小学美术老师考试试题教学内容

小学美术老师考试试

题

专业基础知识部分

一、填空题。

1．用较短时间简单、扼要、快速捕捉对象的写生绘画称为________。

2．古埃及时期雕刻的人物形象具有“________”定型特征，而且历数千年不变。

3．商周时期伯夷、叔齐为保持气节避于深山以采食野菜度日，最后饿死的传说故事被宋代画家________画出来，画名叫《________》。

4．永乐宫在________省________县；云冈石窟在山西省_______市。

5．“马一角”和“夏半边”分别指南宋画家________和_______。

6．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：________窑、________窑、_______窑、钧窑、_______窑。

7．被誉为法国农民画家的_______生都在画农民，《拾穗者》和《晚钟》是他的代表作。

8．德国的_______学校被称为现代设计的摇篮，对现代工业设计的影响很大。

9.____________器是原始美术的标志，而_________器则是伴随着奴隶制社会出现的。

10.平面构成的组织规律即骨格组织形式主要指___________、_________、________、________。

11.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法，是指________、骨法用笔、应物象形________、________、传移模写。

12.对绘画艺术语言进行组织，使之构成一幅完美的画，称为_______、在中国画中，传统的提法是“________“。

13.我国最早在________代就出现了瓷器，最早的瓷器都是________瓷。

14.意大利比萨主教堂是________式建筑的代表，而米兰大教堂和巴黎________则是歌特式建筑的代表。

15.在云南省________发现的岩画群是人类最早创作的原始岩画之一。

16.云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。

4．色彩三要素指。

A．光源色、环境色、固有色B．红、黄、兰C．色相、明度、纯度D．原色、间色、复色

三、判断题。

1．单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。

2．北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。

3．表现主义的代表人物是马蒂斯。

4．超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。

四、名词解释。

1．后印象主义

2．色调

3．外师造化，中得心源

4．墨分六彩

五、画线题。

芙蓉锦鸡图丢勒

溪山行旅图范宽

创世纪壁画赵佶

赛纳河徐悲鸿

四使徒弗朗索瓦布歇

德蓬帕杜尔夫人波提切利

春米开朗基罗

田横五百士马约尔

六、论述题。

请写出不少于200字赏析《清明上河图》的小短文。

七、创作题。请以《脸》为题画一幅手绘线条图像。教育学、教育心理学部分

八、简答题。

1．如何评价教师课堂教学质量?

2．教学过程的基本特点有哪些?

九、论述题。

试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。

一、填空题： ( 每空1分共36分 )

二、

三、1、教师考试试题美术课程具有性质，是学校进行的主要途经。

四、

五、2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为；；

六、

七、________________________；四个学习领域。

八、

九、3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是

十、

十一、教材，新教材观是教材。

十二、

十三、4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、

十四、

十五、、学生学习的欣赏者。

十六、

十七、5、美术又称、、。美术的社会功能主要体现在功能功能和功能。

十八、

十九、6、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。二十、

二十一、7、透视法又称，常见的焦点透视有透视和透视两种。

二十二、

二十三、8．色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是。

二十四、

二十五、9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法。

二十六、

二十七、10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。的作品《大卫》是一件雕作品。

二十八、

二十九、11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是与。

三十、

三十一、12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式。

三十二、

三十三、13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。三十四、

三十五、14、马蒂斯被称为是派派别的画家。

三十六、

三十七、15、毕加索是籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是画派的主要代表人物。

三十八、

三十九、二、单项选择题：( 每小题1分共8分 )

四十、

四十一、1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 ( )。

四十二、

四十三、A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端

四十四、

四十五、2、法国画家塞尚在西方被尊奉为 ( )。

四十六、

四十七、A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父

四十八、

四十九、3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于 ( )。

五十、

五十一、Ａ、罗马式建筑Ｂ、拜占庭式建筑Ｃ、哥特式建筑Ｄ、拉丁式建筑

五十二、

五十三、4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于 ( )。

五十四、

五十五、Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宫廷文化Ｄ、贵族文化

五十六、

五十七、5、印象派画家在描绘物体时所追求的是 ( )。

五十八、

五十九、Ａ、形体结构Ｂ、光线明暗Ｃ、光色变化Ｄ、意象效果

六十、

六十一、6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是 ( ) 提出的。

六十二、

六十三、Ａ、王洽Ｂ、张璪Ｃ、王维Ｄ、张彦远

六十四、

六十五、7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。

六十六、

六十七、A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

六十八、

六十九、8、铜胎掐丝法郎的俗名是（）。

七十、

七十一、A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉

七十二、

七十三、三、判断题：( 每小题1分共8分对的打“√”，错的打“×”)

七十四、

七十五、1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。( )

七十六、

七十七、2、教师只是课程的传递者和执行者。( )

七十八、

七十九、3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。( )

八十、

八十一、4、生活经验也是知识的重要组成部分。( )

八十二、

八十三、5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。( )

八十四、

八十五、6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。( )

八十六、

八十七、7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。( )

八十八、

八十九、8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。( )

九十、

九十一、四、简答题：( 每小题6分共18分)

九十二、

九十三、1、美术课程的性质与价值是什么？

九十四、2、美术教学设计的关键点有哪些？

九十五、

九十六、

九十七、

九十八、3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？

九十九、

百、

百一、

百二、五、案例分析题：( 共10分 )

百三、

百四、以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

百五、

百六、教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

百七、

百八、2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

百九、

百十、3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

百十一、

百十二、教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。

百十三、

百十四、2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

百十五、

百十六、3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。

百十七、

百十八、

百十九、六、技能题（共计20分）

百二十、

百二十一、用草图形式创作《我的学生》。

百二十二、

百二十三、基本要求：联系生活实际，表达自己的思想情感；构图饱满，表现力强；人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。

百二十四、名词解释：1、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或者左右连续重复而成的。

百二十五、2、明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。

百二十六、3、美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。

百二十七、4、工艺美术：指以灭鼠技巧职称的各种有适用价值或欣赏价值的工艺品。

百二十八、5、同类色：指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如蛋黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。

百二十九、简答题：1、美术课程的性质与价值是什么？

答案：1、陶冶学生的情操，提高审美能力。

2、引导学生参与文化的传承和交流

3、发展学生的感知能力和形象思维能力。、

4、形成学生的创新精神和技术意识。

5、促进学生的个性形成和全面发展。

百三十、美术课程的基本概念是什么？

答案：1、使学生形成基本的美术素养。

2、激发学生学习美术的兴趣。

3、在广泛的文化情境中认识美术。

4、培养创新精神和解决问题的能力。

5、为促进学生发展而进行评价。

百三十一、美术课程的教学建议是什么？

答案：1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。

2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

5、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学和合作交流。

7、教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影，电视，录像，范画、参观，访问，旅游，甚至故事，游戏，音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计，制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

填空

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是《教学过程》和教学方法的改革。

2、色彩的三属性包括：色相、明度、纯度。

3、纯度是指色彩的（鲜艳程度）

4、不同颜色的相貌，名称成为《》

5、在色环中，（色相）互成的色，（150°到180°）为强烈对比，位于60°以内的色，为柔和对比。

6、《同类色》也叫邻近色，指（色相）比较接近的各种颜色，如紫红，红，橘红等。

7、国画中，用清水河墨汁调出的焦、浓、重、淡、清等不同墨色，可以使画面生动有趣。

8、梵高是《十九》世纪的《荷兰》国家的画家，作品是《向日葵》等。

9、个体的心理发展受（先天）和（后天）两方面因素的制约。