六年级上册数学期末质量分析

六年级上册数学期末质量分析

一、考试情况分析

本次共有人参与检测，总分分，平均分分，及格人数为人，及格率 %，90-100分人数：人，80-89.9分人数：人，70-79.9分人数：人，60-69.9分人数：人，不及格人数为：人。

二、错题分析

（一）填空题

2、把边长4分米的正方形平均分成8份，每份是它的（），每份是（）平方米。

出错原因：第2个空没有认真读题，没注意要算面积。

5、把5:3的前项增加10，要使比值不变，后项是（）。

出错原因：对比的基本性质理解不到位，需要把增加转变为乘。

14、剪一个面积是12.56平方厘米的圆，至少需要面积是（）的正方形。

出错原因：没有带单位。

（二）判断题

3、甲数的1

6与乙数的1

4

相等，乙数与甲数的比是2:3。（）

出错原因：比的相关知识掌握不牢。（三）选择题

5、一根绳子剪成两段，第一段长2

5米，第二段占全长的2

5

，两段相比

（）。

A ．第一段长 B.第二段长 C.一样长 D.无法比较

出错原因：分率和数量的概念不清楚。

（四）计算

2、（113+118）×26×18 0.625×5.8+58×3.2+62.5% 出错原因：只想着简便计算，就不考虑运算顺序。

3、解方程。

15x ÷13

=10 出错原因：消除13时错错乘3，粗心。

4、列式计算。

（2）18除一个数的商，正好等于15的23，求这个数是多少？ 出错原因：除和除以的概念没有弄清楚，解方程中的数量关系式没有搞清楚。

（五）动手操作。

画一个直径为4厘米的半圆并计算出它的周长和面积。

出错原因：不认真审题，错把半圆画成圆。

（六）求下图阴影部分的周长和面积。

出错原因：对周长的概念理解不到位，计算错误。

（七）解决问题

5、王叔叔买了一套衣服，上衣比裤子贵200元，其中裤子的价格是上衣的35，一件上衣和一条裤子的价格各是多少元？

6、修一条公路，第一天修了全长的15，第二天修了9千米，两天正好修了这条公路的65%，这条公路全长多少千米？

出错原因：不会分析题意，对单位“1”把握不清楚，没有找到已知的量和对应的分率。

三、存在问题

1.计算题不认真，不会养成认真检查的好习惯。由此可看出学生对计算题部分的知识还有欠缺，特别是混合运算知识。

2.填空题中学生不认真分析，不认真做题，一些简单的都忘记做法，由此可以看出学生对知识的熟练程度不到位。很粗心，忘记带单位和%等情况严重。

3.不会认真读题和审题，有的同学题目都还没有读完就开始做题，连要求什么都不知道。不会圈关键字和关键词，尽管经常强调，但是还有很多同学没有养成习惯。特别是在操作题、应用题和填空题中。

4. 对题目理解不够。部分学生没有认真读题的习惯，不会反复读题，从中提炼关键信息，抓住关键点。不会写数量关系式。不会去找已知的量和对应的分率。

5 .学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了，比如说列式计算算式列对，但结果计算错误。

6.两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

四、改进措施：

1、做好常规教学工作，深入备课，掌握每个内容的重难点，并对知识进行一定的拓展。对错误题型进行总结反思，随机进行分类复

习，特别是计算知识的复习和训练。

2、进一步加强对基础知识的教学和训练，在知识结构上做到由浅入深，合理拓展知识，让学生灵活运用知识，特别是解决问题部分。

3、加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

4、继续做好培优辅差的工作，让优生有所突破，后进生有所进步。

5、培养学生的学习习惯，要作为一项长久的工作抓，包括学生的做题格式，计算习惯、书写习惯上。

6、加强与家长的联系，促进家校合作。不仅要关注学生的学习，更要关注学生的思想动向。

7、多向其他教师学习，取长补短。