中考物理专题复习二声现象(2)
2023年中考物理专项《声现象》考点精讲(解析版)
第02讲—声现象2023年中考物理一轮复习讲练测一、思维导图二、考点精讲考点1 声音的产生1.原因：声音是由物体振动产生的．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止．但声音不一定消失（因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失），如“余音绕梁”。
注：超声波和次声波都是声，都是由物体振动产生的。
2.声源：正在发声的物体叫做声源。
3.常见发声体的辨识类型举例发声部位打击乐器鼓、锣、钟等被打击部位弦乐器二胡、小提琴、钢琴、吉他等弦管乐器笛、箫、号、唢呐等管内空气柱4.研究声音的产生的方法转换法：借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来，如图所示.考点2 声音的传播1. 声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2. 真空不能传声；3. 声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；4. 声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=S/t；声音在空气中的速度为340m/s;考点3 回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1. 听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2. 回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=V╳T，距离L= S /2（注意：请各位同学一定要认真审题再下结论）考点4 声音的特性1.音调（1）定义：音调是指声音的高低.（2）决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越快，发出声音的音调就越高.（3）频率：频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是Hz.（4）人耳听到的声音的频率范围：（5）波形图：注意：各种乐器的音调打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低.弦乐器：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低.管乐器：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低.2.响度（1）定义：响度是指声音的大小.（2）决定因素：a.发声体发出声音的响度是由发声体振动的振幅决定的，发声体振动的振幅越大，发出声音的响度就越大.b.听到的声音的响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度等有关，距离发声体越远、声音越分散，听到的声音的响度就越小.（3）波形图：（4）影响响度大小的因素影响因素发声体发出声音的响度只与发声体振动的幅度有关人耳听到声音的响度除了与发声体振动的幅度有关,还与传声的介质、人耳到声源的距离以及声音的分散程度等因素有关3.音色（1）定义：音色是指声音的特色，也叫音质或音品，它反映了发声体发出的声音特有的品质.（2）决定因素：发声体的材料和结构等.（3）生活实例：闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等.注意：识别声音的波形图①左右看音调：相同时间内出现的波峰越多，音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调相同。
第二章 声现象-2023年中考物理一轮复习章节分类训练(解析版)
第二章声现象（解析版）知识点1：声音的产生与传播1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2、声音的传播：（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3、声速：（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15℃时，空气中的声速是340m/s。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
4、回声及其利用：（1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
（2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。
※回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
知识点2：声音的特性1、声音的特性：音调、响度和音色。
（1）音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
（2）响度是指声音的大小。
响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。
不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
2、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。
高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波（地震时会产生次声波）。
2023年中考物理必背知识手册《第二章 声现象》思维导图及背诵手册
（4）声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可
能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸
收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。
6.回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物
距离的两倍，即
s
1 2
v声t
，其中
t
为从发声到接收到回声的时间，v
声为声音的传播速度。
★知识点三：声音的特性 一、音调 1.音调：声音的高低叫音调。 （1）频率：物体每秒振动的次数叫频率。用字母 f 表示。 （2）频率的单位：赫兹，简称赫，用符号 Hz 表示。 2.音调与声源振动频率的关系：频率决定声音的音调的高低。频率越高，音调越高，声音听起来越清 脆；频率越低，音调越低，声音听起来越低沉。 3.振动发声的频率：跟发声体的形状、尺寸、材料和松紧程度等有关。 （1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧， 其发声时的音调越高。 （2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调低，短空气柱振 动发声的音调高。 （3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。
4.噪声强弱的等级
（1）人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是 dB。0dB 是人们刚刚能听到的最微弱的声
音—听觉下限。 （2）一些声音的声级和人们相应的主观感觉
声音 风吹落叶沙沙声理想环境
20-30
安静
阅览室、办公室
40-50
较静
一般说话
60
大声说话
70
发出声音，水（液体）振动发声。 （5）敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是
2021中考复习 物理重点知识专题训练——专题二：声现象
2021中考复习物理重点知识专题训练——专题二：声现象【专题一：声音产生的条件】【例1】小实验:用直尺做实验,探究声音的产生.把直尺紧压在桌边上,另一只手拨动直尺的伸出端,观察现象并思考:(1)能听到声音吗?此时直尺处于什么状态?当直尺停止振动时,还能听到声音吗?(2)通过上述实验,你发现直尺在什么情况下会发出声音?在什么情况下不会发出声音?【专题训练】1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的2.小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．（1）他们共同探究的问题是：_____；（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是_____．【专题二：声音的传播】【例2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。
该实验能说明可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。
【专题训练】1.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵紧双耳．当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为A. 没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳B. 主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音C. 声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音D. 是小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的2. 声音在不同介质中传播的速度大小不同.根据以下小资料可知:多数情况下,声音在气体中的传播速度比在液体中(填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度会受影响。
2022年中考物理复习-第二章 声现象【无答案】
中考一轮复习知识点梳理与针对性分层训练第2章《声现象》【知识点1、声音的产生和传播】1．声源：振动发声的物体叫声源（或发声体），固体、液体、气体都可以作声源。
2．产生：声音是由物体__________产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做__________，固体、液体、气体都可作传声的介质。
真空_________传声，声音在介质中是以_________的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。
一般来说，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关。
在15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声。
人耳能区分回声和原声的时间间隔为_________s以上，利用回声测距，测海深。
低于_________s时，回声可以使原声加强。
6．注意：①利用回声可以测距或定位，测量原理：__________，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同介质中的传播速度；②当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
【经典例题考查】1．关于声现象，下列说法中错误的是（）A．声音的传播不一定需要介质B．振动停止，发声也停止C．只要有声音产生，就一定有物体在振动D．物体振动发声，但人耳不一定都能听到2．在钓鱼时，若河岸边有人讲话时，鱼儿会受惊逃走，此时鱼儿听到岸上声音传播过来的主要途径是（）A．人→空气→河岸→水→鱼B．人→空气→水→鱼C．人→空气→河岸→鱼D．人→空气→鱼3．当别人咀嚼饼干的时候，你听到的声音很小，而你自己在咀嚼同样的饼干的时候，你会听到较大的咀嚼声。
这是因为前者的声音主要是靠传播，后者的声音主要靠传播的，的传声能力较强（三空均选填气体或固体）。
2020中考复习 物理知识点专项练习——专题二：声现象(解析版)
2020中考复习物理知识点专项练习——专题二：声现象考点一：声音产生的条件1. 我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（）A. 只要物体振动，我们就能听到声音B. 振动停止，发声也停止C. 区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D. 声波在真空中传播速度最快2.人们谈话时彼此能听见对方的声音,是因为声带的而产生声音,经传播到人耳,引起人耳的振动,产生了听觉．3.如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明，塑料球的作用是．考点二：声音的传播与声速1. 下列有关声现象的说法中，正确的是（）A. 气体不能发声B. 声音是一种波C. 声音能在真空中传播D. 声源的振幅越大，音调越高2.下面关于声现象的配对中，错误的是( )A. “长啸一声，山鸣谷应”---------------次声波传播很远B. “闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同C. “隔墙有耳”-------------------固体也能传声D. 用超声波清洗眼镜-----------------声波可以传播能量3.声音能靠一切_______、________和__________作为介质传播出去．甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声．那么,第一下响声是从__传过来,第二下响声是从______传过来的,说明声音在_________中比在中_________传播得得快．如果这根管子长为1120m,两次响声相隔3s,当时的气温为15℃,则管中的声速为__________．4.当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声．这是因为前者的声音是靠空气传播，后者的声音是靠传播，的传声能力较强．5.小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机．手机（能/不能）收到呼叫信号，这说明；你（能/不能）听到瓶内手机的声音，这说明．6.下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺．B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其它材料完成上述步骤．提问：①小明是通过_____________________________的方法来比较材料隔声性能的．②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出三个： ________________________________________________；__________________________________________________________；__________________________________________________________．考点三：声音的特性1.对于下列四幅图，说法正确的是( )A. 小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B. 广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C. 纸板划得越慢,梳齿振动得越慢，发出的音调越低D. 安装"噪声监测仪"可以根治噪声污染2.在一只玻璃杯里先后装入不同量的水，分别用细棒轻轻敲击玻璃杯，会听到不同频率的声音．与此类似，当医生在给病人检测腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，仔细倾听发出的声音，此为“叩诊”．医生判定患者腹部是否有积水的主要根据是( ) A. 声音的响度 B. 声音的音调C. 声音的音色D. 声音是否悦耳动听3.为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图你认为不能够完成探究目的的是4.请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是（）A. 音色好坏B. 音调高低C. 乐音三要素D. 响度大小5.喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（）A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 频率不同6.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___；响度相同的是___．7. 如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：__________________．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_______．（只填对应序号）8.六月的森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香．我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在____中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_______(填“响度”“音调”或“音色”)不同．考点四：声的利用1.超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的________，同时声波可以传递________．2.蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递_____．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递_____．3.下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：（1）从上表中你可以知道什么？（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？考点五：噪声与控制1. 晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是（）A. 与邻居协商使其减小音量B. 打开窗户让空气加速流动C. 紧闭室内的门窗D. 用棉花塞住自己的耳朵2.在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A. 鼓号乐队不能进入B. 乐器商店标志C. 道路弯曲，行车注意安全D. 禁止鸣笛，保持安静3.如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用_____的方法来减弱噪声的，起消声作用的主要部件是_____．4. 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．请回答：（1）噪声是指发声体做的振动时发出的声音．（2）由材料知减弱噪声的方法是：在处减弱，在过程中减弱；在处减弱．（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．2020中考复习物理知识点专项练习——专题二：声现象参考答案考点一：声音产生的条件1. 我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（）A. 只要物体振动，我们就能听到声音B. 振动停止，发声也停止C. 区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D. 声波在真空中传播速度最快【答案】B【解析】A．我们听到声音的条件是有物体的振动产生声音并且在介质中传播．物体振动时，如果没有介质，我们也听不到声音，故A不合题意；B．振动停止，发声也停止，故B符合题意；C．区分不同人的说话声音，主要是通过音色辨别，故C不合题意；D．声波不能在真空中传播，故D不合题意；2.人们谈话时彼此能听见对方的声音,是因为声带的而产生声音,经传播到人耳,引起人耳的振动,产生了听觉．【答案】振动空气鼓膜【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；发声的物体一定在振动，声音经过空气传播到人耳，声音会引起鼓膜的振动，然后经过听觉神经传给大脑，产生听觉．3.如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明，塑料球的作用是．【答案】塑料球被弹开发声体（音叉）在振动把音叉的微小振动放大便于观察【解析】一切发声的物体都在振动，发声的音叉也在振动，所以会将接触它的塑料球弹开；音叉的振动比较小，通过塑料球可以起到放大的作用．考点二：声音的传播与声速1. 下列有关声现象的说法中，正确的是（）A. 气体不能发声B. 声音是一种波C. 声音能在真空中传播D. 声源的振幅越大，音调越高【答案】B【解析】A．固体、液体、气体都能发声，错误；B．声音是一种波，正确；C．声音传播需要介质，不能在真空中传播，错误D．声源的振幅越大，响度越大．2.下面关于声现象的配对中，错误的是( )A. “长啸一声，山鸣谷应”---------------次声波传播很远B. “闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同C. “隔墙有耳”-------------------固体也能传声D. 用超声波清洗眼镜-----------------声波可以传播能量【答案】A【解析】A. “长啸一声，山鸣谷应”是指声音的反射，回声现象，和次声无关．符合题意．B. 闻其声，知其人，是根据音色不同．不符合题意．C. 隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声．不符合题意．D. 声音可以传递信息和能量．超声波把能量传递给眼镜和上面的灰尘，使眼镜和灰尘分离，起到清洗的效果．不合题意．故选A.3.声音能靠一切_______、________和__________作为介质传播出去．甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声．那么,第一下响声是从__传过来,第二下响声是从______传过来的,说明声音在_________中比在中_________传播得得快．如果这根管子长为1120m,两次响声相隔3s,当时的气温为15℃,则管中的声速为__________．【答案】 (1). 固体 (2). 液体 (3). 气体 (4). 钢管 (5). 空气(6). 固体 (7). 气体 (8). 3808【解析】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播；声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢．声音可以通过固体和气体传播，乙同学在钢管的另一端敲击这个管子，声音同时通过钢管和空气传播，因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快，通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端甲同学耳朵里，就是第一下响声；随后通过空气传播的声音也传到甲同学的耳朵里，这就是第二下响声．假设声音沿空气传播所用的时间为t，则声音在铸铁中的传播时间为t-3s；由v=S/t得s=vt；所以有，v空气t=1120m①，v×（t-3s）=1120m②；所以，由①②式得 v≈3808m/s4.当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声．这是因为前者的声音是靠空气传播，后者的声音是靠传播，的传声能力较强．【答案】骨头（或固体）、固体【解析】当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，是应为声音通过空气传播到耳朵；你自己嚼同样的饼干时，你会听到较大的咀嚼声．是因为声音通过骨传播到自己的耳朵，这也说明固体传播声音的能力比气体强．5.小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机．手机（能/不能）收到呼叫信号，这说明；你（能/不能）听到瓶内手机的声音，这说明．【答案】能；电磁波可以在真空中传播；不能；真空不能传声．【解析】（1）用抽气机抽去瓶中的空气后，打电话呼叫瓶内的手机，手机能收到呼叫信号，是因为移动电话是通过电磁波来传递信号的，电磁波可以在真空中传播；（2）瓶内手机发出的声音在瓶外不能听到，说明真空不能传播声音．6.下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺．B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其它材料完成上述步骤．提问：①小明是通过_____________________________的方法来比较材料隔声性能的．②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出三个： ________________________________________________；__________________________________________________________；__________________________________________________________．【答案】 (1). 比较听音距离 (2). 电铃的方向 (3). 电铃的响度 (4). 听音的人【解析】根据题干中的实验可知：小明是通过比较声源到听者的距离的方法来比较材料的隔声性能的．不同的人及不同的声源可以影响声源到听着的距离，所以在实验中还应该控制的变量是：声源相同、观测者相同．考点三：声音的特性1.对于下列四幅图，说法正确的是( )A. 小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B. 广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C. 纸板划得越慢,梳齿振动得越慢，发出的音调越低D. 安装"噪声监测仪"可以根治噪声污染【答案】C【解析】A．敲鼓用力越大，振幅增加，响度越大，振动频率不变，音调与频率有关，频率不变，即音调不变．不符合题意；B．广口瓶中空气越稀薄，听到手机的响声越小．不符合题意；C．纸板划得慢，梳齿振动得频率越低，发出的音调也越低．符合题意；D．安装噪声检测仪只能检测噪声强度，不能减少消灭噪声．不符合题意．2.在一只玻璃杯里先后装入不同量的水，分别用细棒轻轻敲击玻璃杯，会听到不同频率的声音．与此类似，当医生在给病人检测腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，仔细倾听发出的声音，此为“叩诊”．医生判定患者腹部是否有积水的主要根据是( ) A. 声音的响度 B. 声音的音调C. 声音的音色D. 声音是否悦耳动听【答案】B【解析】当病人腹部有积水时，当敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水．故选B．3.为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图你认为不能够完成探究目的的是【答案】D【解析】A、硬纸板接触齿数不同的齿轮．振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A不符合题意．B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故B不符合题意．C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C不符合题意．D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．故D符合题意．故选D．4.请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是（）A. 音色好坏B. 音调高低C. 乐音三要素D. 响度大小【答案】D【解析】“引吭高歌”指声音很大，高指的是响度大．“低声细语”指声音很小，低指的响度小．故选C.5.喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（）A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 频率不同【答案】C【解析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的．故选C．6.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___；响度相同的是___．【答案】 (1). 甲和乙 (2). 甲和丙【解析】从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的周期是相同的，因此它们的振动频率是相同的．所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的．7. 如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：__________________．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_______．（只填对应序号）【答案】(1)ABCD,(2)DCBA．【解析】用嘴贴着管口吹气，振动发声的是由于管内空气的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高．用棒敲击试管，振动是试管和管内水振动发声的，水越多，音调越低．所以：（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音由低到高的顺序是：ABCD（2）用棒敲击试管，则发出的声音低到高的顺序是：DCBA8.六月的森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香．我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在____中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_______(填“响度”“音调”或“音色”)不同．【答案】 (1). 空气 (2). 音色【解析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；我们听到的各种声音都是通过气体、液体、固体三种介质传播来的．声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过气体传播来的；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的响度和音调可能相同，但音色一般不同．考点四：声的利用1.超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的________，同时声波可以传递________．【答案】噪声；能量【解析】战斗机在飞行时，其巨大的声音能将附近居民的窗户玻璃震碎，即说明声音比较有“劲”，产生很大的噪声．也可以传递能量．战斗机把玻璃震碎，是声波引起空气振动将玻璃震碎，说明声音可以传递能量；2.蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递_____．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递_____．【答案】 (1). 信息 (2). 能量【解析】蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这是由于声音能够传递信息；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量．3.下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：（1）从上表中你可以知道什么？（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？【答案】（1）从表中可以知道：人的最高听觉频率比其他动物低；人和动物的发声频率都比听觉频率范围小；狗的听觉频率范围比人大．（2）地震前会发出次声波，人听不到，但狗和其他一些动物可以听到次声波．【解析】（1）从表中可以知道：人的最高听觉频率比其他动物低；人和动物的发声频率都比听觉频率范围小；狗的听觉频率范围比人大．（2）地震前会发出次声波，人听不到，但狗和其他一些动物可以听到次声波．考点五：噪声与控制1. 晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是（）A. 与邻居协商使其减小音量B. 打开窗户让空气加速流动C. 紧闭室内的门窗D. 用棉花塞住自己的耳朵【答案】B【解析】解：A、减小音量可以在声源处减弱噪声，不符合题意；B、打开门窗，是增强了噪声的传播，不能减弱噪声，符合题意．C、紧闭门窗可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；D、棉花塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声，不符合题意；故选B．2.在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A. 鼓号乐队不能进入B. 乐器商店的标志C. 道路弯曲，行车注意安全 D. 禁止鸣笛，保持安静【答案】D【解析】题中所示的标志是禁止鸣笛的标志．这是在声源处减弱噪声．故选D.3.如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用_____的方法来减弱噪声的，起消声作用的主要部件是_____．【答案】 (1). 在噪声的产生处减弱噪声 (2). 隔音盘【解析】防治噪声的三个途径．在声源处减弱、在传播过程中阻拦反射或吸收、阻挡、在人耳处减弱．摩托车安装消声器是在声源处来减弱来噪声的；如图，噪声在隔音盒中传播时，被逐渐减弱，所以起消声作用的主要部件是隔音盒．故答案为 (1). 在噪声的产生处减弱噪声 (2). 隔音盘4. 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．请回答：（1）噪声是指发声体做的振动时发出的声音．（2）由材料知减弱噪声的方法是：在处减弱，在过程中减弱；在处减弱．（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．【答案】（1）无规则；（2）声源处，传播，人耳；（3）把门窗关上，停止制造噪声，在人耳处塞棉花．【解析】（1）噪声是一种引起人烦躁而危害人体健康的声音．从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动发出的声音．由于噪声是一种无规则的振动产生的，所以听起来比较刺耳．（2）不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭，是防止噪声的产生；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音，是阻断了噪声的传播；还有最简单的就是带上耳塞，防止噪声进入人耳．（3）校外如果有噪声源，找到它，阻止或设法减弱其发声；可在校园内、外广泛植树等；关闭门窗，拉上窗帘．。
专题02 声现象-全国(2022-2020)三年中考物理试题分项汇编(解析版)
全国（2022-2020）三年中考物理试题分项汇编专题02 声现象【2022年】一、单选题1．（2022·上海）“请勿大声喧哗”是指控制声音的（）A．响度B．音调C．音色D．振频【答案】A【解析】A．响度指的是声音的大小或者强弱，而大声喧哗，指的是响度大，故A符合题意；B．音调指的是声音的高低，故B不符合题意；C．音色指的是声音的特性与品质，故C不符合题意；D．振频指的是声音的振动的频率，影响音调，故D不符合题意。
故选A。
2．（2022·宁夏）部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录人的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（）A．音调B．响度C．频率D．音色【答案】D【解析】不同的人说话时的声音由于声带结构、形状等因素的不同，音色不同，依靠录制好的手机主人的“唤醒词”就可以唤醒手机，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3．（2022·广西）关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声C．吹笛时，按压不同气孔是改变声音的响度D．逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，这表明真空不能传声【答案】C【解析】A．蝙蝠靠超声波发现昆虫，利用超声波回声定位的，故A正确，A不符合题意；B．摩托车安装消声器，在声源处处理，故可以在声源处减弱噪声，故B正确，B不符合题意；C．吹笛时，按压不同气孔，改变空气柱的长短，从而是改变空气柱振动的频率，改变声音的音调，故C错误，C符合题意；D．逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，介质慢慢变少，直至罩内接近真空，接近真空时，听不到铃声，故表明真空不能传声，故D正确，D不符合题意。
故选C。
4．（2022·北京）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。
下列说法正确的是（）A．正在发声的琴弦，没有振动B．琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播C．琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同D．人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音【答案】D【解析】A．一切发声的物体都在振动，所以正在发声的琴弦，在振动，故A错误；B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；C．音调与振动频率有关，响度与振幅有关，琴和瑟发出的声音音调相同时，只能说明它们振动频率一样，但不能说明响度相同，故C错误；D．琴和瑟材料与结构不同，发出声音的音色不同，所以可以根据音色来分出琴和瑟，故D正确。
(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象ppt课件
图片
命题内容
手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌
能 （选填“能”或 子上⑩____ 固体 “不能”）听到敲击声11 ,说明 ____可以传声 取两个棉花球塞住耳朵,把振动
的音叉尾部抵在牙齿上,可以清
楚听到音叉发出的声音,这说明 固体 可以传声 12 _____
图片
命题内容 如图,改变钢尺伸出桌面的长 度,分别用相同的力拨动钢尺,
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时，管内的空气柱振动 产生声音，用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度，从而使空气柱振动的频率发生变化， 由于音调与频率有关，故改变了声音的音调.
3. （ ’ 14 河南 3题 2分 ）如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
第4题图
【解析】 本题考查影响声音音调的因素及次声 波 .音调与振动的频率有关，频率越大，音调越 高 .钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低， 发出的声音的音调就越低 .当声源发出的声音的
频率低于20 Hz以后，就变成了次声波，人耳是
听不到次声波的.
5. （’11河南10题2分）关于声现象,下列说法
水柱 的振动发出声 此时是 18_____ 音,盛水越多,敲击时发出声音 越高 的音调就 19 _____
2022年中考物理实验专题复习——声现象(无答案)
2022年中考物理第二章《声现象》实验专练1．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的可能原因是A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高C．未塞紧瓶塞，存在漏气D．插入广口瓶中的导管不够长（2）调整器件使之完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐稀薄，小明发现听到的手机声音的音调（变高/不变/变低），响度（变大/不变/变小）。
（3）小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将（不能听到/还能听到微弱的）手机声音，由此现象（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。
2．在探究声音的产生和传播时，某同学做了下面的一组实验。
（1）如图甲所示装置能探究的实验有哪两个？、。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能得到怎样的实验结论？。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会怎样变化？。
并由此推理可得到怎样的实验结论？。
（4）用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生了变化（如图丁），请给出实验结论。
3．小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球。
通过实验现象得出的结论是。
乒乓球在实验中起到的作用是。
此实验放到月球上观察到此现象（选填“可以”、“不可以”）；（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）相同。
（3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高。
（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越（选填“强”或“弱”），在此基础上我们可以得出一个结论：。
2014年中考物理一轮复习专题2：声现象ppt课件
乐音可以变成噪 声 噪声有强弱：人们以分贝（dB）为单位表示噪声的强弱。
噪声等级 0dB是指人们刚刚能听到的最弱的声音。 30-40dB是较为理想的安静环境。 高于90dB影响健康。
三、噪声的控制： 噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有： （1）在________ 声源处 减弱噪声(包括改变、减少或停止 _________ 声源 振动)，如：摩托车、汽车安装消声器；市区禁止 鸣笛等。 （2）在__________ 声、 传播过程中减弱噪声(主要方法是________ 吸 ________ 隔 声和________ 消 声)，如：关窗、公路设置声音屏障、 道路两旁植树等。 （3）在________ 人耳 处减弱噪声，如戴耳塞、戴耳罩等。
例题3、（2013贵港）贵港又称荷城，南广高铁穿城而过， 高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声。这种减弱噪声的 途径是在（ A ） A．传播过程中 B．声源处 C．人耳处 D．声源和人耳处 分析：在高铁两侧安装隔音墙，不影响高铁发出噪声，B错； 在人耳处静安如噪声，应在人耳处想办法，如戴耳塞，C错； 高铁两侧安装隔音墙是在传播过程中控制噪声，故选A。 点拨：控制噪声从三个方面着手，即在声源处控制噪声，在传 播途中控制噪声和在人耳处控制噪声。植树、隔音板、双层窗 户等，都是在传播过程中减弱噪声。
2014年中考物理一轮复习
专题2：声现象
考点聚焦 考点一 声音的产生与传播
一、声音的产生 声源:正在发 1、声音是由于物体 振动 产生的。 声的物体 ， 固体、液体、 人说话时，是声带在振动 气体都能发 拉小提琴时，是琴弦在振动 声，都可以 作声源。 敲鼓时，是鼓面在振动
2、振动停止，发声停止，不能理解为“振动停止，声 音消失”，振动停止，只是产生声音停止，但声音的传 播并没有停止。
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专题二声现象
一、选择题
1．(2014·山东泰安，2)下列关于声音的说法，符合实际情况的是( ) A．真空能传播声音
B．令人心烦意乱的声音就是噪声
C．蝉趴在树上某个地方也能发出叫声，说明发出声音时物体不需要振动
D．人们利用声纳技术可以探测海洋的深度，说明声音只能传递信息而不能传递能量解析从环保的角度讲，凡是影响人们正常生活的声音就是噪声．
答案 B
2．(2014·江苏南京鼓楼期末，2)如图所示，与图中情景相关的说法中正确的是( )
解析动物能产生和听到一定频率范围的声音，所以可以通过声音传递信息．
答案 A
3．(2012·黑龙江齐齐哈尔，1)城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )
A．防止车辆产生噪声
B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．在传播过程中减弱噪声
解析汽车在凹形的路面上行驶时，汽车的发动机照样会产生噪声，所以排除了A、B 两个选择项；要在人耳处减弱噪声，应该在人的耳朵附近想办法：如戴耳罩等；道路修成凹形是通过道路两旁较高的路旁设施反射噪声，其作用相当于隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声，综上分析，选D.
答案 D
4．(2013·山东济南一模，2)如图是楼梯中的一部分，从A到B长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( )
A．音调B．音色
C．响度 D．音色和响度
解析用木棒敲过从B到A长短不同的铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动快慢不同，频率不同，音调一定不同．
答案 A
5．(2014·河北省衡水五中，6)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波( )。