考博经验贴分享

考博经验贴分享【精选6篇】考博经验贴分享篇一在结束一段长达5年的感情之后，我做出了以前都没有想过的决定-考博士，我要开始新的生活。

于是开始了我的考博生涯。

紧张的备考之后就上了考场。

很可惜，从小到大我的考运都很差，当然这次也没能例外(打了草稿的翻译却没有誊写到卷子上，真郁闷)。

虽然心情很糟糕，却连伤感的空隙都没有，因为紧接着就是毕业论文，考试之后的第10天以后要交上去盲审，而那时我的导师还在国外。

怨天怨地还是怨导师没有，怨谁都没有用，而且我没有时间去想这些。

只能靠自己了，还有10天，我很高兴。

10天连写带作图，最后终于交上去了(当然水平不会很高)，但是已经足够顺利过关。

在此注明：我的硕士论文水平是有限，但是我已经尽力了，所以不后悔。

果然，就是英语差了两分。

哭，大哭了一场，终于能哭了。

哭完之后就不再想了，不敢去想。

工作没招，博士又没有考上，那么到底要干什么最后还是舍不得我这个专业，很喜欢，觉得和我的性格很配，以后应该能有所发展，所以就咬牙决心再考。

于是厚着脸皮给我报考的那个博导Y打电话，说我没有找工作，还想考他的博士。

..没想到Y很吃惊，说你一个女孩子，在等一年才考风险很大，要不我给你联系调剂吧！能有个博士念，谁不喜欢呢，可是这个老师的人品更打动我。

一直觉得导师的人品比学术水平更重要。

有老师关心着，不管干什么心里都很舒服。

所以婉言谢绝了Y的美意，坚持要再考，而且一定要考Y的博士(现在想起来，还是为自己的选择感觉自豪)。

综述了一下我的考博路程，算是交待了背景吧！一下是自己的一点经验之谈，希望对大家有用。

(主要针对女生而言吧)1，相信爱情，在拥有的时候认真对待，在感情已逝的时候果断放手。

爱情不是买东西，买得不好还能将就着用。

感情这东西，对别人，对自己都要负责。

2，不神话爱情。

曾经以为一段彻底投入的爱情过后，就不会再有爱别人的能力，离开对方就活不了或者在奔三的年龄岔口不会再有人追求，这些都是我们的想象。

生活中，爱情是每时每刻都会出现的，如果你还在恋爱，请珍惜现在；如果你已经分手，请期待下一次；如果你还是单身，请耐心等待。

3，不管男生或者女生，认真对待事业或者学业，不要因为感情将之降级。

真正相爱的人应该是相互鼓励互相提升的。

不要怕对方成就比自己高，以期担心自己比对方差不如提升自己，作对方生活中的良伴，而不是绊脚石。

如果需要为对方作出一定的牺牲，不要抱怨。

4，继续深造还是工作，要看自己的选择，而不是别人的评价。

只有自己最明白自己喜欢什么，以后想干什么。

5，对生活不失望，但是也不要期望值过高。

降低期望值，处处有惊喜，人也会豁达起来。

谁说博士就非得进高校呢？同样是教学，博士生和本科生教出来的肯定会有差异。

6，不管干什么，都要爱惜自己，爱惜身体，珍惜身边的每一个人每一件事情。

好好的认真地活着。

考博经验贴分享篇二人活着不是为了痛苦，而是把追求幸福作为人类永恒的目标，作为教书育人的教师自然也不例外。

在工作中，在影响教师的人生幸福指数的诸多因素中，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。

从教十几年的经验告诉我们，教师的最高境界，其实就是能够持续不断地培养出在今天能够享受幸福的学习生活，在明天能够创造属于自己的幸福生活的学生。

教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。

那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人在教育远未普及、教育从业人员不多的年代里，教师作为少数拥有知识的社会人员时，往往被人们视为“先知”而备受尊崇，一度被抬到与“天地君亲”并列的高度。

对教师与学生的关系，甚至有“一日为师，终身为父”的说法。

而今科技发达、教育普及，知识不仅再由教师等少数人所独享，而且教师中的大多数——中小学教师还处于知识分子的基础阶层。

往日视同父子的师生关系早已失去存在的理由，取而代之的是民主的师生关系，朋友式的师生关系，伙伴式的师生关系。

因此，在教师的社会角色定位上，我们应该从以下两个方面调整心态：1、放下因巨大的历史文化惯性而留在我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等、平和、公正的方式与人相处，与人交流。

事实上，一些最终酿成悲剧的教师与学生及其家长的人际冲突，很多都是因为我们的教师没有放下高高在上的威严，不敢承认自己的过错，自视高人一等，盛气凌人，不给学生、家长解释的机会，用“语言暴力”伤害学生、家长。

高高在上的态度俨然变成了进攻性的武器。

2、如果准备以教师为终生职业的话，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

不与经商者比财富——你“财源茂盛达三江”，我“桃李缤纷满天下”;不与从政者比地位——居庙堂之高，“高处不胜寒”，的苦恼，我有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适(有寒暑假);不与他人花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。

我们要适时调整好心态，使心理在迅速变化的社会中保持平衡，这是我们维护身心健康的基础，掌握了心理“平衡术”，就相当于掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

作为教师，要获得生活的幸福，还应在以下两方面调整个人的工作生活方式：1、自觉执行“两规”。

即在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。

2、积极适度休闲。

要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。

没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。

保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。

当我们从平凡得不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。

二、善待学生——做一个慈母般的教师教师的生命是与一届又一届的学生成长紧密联系在一起的。

在一批批学生的成长中，我们由稚嫩走向成熟。

身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师，这是不言而喻的，而善待学生正是教师事业成功的前提。

没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。

可以这样说：教师工作的成功程度在很大程度上取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力。

善待学生就是善待自己。

使学生感受到学习的快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

那么，怎样善待学生，如何用爱心打开学生的心灵之窗，从而开启教育成功之门呢？首先，爱学生就要了解他们。

了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神境界。

对一个好教师而言，只有了解了每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

教育是人学，是对人类灵魂的引导与塑造。

苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，不了解他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。

其次，爱学生就要公平对待每一位学生，把所有学生视为自己的子弟。

据有关教师人格特征的调查，在学生眼中，“公正客观”被视为教师最重要的品质之一。

他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。

公平，这是孩子信赖教师的基础。

三、善待同仁——开辟一方适宜生存发展的乐土教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争，正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，是一个合格的教师必备的能力。

合作多于竞赛，就更能搞好教育工作，会起到事半功倍的效果，与人合作取长补短，使自己以最少的时间获取最大的收获，何乐而不为呢？是同行必有比较，有比较必有高低。

在高低差别显现之后如何对待朝夕相处的同事，还涉及一个人的精神境界问题，高尚情操问题。

善待同仁可以多一些情谊，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；多一些赞赏，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠。

人与人相处多了，又是一种天然的竞争关系，矛盾在所难免。

处理矛盾时，应该少些冲动，多些理智。

思考问题时严谨些，尽量使自己的言论与要求合法、合理、合情，不要伤害对方；采取行动时要慎重些，力争做到有理、有利、有节。

当同事遇到困难时，给与尽大能力的帮助；当同事取得成绩时，给与衷心的祝贺和鼓励；当同事有误解时，当面给与解释清楚。

我们在平时的教育教学工作中要时刻意识到，学校追求的是综合的育人效果，要求教师具有合作精神与团队意识。

而且只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值；也只有在教师这团队中，我们才能感觉到工作的快乐，也只有团队的合作，给我们带来意想不到的教育成果，这就是“众人拾柴火焰高”的道理吧！在我们的文化传统中吸取营养，在工作中我们坚持把“己所不欲，勿施于人”“给予立而立人，己欲达而达人”“海纳百川，有容乃大”等古训在人际交往中加以运用；坚持把“和而不同，为而不争，群而不党”作为我们为人处事的准则。

我们将会发现，我们不仅具有改造自己心境的能力，而且还具有在一定范围内影响人际生态环境的能力。

快乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作性质更是如此。

只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民教师”这个关荣的称呼，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中！考博经验贴分享篇三通过学习团队精神，使我深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺利开展，总之，团队精神就是新时期团结力和凝聚力的所在。

一、我们珍惜集体的荣誉，珍视集体的利益，以单位为家的忘我的工作作风就是团队精神的再现，我们提出的志同道合的口号就是团队精神的具体表现，没有一个共同的工作目标一切都很难实现，集体主义的具体表现就是团队精神，在我们工作中离不开团队精神的指引，团队离不开一个统一的领导和统一的指挥，才能保证我们工作的顺利开展和成绩的取得，这就是团队精神的巨大的作用。

在我们不同的历史时期，团队精神发挥了不同的作用，有一点值得大家重视的就是，在凝聚人心鼓舞士气方面都具有十分重要的作用。

总结了一下，团队精神的实质就是一个单位或者一个组织的凝聚力的所在。

团队精神要想工作中产生积极的影响，离不开一个团队价值趋向的定义，一个团队的前进方向和努力的方向。

二、团队荣誉的拥有力和团队成员的战斗力，实质就是团队提高团队成员的综合素质。

三、团队精神要靠一个统一正确的领导才能发挥重要的作用。

团队精神是一个单位产生强大凝聚力的所在。

关于团队合作心得体会。

我想先说说团队的理解，团队是由多个有不同的专业背景组成的集体，但集体当中应该有一个灵魂人物，(灵魂人物必须具备良好的人品，较强的组织协调能力和区分战术战略的眼界。