五年级阅读训练篇目
五年级上册语文专项练习阅读理解题29_通用版
小学五年级语文阅读理解题29与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
我家还缺啥要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。
小小的渔村轰动了，大人、小孩都来看希罕。
有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的。
爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题。
‖语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
五年级阅读书目
五年级（上）必读篇目：1、《昆虫记》2、《水浒传》3、《伊索寓言》4、《童年·在人间·我的大学》5、《老人与海》6、《稻草人》7、《钢铁是怎样炼成的》8、《相伴一生的伟大传记》推荐篇目：1、《给心灵放个假》2、《神奇的地球》3、《第十一根红布条》4、《希腊神话》5、《千古孔子》6、《120个影响一生的哲理故事》7、《克雷洛夫寓言》8、《小学生培养创造力的500个科学故事》9、《人间有晴天》10、《危险的旅行》11、《成就孩子一生的96个美德》12、《金波儿童文学精品系列》13、《世界上最迷人的100个童话》14、《智慧背囊》15、《小学科学知识故事》五年级（下）必读篇目：1、《假如给我三天光明》2、《红日》3、《上下五千年》4、《寄小读者》5、《女儿的故事》6、《史记故事》7、《野风车》8、《世界五千年》推荐篇目：1、《朝花夕拾·野草》2、《繁星·春水》3、《青铜葵花》4、《中国兔子德国草》5、《十四岁的森林》6、《中外经典科普故事》7、《人类的创举》8、《非法智慧》9、《小兵张嘎》10、《感动童心的88个亲情故事》11、《红雨伞·红木屐》12、《邓小平爷爷的故事》13、《隐身人·时间机器》14、《女生贾梅》15、《男生贾里》六年级（上）必读篇目：1、《鲁滨逊漂流记》2、《小王子》3、《草房子》4、《男生日记》5、《中国导弹之父——钱学森》6、《资治通鉴故事》7、《泰戈尔诗选》8、《聊斋故事》推荐篇目：1、《简爱》2、《悲惨世界》3、《汪国真诗集》4、《中外传记体小说选读》5、《女生日记》6、《哈利波特》7、《封神演义》8、《家》9、《随想录》巴金10、《包蕾》（徐志摩、张爱玲）文集11、《说唐》12、《安房直子作品精选》13、《风之王》14、《高山下的花环》15、《青春之歌》六年级（下）必读篇目：1、《东周列国志故事》2、《城南旧事》3、《呼兰河传》4、《三国演义》5、《西游记》6、《红楼梦》7、《莫泊桑短篇小说集》8、《左传·战国策略故事》推荐篇目：1、《朝花夕拾》2、《椋鸠十动物小说》3、《蓝调江南》4、《冰心儿童文学新作获奖从书》5、易中天品《三国》6、《著名海战》（空战陆战）故事7、于丹《论语》心得8、《杨家将传》9、《平凡的世界》10、《魔戒》11、《莎士比亚戏剧故事》12、《红岩》13、《经典散文》（王子青）14、《诸子寓言故事》15、《十日谈》。
语文人教版五年级下册课外阅读篇目：《壮丽的青春》
壮丽的青春
1963年11月18日。
清晨，轻风扑面，细雨沾衣。
欧阳海带领全班，走在野营队伍的最后，担任收容。
朝前看，嗬！好险的一道峡谷，两道钢轨，明晃晃，亮铮铮，像条弯曲的臂肘，绕过山脚，吃力地延伸过来。
七班战士紧跟着人欢马跃的炮兵连，进入峡谷。
突然，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。
列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，骤然受惊，背着高大的钢铁炮架，疯狂的窜上铁道，横在路心，竖耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不动。
雷霆万钧的车头，喷吐浓烟，鼓起强风，风驰电掣地逼近、逼近……
50米，马不动！40米，马不动！30米，马，还是一动不动！
急转弯！陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，四秒钟后，脱轨覆车的惨祸，即将发生！
列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，排山倒海，越逼越近……
上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！上？不上？这惊心动魄的时刻，还容得斟酌吗？
欧阳海箭步飞身，抢上路心，水淋淋的雨衣，噗拉拉地飘起，高高地扬向风云变色的天空，他脸不变，心不跳，拼出性命把战马推离了轨道……
列车停稳了，旅客的危险消除了！
副班长在染血的车轮下，抱着重伤的欧阳海，失声痛哭，呼唤着班长的名字。
风停了，雨住了，雪白的云层里，射出了色彩缤纷的阳光。
霞光万道的云空，搭起了虹桥。
欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。
这位伟大战士的一生，只有23年！
一首时代的颂歌，一支青春的壮曲，在一个战士英勇献身中谱成！
1963年11月18日，这个难忘的日子，将同一个光辉的名字——欧阳海，一起载入英雄的史册。
部编版五年级语文课外同步阅读拓展篇目推荐
部编版五年级语文课外同步阅读拓展篇目推荐
课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句的还以表达效果。
语文学习中积累好词佳句。
2、要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。
3、抓住关键词句，体会这些句子的含义及表达效果。
情怀，毛泽东——
生的听说读写能力和
他是杰出的诗人，促进学生养成良好的
他是伟大的领袖，积累习惯。
他是慈爱的父
亲，
3、从“激发学生自他和普通的群众积累的兴趣；创造阅在一起。
读条件，丰富学生积
累；理解感悟，深化
语言积累”等方面进
行了实践和探索。
五年级下册课外背诵阅读篇目
五年级下学期必读经典诗文一、唐诗宋词11.锦瑟（唐）李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
12.月下独酌（唐）李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时相交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
13.浣溪沙(宋) 秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
14．龟虽寿（东汉）曹操神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
15.江城子密州出猎(宋) 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
16. 白雪歌送武判官归京（唐）岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
17.诉衷情(宋) 陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲！18.醉花阴(宋) 李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
19. 蝶恋花·庭院深深深几许(宋) 欧阳修庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
语文古诗诵背篇目及课外阅读篇目 (B4纸)
语文古诗诵背篇目及课外阅读篇目说明：新课程标准明确提出小学六年背诵优秀诗文不少于160篇(段),课外阅读总量不少于145万字，这只是小学阶段阅读和诵背的最低限。
以下所列的古诗和书目只是每一个学生背诵和阅读的基本篇目，在此基础上，应培养学生阅读兴趣，鼓励引导学生广泛阅读，大量诵背，加强语文积累，提高语文素养。
（一）小学阶段要求背过的古诗篇目一年级（16首）长歌行（汉乐府相和歌）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
咏鹅（唐骆宾王）鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南(汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
登鹳雀楼（唐王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
静夜思（唐李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
敕勒歌（北朝乐府民歌）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
早发白帝城（唐李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
寻隐者不遇（唐贾岛）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
悯农一（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农二（唐李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
所见（清袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
江上渔者（宋范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
赠汪伦（唐李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
梅花(宋王安石) 墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
二年级（16首）七步诗（三国曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：“本是同根生，相煎何太急？”回乡偶书（唐贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
(完整版)五年级上册经典散文推荐阅读篇目
五年级第一学期经典散文阅读篇目一、白杨礼赞茅盾那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
二、妈妈喜欢吃鱼头陈运松在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。
每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，把鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说："妈妈喜欢吃鱼头。
"我想，鱼头一定很好吃的。
有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很贵的鲑鱼。
吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
语文上册课外阅读与答案：五年级必读《欧洲民间故事》
语文上册课外阅读与答案：五年级必读《欧洲民间故事》简介《欧洲民间故事》是一部汇集了欧洲各国民间传说和寓言的故事集，其中包含了丰富的文化内涵和历史背景。
本册书精选了适合五年级学生阅读的篇章，旨在通过这些生动有趣的故事，扩展学生的阅读视野，提高语文素养，并增进对欧洲文化的理解。
阅读指南在阅读《欧洲民间故事》时，建议学生：1. 了解故事背景：每个故事都源于特定的文化环境和历史时期，了解这些背景信息有助于更好地理解故事内容。
了解故事背景：每个故事都源于特定的文化环境和历史时期，了解这些背景信息有助于更好地理解故事内容。
2. 关注人物形象：分析故事中的人物性格特征，思考这些特征如何推动故事情节发展。
关注人物形象：分析故事中的人物性格特征，思考这些特征如何推动故事情节发展。
3. 品味语言表达：欧洲民间故事的语言通常富有韵律和节奏，学生可以通过朗读来感受这种语言特色。
品味语言表达：欧洲民间故事的语言通常富有韵律和节奏，学生可以通过朗读来感受这种语言特色。
4. 思考寓意主题：每个民间故事都蕴含着一定的道理或寓意，学生应该在理解故事的基础上，思考这些寓意对现代生活的启示。
思考寓意主题：每个民间故事都蕴含着一定的道理或寓意，学生应该在理解故事的基础上，思考这些寓意对现代生活的启示。
课外阅读篇目以下是五年级学生必读的《欧洲民间故事》篇目列表：1. 《美女与野兽》2. 《睡美人》3. 《灰姑娘》4. 《小红帽》5. 《海的女儿》6. 《白雪公主》7. 《青蛙王子》8. 《勇敢的小裁缝》9. 《三只小猪》10. 《狼与七只小羊》答案解析为了帮助学生更好地理解和吸收故事内容，我们提供了以下问题的答案解析：1. 人物分析：请举例说明故事中的主要人物有哪些，并简要描述他们的性格特点。
人物分析：请举例说明故事中的主要人物有哪些，并简要描述他们的性格特点。
2. 情节解读：请概述故事的主要情节，并解释其中关键转折点的作用。
情节解读：请概述故事的主要情节，并解释其中关键转折点的作用。