《滑轮组》教学设计

《滑轮组》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能：知道滑轮组的作用及其工作原理。会组装滑轮组实行实验操作。

2.过程与方法：通过组装滑轮组，用滑轮组吊起重物，对实验数据的实行分析，得出滑轮组的作用，解释起重机能吊起重物的原理。

3.情感、态度、价值观：在科学探究的过程中，培养学生积极参与科学实验和游戏活动的兴趣，乐于探究、注重事实、敢于提问，与同学能友好合作、交流。

【教学重点】理解滑轮组的作用。

【教学难点】滑轮组的组装、定动滑轮的搭配及与省力的关系。

【器材准备】

学生器材：铁架台、滑轮组、钩码、线、测力计、光滑的木棒、牢固的长绳

教师器材：相关视频资料，铁架台、滑轮组、钩码、线、测力计、光滑的木棒、

【教学过程】

一、参观建筑工地

1.展示起重机工作的图片（或者展示有起重机滑轮组特写镜头视频）。

我们都见过忙忙碌碌的建筑工地，你有没有留意，起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的？（利用滑轮组）

2.我们把这种动滑轮和定滑轮组合在一起的叫滑轮组。

3.质疑：滑轮组对于起重机有什么作用？（学生猜想）

二、研究滑轮组的作用

1.组装一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，挂上1000克重物，测一测需要多大的力才能把重物提起？

2.学生实验并交流。

重物定滑数动滑数吊起物体的绳子数提起重物需

力

1000 1 1 2

克

3.加滑轮的数量，吊起重物。

4.学生实验，并作好记录。

重物定滑轮

数

动滑轮

数

吊起物体的绳子段

数

提起重物所

需力

5.交流，分析数据。

小结：

三、小个子战胜大力士游戏

1.选择游戏学生（两个班级中公认力气最大的同学和一个力气最小的同学）

2.宣布游戏规则。

3.学生观察游戏：小个子战胜大力士关键是什么，能不能用刚才学过的知识来解释？

4.改变绳子绕的圈数，让小个子说说每一次的感受，并在黑板上作记录。

5.分析记录，说说从这个游戏中你发现了什么？

绳子绕的数劳动木棍所需的力的大小

四、总结，解释起重机吊起重物的原理

学生根据对前面两次活动的数据分析，用自己的话解释起重机吊起重物的原理。