与发展问题
“区域环境问题与发展”内容详析
（） ３②表示 — — 作用， 产生的条件是岩石存在的 等发生变化 。 这一题 目的设计 有意识地提高 了难度 ， 目的是对本 节课重点 内容 的教学效 果进行检测 ， 三大类 岩石的 涉及 名称、 形成 原 因及其 相互转 化过程 中受到 的内 、 外力 作 用， 从而引 导高一教 学 的能 力培养重视 立足教 材 、 回归
： 计划及其影响 因、
１ 马 ｆ 雨林 开 发 ｆ 孙ｌ 垫 亚 塑整
’ 、 作用 问题 、 ： 急
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亚 马孙
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剧减
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雨林的前途
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开发还是保护
・ 由、 ： 理 具 ： 体措施
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图 ２ 森 林 的 开 发 和保 护一
以 亚 马孙 热带 雨林 为 例
进行知识建构如图 １ 和图 ２ 。 二、 目标导 航 知识与技 能 ： 了解荒漠化 、 土流失的含义 、 水 主要分 布 区和危 害 ， 森林 的作用 、 现状 和减少 的危 害 以及 雨林 开发的背景和原 因 ， 的含 义 、 湿地 分布和价值 ； 理解水 土 流失 、 荒漠化等发生 的原 因 ， 雨林 的环境效应和脆弱性 ， 位学生 的作 品 ， 通过 自评 、 互评 、 师评 的方 式 ，磨 合 ” “ 出 相对成熟 的图式作为需要共同掌握的学习成果 。 学生在 协作状态下 ， 过识错 一纠错一再识错一再纠错 的不 断 通 完善 的过程 ， 认知逐渐清晰 ， 理解逐 渐深刻 。 由于学 习真 正成 为学生 自己的事 情 ，他们 的学 习积极 性会 明显 提 高， 教学 的重点在不知不觉 中迎刃而解 。
３活 动 指 导 ．
湿 地开发 利用 中存在 的问题 ， 了解其综 合治理措施 。掌 握阅读 、 分析 、 运用相关 图表数 据的技 能 ， 分析 区域环境 与发展 问题及 主要对策 的一般方法 。 过 程 与 方 法 ： 过 阅 读 地 图说 明西 北 地 区 、 土 通 黄 高原 的位置 ， 会描 述其 范 围 ， 养读 图能力 ； 过对 学 培 通 “ 三北 ” 防护林 体 系 建设 工 程 、 国家 政 策 的 了解 ， 导 引 学 生多 向思维 ， 导对 策 措 施 ， 养 学生 理 论 联 系 实 推 培
【高中地理课件】生态脆弱区的综合治理 2022-2023学年高二地理上学期人教版2019选择性必修2
鄂尔多斯的年平均降水量 大多在300--400毫米；降 水最多的是1964年和1967 年，约500毫米；最少是 1965年，约120毫米，两者 相差约380毫米，说明降水 的年际变化大。
……
……
人教版（2019）高中地理选择性必修2
▋课堂活动--农牧交错带土地退化的原因探讨
问题二： 鄂尔多斯市年际降水量变化对农业耕作和牧业发展产生 什么影响？
人教版（2019）高中地理选择性必修2
……
……
▋北方农牧交错带土地退化的综合治理--具体措施
构筑防护体系：草地退化严重地区：利用生物措施与工程措施，采用灌草相 结合的方式，适当人工补种植物，固沙防沙；在黄土高原水蚀，风蚀严重地 区：利用生物措施和工程措施相结合的方式开展小流域综合治理。
……
……
▋案例分析--喀斯特山区石漠化
喀斯特地貌，是地下水与地表水对 可溶性岩石溶蚀与沉淀，侵蚀与沉 积，以及重力崩塌、坍塌、堆积等 作用形成的地貌，以斯洛文尼亚的 喀斯特高原命名，中国亦称之为岩 溶地貌，为中国五大造型地貌之一. 石漠化极易在喀斯特地貌区发展。
问题一： 西南石漠化是如何形成的，以及对 当地的发展带来什么影响？
人教版（2019）高中地理选择性必修2
……
……
▋课堂活动--农牧交错带土地退化的原因探讨
材料二：浑善达克沙地地区的牲畜量为100万头，到20世纪80年代末，增加到了 1000万头。从20世纪70年代起，菜场开始退化，到20世纪末，1\3的草场已成沙 地，80%的草场退化 问题六： 材料二反应的问题对农业耕作和牧业发展产生什么影响？
情景导入
我国内蒙古东部的浑善达克沙地距 离北京西北部约180千米，历史上 曾是水草丰美的地区，20世纪后期 这里草场退化严重，沙尘暴频发， 成为京津地区沙尘的主要来源地之 一，如今治理绿洲重现，20世纪后 期，浑善达克沙地为什么草场退化 严重？现在的浑善达克沙地是如何 从草原变成了生态绿洲？
如何加强对生态脆弱区的保护与修复
如何加强对生态脆弱区的保护与修复生态脆弱区是指那些生态系统稳定性差、抗干扰能力弱、易于发生生态退化且难以自我修复的区域。
这些区域在全球范围内广泛存在，对人类的生存和发展构成了潜在的威胁。
加强对生态脆弱区的保护与修复，不仅是维护生态平衡、保障生态安全的迫切需要，也是实现可持续发展、建设美丽家园的必然要求。
一、生态脆弱区面临的主要问题生态脆弱区往往面临着多种严峻的问题。
首先是土地退化，包括水土流失、土地沙漠化和土壤盐碱化等。
过度开垦、过度放牧以及不合理的水资源利用等人类活动，使得土地的肥力下降，植被减少，生态系统的服务功能受损。
其次，水资源短缺和水污染也是突出问题。
在一些生态脆弱区，水资源本就匮乏，加之不合理的开发和利用，导致水资源供需矛盾加剧。
同时，工业废水、农业面源污染和生活污水的排放，使得水体受到污染，进一步影响了生态系统的健康。
生物多样性减少是另一个不容忽视的问题。
生态脆弱区的生态环境恶化，使得许多物种的生存空间受到挤压，栖息地遭到破坏，导致物种数量减少，部分物种甚至濒临灭绝。
此外，气候变化的影响也给生态脆弱区带来了巨大挑战。
气温升高、降水格局改变、极端气候事件增多等，都加剧了生态系统的不稳定性和脆弱性。
二、加强生态脆弱区保护与修复的重要意义加强对生态脆弱区的保护与修复具有多方面的重要意义。
从生态角度来看，它有助于维护生态系统的平衡和稳定，保护生物多样性，提高生态系统的服务功能，如水源涵养、土壤保持、气候调节等。
从经济角度而言，良好的生态环境是可持续发展的基础。
通过保护与修复生态脆弱区，可以促进当地的生态农业、生态旅游等绿色产业的发展，增加就业机会，提高居民收入，推动经济的可持续增长。
从社会角度考虑，优美的生态环境能够提高居民的生活质量，增强人们的幸福感和获得感。
同时，也有助于促进社会的和谐稳定，减少因生态问题引发的社会矛盾和冲突。
三、加强生态脆弱区保护与修复的措施（一）加强生态监测与评估建立完善的生态监测体系，对生态脆弱区的生态状况进行长期、系统的监测，及时掌握生态变化的动态。
《第二单元第一节生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例》作业设计方案-高中地理鲁教19选择性必修2
《生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过黄土高原地区生态脆弱性的学习，使学生掌握该地区的基本地理特征、生态问题及发展策略，并培养其分析问题和解决问题的能力，提高地理实践能力。
二、作业内容1. 自主学习：学生需预习黄土高原地区的自然地理特征，包括地形、气候、植被等基本情况，并收集关于该地区生态脆弱性的相关资料。
2. 小组讨论：学生分组，每组围绕黄土高原地区的主要生态问题进行探讨，如水土流失、土地沙化等，分析其原因和后果，并共同讨论可行的解决方案。
3. 调查研究：结合所学知识，每组完成一次关于黄土高原地区当地发展情况的调研报告。
包括但不限于当地经济状况、政策支持、可持续发展实践等方面内容。
调研过程中可以运用地图分析、数据统计等地理分析工具。
4. 方案规划：基于调研结果，每组制定一份针对黄土高原地区生态脆弱性问题的解决方案规划书。
包括实施步骤、预期效果及可能的挑战等。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中应保持积极的态度，充分参与小组讨论和调查研究活动。
2. 预习内容应全面准确，能够清晰阐述黄土高原地区的自然地理特征和生态脆弱性。
3. 小组讨论和调研报告应充分体现团队合作的精神，内容要真实、客观、具有针对性。
4. 方案规划书应逻辑清晰，目标明确，措施具体可行，并能结合实际提出合理的创新点。
四、作业评价1. 教师将根据学生的参与度、预习内容的准确性、小组讨论的深度和调研报告的客观性进行评价。
2. 方案规划书将重点评价其逻辑性、针对性和创新性，以及是否能够有效地解决黄土高原地区的生态问题。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在作业中发挥自己的特长和创造力。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每组调研报告和方案规划书进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
2. 学生应积极听取教师和其他同学的意见和建议，对自己的作业进行反思和改进。
3. 对于优秀的作业成果，教师将给予表扬和鼓励，并作为学习案例供全班同学参考。
地理鲁教版(2019)选择性必修2 2.1生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例(共23张ppt)
土地沙化（沙质荒漠化）
冻融侵蚀 （高寒荒漠化）
水土 流失
盐碱化
石质 红漠化
荒漠化
黄土高原初印象
A
C
猜一猜哪幅图是黄土高原的景观？
B
✔
D
✔
黄土高原
2.为什么黄土高原生态环境会脆弱？
• 原因三： 地表形态沟壑纵横
2.为什么黄土高原生态环境会脆弱？
• 原因四：破坏后难以恢复
西周时期，黄土高原森 林覆盖率达50%以上，之后 不断减少，至明清时仅为8 万平方千米。如山西省吕 梁山唐代曾辟为林区，到 明清时已破损不堪。
植被破坏 加剧了水土流失
土壤肥力下降 植被难以恢复
经过多年不懈努力，黄土高原地区的综合治理取得了显著成效。
✔✔
——
总 结
生 态 脆以 弱黄 地土 区高 的原 发地 展区
为 例
区域生态环境问题综合治理思路
明确区域的位置和范围 找出区域的主要生态环境问题，分析危害
分析问题产生的原因 制定综合治理的措施
课后思考
读书P33页活动，回答问题。
1 、 根据石漠化的成因，查找相关资料, 分析讨论我国石漠化的地区分布。 2 、 分析说明石漠化对社会经济和生态 环境的不利影响。 3 、 请为石漠化综合治理提出建议，并 为当地解决贫困问题出谋划策。
气候干旱
2.为什么黄土高原生态环境会脆弱？
• 原因五：位于不同生态系统的过渡区域。
平原→山地、高原
半湿润→半干旱
季风性气候→大陆 性气候
02 脆弱生态对区域发展有何影响？
高考地理专题知识归纳总结—生态脆弱区的发展
高考地理专题知识归纳总结—生态脆弱区的发展
一、课标呈现
以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施
二、基础知识
知识点1：黄土高原的水土流失及其治理
1.范围：地处黄河中上游与海河上游地区，一般泛指太行山以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北的广大地域。
2.地理位置的过渡性：黄土高原地处沿海向内陆、平原向高原、半湿润向半干旱地区的过渡地带，生态环境脆弱。
3.水土流失的成因分析
自然原因：
①黄土土壤特性：无层理、垂直节理发育，与土质的疏密程度关系密切，土质越疏松，水土流失越严重。
①气候：与降水的多少和强度有关。
降水越多越集中，强度越大且多暴雨，侵蚀作用就越强，水土流失也越严重。
①地形地质：与地形的坡度和坡面组成物质有关。
地形坡度越大，坡面物质越不稳定，越容易产生水土流失现象。
①植被：与植被的覆盖程度有关。
植被覆盖率越低，削减降雨和径流的能力就越低，水土流失越严重。
人为原因：开垦坡地、毁坏树木、过度放牧、开矿、无计划修建窑洞。
4.水土流失的危害分析
5.水土流失的治理措施分析
三、难点辨析
易错点1：常见生态环境问题成因的分析
易错点2：常见生态环境问题治理措施的分析
四、素养深化
素养能力1：生态环境问题成因类试题
素养能力2：生态环境问题治理措施类题目答题术语。
生态脆弱区的综合治理--以我国荒漠化地区为例(课件)高二地理(湘教版2019选择性必修2)
东北林草交 错生态脆弱区
青藏高原复合 侵蚀生态脆弱区
西南山地农牧 交错生态脆弱区
西南岩溶山地石 漠化生态脆弱区
南方红壤丘陵 山地生态脆弱区
全国生态脆弱区保护规划纲要概述图
类型
主要分布地区
生态环境脆弱性的…表湘现教版2019选择性必修二 …
①东北林草交错 分布于大兴安岭山地和燕山山地森 生态过渡带特征明显，群落结构复杂，环境异质性大，对
黄土塬
黄土墚
黄土峁
… 湘教版2019选择性必修二 …
阅读教材P60“黄土高原的水土流失”材料,了解黄土 高原的位置与范围、水土流失的主要原因及其危害。
一、位置与范围: 地跨北方地区和西北地区,大部分地处北方地
区。其范围在秦岭及渭河平原以北、长城以南、
一 荒漠化
太行山以西、洮河及乌鞘岭以东,涉及山西、
三 荒漠化 生态脆 弱区的 综合治
理
… 湘教版2019选择性必修二 …
我国主要荒漠化类型之一：风蚀荒漠化
在极端干旱、干旱、半干旱地区 和部分半湿润、半干旱地区,由于不 定 合理的人类活动破坏了脆弱的生态 义 平衡,原非沙漠地区出现了以风沙活 动为主要特征的类似沙漠景观及土 地生产力水平降低的环境退化过程。
【第二章 区域发展】
第四节
… 湘教版2019选择性必修二 …
生态脆弱区的综合治理 --以我国荒漠化地区为例
第一课时
… 湘教版2019选择性必修二 …
【区域认知】 能够分析特定生态脆弱区的自然地理特征和环境演变过程，能提出 科学决策。
【综合思维】 能够在认识某类生态脆弱区特征的基础上，从促进区域科学发 展的角度，对其可持续发展的条件、过程、问题及决策等，进 行系统的综合分析和评价。
生态环境脆弱区的保护与治理
生态环境脆弱区的保护与治理近年来，随着人类活动的不断扩大和技术的发展，全球范围内生态环境问题逐渐凸显。
而在生态环境脆弱区，这些问题更加突出。
生态环境脆弱区指的是在自然条件比较恶劣、生态环境容易受到破坏的地区。
如何保护和治理这些生态环境脆弱区，已成为摆在人们面前的重要课题。
首先，关注生态环境脆弱区的保护问题。
生态环境脆弱区多分布在高山、沙漠、草原等地，这些地区有着特殊的生态环境特征。
为了保护这些地区的生态环境，我们需要制定相应的政策措施。
一方面，要加强自然保护区的建设和管理。
自然保护区是生态环境脆弱区最重要的保护手段之一。
在自然保护区内，可以设置专门的禁渔、禁狩猎区域，限制人类活动对当地生态的干扰。
同时，加强巡逻、监测和执法力度，确保自然保护区的实施效果。
另一方面，要加强资源利用的管理。
生态环境脆弱区多富集着丰富的矿产资源、水资源等。
合理管理这些资源，防止过度开发和利用，是保护生态环境的重要手段。
特别是在矿产资源开采过程中，要进行环境评估，制定严格的环保要求，防止污染物排放对当地生态环境的影响。
其次，加强生态环境脆弱区的治理工作也非常重要。
治理工作包括生态修复、土壤保护、水资源管理等多个方面，既需要政府部门的支持，也需要广大市民的积极参与。
生态修复是治理工作中的核心环节。
我们可以采用退耕还林、植树造林等方式，恢复植被，修复受损生态系统。
同时，还可以通过湿地建设、水土保持工程等措施，提高生态环境的质量和稳定性。
这些工作需要政府提供经费支持，并加强科学研究和技术创新，为治理工作提供更好的支持。
土壤保护也是治理工作中的重要任务。
在生态环境脆弱区，土壤容易出现破坏和污染。
为了保护土壤资源，我们可以采取限制化肥和农药的使用、推广有机农业、合理利用农业废弃物等措施。
此外，加强农田水利工程建设，提高农田水分利用效率，也是保护土壤资源的有效途径。
最后，水资源管理也是生态环境脆弱区治理工作的重要内容。
脆弱区的水资源供应困难，而水是生命之源，因此加强水资源管理尤为关键。
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第19讲生态脆弱区环境问题与发展问题
重难点易错点解析
【解读】
（一）分析说明区域存在的水土流失产生的原因。
说出其危害及综合治理保护措施
黄土高原水土流失的自然原因黄土高原水土流失的人为原因
黄土高原水土流失的危害黄土高原水土保持的基本措施
题一：阅读以下资料，回答问题。
资料一：我国是世界上水土流失最严重的国家之一。
目前全国水土流失面积达179×104 km2.水土流失以黄土高原地区最为严重，其次是南方亚热带和热带山地丘陵地区。
此外华北、东北等地水土流失也相当严重。
（1）以上材料显示，水土流失严重的地区主要位于我国三大自然区中的区。
请从气候和地形两方面分析，上述地区水土流失严重的原因。
（2）请分析黄土高原较南方山地丘陵水土流失严重的原因。
资料二：“石漠化”，全称石质荒漠化，主要是指亚热带湿润地区的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩大面积裸露，地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。
它严重阻碍了地区经济的发展，成为当地贫困和多发灾害的根源，也逐渐演变成继荒漠化和水土流失之后的我国第三大生态问题。
某年云贵高原某地区坡度与土层厚度的实测数据
（3）石漠化主要发生在云贵高原地区。
根据材料二和表格，分析该地区石漠化的主要自然原因。
（4）请分析南方丘陵山地地区水土流失对长江中下游平原地区造成的影响和危害。
【解读】
（二）分析说明区域存在的荒漠化产生的原因。
说出其危害及综合治理保护措施
西北地区荒漠化的自然因素、西北地区荒漠化的人为因素、荒漠化防治的具体措施
题二：读图回答：
（1）从自然条件看，我国西部地区土地荒漠化面积广大，其主要原因是 ?
（2）说明西北地区的气候对地理环境其它因素的影响。
（3）对自然资源的不合理利用是造成我国土地荒漠化扩大的主要原因。
据右图可知所占比重较大的因素有哪些？
（4）过度樵采会带来许多环境问题，你认为采取怎样的措施最为有效？
（5）为了杜绝我国草原地区过度开垦和过度放牧现象，防止日渐扩大的土地荒漠化，我国应采取哪些有效的措施？
【解读】
（三）分析说明某区域在森林、湿地开发利用中存在的问题。
说出其危害及综合治理保护措施、森林对生态环境的作用
湿地的生态功能、湿地减少带来的负面效应、湿地利用存在的问题及保护措施
题三
读我国局部地区图，完成下列问题。
（1）图中a、b、c三条等年降水量线间的大小关系是，请说明判断理由。
（2）图中甲是我国面积最大的湖泊，原有鱼类和鸟类等生物资源十分丰富。
但近几十年来，该湖泊水域面积不断减少，鱼类资源数量急剧下降，生态环境趋于恶化。
请说明导致这种状况的主要原因。
（3）乙所在的狭长地形区是，这里农业发展主要依赖来自的水源进行灌溉。
近年来由于等自然因素和等人为因素导致河流上游水源不断减少。
有人建议将图中黄河水引来乙处灌溉，请说明此方法可能会产生的问题。
（4）丙处为腾格里沙漠，为防止流动沙漠向东部扩展，可以采取哪些生物措施和工程措施保护附近铁路交通线和农田？
题四：历史上，江西由于山区毁林种粮，导致河道淤积,全流域通航里程锐减，鄱阳湖水面急剧萎缩,湖泊功能下降,造成生态环境的恶化。
20世纪80年代江西省开始实施“山、江、湖开发治理工程”，将河流上游丘陵山区列为治理重点，使江西省森林覆盖率增长了近1倍，鄱阳湖湖体面积恢复到5100平方千米。
实现了经济、社会与生态环境协调发展。
材料二图14“江西省地形、水系图”
简述丘陵山区的治理对流域生态环境的作用。
（10分）
第19讲生态脆弱区环境问题与发展问题
重难点易错点解析
题一：（1）东部季风
从气候看东部季风区降水丰富且集中，流水的侵蚀作用强；从地形上看，上述地区均位于东部季风区的山地、丘陵或崎岖、破碎的高原，地形起伏较大，地面性质不稳定，在水的冲刷下极易造成水土流失
（2）从气候看，黄土高原降水较南方地区更为集中，夏季多暴雨；从地质条件看，黄土土质较南方土壤更为疏松，且具有直立型，更易造成大范围水土流失；从地貌看，黄土高原千沟万壑，较南方山地地形更加破碎；从植被覆盖看，黄土高原较南方植被十分稀疏，地面缺乏植被保护。
（3）气候温暖湿润、降水丰富且集中；石灰岩广布，岩溶地貌发育；坡度大、土层薄，一旦地表植被遭受破坏，水土流失严重，表层土壤迅速被冲刷，基岩裸露，形成石质荒漠化土地。
（4）植被破坏导致的水土流失，造成水库、湖泊、河道淤积，湖泊减少，河湖水域面积缩小，蓄洪能力降低，使河道变窄、河床抬高，中游河段形成“地上河”，加剧了长江中下游洪涝灾害发生的频率和受灾害影响的程度。
题二：（1）深居内陆，气候干旱，温差大，多大风
（2）温带大陆性气候，降水稀少，蒸发量大；植被稀少，地表水贫乏，河流少；土壤发育差，多疏松的沙质沉积物
（3）过度放牧、过度开垦、过度樵采
（4）因地制宜，利用沼气、地热、风能、太阳能等新能源，种植薪炭林，推广省柴灶，提高能源利用率。
（5）退耕还林还草，实行划区轮牧和禁牧，依法加强对草场资源的管理，建设人工草场。
题三：（1）a=b>c 原因：我国降水的总体分布规律为自东南，向西北递减，故a> c；b 等降水线为闭合区，区域内为祁连山区，降水比周围多，故应与其两侧等降水量线中的高者相等。
（2）自然因素：全球变暖导致青藏高原气候变干，降水减少，湖泊补给减少。
人为原因：过度放牧导致青藏高原地表植被不断退化，涵养水源能力降低，生态环境恶化。
（3）河西走廊；祁连山冰雪融水；全球变暖，植被破坏（水资源不合理利用）
问题：引起土壤次生盐渍化加剧黄河中、下游地区的用水紧张
（4）措施：生物措施-种植沙生植物，固定沙丘。
工程措施-在沙丘上铺设草方格状沙障（挡风墙）。
题四：植被覆盖率增加；调节气候；水土流失减轻；河流含沙量减少；湖泊面积增大；生物多样性增加；洪涝灾害发生频率和严重程度降低。
（每项2分，答出其中五项即可得10分）。